Caderno de estudos Diego

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UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MATO GROSSO DO SUL – UEMS 
Artes Cênicas – Licenciatura 
Pedagogia Do Movimento Expressivo 
Acadêmico: Diego Almeida Gomes 
 
Caderno de Estudos da Disciplina PME/2020 
 
1 – Estudo do Movimento de Rudolf Laban 
 Rudolf Laban (1879-1958), nascido na Austria-Hungria. 
 Possui uma grande ligação com a arte durante toda sua vida. 
 Desenvolve um método cientifico que chamou de Corologia, na primeira 
metade do séc. XX. 
 Os Estudos Coreologicos foi dividido em Corêutica, Eukinética e Sistemas de 
Notação, chamado também de Labanotação (Labanotation). 
 Corêutica: estuda a organização do corpo no espaço. 
 Eukinética: estuda a dinâmica e o ritmo dos movimentos, ou seja os aspectos 
da qualidade do movimento. 
 Labanotation: é um Sistemas de Notação gráfico para representar o 
movimento. 
2 – Categoria Corpo dos Estudos Coreológicos 
 
 O movimento vem antes do que a dança, podendo ser voluntario, involuntário, 
etc. 
 Fatores (elementos) necessários para um movimento: Corpo (Quem?), 
Espaço (Onde?), Ação (O que?), Tempo (Como?) e Relação (Com quem?). 
 Dança movimentos com uma intenção definida. 
 Partes do Corpo: Articulações, Cabeça, Tronco, Membros e Superfície. 
 
3 – Dança Educativa Moderna 
 
 Primeiro Livro sobre as ideias de Laban no Brasil foi publica em português 
1978, Domínio do Movimento. 
 Primeiro livro de Laban em português, Dança educativa moderna. 
 Maria Duschenes chega ao Brasil em 1940 e traz as ideias de Laban. 
 Para Laban o papel da Educação era “[...] ajudar o ser humano por meio da 
dança a achar uma relação corporal com a totalidade da existência” (ULLMANN, 
1990, p. 107, apud MARQUES, 2011, p.3). 
 Educar-se em dança necessariamente implica conhecer e apropriar-se 
corporalmente de suas estruturas formativas (sua ‘sintaxe’, sua linguagem) e não 
somente reproduzir seus estilos, códigos, passos, princípios anatômicos e 
cinesiológicos. (MARQUES, 2011, p.3). 
 Assim a Coreologia é um meio de possibilitar esse entendimento do corpo na 
dança, não apenas na reprodução mais como criação performática, sua 
relação com a sociedade e influencia a própria apreciação. 
 No caso Laban não propõe um método, pois ele não apresenta um caminho 
acabado, mais sim possibilidade para experimentar caminhos. 
 Alguns colocam Laban como uma técnica de dança Livre. 
 
4 – Eukineticá 
 
 Surge nesse estudo o termo Effort, que seria os processos que origina o 
movimento humano, ou seja a atitude, o Esforço, a expressividade, a 
propulsão ou ímpeto para o movimento. 
 Effort-Shape sistema de registro e analise do movimento no espaço. 
 4 Fatores do movimento nesse sistema e seus extremos (elementos) são 
eles, Peso (Forte/Leve), Tempo (Lento/Rápido), Espaço (Flexível/Direto) e 
Fluência (Livre/Controlada). 
 Fluência é a sensação de emoção, afetividade exprimida por um movimento. 
o Fluência Livre, um movimento de difícil interrupção e dando a 
sensação de fluidez. 
o Fluência Controlada, um movimento de fácil interrupção repentina, com 
uma sensação de pausa do movimento ou continuas pausas. 
 Espaço é o espaço físico, podendo ser interno ou externo ao corpo. 
o Espaço Direto: espaço restrito, reto ou limitado. Ou seja esse 
movimento possui apenas um foco. 
o Espaço Flexível: espaço indireto, ondulado ou multifocado. Ou seja 
esse movimento possui vários foco. 
 Peso referisse ao esforço de resistir a gravidade ou aos diversos graus de 
tensões musculares 
o Peso Forte: Peso Pesado ou Firme. Movimento que são realizados 
contra a gravidade, demonstrando firmeza, tenacidade, resistência ou 
poder. 
o Peso leve: Peso delicado, suave, macio ou fraco, se dá com a entrega 
a gravidade, atitude passivas em relação a gravidade. 
 Tempo referisse à duração ou velocidade do movimento. 
o Tempo rápido ou Súbito: movimento rápido ou parada súbita. 
o Tempo lento ou sustentado: o movimento se sustenta no tempo, é um 
movimento lento. 
 Ações incompletas: ações que possuem dois fatores, sendo o fator fluência 
constante ou pouco marcado, estão presentes em um momento de transição 
entre ações completas. 
 Ações Completas: ações que possuem três fatores. 
 8 ações Básicas: 
Pontuar tempo rápido peso leve espaço direto 
Sacudir tempo rápido peso leve espaço flexível 
Deslizar tempo lento peso leve espaço direto 
Flutuar tempo lento peso leve espaço flexível 
Socar tempo rápido peso firme espaço direto 
Chicotear tempo rápido peso firme espaço flexível 
Torcer tempo lento peso firme espaço flexível 
Pressionar tempo lento peso firme espaço direto 
 
 Movimento Postural ou Central é quando o movimento se origina do centro do 
corpo movendo o corpo todo. 
 Movimento Gestual ou Periférico é quando o movimento periférico não 
envolve o corpo todo. 
 
5 – Categoria Ação 
 Gesticular: Todo movimento aéreo sem contato com uma superfície. 
 Deslocar: se movimentar de um ponto a outro no espaço. 
 Girar: rodar sobre um eixo fixo. 
 Saltar: um movimento para cima em oposição a gravidade. 
 Cair: abandono total ou parcial, controlado ou não do corpo para a gravidade. 
 Transferir peso: Sem perder o contato com a superfície que acomoda uma 
determinada parte do corpo, muda-se a parte que fornece suporte o corpo. 
 Torcer: é quando duas partes do corpo adjacentes não rodam ao mesmo 
tempo sobre um mesmo eixo. 
 Inclinar: Sem alterar a base de sustentação o corpo altera seu centro de 
gravidade. 
 Parar: é quando um movimento para seu deslocamento no espaço. 
 Expandir: move-se para fora do centro do corpo, ampliar a cinesfera. 
 Recolher: aproximar ao centro do corpo, diminuir a cinesfera. 
 
6 – Gestos e Percepção 
 
 Os gestos do movimento são capaz de transmitir informações. 
 O pré-movimento produz a carga especifica do movimento. 
 Os músculos Gravitacionais que garante o nosso equilíbrio, antecipa nosso 
gestos, produzindo o pré-movimento. 
 Para podermos dar vida a um teatro de marionete temos que construir esse 
pré-movimentos que o corpo realiza, essa carga gravitacional. 
 A organização gravitacional de um indivíduo é determinada por uma mistura 
complexa de parâmetros filogenéticos, culturais e individuais. (GODARD, p. 20, 
1995) 
 o movimento do outro coloca em jogo a experiência de movimento própria ao 
observador: a informação visual provoca no espectador uma experiência cinestésica 
(sensações internas dos movimentos de seu próprio corpo) imediata. As 
modificações e as intensidades do espaço corporal do dançarino vão encontrar 
ressonância no corço do espectador. (GODARD, p. 24, 1995) 
 
7 – Relação 
 A categoria relação indica com o que ou com quem nos relacionamos durante 
a execução do movimento. 
 A relação pode ocorrer entre os dançarinos, ele e o espaço, ele e musica, etc. 
 Tipos de relação: 
o Foco: se trata do foco do movimento, principalmente ocorre pelo olhar. 
o Aproximação e distanciamento: quando a relação se da pela 
aproximação ou distanciamento entre o dançarino ou objeto. 
o Toque: a relação se da pelo toque 
o Peso: quando a relação ocorre pela entrega do peso ao outro ou por 
receber o peso do outro. 
o Manipulação ou Condução: se da pela manipulação do corpo do outro 
ou sua condução do movimento. 
o Elementos Cênicos: quando a relação se da com um elemento cênico. 
 
8 – Coreutica 
 
 É a relação do corpo perceptivo ou imperceptível com o espaço que o 
circunda. 
 Elementos da Coreutica 
o Kinesfera ou cinesfera: é o espaço pessoal que o corpo alcança em 
sua amplitude do movimento. 
o Progressões: caminho registrado pelo deslocamento do corpo no 
espaço. 
o Projeções: a continuidade do movimento para além do corpo. 
o Formas: são linhas que cerca o corpo acompanhando o movimento, 
são sempre efêmeras. 
o Tensões Espaciais: tomando como base a cinesfera, é o espaço não 
ocupado elo corpo, entre as partes do corpo. 
o Direção: é o caminhoque as partes do corpo podem realizar o 
movimento, seus estremos são: cima/baixo, frente/trás e 
esquerda/direita. 
o Dimensões: são as dimensões físicas largura, profundidade e altura, 
sendo altura (cima/baixo), largura (direita/esquerda) e profundidade 
(frente/trás) eixo sagital. 
o Volume: a tridimensionalidade do corpo, construído a partir das três 
dimensões. 
 Planos: formados por duas dimensões são eles. 
o Plano vertical ou plano da porta: quando junta as dimensões do 
comprimento (altura) e da amplitude (largura). 
 
 
 
 
 
 
o Plano Horizontal ou Plano da mesa: quando junta as dimensões da 
amplitude (largura) e da profundidade. 
 
o Plano sagital ou Plano da Roda: quando junta as dimensões da 
profundidade e do comprimento (altura) 
 Níveis: são a relação entre dois espaços horizontais, onde indica onde um 
movimento pode ocorrer, são eles os níveis baixo, médio e alto. 
 
REFERÊNCIAS 
 
CRÊSPO, Fernando Jorge Palácios Perez. As ações do corpo no campo da 
Coreologia e da produção artística multidisciplinar. 2016. Tese de Doutorado. 
Faculdade de Belas-Artes. Universidade de Lisboa. Lisboa. Apud SILVA, Categoria 
Ação. Disciplina: Pedagogia Do Movimento Expressivo. 2020. 
GODARD, Hubert. Gesto e percepção. in Ia danse ou XXeme siêcle. Tradução: 
Silvia Sorer. Paris: Bordas,1995. 
LOBO, Eusébio e PRONSATO, Laura. Comentários sobre o Estudo da 
Eukinética. In Cadernos da Pós-Graduação. Instituto de Artes. Ano 7 – volume 7, nº 
1. UNICAMP. Campinas, SP, 2005. 
LOBO, Eusébio. Comentários sobre o Estudo da Corêutica. In Cadernos da Pós-
Graduação. Ano 6 – volume 6, nº 1. Instituto de Artes. UNICAMP. Campinas, SP, 
2002. 
MARQUES, Isabel A. Revisitando a dança educativa moderna de Rudolf Laban, 
Sala Preta, 2, 276-281, 2011. Disponível em http://www.revistas.usp.br/ 
salapreta/article/view/57104/60092 acessado em 16:48. 
SILVA, Dora de Andrade. Aulas Remotas 2020 / 3ª série – Curso de Artes 
Cênicas. Disciplina: Pedagogia Do Movimento Expressivo. 2020. 
 
 
ANEXO – Biografia de Laban 
 
SILVA, Dora de Andrade. Aulas Remotas 2020 / 3ª série – Curso de Artes 
Cênicas. Disciplina: Pedagogia Do Movimento Expressivo. 2020.