ATIVIDADES 5º ANO (7)

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O que é religião 
 Religião de costume ou religião de escolha? 
Observa-se, hoje, uma grande valorização das diferentes culturas e formas de manifestação do 
humano. Vêm se ampliando, também, o reconhecimento e o respeito pelas diferentes religiões e 
suas maneiras de vivenciarem e de se relacionarem com o Supremo e o Transcendente. Esse 
reconhecimento e valorização da diversidade religiosa têm possibilitado um questionamento 
maior em relação à liberdade religiosa e à consequente escolha. 
 Judaísmo 
Cristianismo Hinduísmo Islamismo Budismo 
 
Segundo a Constituição brasileira, cada indivíduo tem direito à livre escolha de sua religião. Como 
é entendido, o respeito pela denominação religiosa e o poder religioso sobre os sujeitos são 
influências que interferem na liberdade religiosa de cada um. Esta liberdade se vê vinculada a 
uma série de preceitos e doutrinas. Muitos desses sujeitos ainda não sabem como lidar com isso. 
 
 A função do Ensino Religioso 
 
Há casos em que a identidade religiosa é cultivada autenticamente desde o nascimento. 
O Ensino Religioso nas escolas é convocado, por lei, a exercer um papel importante em todo o 
Brasil. Hoje já há explícita mudança na maneira de ver o Ensino Religioso não mais restrito a uma 
determinada orientação religiosa, mas observa-se um grande esforço em apresentar e estudar a 
diversidade religiosa nas escolas. Este fato, sem dúvida, estará contribuindo com a livre escolha e 
o respeito por todos os costumes religiosos. 
Dessa maneira vemos a grande importância do diálogo com o diferente. O diálogo inter-religioso 
é uma prática fundamental na vida de todos os sujeitos. O conhecimento sobre as diversas 
religiões e o diálogo ajuda a fortalecer a identidade religiosa, além de possibilitar grande estímulo 
para a religião de escolha. 
Discuta com sua família e , em seguida, responda as questões abaixo em seu caderno. 
 
 Em que medida a família influencia na escolha da religião? 
 
 A liberdade de escolha religiosa entre as pessoas pode levar a uma opção de interesse e 
não de compromisso? 
 
SEGMENTO: EF 1 Atividade remota nº: 10 5 º Ano Postado: 18-06-2020 
Período:22 à 26/06/2020 Ensino Fundamental I 
Professora (a):JULIANA,FLAVIANO E NATÁLIA 
Aluno(a): 
Disciplina: ENSINO RELIGIOSO 
BONDADE: Ninguém nasce odiando outra pessoa pela cor de sua pele, ou 
por sua origem, ou sua religião. Para odiar, as pessoas precisam aprender, e 
se elas aprendem a odiar, podem ser ensinadas a amar, pois o amor chega 
mais naturalmente ao coração humano do que o seu oposto. A bondade 
humana é uma chama que pode ser oculta, jamais extinta. 
Nelson Mandela 
 
Orientações: Colar a atividade no caderno 
 
Tipos de Aquecimento 
 
Você já sabe o que é aquecimento, para que serve e seus 
efeitos benéficos sobre o corpo na atividade física. 
Agora, conheça os quatro tipos de aquecimento que existem: 
➢ passivo; 
➢ ativo; 
 ➢ mental; 
➢ instintivo. 
Aquecimento passivo: É uma atividade na qual você não realiza nenhum esforço. O 
aquecimento passivo envolve o aumento da temperatura corporal através de meios externos. 
Pode ser feito a partir de massagens, sacos quentes, banhos de vapor e duchas quentes. 
Bola fora: é um método pouco prático. 
Bola dentro: a principal vantagem é o baixo gasto de energia. Além disso, pode 
ser usado em conjunto com outros tipos de aquecimento para prolongar os 
efeitos da elevação da temperatura corporal. 
Aquecimento ativo: É uma atividade na qual você realiza esforço. O 
aquecimento ativo consiste em um conjunto de exercícios que provocam o 
aumento da temperatura corporal, fazendo o corpo entender que será exigido 
de maneira diferente. 
Existem dois tipos de aquecimento ativo: o geral e o específico. O aquecimento geral envolve 
exercícios para o corpo como um todo. Pode ser feito a partir de atividades simples como pular 
corda, correr, andar de bicicleta, fazer polichinelo, entre outros. Já o aquecimento específico 
envolve exercícios exclusivos para os músculos que serão mais exigidos na atividade física. Pode 
ser feito a partir de movimentos parecidos com os que serão realizados posteriormente, mas com 
intensidade reduzida. 
Bola fora: deve ser cuidadosamente planejado para não causar cansaço e, consequentemente, 
prejudicar seu rendimento durante a atividade física. 
Bola dentro: O aquecimento geral faz com que a musculatura fique mais elástica, evitando lesões e 
preparando os sistemas circulatório e respiratório para a atividade física. 
Aquecimento mental: O aquecimento mental é a imitação dos gestos que serão realizados 
durante os treinos e competições. Esta reprodução mental dos gestos ativa involuntariamente 
 o sistema nervoso e coloca o organismo em prontidão para a realização da 
atividade seguinte. 
Aquecimento instintivo: O aquecimento instintivo é acionado por estímulos dos 
centros nervosos cerebrais que produzem aumentos da frequência cardíaca e 
respiratória, provocando aumento metabólico e elevando a temperatura corporal. 
 
 
 
 
 
 
SEGMENTO: EF 1 Atividade remota nº: 10 5 º Ano Postado: 18-06-2020 
Período:22 à 26/06/2020 Ensino Fundamental I 
Professora (a):ALINY CARLA 
Aluno(a): 
Disciplina: ED. FÍSICA 
 
LIGADO NOS AQUECIMENTOS... 
 
1. Encontre as palavras que completas as lacunas e preencha a cruzadinha. 
A) O aquecimento _________ é a imitação dos gestos que serão realizados durante os treinos e 
competições. 
B) O aquecimento __________ é um método pouco prático. 
C) Existem dois tipos de aquecimento __________: o geral e o específico 
D) O aquecimento __________ faz com que a musculatura fique mais elástica, evitando lesões e 
preparando os sistemas circulatório e respiratório para a atividade física. 
E) O aquecimento geral envolve exercícios simples como pular corda, ______, andar de 
bicicleta, fazer polichinelo. 
F) O aquecimento __________ provoca aumento metabólico e eleva a temperatura corporal. 
G) O aquecimento passivo pode ser feito a partir de massagens, sacos quentes, banhos de 
vapor e ____________. 
H) O aquecimento específico envolve exercícios exclusivos para os __________ que serão mais 
exigidos na atividade física. 
I) O aquecimento ativo deve ser cuidadosamente planejado para não causar __________ e, 
consequentemente, prejudicar seu rendimento durante a atividade física. 
J) O aquecimento passivo pode ser usado em conjunto com outros tipos de aquecimento para 
prolongar os efeitos da elevação da _________ corporal. 
K) A reprodução mental dos gestos no aquecimento mental ativa__________ o sistema nervoso 
e coloca o organismo em prontidão para a realização da atividade seguinte. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 B) A 
G) Q 
 
K) U 
 
A) E 
 I) C 
C) I 
 H) M 
D) E 
F) N 
 J) T 
E) 0 
ARTE POR TODA PARTE” 
 
 
2. Agora , você irá usar as cores secundárias para pintar a obra de Romero Britto. 
 
 
SEGMENTO: EF 1 Atividade remota nº: 10 5 º Ano Postado: 18-06-2020 
Período:22 à 26/06/2020 Ensino Fundamental I 
Professora (a):JULIANA, NATÁLIA E FLAVIANO 
Aluno(a): 
Disciplina: ARTES 
1. Complete as frases com o seu nome e a sua idade. 
 
Hello! My name is ________________________. I am ___________________ years old. 
(Olá! Meu nome é …… eu tenho … anos.) 
 
2. Os números em inglês: twenty, forty, sixteen, eighteen, fourteen, são: 
 
Assinale a alternativa correta. 
 
a. 12, 40, 16, 18, 4 
b. 20, 14, 16, 18, 4 
c. 20, 40, 16, 18, 14 
d. 30, 40, 16, 18, 14 
 
3. Escreva os números em inglês por extenso: 
 
33:_______________________________ 27:_________________________ 
45:_______________________________ 33:_________________________ 
24:_______________________________ 18:_________________________ 
7:________________________________ 13:_________________________35:_______________________________ 12:_________________________ 
15:_______________________________ 50:_________________________ 
 
4. Pinte a bandeira nacional com as cores correspondentes. Em seguida, marque a 
alternativa correta: 
 
As cores da bandeira nacional são: 
a. blue, yellow, white and pink; 
b. green, yellow, blue and white; 
c. gray, blue, black and red; 
d. orange, blue, red and purple; 
e. green, blue, red and white. 
 
 
 
 
 
 
 
Good studies! 
 
 
 
 
 
 
SEGMENTO: EF 1 Atividade remota nº: 10 5 º Ano Postado: 18-06-2020 
Período:22 à 26/06/2020 Ensino Fundamental I 
Professora (a):GISELE 
Aluno(a): 
Disciplina: INGLÊS 
 
FASES DA LUA 
 
 A LUA É O SATÉLITE NATURAL DA TERRA QUE AO CONTRÁRIO DO SOL, NÃO TEM 
LUZ PRÓPRIA. A LUZ QUE VEMOS VEM DO SOL, A LUA RECEBE A LUZ SOLAR E A 
REFLETE. 
 ESSA LUMINOSIDADE QUE A LUA RECEBE NÃO É SEMPRE A MESMA, POIS ÀS 
VEZES A TERRA ENTRA NA FRENTE DO SOL E ISSO MUDA A QUANTIDADE DE LUZ QUE A 
LUA RECEBE. ESSAS MUDANÇAS NA LUZ QUE A LUA REFLETE SÃO CHAMADAS FASES 
DA LUA, CADA FASE DURA APROXIMADAMENTE 7 DIAS. A LUA PASSA POR 4 FASES A 
LUA CHEIA, LUA NOVA, QUARTO CRESCENTE E QUARTO MINGUANTE. PARA 
COMPLETAR ESSE CICLO LEVA-SE APROXIMADAMENTE 28 DIAS. 
 LUA CHEIA: O REFLEXO DA LUZ É VISÍVEL EM TODA A SUPERFÍCIE DA LUA; 
 LUA NOVA: O SOL ILUMINA A FACE QUE NÃO ESTÁ VIRADA PARA A TERRA, POR 
ISSO NÃO PODEMOS VER A LUZ SENDO REFLETIDA; 
 QUARTO CRESCENTE E QUARTO MINGUANTE: APENAS METADE DA SUA FICA 
VISÍVEL. 
 
RESPONDA DE ACORDO COM NOSSOS ESTUDOS, E O TEXTO ACIMA AS QUESTÕES ABAIXO: 
1) O QUE É A LUA?: 
_________________________________________________________________________ 
2) O QUE É A LUZ DA LUA? 
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ 
3) QUANTAS E QUAIS SÃO AS FASES DA LUA? 
 _______________________________________________________________________ 
 _______________________________________________________________________ 
4) QUANTOS DIAS DURA CADA FASE DA LUA? 
 ________________________________________________________________________ 
5) QUANTOS DIAS A LUA LEVA PARA COMPLETAR TODAS AS FASES? 
 ________________________________________________________________________ 
 
SEGMENTO: EF 1 Atividade remota nº: 10 5 º Ano Postado: 18-06-2020 
Período:22 à 26/06/2020 Ensino Fundamental I 
Professora (a):HOSÁIAS E HELIENICE 
Aluno(a): 
Disciplina:CIÊNCIAS 
 
A “ cara do Brasil” 
 
Você já reparou nos seus colegas, nas pessoas que estão à sua volta, nas ruas? A cor 
da pele, o formato dos olhos, os cabelos, o nariz e o modo de falar? Todos somos 
brasileiros, falamos a mesma língua, porém, todos somos diferentes. 
O povo brasileiro foi se formando, através de séculos, por pessoas de diferentes 
origens: descendentes de índios, africanos, europeus, asiáticos. 
E aos poucos, os brasileiros foram descobrindo seu próprio país e criando sua cultura. 
Antes de nós, nossos pais, avós , bisavós, tataravós fizeram e viveram sua história 
nas diferentes regiões do Brasil. Cada família contribuiu com suas ideias, costumes e 
tradições, deixando o Brasil com a cara que tem hoje. 
 
 www.google.com.br/historiadobrasil/ 
 
01.Converse com o papai e a mamãe e descubra qual é a 
origem da sua família? 
___________________________________________________ 
 
02.Em que estado brasileiro você nasceu? 
___________________________________________________ 
 
03.Quais festas folclóricas de nosso país você conhece e em 
que época elas ocorrem? 
____________________________________________________________________ 
 
04.Que comidas típicas de cada região do Brasil você conhece? Se precisar faça uma 
pesquisa com seus familiares. 
____________________________________________________________________ 
 
05.Qual é o esporte favorito dos brasileiros? 
____________________________________________________________________ 
 
06.De acordo com o texto, porque somos diferentes? 
____________________________________________________________________ 
____________________________________________________________________ 
 
08.Explique o que é cultura? 
____________________________________________________________________ 
 
 
SEGMENTO: EF 1 Atividade remota nº: 10 5 º Ano Postado: 18-06-2020 
Período:22 à 26/06/2020 Ensino Fundamental I 
Professora (a):HOSÁIAS E HELIENICE 
Aluno(a): 
Disciplina: HISTÓRIA 
Cultura: a língua, os 
costumes, a história e 
as tradições de cada 
povo. 
PINTE OS PONTOS 
 CARDEAIS... 
 
 
 
SEGMENTO: EF 1 Atividade remota nº: 10 5 º Ano Postado: 18-06-2020 
Período:22 à 26/06/2020 Ensino Fundamental I 
Professora (a):HOSÁIAS E HELIENICE 
Aluno(a): 
Disciplina: GEOGRAFIA 
 
 
 
 
SEGMENTO: EF 1 Atividade remota nº: 10 5 º Ano Postado: 18-06-2020 
Período:22 à 26/06/2020 Ensino Fundamental I 
Professora (a):JULIANA, NATÁLIA E FLAVIANO 
Aluno(a): 
Disciplina: MATEMÁTICA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SEGMENTO: EF 1 Atividade remota nº: 10 5 º Ano Postado: 18-06-2020 
Período:22 à 26/06/2020 Ensino Fundamental I 
Professora (a):JULIANA, NATÁLIA E FLAVIANO 
Aluno(a): 
Disciplina: MATEMÁTICA 
 
 
 
 
 
 
SEGMENTO: EF 1 Atividade remota nº: 10 5 º Ano Postado: 18-06-2020 
Período:22 à 26/06/2020 Ensino Fundamental I 
Professora (a):JULIANA, NATÁLIA E FLAVIANO 
Aluno(a): 
Disciplina: MATEMÁTICA 
 
 
 
 
SEGMENTO: EF 1 Atividade remota nº: 10 5 º Ano Postado: 18-06-2020 
Período:22 à 26/06/2020 Ensino Fundamental I 
Professora (a):JULIANA, NATÁLIA E FLAVIANO 
Aluno(a): 
Disciplina: LÍNGUA PORTUGUESA 
CONECTANDO AO TEXTO... 
 
Estamos em isolamento, porém podemos imaginar!!! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SEGMENTO: EF 1 Atividade remota nº: 10 5 º Ano Postado: 18-06-2020 
Período:22 à 26/06/2020 Ensino Fundamental I 
Professora (a):JULIANA, NATÁLIA E FLAVIANO 
Aluno(a): 
Disciplina: LÍNGUA PORTUGUESA 
 
 
 
 
SEGMENTO: EF 1 Atividade remota nº: 10 5 º Ano Postado: 18-06-2020 
Período:22 à 26/06/2020 Ensino Fundamental I 
Professora (a):JULIANA, NATÁLIA E FLAVIANO 
Aluno(a): 
Disciplina: LÍNGUA PORTUGUESA