PROJETO DE ESTAGIO AMBIENTE NAO ESCOLAR

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Curso Superior de Pedagogia 
 
 
 
GESTÃO DE AMBIENTES NÃO ESCOLARES 
ATIVIDADE DE ESTÁGIO 
 
 
 Aluno: Beatriz Rocha 
 RA: 1648055 
 
 
 
 
POLO: Sorocaba – SP 
2018 
INTRODUÇÃO 
A escola é um ambiente acolhedor com papel de aprendizagem para os alunos. 
Seja com matérias específicas ou não, a escola é de suma importância para 
que as crianças aprendam a se socializar e serem alfabetizadas. O ambiente 
Não escolar escolhido é um local público chamado parque dos espanhóis as 
matérias que estão integradas no ambiente não escolar são artes, matemática 
e educação física. Será levado crianças de 7 anos de idade do primeiro ano do 
ensino fundamental, para que possam conhecer um ambiente diferente e 
conseguir ver novos ambientes de forma diferente de acordo com o que 
aprenderam na escola. 
 
 OBJETIVOS 
OBJETIVOS GERAIS 
Ajudar os alunos a serem capazes de diferenciar as características de vários 
ambientes e usar o que aprendeu na escola para identificar e particularidades 
de cada ambiente. 
 
OBJETIVOS ESPECÍFICOS 
Promover conhecimento e dinâmica do aprendizado e socialização dos 
alunos; 
Ajudá-los a identificar as cores e formas de cada brinquedo encontrado 
no parque; 
Desenvolver suas habilidades em matemática e de socialização 
mostrando as formas geométricas e finalidade de cada brinquedo; 
 
CRONOGRAMA 
13:00 Chegada e apresentação do local 
13:15 Pedir para que identifiquem as cores e forma dos brinquedos, a 
finalidade de cada um, bem como a quantidade de crianças que podem ir 
em cada brinquedo. 
13:30 Deixar que brinquem livremente com cuidados e supervisão 
15:00 Lanche 
15:20 Músicas pedagógicas 
15:40 Pedir para que os alunos relatem o que acharam do parque 
16:00 Encerramento 
 
 
DESENVOLVIMENTO 
REVISÃO BIBLIOGRÁFICA 
Tem se tornado cada vez mais evidente a importância de jogos e brincadeiras 
na rotina da criança para seu desenvolvimento psicomotor. Com base no portal 
da educação (www.portaleducacao.com.br) “a brincadeira é uma atividade 
essencial na Educação Infantil, onde a criança pode expressar suas ideias, 
sentimentos e conflitos, mostrando ao educador e aos seus colegas como é o 
seu mundo, o seu dia-a-dia.” Sendo um local que atrai e diverte as crianças, o 
Parquinho de Diversões Público Parque dos Espanhóis proporciona o 
desenvolvimento de várias habilidades 
 
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS 
Ambiente e Público alvo 
A atividade destina-se a crianças do 1º ano do ensino fundamental, no 
Parque dos Espanhóis, a área tem cerca de 20 mil m2, com projeto 
arquitetônico com influência da arquitetura e arte espanhola. É o parque 
com o maior palco ao ar livre de Sorocaba, com cobertura, sistemas de 
som, iluminação especial, camarim e capacidade para cerca de 20 mil 
espectadores. A estrutura é formada por Clube Social, área verde 
arborizada, pista de skate, quadra poliesportiva, campo de futebol, pista de 
caminhada, lago e playground. 
 
 
Disciplinas em desenvolvimento 
Educação Física: Desenvolver psicomotricidade, noção de espaço e 
lateralidade, trabalho em equipe, jogos e brincadeiras no playground; 
Matemática: Formas Geométricas, quantidades e finalidade dos 
brinquedos; 
Artes: Desenvolver as habilidades particulares dos alunos, trabalhar cores. 
e formas. 
 
http://www.portaleducacao.com.br/
Desenvolvimento Estratégico 
Observar a reação dos alunos ao chegarem ao parque, ordenar uma 
caminhada em grupo para que todos possam conhecer o local, pedir para 
que identifiquem os brinquedos, apresentá-los os que não conhecerem, 
formas geométricas suas cores , estimular o raciocínio com perguntas e 
comparações ao que aprenderam em sala de aula. 
 
AVALIAÇÃO 
Observar a forma como as crianças se socializam fora do ambiente escolar, 
observar como colocam em prática o que aprenderam em sala de aula, 
avaliar seus conhecimentos e suas habilidades psicomotoras e a forma 
como brincam em cada brinquedo. 
 
CONSIDERAÇÕES FINAIS 
Que os alunos e professores tirem proveito de um dia recreativo no parque, 
saindo da rotina da escola, tornando a relação entre aluno e professor mais 
amigável incentivando os alunos a se sentirem mais acolhidos e mais 
motivados a ir pra escola e verem que pode ser divertido aprender algumas 
matérias, como matemática por exemplo. 
 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
https://educacional.cpb.com.br/conteudos/universo-educacao/a-importancia-
do-parque-infantil-escolar/ 
https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/conteudo/a/28151 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://educacional.cpb.com.br/conteudos/universo-educacao/a-importancia-do-parque-infantil-escolar/
https://educacional.cpb.com.br/conteudos/universo-educacao/a-importancia-do-parque-infantil-escolar/
https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/conteudo/a/28151