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· Minhas Disciplinas · Esta disciplina · Ocultar blocos · 1. Minhas Disciplinas 2. DIDÁTICA GERAL - 8175 3. Avaliações 4. AP3.1 Avaliação Formativa Processual Iniciado em Sunday, 1 Nov 2020, 14:51 Estado Finalizada Concluída em Sunday, 1 Nov 2020, 16:40 Tempo empregado 1 hora 48 minutos Notas 12,00/20,00 Avaliar 6,00 de um máximo de 10,00(60%) Parte superior do formulário Questão 1 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Quais das afirmativas abaixo melhor caracteriza o método avaliativo por PORTFÓLIO Escolha uma: a. Consiste num registro fotográfico de todas as atividades desenvolvidas pelos estudantes sobre algum tema específico b. Consiste numa pasta na qual são arquivadas os trabalhos desenvolvidos pelos estudantes ao longo do seu processo de aprendizagem c. Consiste numa pasta de trabalho com resumos cotidianos elaborados de forma dissertativa para verificação dos conteúdos que foram ministrados em sala de aula d. Consiste numa pasta na qual são arquivadas trabalhos e provas presenciais desenvolvidos pelos professores ao longo do seu processo de aprendizagem Questão 2 Incorreto Atingiu 0,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão São técnicas dos Métodos Socializados de ensino: I – uso de jogos e dramatização; II – trabalho em grupo e estudo de caso; III – estudo do meio; IV – Role Playing e estudo de caso V – alternativas e soluções. Correlacione a primeira coluna de acordo com a primeira a partir das descrições a seguir: Estão corretas as afirmativas: Escolha uma: a. Apenas a I b. Somente I e V c. Alternativas I, II e III d. Todas alternativas corretas Questão 3 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Sobre a origem da didática, podemos afirmar que: Escolha uma: a. É uma disciplina pedagógica que estuda os objetos, as condições, do processo de ensino, os meios, tendo em vista finalidades educacionais b. Está associada ao ensino com objetivo de transformação dos processos pedagógicos para a modalidade da Educação Infantil c. Surgiu desde as grandes navegações d. É uma ciência histórico-filosófica Questão 4 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão O ato de avaliar é inerente às ações humanas. Deve criar possibilidades para que ele possa compreender seus limites na construção do conhecimento, valorizando suas verdades, interesses e autonomia. Dentre as alternativas abaixo, marque a opção que melhor caracteriza o principio da avaliação. Escolha uma: a. O conhecimento humanos visa sempre o imediatismo, conceitos como evolução e superação de dificuldades não se constituem em estratégias metodológicas visadas para a resolução de problemas e definição de estratégias de aprendizagem. Assim a avaliação é uma medida estratégica para mediação do conhecimento b. O conhecimento humano visa sempre o futuro, á evolução e a superação. Assim a avaliação se constitui numa saída emergencial para a mediação e a resolução de possíveis conflitos em relação ao ensino aprendizagem na escola c. O conhecimento humano é dado em determinados tempos históricos, ocorre sempre no presente com perspectivas de futuro. Assim a avaliação procura apenas compreender ações em benefício das escolas d. O conhecimento humano visa sempre o futuro, á evolução e a superação. Assim a avaliação procura não apenas compreender, mas promover ações em benefício dos educandos e das escolas Questão 5 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Certo professor de Ensino Médio da Rede Pública Estadual, ao ministrar um conteúdo referente à sociologia, foi interpelado por um aluno sobre a veracidade das informações, tendo em vista que havia realizado uma pesquisa na internet e verificado que as informações haviam sofrido alterações há alguns anos. Situações como estas são rotineiras tendo em vista o acesso às novas tecnologias digitais da informação e comunicação. Nesse caso, diante do exposto, sobre os conteúdos relacionados à didática, qual deve ser a postura a ser defendida pelo professor: Escolha uma: a. recriminar o aluno, pois sua verdade e única e verdadeira e não aceita sugestões advindas de estudantes e de outros ambientes fora do livro didático b. Mudar de assunto, pois é constrangedor um estudante interpelar o professor em relação a atualidades c. Incentivar a turma a pesquisar sobre o assunto para avaliar as novas informações trazidas pelos estudantes, deslocando a discussão para uma próxima aula d. Incentivar os alunos a concentração nos livros didáticos, pois os conteúdos vindos da internet geralmente são falsos Questão 6 Incorreto Atingiu 0,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão O Domínio efetivo enfatiza os objetivos de aprendizagem relacionados com valores e atitudes. Considerando os objetivos de aprendizagem, o domínio efetivo também está dividido em níveis: Sobre estes níveis, marque a opção correta: Escolha uma: a. Domínio efetivo de valorização, construção, organização de um valor complexo b. Domínio efetivo de organização, consolidação de um valor complexo c. Domínio efetivo de resposta, valorização, organização, caracterização de um valor complexo d. Domínio efetivo de recepção, de caracterização de um valor complexo Questão 7 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Planejar é uma ação politica de interação e linguagem/comunicação visando à tomada de decisões num determinado espaço social, institucionalizado ou não, destinado a projeção, programação, elaboração de roteiros, planos e/ou estratégias de ação cuja finalidade é atingir determinados objetivos, evitando ao máximo, qualquer tipo de improvisação. Dos itens listados abaixo, indique qual deles NÃO é um tipo de planejamento: Escolha uma: a. Planejamento escolar b. Planejamento do sistema educacional c. Planejamento construtivista d. Planejamento curricular Questão 8 Incorreto Atingiu 0,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Na construção dos processos de planejamentos, após a formulação dos objetivos, surge a necessidade de conseguir maneiras de atingi-los. O desenvolvimento de estratégias de ensino pretende atender a essa necessidade. Antes de especificar quais serão as estratégias a desenvolver, é útil definir linhas gerais de orientação de maneira a construir um fio condutor que permita ao professor escolher estratégias que obviamente será diferente atendendo fatores. Qual entre as opções abaixo descritas NÃO consiste num fator dos processos de planejamento: Escolha uma: a. os estudantes a quem se dirige b. as condições existentes e os materiais disponíveis c. o tema do conteúdo que focaliza a aprendizagem d. estratégias de ensino usadas em anos anteriores Questão 9 Incorreto Atingiu 0,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão O termo “progressista” é usado para designar as tendências que, partindo de uma análise crítica das realidades sociais, sustentam implicitamente as finalidades sociopolíticas da educação. Quais das alternativas abaixo não fazem parte da Pedagogia Progressista: Escolha uma: a. Tendência progressista crítico-social dos conteúdos b. Tendência Progressista libertária c. Tendência progressista inovadora d. Tendência Progressista libertadora Questão 10 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão As aprendizagens dos estudantes em relação aos processos avaliativos devem ser constituídas de: Escolha uma: a. de uma avaliação permanente de suas manifestações durante a construção de sua aprendizagem de modo a otimizar as dificuldades individuais, e valorizar suas possibilidades na situação de aprendente b. de uma avaliação permanente de suas manifestações, sejam eles pessoais ou não c. de uma avaliação permanente de suas manifestações durante a construção de sua aprendizagem na escola, de modo a otimizar somente suas dificuldades escolares d. de uma avaliação permanente de suas manifestações durante a construção de sua aprendizagem de modo a otimizar as dificuldades individuais, e valorizar suas possibilidades já como profissional Questão 11 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto daquestão Das opções abaixo, marque a opção que não caracteriza o método sócio individualizado de FREINET. Escolha uma: a. Seus princípios giram em torno da realização de um trabalho educativo que incentive os educandos a falar e escrever melhor e de forma mais fluente b. Confecção de instrumentos de trabalho, de acordo com o meio em que está inscrito e visando aperfeiçoar a prática docente c. Movimento de caráter individualista. Seus métodos eram caracterizados pela abordagem técnica, tradicional de ensino d. Movimento de caráter comunitário e cooperativo, procurando a elaboração, pelo conjunto do grupo docente de instrumentos de trabalho para formação Questão 12 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Em nossos estudos, realizamos a leitura e discussão sobre as Tendências Pedagógicas, dentre elas, marque a alternativa que melhor caracteriza a descrição abaixo: “Esta pedagogia surge, no Brasil por volta de 1984, como tentativa a essa superação, origina-se no materialismo histórico que, em sala de aula, se expressa na metodologia dialética de construção sócio individualizada do conhecimento”. Estamos nos referindo a: Escolha uma: a. Pedagogia Progressista Crítico-Social b. Pedagogia Progressista Libertadora c. Pedagogia Histórico-Crítica d. Pedagogia Liberal Renovada Questão 13 Incorreto Atingiu 0,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Analise e faça a correspondência das principais categorias do domínio cognitivo segundo a taxonomia de objetivos educacionais de Bloom. A sequência correta de cima para baixo é: Escolha uma: a. III, IV, V, I, II, VI b. IV, I, II, V, III, VI c. I, II, IV, V, VI, III d. IV, I, II, V, VI, III Questão 14 Incorreto Atingiu 0,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Pensemos na seguinte situação: Grande parte dos professores da Rede Estadual de Ensino do Estado do Ceará atribui notas aos estudantes através de itens de prova, propondo alguns critérios para que o estudante possa interagir com os conteúdos ministrados em sala de aula. Apenas uma pequena parcela de professores utilizam recursos que possibilitem o exercício da pesquisa por fontes variadas como, jornais, revistas, almanaques, sites da internet entre outras, possibilitando o diálogo com outros conteúdos propostos pelo próprio currículo escolar. Tais metodologias avaliativas fazem parte de uma ação pedagógica a qual podemos denominar de: Escolha uma: a. Ação pedagógica disciplinar b. Ação pedagógica fragmentada c. Ação pedagógica integradora d. Ação pedagógica hierárquica Questão 15 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Leia o texto abaixo para responder corretamente os questionamentos apresentados: “As taxonomias possibilitam uma fácil fonte de seleção de objetivos educacionais e consistem num conjunto de categorias gerais e específicas na qual estão incluídas todas as possíveis metas da aprendizagem que se podem alcançar no ensino. Dentre as taxonomias existentes a de Bloom é uma das mais vulgarizadas”. Nessa taxonomia os objetivos são divididos pelas três domínios psicológicos: Marque a proposição em que os três domínios psicológicos são apresentados. Escolha uma: a. Domínio físico, psicomotor e aditivo b. Domínio cognitivo, aditivo e psicomotor c. Domínio cognitivo, aditivo e físico d. Domínio físico, psicológico e psicomotor Questão 16 Incorreto Atingiu 0,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Imaginemos a seguinte situação: Cristiano é um professor e em seu planejamento didático pedagógico tenciona uma atividade cujo objetivo é conhecer o público o qual atende, como vivem as famílias de acordo com a renda. A intenção é solicitar aos estudantes a escolha de fotografias a serem afixadas em um grande quadro e observar as escolhas e como reagem em frente às imagens. Num currículo baseado na construção do conhecimento, o processo adotado pelo professor e o procedimento avaliativo utilizado por ele pode ser caracterizado como: Escolha uma: a. Avaliação por portfólio b. Avaliação urbana c. Avaliação por observação d. Avaliação por mobilização Questão 17 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Ao estudarmos as concepções da didática nos deparamos com algumas considerações de um dos mais célebres educadores brasileiros, com atuação e reconhecimento internacional, ficou conhecido principalmente pelo seu método de alfabetização em quarenta dias. Para ele, o objetivo maior da educação é a construção da consciência crítica, que permita aos estudantes um conhecimento crítico sobre si e sobre os demais, o que significa em relação às parcelas desfavorecidas da sociedade, proporcionar-lhes condições para entender a sua situação de oprimidas e agir em favor da sua libertação. O educador em pauta e a pedagogia que defendeu são respectivamente: I - Anísio Teixeira – Pedagogia renovada. II - Paulo Freire – Pedagogia libertadora. III - José Carlos Libâneo – Pedagogia crítico-social dos conteúdos. IV - Silvio Gallo – Pedagogia libertária. Das opções acima descritas, quais delas são verdadeiras: Escolha uma: a. apenas a II b. II e IV c. I e IV d. apenas III Questão 18 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Leia atentamente as considerações a seguir: “Para Ovide Dcroly a escola em vez de proporcionar aos conhecimentos visando a sua formação profissional, deverá também estar centrada no aluno com particular objetivo em prepara-los para a vida em sociedade”. Dentre as propostas baixo, marque a única alternativa correta sobre as propostas mais conhecidas de Decroly Escolha uma: a. Dentre suas propostas, a mais conhecida de Decroly é a ideia de externalização, onde os estudantes são direcionados a expressão daquilo que foi ensinado pelo professor b. A proposta mais conhecida de Decroly é a ideia de globalização de conhecimentos (inclui o chamado método global de alfabetização) e os centros de interesse c. Decroly propõe que a aprendizagem da leitura comece exclusivamente de conhecimentos isolados de sílabas e letras. Para ele, nesta etapa, os conhecimentos não deveriam ser centrado na associação de significados, de discursos completos d. Suas propostas estavam centradas na defesa que o estudo deveria ser dividido por dificuldade dos estudantes e não por idade. Defendia que os níveis de aprendizagem poderiam determinar sua classificação na escola Questão 19 Incorreto Atingiu 0,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Willian Kilpatrick é o idealizador da Pedagogia de Projetos. Ele propõe que todas as atividades escolares se realizem por meio de projetos, subsidiados por problemas reais vivenciados no dia-a-dia do estudante. Willian Kilpatrick classificou os projetos em quatro grupos descritos entre os itens abaixo: I – de produção de que resulta um produto. II – de consumo, em que se utiliza algo já produzido. III – de criação e resolução de problemas. IV – de aperfeiçoamento de técnicas de aprendizagem. V – de resolução de problemas. VI – de problemáticas a serem postas como experiências de resolução de problemas. Das alternativas acima descritas, marque as alternativas que não fazem parte dos projetos descritos por Kilpatrick. Escolha uma: a. II, III, IV, V b. I, III, V c. I, II, IV, V d. III e VI Questão 20 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Dentre as questões abaixo, marque a ÚNICA alternativa correta sobre o trabalho de Maria Montessori Escolha uma: a. Teve como prioridade os anos iniciais das crianças. Para ela, a criança se constitui enquanto um ser humano integral, desde o seu nascimento b. Para Montessori, se tratando de aprender a aprender o mais importante é o processo de aquisição do saber. O processo de procura pelo conhecimento deve partir do estudante c. Para ela, a prática pedagógica revela-se extremamente controlada e dirigida pelo professo, com atividades mecânicas no âmbito de uma proposta educacional rígida e passível de ser programada em detalhes pormenorizados d. Suas ideias estavam centradas no individuo enquanto um ser livre, ativo e social. O centro da atividade escolarnão pode ser caracterizado enquanto ensino professor ou mesmo os conteúdos disciplinares Parte inferior do formulário
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