AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL

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AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL 
 
Lupa Calc. 
 
 
 
 
 
CEL0379_A3_201707044562_V1 
 
 
Aluno: RAQUEL DE CASTILHOS RODRIGUES NEVES Matr.: 201707044562 
Disc.: AVAL INSTITUCIONAL 2020.3 EAD (G) / EX 
 
 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não 
valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha. 
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. 
Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS. 
 
 
 
 
 
 
1. 
 
 
A educação é um direito de todos e dever do Estado. Este princípio 
constitucional deve ser fundamentado, também, na responsabilidade social 
das instituições educativas que devem EVITAR: 
 
 
 
Prestar contas à sociedade do ensino que desenvolvem. 
 
 
Supervisionar o ensino para efeitos de garantia de qualidade. 
 
 
Ser contínua, permanente e de modo participativo . 
 
 
Desconsiderar suas responsabilidades face aos resultados de avaliações externas. 
 
 
Abranger as múltiplas dimensões da avaliação em seu projeto educativo. 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
Na escola de ensino fundamental, o princípio da globalidade se manifesta 
quando sua prática de avaliação institucional abrange: 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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javascript:voltar();
javascript:diminui();
javascript:aumenta();
javascript:calculadora_on();
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o trabalho de seus professores. 
 
 
o rendimento de seus alunos. 
 
 
seu projeto de ensino. 
 
 
seus problemas e dificuldades. 
 
 
todas as suas atividades educativas. 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
Um dos princípios da avaliação educativa deve ser um 
processo democrático e participativo e deve ser 
assumida como parte importante de uma política de 
educação. Esta afirmação: 
 
 
 
Corresponde a um dos princípios de uma avaliação democrática 
preconizado pelo princípio da prática social com objetivos 
educativos. 
 
 
A afirmação está parcialmente correta, uma vez que a avaliação 
educativa, ainda que seja um processo democrático, não se 
constitui em uma política de educação. 
 
 
Não corresponde a um dos princípios da avaliação institucional. 
 
 
Indica que o processo avaliativo no Brasil é episódico e pontual. 
 
 
Corresponde ao princípio da avaliação nacional para controle 
técnico-administrativo do ambiente escolar. 
 
 
 
Explicação: 
Evidenciar que a avaliação institucional se constitui em uma política de educação. 
 
 
 
 
 
 
 
4. 
 
Observe a notícia abaixo: 
"MEC vai criar 'Enem seriado' com reformulação 
das avaliações da educação básica 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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De acordo com o Inep, Sistema de Avaliação da Educação 
Básica (Saeb) vai ser reformulado para trazer mais 
agilidade nas informações sobre o ensino no país. 
O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio 
Teixeira (Inep) divulgou nesta quarta-feira (6), que o Sistema de 
Avaliação da Educação Básica (Saeb) terá uma prova anual 
aplicada para todas as séries a partir do 2º ano do ensino 
fundamental." 
Disponível em: https://g1.globo.com/educacao/noticia, Acesso 
em:07/06/2020. 
Em relação aos dados obtidos através do tipo de sistema de 
avaliação proposta por essa notícia, assinale, abaixo, a alternativa 
correta: 
 
 
Uma criança de uma escola de ensino fundamental, seja pública ou particular, não são 
afetadas por esse tipo de ação. 
 
 
Não existe nenhuma forma de minorar os efeitos da divulgação na mídia dos resultados 
obtidos. 
 
 
Trata-se de um sistema de avaliação que em nada pode contribuir para o desenvolvimento da 
Educação Brasileira. 
 
 
O governo não divulga amplamente o desempenho dos alunos no SAEB, mas envia para as 
escolas o relatório com os resultados. 
 
 
Para uma criança é indiferente se sua escola está sendo considerada como sendo uma das 
piores instituições de ensino. 
 
 
 
Explicação: 
O governo federal não divulga nos meios de comunicação o desempenho dos alunos no SAEB, na Prova 
Brasil e na Provinha Brasil. Envia para as escolas e para os sistemas de ensino o relatório contendo os 
resultados obtidos por cada escola. A escola deve decidir como vai trabalhar para melhorar o 
desempenho de seus alunos. 
 
 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
TODA INSTITUIÇÃO SUPERIOR POSSUI UM GRUPO REPRESENTATIVO QUE TEM 
A FUNÇAO PRINCIPAL DE GERENCIAR OS DADOS COLIDOS NA AVALIAÇÃO 
INSTITUCIONAL INTERNA, VERIFICAR AS REAIS NECESSIDADES, 
SENSIBILIZAR TODOS DO GRUPO SOBRE A IMPORTÂNCIA DA AVALIAÇÃO, 
ETC.. Qual das opções abaixo representa este grupo? 
 
 
Plano Nacional de Avaliação da Educação - PNE 
 
 
Comissão Própria de Avaliação - CPA 
 
 
Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes - ENADE 
 
 
Avaliação Própria Comparada - APC 
 
 
Índice de Desenvolvimento da Educação Básica - IDEB 
 
 
 
 
 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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6. 
 
 
Dentre as funções da avaliação aquelas que permitem fazer um levantamento 
das condições concretas da oferecidas aos alunos para adotar medidas de 
reforço e melhoria do processo educativo institucional, essencialmente são as 
funções: 
 
 
somativa e classificatória 
 
 
diagnóstica e verificadora 
 
 
formativa e somativa. 
 
 
reguladora e normativa. 
 
 
diagnóstica e formativa 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
7. 
 
 
Os pressupostos básicos para a realização de um projeto democrático e 
formativo de avaliação, de acordo com Janssen Felipe da Silva são: 
 
 
escola como lócus de aprendizagem, pedagogia diferenciada, abertura às mudanças; 
 
 
pesquisa, currículo flexível, compromisso social. 
 
 
elaborar o projeto político pedagógico, pedagogia diferenciada, compromisso social; 
 
 
pedagogia diferenciada, pesquisa, centralidade na aprendizagem, abertura às mudanças; 
 
 
currículo flexível, pedagogia diferenciada,compromisso social; 
 
 
 
 
 
 
 
8. 
 
 
Sobre os benefícios de uma avaliação pautada nos 
exames nacionais, podemos afirmar: 
 
 
 
Permite respeitar a identidade e a unicidade institucional em um 
sistema unificado. 
 
 
A avaliação tem validade quando pauta somente pela 
legitimidade técnica. 
 
 
A avaliação possibilita a criação de uma sociedade que se pauta 
em princípios a autocráticos de participação coletiva. 
 
 
Quando se cria na escola a cultura da avaliação, permitindo que 
tanto professores quanto os demais integrantes das equipes da 
escola reflitam sobre a melhoria contínua. 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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Os processos de avaliação, mesmo que contínuos, não permitem 
análise dos pontos fortes e das fragilidades da instituição. 
 
 
 
Explicação: 
Criar a cultura da avaliação, compreendendo-a como um processoeducativo, jamais punitivo, em face 
das possibilidades de refletir sobre a realidade evidenciada e imlementar strategias para suplantar as 
fragilidades identificadas. 
 
 
 
 
 
 Não Respondida Não Gravada Gravada 
 
 
 
 
Exercício inciado em 20/10/2020 00:40:10. 
 
 
 
 
 
 
 
 
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL 
2a aula 
Lupa 
 
 
 
 
 
Exercício: CEL0379_EX_A2_201707044562_V1 28/09/2020 
Aluno(a): RAQUEL DE CASTILHOS RODRIGUES NEVES 2020.3 EAD 
Disciplina: CEL0379 - AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL 201707044562 
 
 
1 
 Questão 
 
 
javascript:abre_colabore('38760','210548711','4229732241');
https://simulado.estacio.br/alunos/inicio.asp
javascript:voltar();
javascript:diminui();
javascript:aumenta();
De acordo com a importância da avaliação ficou sabido que: as informações produzidas a partir de 
um sistema de avaliação tem papel importante sobre os resumos do sistema de ensino, além do 
cuidado na garantia da fidedignidade das informações oferecidas é fundamental garantir: 
 
 
observação dos pontos fracos que a escola e os alunos possuem como instituição pública 
somente. 
 
qualidade na educação por meio de mais INSTRUMENTOS avaliativos. 
 reflexão sobre esses resultados e constante melhoria. 
 
permanência e manutenção da recuperação paralela. 
 
obrigatoriedade do estudo continuado do aluno e professor. 
Respondido em 28/09/2020 21:56:52 
 
 
 
2 
 Questão 
 
 
Aponte a diferença básica existente entre uma visão ou concepção de educação 
racionalista - tradicional - e outra progressista - holística -, que pode comprometer a 
escolha de um modelo de avaliação democrático e participativo: 
 
 
uso do pensamento analítico; 
 
redução da complexidade a aspectos analisáveis; 
 
redução dos fenômenos a eventos elementares; 
 explicação do complexo pelo simples; 
 fragmentação lógica da realidade. 
Respondido em 28/09/2020 21:57:22 
 
 
 
3 
 Questão 
 
 
A avaliação interna de cursos e da instituição é coordenada... 
 
 Pelas Equipes Técnicas do Ministério da Educação (MEC). 
 Pela Comissão Própria de Avaliação (CPA) de cada Instituição. 
 
Pelas Secretarias de Educação Estaduais. 
 
Pelas Comissões designadas pelo (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais 
Anísio Teixeira (Inep). 
 
Pelos alunos e pelos professores. 
Respondido em 28/09/2020 22:00:15 
 
 
Explicação: 
A avaliação interna de cursos e da instituição é coordenada pela Comissão Própria de Avaliação 
(CPA) de cada Instituição. 
 
 
 
4 
 Questão 
 
 
(UTFPR - Prova: Pedagogo - 2017) A avaliação institucional tem como um dos parâmetros o PNE - 
Plano Nacional de Educação (Lei 13005/2014), com suas 20 metas. A meta 12 tem como premissa 
elevar a taxa bruta de matrícula na educação superior. Para atingir tal meta, a lei aponta algumas 
estratégias: 
I) Fomentar a oferta de educação superior pública e gratuita prioritariamente para a formação de 
tecnólogos, sobretudo nas áreas de ciências e matemática, bem como para atender ao déficit de 
profissionais em áreas específicas. 
II) Reduzir o financiamento estudantil por meio do Fundo de Financiamento Estudantil - FIES, para 
fortalecer o investimento em universidades públicas. 
III) Consolidar e ampliar programas e ações de incentivo à mobilidade estudantil e docente em cursos 
de graduação e pós-graduação, em âmbito nacional e internacional, tendo em vista o enriquecimento 
da formação de nível superior. 
IV) Expandir atendimento específico a populações do campo e comunidades indígenas e quilombolas, 
em relação a acesso, permanência, conclusão e formação de profissionais para atuação nessas 
populações. 
V) Institucionalizar programa de composição de acervo digital de referências bibliográficas e 
audiovisuais para os cursos de graduação, assegurada a acessibilidade às pessoas com deficiência. 
Estão corretas: 
 
 
IV e V, apenas; 
 
III, IV e V, apenas; 
 I, II, III, IV e V. 
 
I, III e V, apenas; 
 
II, III e IV, apenas. 
Respondido em 28/09/2020 22:02:47 
 
 
Explicação: 
Fomentar a oferta de educação superior pública e gratuita prioritariamente para a formação de 
tecnólogos, sobretudo nas áreas de ciências e matemática, bem como para atender ao déficit de 
profissionais em áreas específicas. 
 Reduzir o financiamento estudantil por meio do Fundo de Financiamento Estudantil - FIES, para 
fortalecer o investimento em universidades públicas. 
Consolidar e ampliar programas e ações de incentivo à mobilidade estudantil e docente em cursos 
de graduação e pós-graduação, em âmbito nacional e internacional, tendo em vista o 
enriquecimento da formação de nível superior. 
Expandir atendimento específico a populações do campo e comunidades indígenas e quilombolas, 
em relação a acesso, permanência, conclusão e formação de profissionais para atuação nessas 
populações. 
Institucionalizar programa de composição de acervo digital de referências bibliográficas e 
audiovisuais para os cursos de graduação, assegurada a acessibilidade às pessoas com deficiência. 
 
 
 
 
5 
 Questão 
 
 
Partindo do fragmento de texto do SINAES a seguir: "A avaliação educativa precisa 
questionar os significados da formação e dos conhecimentos produzidos em relação ao 
desenvolvimento do país..."(p.86), estabeleça a relação que completa o sentido do trecho 
em questão: 
 
 pois o envolvimento de todos no ato de questionar, permite que se atinja a finalidade da 
universidade por uma formação para a cidadania; 
 
pois ao questionar o significado da formação e do conhecimento estaremos garantindo a 
atualidade do currículo; 
 
pois as universidades não estão formando para os cursos necessários ao 
desenvolvimento; 
 
pois devemos no preocupar em atender as demandas do mercado de trabalho; 
 pois uma avaliação educativa parte da revisão extensa dos conteúdos e da formação. 
Respondido em 28/09/2020 22:06:18 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
6 
 Questão 
 
 
Os sistemas de avaliação institucional têm valorizado nos exames que realiza: habilidades e 
competências para compreensão e interpretação de textos/ gráficos/ tabelas, além 
 
 do desenvolvimento da autonomia e da iniciativa considerando as demandas atuais do 
mercado de trabalho. 
 
das competências na resolução de cálculos mentais para resolução de problemas. 
 
compreensão dos conceitos estudados. 
 da capacidade de comparação e análise. 
 
do desenvolvimento de estratégias de preparo profissional e empreendedorismo para o 
mundo do trabalho. 
Respondido em 28/09/2020 22:07:53 
 
 
Explicação: Os exames externos têm priorizado competências e habilidades para resolução de 
problemas no cotidiano. 
 
 
 
7 
 Questão 
 
 
Questão 1 
O inciso V do Artigo 9° da Lei 9.394/96, estabelece que é dever da União 
"assegurar processo nacional de avaliação do rendimento escolar no ensino fundamental, médio e 
superior, em colaboração com os sistemas de ensino, objetivando a definição de prioridades e a 
melhoria da qualidade do ensino." 
Qual é o instrumento utilizado pelo MEC para avaliar as instituições do ensino superior? 
 
 SINAES. 
 
SAEB. 
 ENADE. 
 
ENCEJA 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4130149714&cod_hist_prova=206748547&pag_voltar=otacka
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4130149714&cod_hist_prova=206748547&pag_voltar=otacka
 
PISA. 
Respondido em 28/09/2020 22:06:16 
 
 
Explicação: O MEC UTILIZA O SINAES PARA VALIAR A EDUCAÇÃO SUPERIOR. 
 
 
 
8 
 Questão 
 
 
Com relação às características do Censo Escolar, analise as afirmativas a seguir. (Secretaria de 
Estado de Educação e Qualidade de Ensino do Estado do Amazonas - SEDUC/AM - 2014) 
I. É um levantamento de dados que ocorre a cada dois anos, com a participação de todas as escolas 
públicas. 
II. Abrangeas diferentes modalidades da Educação Infantil e do Ensino Fundamental, excluindo o 
Ensino Médio. 
III. Os resultados são utilizados para o cálculo do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica 
(IDEB). 
Assinale: 
 
 
se somente a afirmativa I estiver correta; 
 
se as afirmativas I e II estiverem corretas; 
 se somente a afirmativa III estiver correta; 
 se todas as afirmativas estiverem corretas. 
 
se somente a afirmativa II estiver correta; 
Respondido em 28/09/2020 22:09:26 
 
 
Explicação: 
O Ideb é calculado a partir dos dados sobre aprovação escolar, obtidos no Censo Escolar realizado 
todos os anos 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
javascript:abre_colabore('38403','206748547','4130149714');
https://simulado.estacio.br/alunos/inicio.asp
javascript:voltar();
 
 
 
 
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL 
1a aula 
Lupa 
 
 
 
 
 
Exercício: CEL0379_EX_A1_201707044562_V1 28/09/2020 
Aluno(a): RAQUEL DE CASTILHOS RODRIGUES NEVES 2020.3 EAD 
Disciplina: CEL0379 - AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL 201707044562 
 
 
1 
 Questão 
 
 
O ato de avaliar exige, exceto: 
 
 
Preocupação com a formação do indivíduo. 
 
Compreensão da realidade; 
 
Compromisso com a missão da instituição; 
 considerar exclusivamente os dados numéricos da aprendizagem dos alunos 
 
Concepção do modelo de sociedade que se pretende construir; 
Respondido em 28/09/2020 21:46:28 
 
 
Explicação: 
Resposta: considerar exclusivamente os dados numéricos da aprendizagem dos alunos 
O ato de avaliar é muito complexo e exige, compreensão da realidade, compromisso com a 
missão da instituição, concepção do modelo de sociedade que se pretende construir e preocupação 
com a formação do indivíduo. 
 
 
 
2 
 Questão 
 
 
A metaavaliação pode ser entendida como: 
 
 
um sistema de retroalimentação do projeto de autoavaliação; 
 um novo ciclo de avaliação para rever seus objetivos e metas; 
 um sistema de retroalimentação da avaliação realizada. 
 
um processo de validação da avaliação realizada corretamente; 
 
um momento de análise das recomendações feitas no relatório da avaliação; 
javascript:diminui();
javascript:aumenta();
Respondido em 28/09/2020 21:47:35 
 
 
Explicação: 
Meta avaliação é um sistema de retroalimentação da avaliação realizada. 
 
 
 
3 
 Questão 
 
 
A metaavaliação pode ser entendida como: 
 
 
um processo de validação da avaliação realizada corretamente; 
 
um novo ciclo de avaliação para rever seus objetivos e metas; 
 
um momento de análise das recomendações feitas no relatório da avaliação; 
 
um sistema de retroalimentação do projeto de autoavaliação; 
 um sistema de retroalimentação da avaliação realizada. 
Respondido em 28/09/2020 21:48:23 
 
 
Explicação: 
Metaavliação é um sistema de retroalimentação da avaliação realizada. 
 
 
 
4 
 Questão 
 
 
Em nosso debate vimos que o Brasil passou por complexas mudanças culturais e econômicas 
políticas que influenciaram a vida na sociedade no fim dos anos 80 e início dos anos 90. Quais 
mudanças foram essas? I ¿ Fim da ditadura militar, redemocratização da educação brasileira, 
pensamento neoliberal na economia e globalização da economia capitalista levando a novos hábitos 
culturais. II ¿ Movimento feminista, revolução na indústria brasileira, crise do petróleo e do meio 
ambiente. III ¿ Inicio da ditadura miliar pelo golpe de Estado, Movimento sociais dos sem terras, 
privatização das instituições públicas. 
 
 
Todas as alternativas estão incorretas. 
 As afirmativas I e II estão corretas. 
 
As afirmativas II e III estão corretas. 
 Somente a afirmativa I está correta. 
 
As afirmativas I e III estão corretas. 
Respondido em 28/09/2020 21:49:37 
 
 
Explicação: O fim da ditadura militar foi um marco decisório para o movimento de renovação da 
educação brasileira. 
 
 
 
5 
 Questão 
 
 
A meta 13 do Plano Nacional de Educação-2014/2024 estabelece que uma das estratégias para 
elevar a qualidade da educação superior seria: 
 
 
Fortalecer a ação de regulação aumentando as exigências para autorização de cursos de 
ensino superior, de acordo com a Lei. 
 Fortalecer as ações de avaliação, regulação e supervisão de que trata o Sistema Nacional 
de Avaliação da Educação Superior, previsto na Lei 10.681/2004. 
 
Fortalecer a ação de avaliação introduzindo alterações nos exames nacionais e nas visitas 
das comissões, conforme estabelece a legislação. 
 
Fortalecer a ação de supervisão e regulação dos cursos e instituições de ensino superior, 
de acordo com Lei 10861/2004. 
 Fortalecer a ação de supervisão do MEC através do incremento e ampliação das 
atribuições da Comissão Nacional de Avaliação - CONAES. 
Respondido em 28/09/2020 21:50:34 
 
 
Explicação: O PNE-2014/2024 na Meta 13 faz uma relação direta com o fortalecimento e 
aprimoramento do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior e a melhoria qualitativa do 
ensino que é ministrado nas Instituições de Ensino Superior. 
 
 
 
6 
 Questão 
 
 
(Pedagogo - Pref. Maracaçumé-/MA ¿ 2016). Sobre a avaliação institucional da escola, julgue os itens 
a seguir. 
I- A avaliação da escola deve ser diferenciada da avaliação da aprendizagem dos alunos, mesmo que 
ambas estejam bastante relacionadas e sejam, inclusive, interdependentes. 
II- A análise das condições institucionais da escola pode ajudar, diversas vezes, inclusive a explicar 
os resultados da avaliação da aprendizagem e a avaliação da aprendizagem, por seu turno, é um 
importante referencial para a avaliação institucional. 
III- A avaliação da aprendizagem, serve tanto para a análise do desenvolvimento da aprendizagem 
dos alunos, quanto como parâmetro para a avaliação do trabalho do professor. 
Marque a resposta correta: 
 
 
apenas a afirmação III está correta. 
 
apenas as afirmações I e II estaõ corretas; 
 
apenas as afirmações II e III estão corretas; 
 as afimações I - II - III estão corretas; 
 
apenas a afirmação I está correta; 
Respondido em 28/09/2020 21:51:59 
 
 
Explicação: 
Todas as formas de avalição citadas estão corretas. 
 
 
 
7 
 Questão 
 
 
São modalidades da Avaliação Institucional... I. Avaliação Interna ou micro-avaliação. II. Avaliação 
externa ou macro-avaliação. III. Avaliação Interna ou auto-avaliação. IV. Avaliação externa com 
visão multidimensional. 
 
 
II e III estão corretas. 
 
II e IV estão corretas 
 
I e II estão corretas. 
 III e IV estão corretas. 
 
I e IV estão corretas. 
Respondido em 28/09/2020 21:52:59 
 
 
Explicação: 
A avaliação Interna, ou auto-avaliação, e a avaliação externa com visão multidimensional, são 
modalidades da Avaliação Institucional. 
 
 
 
8 
 Questão 
 
 
Sabe-se que a metodologia de avaliação institucional pode ser aplicada com sucesso nas 
organizações não escolares, por que toda organização possui objetivos: 
 
 
Educacionais com a finalidade de promover a escolarização de seus colaboradores. 
 
Culturais, econômicos e sociais que incorporam em seus produtos. 
 
De integração, coordenação e controle das equipes de trabalho para melhor desempenho. 
 
Sociais, administrativos e econômicos que podem ser medidos pela produtividade das 
pessoas. 
 De desenvolvimento, formação e aperfeiçoamento das pessoas que nela atuam; 
Respondido em 28/09/2020 21:53:51 
 
 
Explicação: 
toda instituição que busca o aprimoramento de suas práticas deverá utilizar a estratégia da 
avaliação para isso. 
 
 
 
 
 
 
 
 
javascript:abre_colabore('38403','206746357','4130106989');