Arte e Novas Tecnologias nr3

Prévia do material em texto

isciplina:
	Arte e Novas Tecnologias (ART25)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:649261) ( peso.:3,00)
	Prova:
	25222725
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
Parte superior do formulário
	1.
	Com relação à história da tecnologia, pode-se considerar que é muito antiga e está relacionada aos primeiros registros, que consistiam em fazer marcas em blocos de barro ainda úmidos. Referente à escrita, qual foi o primeiro nome utilizado?
	 a)
	Hindu-arábicos.
	 b)
	Hieróglifos.
	 c)
	Uniforme.
	 d)
	Cuneiforme.
	2.
	Convive-se intensamente, no quotidiano, com uma série de formas de comunicação e informação como a imagem, o som, o movimento, o texto livre, profundamente inerentes aos sentidos, ao espírito, à história e ao conhecimento humano. Esses tipos de dados são extremamente ricos, capazes de expressar informações quantitativas ou qualitativas de forma amigável e com imediata percepção pelo usuário. São, na maioria das vezes, atávicos e universais e seu entendimento está ao alcance de todo ser humano, independente de fatores sociais, políticos, étnicos e culturais (ANDRADE; ARAÚJO, 2000, p. 51). Sobre a tecnologias multimídia, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O processo de captura e aquisição de imagem está ligado exclusivamente ao olhar de quem escolhe o que registrar e como fazer isso.
(    ) A representação de áudio pode ser por gravações de locução, músicas, toques, entre outros.
(    ) As representações de vídeo envolvem questões sobre transporte, armazenagem, compressão e técnicas de apresentação.
(    ) A representação de imagem é composta por pontos com informações sobre luminosidade e cor.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: ANDRADE, Nelson Spangler de; ARAÚJO, Arnaldo de Albuquerque. "Multimídia para acesso a acervos históricos." Revista iP-Informática Pública, PRODABEL, Belo Horizonte-MG, Brazil 2.1, 2000, p. 49-66.
	 a)
	F - V - V - V.
	 b)
	F - F - V - F.
	 c)
	V - F - F - V.
	 d)
	V - V - F - F.
	3.
	O cavalo anda nas pontas dos cascos. Nenhum animal se parece tanto com uma estrela do corpo de balé quanto um puro sangue em perfeito equilíbrio, que a mão de quem o monta parece manter suspenso. Degas pintou-o e procurou concentrar todos os aspectos e funções do cavalo de corrida: treinamento, velocidade, apostas e fraudes, beleza, elegância suprema. Ele foi um dos primeiros a estudar as verdadeiras figuras do nobre animal em movimento, por meio dos instantâneos do grande Muybridge. De resto, amava e apreciava a fotografia, em uma época em que os artistas a desdenhavam ou não ousavam confessar que a utilizavam (VALÉRY, 2003, p. 77). Com relação à pintura, ao desenho e à fotografia na modernidade, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A fotografia assumiu o estatuto de arte como substituta da pintura e do desenho.
(    ) A fotografia acompanhou as mudanças da nova era tecnológica.
(    ) Com a chegada da tecnologia, o artista fotográfico sofreu a diminuição dos recursos para criar suas obras de arte fotográfica.
(    ) Degas traz para a pintura e o desenho novos rumos no que se refere ao registro do movimento.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: VALÉRY, P. Degas Dança Desenho. São Paulo: Cosac & Naif, 2003.
FONTE DA IMAGEM: Adaptado de: Eadweard Muybridge. Galloping Horse, 1878. Disponivel em: <http://www.masters-of-photography.com/M/muybridge/muybridge_galloping_horse_full.html>. Acesso em: 20 out. 2010.
	
	 a)
	V - F - F - V.
	 b)
	V - V - F - F.
	 c)
	F - V - V - V.
	 d)
	F - V - F - V.
	4.
	A partir da década de 1970, o ensino da Arte no Brasil vem conquistando espaço na educação, não como uma opção de matéria, mas como disciplina de extrema importância para o desenvolvimento criativo do aluno. Tão importante quanto a disciplina, é o arte-educador, que não é um mero transmissor de conhecimento, mas um mediador que deve entender o processo e situar-se no contexto histórico-cultural do aluno. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O arte-educador deve ter compreensão de que o aluno já vem com uma carga de informações e que ele precisa abrir possibilidades para esse conhecimento.
(    ) No campo da Arte, deve-se fazer uso de ferramentas e materiais expressivos e criar possibilidades que integrem o aluno na sociedade.
(    ) O aluno não possui muitas referências culturais passadas, por isso o professor tem que lhe passar este conhecimento.
(    ) O ensino contemporâneo está inserido em lentas transformações sociais e culturais, como consequência do avanço e incorporação das tecnologias digitais no cotidiano das pessoas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V - F.
	 b)
	V - V - F - F.
	 c)
	V - F - V - F.
	 d)
	F - F - F - V.
	5.
	A educação formal, sendo considerada como base para as demais áreas do conhecimento, utiliza os recursos tecnológicos para enriquecer o processo de ensino-aprendizagem em qualquer área de estudo. Partindo deste pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Com o uso da tecnologia no processo educacional de assimilação e construção do conhecimento, constatou-se que os recursos disponíveis são insuficientes para o ensino e aprendizagem.
(    ) A tecnologia surge como um recurso digital que proporciona diferentes situações com as quais os educandos possam interagir e desenvolver sua aprendizagem.
(    ) No processo de ensino e aprendizagem, o educando adquire informações e experiências que auxiliam no desenvolvimento de sua capacidade e promovem mudanças em seu comportamento.
(    ) Neste contexto atual, é fundamental, em qualquer área do saber, possuir o conhecimento sobre os diferentes recursos tecnológicos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - F.
	 b)
	F - F - V - V.
	 c)
	V - F - V - F.
	 d)
	F - V - V - V.
	6.
	O uso de recursos tecnológicos tem demonstrado ser importante no processo de construção de conhecimentos e de desenvolvimento de habilidades dos estudantes. De acordo com Idoeta (2014), se "internet, tablets, computadores, aplicativos e outras plataformas forem usadas para estimular a imaginação dos alunos e amparar o trabalho do professor, com objetivos claros, podem ter impactos positivos não apenas nas notas, mas no desenvolvimento de habilidades e no engajamento dos estudantes". Sobre o uso de novas tecnologias e a tarefa de ensinar, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Reduzem as possibilidades para o conhecimento e expressão, além de dificultar a ampliação do interesse no aluno.
(    ) Permitem apresentar o conteúdo e facilitar a tarefa do professor e despertam o interesse no aluno.
(    ) Concedem o aumento de possibilidades para seu conhecimento e expressão.
(    ) Propiciam trabalhar com diversos meios, como música, filmes, fotografias e computadores em rede.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: IDOETA, Paula Adamo. Ensino médio testa saídas contra desinteresse e evasão escolar. Disponível em: <http://www.bbc.com/portuguese/noticias/2014/08/140728_ensino_medio_pai >. Acesso: 24 nov. 2017.
	 a)
	F - F - V - V.
	 b)
	F - V - V - F.
	 c)
	F - V - V - V.
	 d)
	V - F - F - F.
	7.
	No mundo atual, há cada vez mais a necessidade de criar sistemas de informação capazes de gerenciar, de forma integrada, diferentes tipos de dados complexos, não convencionais, como texto livre, imagem, vídeo e som. Sobre as tecnologias multimídia, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Frequentemente, novos modelos e dispositivos de captura são aprimorados, e cada vez mais fáceis de usar.
(    ) Diferentes técnicas e formas de reprodução são utilizadas com o objetivo de disseminar informação.
(    ) As tecnologias estão cadas vez mais baratas, apesar da complexidadeno seu uso.
(    ) As novas mídias apresentam sofisticadas formas de comunicação, reunindo linguagens visuais e mensagens.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - F.
	 b)
	F - V - V - V.
	 c)
	V - V - F - V.
	 d)
	V - F - F - V.
	8.
	Vemos a explosão contemporânea do imaginário, a construção de uma "civilização da imagem", percebida por meio da produção e do consumo obsessivo de imagens, em que as mídias operam como grandes difusoras: "É preciso frisar este paradoxo de uma civilização, a nossa, que, por um lado, propiciou ao mundo as técnicas, em constante desenvolvimento, de reprodução da comunicação das imagens e, por outro, do lado da filosofia fundamental, demonstrou uma desconfiança iconoclasta (que destrói as imagens ou, pelo menos, suspeita delas) endêmica" (DURAND, 2001, p. 7). Sobre a civilização da imagem, assinale a alternativa INCORRETA:
FONTE: DURAND, G. O imaginário: ensaio acerca das ciências e da filosofia da imagem. Rio de Janeiro: Difel, 2001.
	 a)
	Diante da civilização da imagem, a educação em arte torna-se muito mais necessária, para que possa ajudar os alunos a compreender e adquirir os conhecimentos que as imagens podem trazer. Todo o aluno deve ter a oportunidade de interpretar os símbolos da arte, pois a dimensão estética é constituída do potencial humano.
	 b)
	Somos bombardeados com uma quantidade infinitas de imagens, sejam fixas ou em movimentos, que na grande maioria das vezes passam por nós de maneira despercebida: são imagens virtuais do computador, do cinema, do vídeo, da televisão; imagens da arte: fotografias, pinturas, desenhos, esculturas, espetáculos cênicos; imagens didáticas; tabelas, gráficos, mapas, ilustrações; imagens publicitárias; a paisagem natural e construída pelo homem.
	 c)
	Atualmente, vive-se na civilização da imagem, é a era da chamada cultura visual, em que podem ser vistas imagens por todas as partes, sendo que estas contêm mensagens que muitas vezes influenciam mais que muitos textos; esta influência está no modo de vestir e de pensar de uma sociedade, o que se deve consumir, o que é belo, enfim, as imagem podem influenciar em todos os aspectos.
	 d)
	Atualmente, vive-se intensamente a era visual, na qual cada vez mais percebemos o mundo por meio de imagens. Em nosso cotidiano estão sempre cercados por imagens que muitas vezes não valorizamos. Essas imagens contêm mensagens que possuem pouca influência nos modos de agir, pensar e vestir.
	9.
	No dia 28 de dezembro de 1895, dentro da primeira sala de cinema - que ainda existe -, chamada Eden, foi exibido o primeiro filme de todos os tempos, Arrivée d'un train em gare à La Ciotat (Chegada de um trem à estação da Ciotat). Em pouco menos de 60 segundos, a primeira plateia acompanhou a chegada de um trem à estação e viu alguns passageiros desembarcarem. Eles tinham tanta noção do que estava ocorrendo que várias pessoas simplesmente fugiram desesperadas para o fundo da sala com medo de serem atropeladas. E, mais, as pessoas que foram filmadas não perderam tempo acenando para a câmera e nem desviaram o rosto, a fim de manterem a privacidade. Ninguém sabia o que era aquilo e a imortal cena é perfeitamente natural. Em menos de sessenta segundos estava vista e encaminhada a revolução que criaria a sétima arte (RIBEIRO, 2013). Para chegar a técnica do cinema como é conhecido, uma série de experimentações ópticas contribuíram para essas experimentações. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Cinematógrafo foi uma invenção que projetava sombras de figuras recortadas na parede, em um teatro de sombras.
(    ) Cinetoscópio era composto por um filme perfurado a ser projetado em uma tela no interior de uma máquina.
(    ) Praxinoscópio era composto por um tambor giratório em que se colavam desenhos na superfície interior, no centro havia espelhos.
(    ) Fenacistoscópio foi um divertimento de salão durante parte do século XIX. Composto por um disco que ao ser girado em frente de um espelho promovia a ilusão de movimento.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: RIBEIRO, Milton. O dia em que os irmãos Lumière apresentaram o cinema ao mundo. In: Jornal Sul 21. 28 dez. 2013. Disponível em: <https://www.sul21.com.br/jornal/o-dia-em-que-os-irmaos-lumiere-apresentaram-o-cinema-ao-mundo/>. Acesso em: 27 out. 2017.
	 a)
	F - V - V - V.
	 b)
	F - F - F - V.
	 c)
	V - V - F - F.
	 d)
	V - F - V - V.
	10.
	O movimento mais significativo da transformação do pensamento técnico, afastando-o do caráter descritivo para se comprometer com a experimentação, a verificação e comprovação de dados e teorias, dá-se nos princípios do século XVIII, através do estreitamento dos laços entre o saber técnico e o saber intelectual. A partir de então, a tecnologia estuda, de forma profunda e segundo uma ordem sistemática, como encontrar os meios de atingir um objetivo final, a partir de princípios verdadeiros e de experiências seguras. Desta forma, a tecnologia passa a ser considerada como a aplicação de conhecimentos científicos na resolução de problemas. Tecnologia passa a ser sinônimo de ciência aplicada (ALVES, 2009, p. 50). Tendo em vista as mudanças na sociedade e na tecnologia, analise as sentenças a seguir:
I- Com a revolução tecnológica, os valores da liberdade individual e comunicação aberta tornam-se a base da sociedade.
II- A era da informação permite uma nova estrutura social, a sociedade em rede.
III- A sociedade de informação apresenta três características: polifuncionalidade, flexibilidade e redes descentralizadas.
IV- A sociedade de informação apresenta três características: a especialização, a padronização e a reprodução rígida.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: ALVES, Taíses Araújo da Silva. Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) nas escolas: da idealização à realidade. Lisboa: Realize, 2009.
	 a)
	Somente a sentença IV está correta.
	 b)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença III está correta.
	11.
	(ENADE, 2011) Em uma escola da zona urbana, o professor de artes do 6º ano do Ensino Fundamental combinou com os alunos de fazerem uma exposição de fotografias tiradas com o telefone celular. Os alunos teriam que fotografar as paisagens que viam no caminho para a escola e, juntamente com a professora de Língua Portuguesa, elaborarem um pequeno texto sobre as fotografias, relatando o que viram e como poderiam contribuir para melhorar o que, segundo avaliação deles, não estava bom. Na exposição, cada fotografia viria acompanhada do texto produzido e de um desenho com a sugestão de melhora nos aspectos que os alunos consideravam ruins.
Tomando por base a pedagogia crítica e os estudos culturais, é correto afirmar que o trabalho descrito acima:
	 a)
	Proporcionou momentos de reflexão, apontando a incompatibilidade do trabalho de Artes e Língua Portuguesa como áreas separadas do conhecimento e que têm objetivos antagônicos.
	 b)
	Incentivou os alunos a buscarem outras realidades para fotografar, em uma tentativa de amenizar a realidade de seu meio ambiente.
	 c)
	Tomou por base a interdisciplinaridade como eixo pedagógico para a produção de um trabalho mais amplo e com olhares variados e complementares.
	 d)
	Colaborou para uma visão acrítica e alheia à realidade circundante, trazendo problemas ao lidar com aspectos que os alunos não têm inferência sobre eles.
	12.
	(ENADE, 2011) A arte, em suma, não deixa de ser expressiva por colocar em forma visível relações entre as coisas, sem maior indicação das particularidades das relações do que é necessário para compor um todo. Toda a obra de arte se abstrai, em certa medida, dos traços particulares dos objetos expressados. Caso contrário, ela apenas criaria, por meio da imitação exata, uma ilusão da presença das próprias coisas.
FONTE: DEWEY, J. A Arte como Experiência. Martins Fontes, 2010, p.197 (adaptado).
FONTE DA IMAGEM: BACON, F. Estudode autorretrato - Tríptico. Óleo sobre tela, 1985-86.
Tomando como referência o tríptico de Bacon e o texto de John Dewey, avalie as afirmações a seguir:
I- Quanto maior for a relação complexa entre as coisas que servem de referência, ou motivo, para uma pintura, mais uma obra de arte se torna expressiva.
II- As pinturas de Bacon chamam a atenção para simples questões de representação e incapacidade técnica manifestada pelo artista.
III- A pintura contemporânea busca a ilusão da presença das coisas, pessoas e objetos, por meio da imitação exata daquilo que é pintado.
IV- As pinturas dadas como exemplo abstraem-se, isto é, separam-se dos traços concretos do motivo e esse processo aumenta a expressividade da proposta artística, sem se acrescentar mais do que aquilo que o artista achou necessário para compor um todo.
É correto apenas o que se afirma em:
	
	 a)
	I e II.
	 b)
	I.
	 c)
	III e IV.
	 d)
	IV.
Parte inferior do formulário