avaliação final discursiva licenciatura em foco

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28/10/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Jocelina Antunes de Figueiredo (2653966)
Disciplina: Licenciatura em Foco (LED107)
Avaliação: Avaliação Final (Discursiva) - Individual FLEX ( Cod.:512583) ( peso.:4,00)
Prova: 20990270
Nota da Prova: 8,20
1. A Guerra Fria, que iniciou logo após a Segunda Guerra Mundial, foi marcada pela disputa
tecnológica e política entre os Estados Unidos e a União Soviética. Este evento histórico
desencadeou uma série de programas de tecnologia para a comunicação e para a guerra.
Podemos citar o exemplo do lançamento de satélites e do desenvolvimento da informática. Por
isso, nas últimas décadas, com impulso pela indústria do entretenimento e das tecnologias da
informação, ocorreu a transferência destas tecnologias para o público consumidor. Segundo o
conceito de tecnologias da informação aplicadas na educação, descreva os fatores da
Tecnologia da Informação que implicam simultaneamente na sociedade e na educação.
Resposta Esperada:
As TIC consistem em um conjunto de recursos tecnológicos utilizados por uma parcela da
sociedade com diversos objetivos, como atividades em indústria, no comércio ou na educação. Eles
estão presentes na vida das pessoas, compartilhando informações, conteúdos e sentimentos. 
Não se resume apenas a isso, mas, temos como exemplos os computadores pessoais, tablets,
telefonia celular, internet, correio eletrônico, tecnologias de acesso remoto (wireless) e tecnologias
digitais para captação e tratamento de sons e imagens. 
Esses recursos contribuem significadamente na educação, proporcionando aos alunos a interação
com essas ferramentas, o que, para muitos, talvez seja o primeiro contato com o computador, além
de instrumentalizá-los para sua vida profissional, possibilitando formas alternativas de
aprendizagem.
2. Todos têm o direito à educação. Lidar com as diferenças em sala de aula, respeitando a
individualidade de cada sujeito sem fazê-lo se sentir diferente ou excluído é um dos grandes
desafios do professor. Como pensar numa educação levando em consideração as relações e as
interconexões recíprocas que ocorrem entre os diferentes sujeitos? Disserte sobre essa questão.
Resposta Esperada:
Devemos conduzir uma educação que entenda o aluno em seu processo individual, ou seja, seu
contexto, sua cultura, seu ambiente e suas dificuldades específicas, considerando as formas
diferentes que se expressam grupos de convívio, formando uma consciência coletiva. Nesse
sentido, os pensadores da área ressaltam que devemos entender o sujeito na ambiguidade do
individual e do coletivo, respeitando as
formas diferentes que se expressam nos contextos e de como convivem.