3º ano (1)

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SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, ESPORTE E CULTURA 
 
 
Água Boa-MT/Cep: 78.635-000/E-Mail: educacao@aguaboa.mt.gov.br / Tel. (66) 3468-6409 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
NOME 
 
 
ESCOLA 
 
 
TURMA 
 
 
3º ANO 
LÍNGUA PORTUGUESA 
ARTES 
MATEMÁTICA 
CIÊNCIAS 
HISTÓRIA 
GEOGRAFIA 
RELAÇÕES HUMANAS 
Espaço para você desenhar! Capriche na capa de suas atividades! 
Atividade 7 
 
 
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Plural e Singular 
Dizemos que uma palavra está no singular quando se refere a um elemento, a um objeto. 
Exemplo: o cavalo, a cama, o caderno... 
Quando temos duas ou mais coisas, já usamos as palavras no plural. 
Exemplo: os cavalos, as camas, os cadernos... 
Para formar o plural das palavras, é comum acrescentarmos o “S”. 
Mas existem outras formas de fazer o plural. Para as palavras terminadas em “m” o plural 
é feito com a troca da letra “m” e o acréscimo de “ns”. 
Exemplo: bombom: bombons, homem: homens. 
Palavras terminadas em “ão” fazem o plural usando “ãos” ou “ões”. 
 
 
 
 
Observe o plural das palavras terminadas em al, el, ol: 
 
 
 
 
 
 
Existem ainda o plural das palavras terminadas em r, z, ês, que é formado acrescentando 
“es”. 
 
 
 
 
 
Agora é com você! 
1) Complete as frases com as palavras que estão abaixo, usando-as no singular ou no 
plural. 
 
 
a) As _____________________ estão limpas e arrumadas. 
b) A menina gostou da sua ___________________________ nova. 
c) Na festa de Beatriz havia muitas__________________________ coloridas. 
d) O ____________________ do Marcos é do Ben 10. 
e) A professora traz muitos _________________________ para a escola. 
LÍNGUA PORTUGUESA 
 
melão: melões fogão: fogões 
mão: mãos cidadão: cidadãos 
avião: aviões folião: foliões 
canal: canais animal: animais 
pastel: pastéis anel: anéis 
anzol: anzóis caracol: caracóis 
amor: amores cor: cores 
luz: luzes voz: vozes 
freguês: fregueses mês: meses 
boneca- bexiga- caderno- livro- casa 
 
 
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2) Agora que você já leu as orientações sobre plural das palavras complete a cruzadinha 
passando para o plural: 
 
 
 
 
 
 
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Valor fonético da letra S 
 A letra S quando estiver entre duas vogais tem o som de Z. O fato de as palavras 
serem escritas com uma letra e terem o som de outra pode gerar dúvidas ao escrever. 
Exemplo: casa, mesa, desânimo, liso. 
 A letra S também apresenta o som se S. Exemplo: sapo, sacola, selo, sino, sono, suco. 
Valores fonéticos da letra X 
 O grafema x pode representar diversos fonemas, ou seja, diversos sons. Além de 
assumir o valor de z, pode assumir também os valores de ch, s, cs e ss, ou pode não ter 
som. 
Exemplos de palavras escritas com a letra X: 
 
Com som de 
CH 
Com som de 
 S 
Com som de 
KS 
Com som de 
SS 
Mexer 
Puxar 
Baixo 
Xingar 
Enxugar 
Enxergar 
... 
Explorar 
Experiente 
Texto 
Extinto 
Extensão 
Extremo 
... 
Axila 
Táxi 
Boxe 
Anexo 
Fluxo 
Reflexo 
... 
Próximo 
Proximidade 
Aproximar 
Máximo 
Auxílio 
Auxiliar 
... 
 
 
 
 
Orientações 
 
 
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3) Leia o texto abaixo. 
 
Graça Boquet 
 
 - Complete as palavras com a letra s, leia e descubra o som da letra z. 
a) ca__a e) va__o i) u__ar m) pai__agem 
b) me__a f) ro__a j) ri__ada n) te__oura 
c) ca__ aco g) a__a k) ca__amento o) ca___eiro 
d) mú__ica h) pe__o l) vi__ita p) pre___a 
4) 
 
 
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5) Organize as palavras na tabela abaixo de acordo com o som que a letra “s” ou “x” tem 
em cada palavra. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Som e S Som De Z Som De X 
 
 
A história do leão e o camundongo é uma fábula. Na fábula as personagens 
são animais que pensam e falam como se fossem gente. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
O leão e o camundongo 
 
 O leão ficou satisfeito depois de uma caçada e foi descansar embaixo de uma 
sombra de árvore. 
 O camundongo para escapar do gavião, escondeu na savana e sem perceber caiu 
na cabeça do leão. 
 Muito assustado, o camundongo quis sair dali correndo, mas o leão acordou e o 
agarrou pelo rabo. 
 O leão estava pronto para devorá-lo, quando o camundongo implorou: 
 --Por favor, senhor rei da floresta, poupe minha vida e um dia irei retribuir. 
 O leão riu com desprezo e pensou: 
 --Como um pobre e pequeno camundongo poderia retribuir sua vida a um leão? 
 --Ele é tão fracote! 
 Resolveu deixá-lo ir quando de repente… 
 O leão urrou e percebeu que uma armadilha de caça caiu sobre ele. A rede era tão 
forte que o leão não conseguiu escapar. 
 Os urros do leão foram tão altos que o camundongo ouviu de longe. Rapidamente, 
ao ver o leão preso na rede começou a roer as cordas e logo salvou o leão. 
 O leão agradeceu ao camundongo e os dois amigos perceberam que poderiam viver 
como dois grandes amigos, pois jamais deveriam desfazer de alguém pela aparência. 
Moral: Não devemos subestimar os outros. 
 Autor desconhecido 
Casa Sal Raposa Prisão 
Sabão Selo Asa Mistério 
Assunto Pesadelo Peso Blusa 
Auxílio Ameixa Baixa Enxame 
Xícara Texto Paixão Sexto 
 
 
 
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6) Responda às questões abaixo de acordo com o texto. 
a) Qual é o título do texto? 
__________________________________________________________ 
b) Numere as frases de acordo com a ordem que aparecem no texto. 
O leão urrou muito. ( ) O leão soltou o ratinho. ( ) 
O leão ficou preso na rede. ( ) O ratinho soltou o leão. ( ) 
O leão prendeu o camundongo. ( ) O ratinho pediu ao leão que o soltasse. ( ) 
 
c) Por que o leão zombou do camundongo quando este prometeu retribuir, quando fosse 
preciso, a ajuda que recebeu? 
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ 
d) De acordo com o texto que você acabou de ler, qual personagem representa a força e 
o poder? 
________________________________________________________________________e) Qual personagem representa ao mesmo tempo a fragilidade e a agilidade? 
 
 
f) Passe as palavras para o plural. 
a) Leão __________________________ d) Árvore ________________________ 
b) Camundongo____________________ e) Rabo _________________________ 
c) Amigo _________________________ f) Rede_________________________ 
 
g) Nos quadrinhos abaixo, faça uma ilustração da fábula “O leão e o camundongo”. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Leia o texto com atenção. 
A minhoquinha dorminhoca 
 
 A minhoquinha Larissa morava num belo jardim cheio de flores. 
 Sua casa ficava no pé da roseira azul e era muito arrumadinha. 
 No inverno fez tanto frio, mas tanto frio, que a minhoquinha fechou as portas e as 
janelas da casa e foi pra caminha. 
 Se cobriu com todos os cobertores que tinha, e ficou tão quentinha, mas tão 
quentinha, que acabou dormindo o inverno inteiro. 
 Foi-se o inverno e veio a primavera. As flores do jardim se abriram para o sol e a 
vida ficou mais feliz. As abelhas vieram colher o pólen das flores. As formigas saíram do 
formigueiro para pegar folhas verdinhas. Os passarinhos cantavam nas árvores e faziam 
seus ninhos. 
 Foi quando Titi, o beija-flor, sentiu falta da minhoquinha. – Onde está a Larissa? – 
perguntou ele. 
 Mas ninguém tinha visto ainda a minhoquinha nessa primavera. 
 Titi foi até a casa dela e viu portas e janelas fechadas. 
 Então Titi teve uma ideia: fazer uma serenata para acordar a minhoquinha. 
 Combinou tudo com os amigos do jardim. O grilo trouxe o violino. A borboleta trouxe 
a trombeta. O castor trouxe o tambor. E o beija-flor cantou uma linda música. 
 A minhoquinha acordou, se espreguiçou, saiu da cama e foi ver o que era aquilo. 
Quando abriu a janela o sol entrou em sua casa e ela pode ouvir a linda cantoria da 
primavera. 
Emílio Carlos 
 
 
 
 
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 7) Vamos responder! 
 
a) Qual é o nome da minhoquinha? 
________________________________________________________________________________ 
 
b) Onde ela morava? 
________________________________________________________________________ 
 
 
c) O que a minhoquinha fez quando chegou o inverno? 
________________________________________________________________________ 
 
d) Quem sentiu a falta da minhoquinha e qual foi sua ideia? 
________________________________________________________________________ 
 
e) Retire do texto uma frase que esteja no plural. 
________________________________________________________________________ 
 
 
8) Leia as palavras abaixo e escreva-as no quadro abaixo observando as sílabas 
indicadas. 
 
 
 
QUA 
 
QUE QUI 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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9) Leia o texto e responda às questões a seguir. 
 
 
a) Essa receita serve para 
( ) mostrar como se monta um brinquedo. 
( ) indicar quais remédios um paciente deve tomar. 
( ) orientar o preparo de um alimento. 
b) Para que serve uma receita culinária? 
________________________________________________________________________ 
c) Qual o assunto do texto? 
________________________________________________________________________ 
d) Ao preparar a receita o que deve ser feito primeiro? 
________________________________________________________________________ 
e) Qual o rendimento dessa receita? 
________________________________________________________________________ 
f) Por que a lista de ingredientes é a primeira parte de uma receita? 
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ 
g) Quais ingredientes devem ser usados? 
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ 
 
 
 
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h- Encontre no dicionário o significado de: 
a) Dissolver:______________________________________________________________ 
b) Fermento:_____________________________________________________________ 
 
10) Eu já comecei o texto, agora continue contando o que aconteceu com a borboleta 
Zeleta. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 A borboleta Zeleta estava voando feliz pelo jardim. De repente, 
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
 
 
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A pizza está saindo quentinha do forno! Encontre os 7 erros que existem entre os 
desenhos abaixo. 
 
 
 
 
 
 
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23 de setembro – PRIMAVERA 
 
A primavera é uma das quatro estações do ano. Ela ocorre após o inverno e antes do 
verão. Ela tem início no dia 23 de setembro e termina no dia 21 de dezembro. 
É uma época que ocorre o florescimento de várias espécies de plantas, portanto, é 
um período em que a natureza fica bela, presenteando o ser humano com flores coloridas 
e perfumadas. 
Durantes esta estação, a temperatura vai aos poucos aumentando. 
Entre as flores que mais se destacam na primavera, estão o GIRASSOL, a ROSA, a 
ORQUÍDEA, a GÉRBERA e a VIOLETA. 
 
 Primavera no ar 
 É a primavera querida 
 minha estação preferida. 
 ela enche o jardim de flores 
 Com perfume e muitas cores. 
 
1) Agora é com você! Com lápis de cor deixe essa imagem bem colorida! 
 
 
 
ARTES 
As abelhas voam ligeiras, 
as borboletas, elegantes e faceiras. 
os besouros vêm zumbindo 
com a primavera que vem surgindo! 
 
 
 
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SISTEMAS DE MEDIDAS 
 
 Medidas de comprimento – metro. Quando necessitamos medir a altura de uma 
pessoa, tamanho de uma mesa, comprar uma barra de cano ou de ferro entre outros 
objetos, utilizamos as medidas de comprimento. A medida de comprimento mais utilizada 
é o metro, masexistem outras que são utilizadas de acordo com a extensão que queremos 
medir. 
 O metro é considerado a medida de comprimento referencial. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Conforme os dados oferecidos na tabela abaixo, complete o exercício. 
 
 
 
 
 
 
 
1) Complete: 
 
a) 20 cm para completar 1 m faltam:____________________. 
b) 80 cm para completar 1 m faltam:____________________. 
c) 38 cm para completar meio metro faltam:______________. 
d) 60 cm para completar 1 m faltam:____________________. 
e) 42 cm para completar 1 m faltam:____________________. 
Para medir altura, comprimento, largura, espessura e temperatura usamos esses 
instrumentos. 
 
 Trena Fita métrica Régua 
 
 
 Metro Termômetro Metro articulado 
 
 
 
MATEMÁTICA 
100 centímetros são o mesmo que 1 metro. Cm quer dizer centímetro, M quer dizer 
metro. A metade de 1 metro é igual a meio metro, meio metro é o mesmo que 50 
centímetros. 
 
 
 
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 Usamos o quilograma ou quilo como unidade de medida para pesar pessoas, carnes, 
cereais, legumes, frutas etc. 
 
Quilo é uma unidade de medida de massa. 
1 quilo é o mesmo que 1.000 gramas. 
 Meio quilo é o mesmo que 500 gramas. 
 
 
 O instrumento utilizado para medir a massa é a balança. Existem vários tipos de 
balança. 
 
 
 
2) Complete: 
a) O instrumento usado para medir massa chama-se ___________. 
b) 1 quilo contém _________ meios quilos. 
c) Meio quilo vale _________ gramas. 
d) A metade de 1 quilo é _________ quilo. 
e) 2 meios quilos valem _________ quilo. 
 
Medida de capacidade “MASSA = KILO”. 
Para medir a massa “ou peso” de um produto, objeto ou ser 
vivo, usamos diferentes unidades de medidas. Sendo que a 
balança é o instrumento mais utilizado para medir a massa. 
 
MEDIDAS DE MASSA - QUILO 
 
 
 
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 O litro é uma das unidades de medidas usadas para medir os líquidos. 
 O litro como unidade de medida é usado para medir: gasolina, leite, óleo, água, 
vinho, álcool, etc. 
 A metade do litro é meio litro. 
 1 litro tem 2 meios litros. 
 1 litro tem 4 quartos de litro. 
3) Complete: 
a) Uma das unidades de capacidade dos líquidos é o __________________. 
b) Um litro tem ________________ meios litros. Dois meios litros formam ____________ 
litro. 
c) Quatro quartos de litro formam _______________ litro. 
d) Três coisas que eu posso comprar a litros são: ______________, _____________ e 
___________. 
2 litros 200 ml 
250 
ml 750 ml 50 
ml 
 
 
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Maria Rita levou seus filhos Ana Clara, 8 anos; Rodrigo, 11 anos; Mariana, 2 anos; e Luís, 
4 anos ao médico para saber se eles estão se desenvolvendo e crescendo adequadamente 
à idade. 
 
4) Observe a cena a seguir e responda: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
a) Qual é a criança mais alta? 
_______________________________________________________________________ 
b) Qual é a criança mais baixa? 
_______________________________________________________________________ 
c) Quem é mais alto: Luís ou Mariana? 
 _______________________________________________________________________ 
d) E você sabe qual é a sua altura? 
_______________________________________________________________________ 
e) Quando você nasceu, qual era a sua altura? Pergunte para a mamãe ou para o 
responsável por você. 
 _______________________________________________________________________ 
f) Das pessoas que moram em sua casa, quem é o menor? 
_______________________________________________________________________ 
 
 
 
 Ana Clara Rodrigo Mariana Luís 
 
 
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Para encontrarmos o triplo, basta multiplicar por 3. 
 
Exemplo: Imagine que existem mais pessoas na turma de Pedro e Joana, e que Pedro tem 
uma caixa com 3 lápis de cor, Joana tem o dobro e Julia tem o triplo. 
 
A conta para descobrir quantos lápis de cor tem Joana e Júlia é a seguinte: Pedro tem três 
lápis de cor, Joana tem o dobro 3×2=6, e Julia tem o triplo 3×3=9. Isso quer dizer que nove 
é o triplo de 3. 
5) Complete e calcule. 
 
a) Quantos lápis tem no total? 
 
 
 
 
 
 
b) Quantas canetas tem no total? 
 
 
6) Leia com atenção para resolver as situações- problema. 
 
a) Tenho 14 anos. Marina tem o triplo da minha idade. Quantos anos Marina tem? 
 
 
 
 
 
 
Resposta: _______________________________________________________________ 
 
Triplo 
 
 
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b) Regina tem 4 dúzias e meia de lápis de cor e Valentim tem o triplo. Quantos lápis tem 
Valentim? 
 
 
 
 
Resposta: _______________________________________________________________ 
 
c) Maria colheu 436 cajus no pomar pela manhã e à tarde colheu o triplo do que colheu de 
manhã. Quantos cajus Maria colheu? 
 
 
 
 
Resposta:________________________________________________________________ 
 
d) Comprei 24 lápis e meu irmão comprou o triplo da quantia de lápis que comprei. 
Quantos lápis meu irmão comprou? 
 
 
 
 
 
Resposta:________________________________________________________________ 
 
e) Luísa ganhou 3 centenas e meia de figurinhas e Juliana ganhou o triplo. Quantas 
figurinhas ganhou Juliana? 
 
 
 
Resposta:________________________________________________________________ 
 
7) Resolva e ligue cada multiplicação com sua figura correspondente: 
 
 
 
 
 
 
7 x 3 = 
______
_ 
6 x 3 = 
______
_ 
3 x 3 = 
______
_ 
 
 
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Acertou todas e ganhou uma estrelinha! Parabéns! 
 
 
 
O reagrupamento na operação de adição, chamado popularmente de “reserva”, ocorre 
quando mais do que 9 elementos ficam em uma determinada casa em consequência 
da adição. Como isso não pode acontecer, devido às regras do sistema de numeração 
decimal, os elementos são reagrupados para ocuparem outras casas. 
Veja os exemplos abaixo. 
 
Adição com reserva 
Iniciamos a soma pela ordem da unidade, quando o resultado equivale a dezena 
acrescentamos essa dezena na próxima soma. 
 
Responda as perguntas e vença o 
desafio! 
1 – Quantas dezenas tem no número 231? ____________________ 
2 – O número 632 tem 3 centenas? __________________________ 
3 – Quantas centenas tem o número 324? ____________________ 
4 – Qual o valor do 9 no número 592? ________________________5 – Quantas unidades tem o número 627? _____________________ 
6 – Quantas dezenas tem o número 498? _____________________ 
7- O número 987 tem 8 dezenas? ____________________________ 
8 – Quantas centenas tem o número 129? _____________________ 
9 – Qual o valor do 7 no número 721? ________________________ 
10 – Quantas unidades tem o número 345? ____________________ 
 
 
 Parcela 
Parcela 
Soma ou resultado 
 
 
 
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8) Resolva as adições com reserva. 
 
 
6 5 
 + 2 7 
____ 
 
6 5 
 + 2 6 
_____ 
 
5 8 
 + 2 2 
______ 
 
 
 
5 4 7 
 + 3 1 8 
_______ 
 
3 4 8 
 + 4 3 6 
______ 
 
 
9) Resolva as adições e marque os resultados no caça-números. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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O que tem reagrupamento é a adição “com vai um”. Reagrupar significa exatamente isso: 
você adiciona, forma um novo grupo e “reagrupa”. A subtração tem “recurso a uma ordem 
superior”. ... Se a subtração é com recurso a ordem superior, você terá que trocar centenas 
por dezenas, dezenas por unidades. Sempre que houver um algarismo menor subtraindo 
um maior do que ele, esse algarismo menor deve “emprestar 1” do algarismo à esquerda 
dele. 
 
10) Resolva as subtrações: 
a) Joana tem 55 reais e vai ganhar 63 reais da sua mãe. Com quantos reais Joana vai ficar? 
 
 
 
 
Resposta:________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
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b) Uma escola tem 59 meninas e 77 meninos. Quantas crianças há nessa escola? 
 
 
 
 
 
 
Resposta: _______________________________________________________________ 
 
c) Na caixa de Ricardo há lugar para 96 figuras. Ele já colocou 75 figurinhas. Quantas 
figurinhas Ricardo ainda pode colocar na caixa? 
 
 
 
Resposta: _______________________________________________________________ 
 
e) Mário tem uma caixa com 58 lápis e Alice em uma caixa com 24 lápis. Quantos lápis a 
caixa de Mário tem a mais do que de Alice? 
 
 
 
Resposta:________________________________________________________________ 
 
e) Mariana fez 58 brigadeiros. Ela e suas irmãs já comeram 35. Quantos brigadeiros ainda 
não foram comidos? 
 
 
 
Resposta: _______________________________________________________________ 
f) Helena juntou 37 tampinhas de refrigerante para fazer brinquedinhos. Ela já usou 14 para 
fazer um bonequinho. Quantas tampinhas ainda não foram usadas? 
 
 
 
 
 
Resposta: _______________________________________________________________ 
 
 
 
 
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Água Boa-MT/Cep: 78.635-000/E-Mail: educacao@aguaboa.mt.gov.br / Tel. (66) 3468-6409 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Classificando os animais de acordo com o ambiente em que vivem 
 
 Os animais podem ser classificados dependendo do ambiente em que vivem. 
 Se os animais vivem a maior parte de suas vidas na terra, são classificados como 
terrestres, como é o caso da girafa e do elefante. Já os animais que vivem na água como 
os peixes e baleias, são chamados de animais aquáticos. Também temos aqueles animais 
que nascem e se desenvolvem em terra firme, mas apresentam asas e ossos leves que 
permitem que passem uma boa parte de suas vidas no ar. Esses animais como os pássaros 
são classificados como animais aéreos ou voadores. 
 
 1) Classifique os animais que você conhece ou que ouviu falar, segundo a tabela abaixo. 
 
 
TERRESTRES 
 
AQUÁTICOS AÉREOS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CIÊNCIAS 
Eu tenho uma dica para você: que tal você pedir para um familiar acessar o link abaixo 
para você ver um vídeo sobre animais terrestres, aquáticos e aéreos? Assista e veja que 
interessante! 
 https://www.youtube.com/watch?v=kDhNru6oCVE 
 
 
 
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Classificando os animais quanto à presença de ossos 
 
 Também podemos classificar os animais quanto à presença de ossos ou não. Os 
animais que possuem coluna vertebral são chamados de vertebrados, e os animais que 
não possuem coluna vertebral são classificados como invertebrados. Você sabe o que é 
coluna vertebral? Então vamos fazer um experimento: passe a mão nas suas costas ou nas 
costas de um familiar. O que você sentiu? Alguns ossinhos, não é mesmo? Esses ossos 
chamam-se coluna vertebral. 
Observe a imagem de animais vertebrados e invertebrados. 
 
 
 
A primeira imagem é de um cachorro. Podemos ver todos os seus ossos e sua 
coluna vertebral. O cachorro é um animal vertebrado, assim como o gato, o elefante e o 
homem. Já a borboleta é um animal invertebrado pois não possui ossos, assim como a 
minhoca, o gafanhoto e a joaninha. 
 
2) Responda de acordo com texto: 
a) Animais Vertebrados são aqueles que têm: 
 ( ) Corpo coberto de penas. 
 ( ) Coluna Vertebral 
 
b) Animais invertebrados são aquele 
( ) Não tem o corpo coberto de pelos. 
( ) Não tem coluna vertebral. 
 
c) São exemplos de animais vertebrados: 
( ) Boi, peixe e elefante. 
 ( ) Elefante, cachorro e galinha. 
 
d) São exemplos de animais invetebrados: 
( ) Galinha, minhoca e siri. 
( ) Borboleta, aranha e minhoca. 
 
 
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e) Faça uma lista de animais vertebrados e invertebrados. 
 
Vertebrados 
 
Invertebrados 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
O que é o que é? 
Animal vertebrado 
Sou verde e não sou planta, 
Falo e não sou gente? 
Quem sou? 
________________________ 
 
Sou invertebrado 
Vivo debaixo da terra 
Me escondendo dos pintinhos 
Quem sou? 
________________________ 
Sou invertebrado, 
pequenina e listradinha. 
Moro na colmeia. 
E faço mel. 
Quem sou? 
________________________ 
 
Tenho orelhas compridas, 
Rabo curto, 
Corro e ando saltando. 
Sou um animal vertebrado 
Quem sou? 
________________________ 
 
 
Vamos brincar de 
adivinhar? 
 
 
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OS TRÊS PODERES 
 
O governo se divide em três poderes que são: 
 
LEGISLATIVO: Elabora as leis que são as normas que organizam a vida em sociedade. 
Além de fiscalizar os atos do Poder Executivo. 
 
EXECUTIVO: Administra o Estado de acordo com as leis criadas pelo Poder Legislativo. 
 
JUDICIÁRIO: Aplica as leis criadas pelo Legislativo para a solução dos conflitos de 
interesse que venham a surgir na sociedade. 
Isso significa que as pessoas que aplicam as leis não são as mesmas que as fazem. Isso 
é importante para impedir arbitrariedades, pois se fosse de outro modo, as pessoas que 
têm o poder de julgar, também poderiam criar leis em benefício próprio, ou para prejudicar 
pessoas ou grupos dos quais não gostasse. 
 
DIVISÃO DOS TRÊS PODERES 
 
ESFERA 
PODER 
 
PAÍS 
 
ESTADO 
 
MUNICÍPIO 
LEGISLATIVO 
(ELABORA 
LEIS)DEPUTADOS 
FEDERAIS E 
SENADORES 
DEPUTADOS 
ESTADUAIS 
 
VEREADORES 
EXECUTIVO 
(EXECUTA 
LEIS) 
PRESIDENTE E 
MINISTROS 
GOVERNADOR E 
SECRETÁRIOS 
PREFEITO E 
SECRETÁRIOS 
JUDICIÁRIO 
(JULGA AS 
LEIS) 
TRIBUNAIS E 
JUÍZES 
TRIBUNAIS E 
JUÍZES 
REPRESENTAÇÕES 
DA JUSTIÇA 
FEDERAL E 
ESTADUAL 
 
 
 
 
HISTÓRIA 
 
 
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1) Com o auxílio de sua família faça uma pesquisa. 
a) Quem é o juiz de nossa cidade? 
________________________________________________________________________ 
 
b) Qual é sua função? 
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ 
 
c) A que Poder ele pertence? 
________________________________________________________________________ 
 
d) Quem é o prefeito de Água Boa? 
 
________________________________________________________________________ 
 
e) Qual sua função e a que Poder ele pertence de acordo com a tabela acima? 
 
________________________________________________________________________ 
 
________________________________________________________________________ 
 
 
f) Cite o nome de dois componentes do Poder legislativo de nossa cidade, em seguida 
escreva a função do cargo que exercem. 
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ 
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ 
________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
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2) Resolva a Cruzadinha 
 
 
 
 
 
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O trânsito na zona urbana 
 
 Trânsito é o movimento de pessoas e de veículos nas ruas, avenidas, estradas e 
rodovias. Para organizar esse movimento há os sinais de trânsito, como por exemplo os 
semáforos usados para orientar os pedestres têm duas cores. 
 O vermelho indica que não devemos atravessar a rua. 
 O verde indica que a passagem está livre. 
 O semáforo para veículos tem três cores: o vermelho indica pare, o amarelo indica 
atenção e o verde indica siga. 
 As faixas de pedestres são listras brancas pintadas no chão para que as pessoas 
possam atravessar as ruas. 
 Os guardas de trânsito organizam e orientam o trânsito nas cidades, e os policiais 
rodoviários, nas estradas. 
 As placas de sinalização servem de orientação para os motoristas e pedestres. 
 
1) Responda: 
a) O que é trânsito? 
___________________________________________________________________ 
 
b) Para que servem os sinais de trânsito? 
___________________________________________________________________ 
 
c) Para que servem as faixas de pedestres das ruas? 
___________________________________________________________________ 
 
d) Para que servem as placas de sinalização? 
 
- Pinte os semáforos, observando a função. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
GEOGRAFIA 
 
PARE ATENÇÃO SIGA 
 
 
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2) Complete com as palavras abaixo: 
 
 
 
a) Prestar atenção e obedecer à _____________________________________________ 
b) Obedecer aos policiais de ________________________________________________ 
c) Andar de bicicleta somente em lugares ______________________________________ 
d) Caminhar sempre pela ___________________________________________________ 
e) Utilizar as ____________________________ para cruzar estradas e grandes avenidas. 
f) Atravessar sempre nas ________________, mesmo que o trânsito esteja parado. 
g) Só atravessar as ruas e ________________ com segurança, depois de olhar para os 
lados. 
 
 
Quais são os deveres dos 
pedestres? 
 
 
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1) Explique com suas palavras o que significa o ditado popular “MENTIRA TEM PERNA 
CURTA”. 
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ 
 
RELAÇÕES HUMANAS 
Simone Helen Drumond Ischkanian 
 
O menino mentiroso e o lobo 
 
Ela fala de um garoto, pastor de ovelhas, que ganhou um apito para pedir ajuda se 
algum lobo atacasse seu rebanho. O menino começou a apitar todos os dias só para 
pregar peças e rir das pessoas, pois, cada vez que ele apitava, todos corriam 
desesperados para ajudá-lo. Mas um dia um lobo faminto atacou o rebanho e o 
menino apitou, apitou e ninguém apareceu para socorrê-lo. Todos achavam que era 
mais uma de suas brincadeiras. Depois disso, ele deve ter aprendido a lição. 
 
 Eu não quero mais mentir! 
 
 
 
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2) Encontre no caça palavras as seguintes palavras: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
AMIZADE 
DESCONFIANÇA 
ALEGRIA 
TRISTEZA 
MÁGOA 
CONFIANÇA 
RAIVA 
FELICIDADE 
Você concluiu as 
atividades com 
sucesso! Parabéns!