Avaliação Final (Objetiva) - Metodologia e Conteúdos Básicos de Ciências Naturais e Saúde Infantil

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Disciplina:
	Metodologia e Conteúdos Básicos de Ciências Naturais e Saúde Infantil (PED79)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( ( peso.:3,00)
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	A forma de abordar os conteúdos de ciências é fundamental para o ensino, mas a metodologia adotada pelo professor é que determinará a sua efetividade na prática pedagógica. Ao possibilitar a participação do aluno para que se torne agente ativo de sua aprendizagem, através da investigação científica, o professor deverá atuar como mediador deste processo. Para que o professor possa responder aos desafios da sociedade contemporânea e cumprir o seu papel com competência técnica e com uma prática pedagógica, que desenvolva as potencialidades no aluno, o ensino por investigação deverá: 
I- Atender à organização sequencial dos conteúdos, para que sua transmissão seja sistematizada, envolvendo grande complexidade na aprendizagem.
II- Estabelecer relação entre o conteúdo ensinado e a prática do dia a dia, para que os alunos busquem soluções conjuntas, para os problemas da comunidade.
III- Ensinar os conteúdos com um enfoque metodológico tradicional, estimulando a formulação de hipóteses para apresentar ao professor.
IV- Intensificar as atividades experimentais baseadas no Método Científico, em busca de conhecimentos que auxiliam o professor e os alunos sobre como fazer ciência.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença I está correta.
	 c)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	2.
	Antes mesmo da criança entrar na escola a família já inicia o processo de aprendizagem. A primeira infância é muito importante para o seu desenvolvimento integral, pois é por meio da interação com o mundo e com as pessoas que a criança se desenvolve. No entanto, alguns fatores são necessários e que podem contribuir com a saúde da criança e seu desenvolvimento. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A acessibilidade ou a falta dela para as crianças com necessidade especiais não são fatores que influenciam o bem-estar das pessoas na escola.
	 b)
	As políticas públicas devem desenvolver projetos que fiscalizem as obras na cidade, não tendo compromisso nenhum com as verbas para serem aplicadas pela Organização Mundial de Saúde (OMS).
	 c)
	A escola é um espaço que deve apresentar ambientes agradáveis e adequados para receber as crianças diariamente.
	 d)
	Os programas desenvolvidos pela OMS não são desenvolvidos com o intuito de esclarecer e melhorar os hábitos da manutenção da saúde, tendo apenas como função os cuidados com o número de crianças que residem nos bairros.
	3.
	O Livro Didático para o ensino de Ciências ainda é muito utilizado pelo professor em sala de aula. Como trabalhar as aulas de Ciências sem ficar tão dependente do livro didático? Precisamos estabelecer uma relação entre a teoria e a prática, tornando as aulas mais atrativas para uma aprendizagem mais significativa. Quanto ao planejamento elaborado para o ensino de ciências, analise as sentenças a seguir: 
I- O planejamento deve ser elaborado no inicio do ano, antes da chegada do aluno na escola, para que o professor consiga estabelecer as metas e realizar um bom trabalho.
II- Planejar significa pensar a melhor forma para realizar uma tarefa. Para isso, é necessário elaborar e traçar metas.
III- O planejamento curricular apenas deve promover uma aprendizagem motivadora, não necessitando ser funcional.
IV- Planejar as atividades a serem aplicadas durante o ano letivo é uma tarefa individual, pois cada professor tem um conteúdo a ser ensinado.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença II está correta.
	 d)
	As sentenças II e III estão corretas.
	4.
	O Projeto Político-Pedagógico é um documento que traz expresso quais os objetivos, as ações e as propostas para serem desenvolvidas e alcançadas no contexto educativo. Cada escola se baseia no seu projeto, pois, ao elaborar, ela precisa levar em conta a realidade da comunidade. Quanto ao papel dos PCN na construção do PPP, analise as sentenças a seguir:
I- O Projeto Político-Pedagógico não aceita alterações, nem rupturas em seu documento, pois ele é planejado baseando-se nas regras dos PCN.
II- A escola deve elaborar ou reformular seu Projeto Político-Pedagógico, baseando-se em propostas pautadas nos PCN.
III- A direção da escola deve construir o seu Projeto Político-Pedagógico para depois ser aplicado pelos professores.
IV- O envolvimento de toda a comunidade escolar na elaboração do Projeto Político-Pedagógico é indispensável para o processo educativo.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e III estão corretas.
	5.
	São muitas as atividades diárias em que a ciência está presente no dia a dia e de forma tão natural que nem percebemos, como alguns consertos simples, a leitura de uma bula de remédios etc. A escola também deve assumir seu papel de colocar a criança em contato com o prazer da descoberta desde a educação infantil. Sobre a importância do ensino de ciências, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Para o ensino de ciências, é imprescindível que o professor incentive seus alunos na memorização de nomes científicos, para o entendimento dos fenômenos da natureza.
	 b)
	Para a descoberta da ciência, o professor deve priorizar os livros didáticos, pois as descobertas por meio de experimentos não trazem satisfação ao aluno.
	 c)
	A memorização ainda é o melhor modelo tradicional de ensino, pois os alunos atuam como receptores do conhecimento.
	 d)
	O trabalho do docente é socializar de forma criativa o conhecimento em ciências, possibilitando aos alunos o entendimento dos conteúdos e a construção do conhecimento.
	6.
	"Vários estudos atestam que os atuais padrões de consumo crescem mais rapidamente que a capacidade de regeneração dos sistemas naturais, ou seja, para manter os níveis de uso de recursos como a água, os minérios, os solos e as florestas da maior parte da população mundial, seriam necessários vários planetas Terra". A renovação dos recursos naturais não possuem o mesmo ritmo do consumo exagerado da população. Esse padrão não sustentável trouxe uma grande preocupação quanto ao acelerado esgotamento dos recursos disponíveis. Diante desta realidade, a educação ambiental se define como um desafio a ser enfrentado no século XXI. Nesta perspectiva, pode-se afirmar que:
I- O ser humano precisa desenvolver técnicas avançadas para que a natureza tenha capacidade de reposição de seus recursos para o desenvolvimento sustentável.
II- A educação ambiental tem como objetivo proporcionar grande desenvolvimento econômico e social para atender às necessidades da população.
III- O crescimento econômico não agride o ambiente, pois as estratégias de desenvolvimento sustentável estão sendo feitas de forma planejada e harmoniosa com o meio em que vivemos.
IV- Para que alcancemos o desenvolvimento sustentável, a população deve reconhecer que os recursos naturais são finitos e sua utilização deve ser de forma racional.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: MARTINS, D. et al. Geografia, sociedade e cotidiano: espaço mundial. 3. ed. São Paulo: Escala educacional, 2013.
	 a)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença IV está correta.
	7.
	A escola é um local privilegiado para as relações interpessoais. Ela contribui para a construção de valores, crenças, conceitos e formas de entender o mundo. Ela interfere também diretamente na produção social da saúde. Desta forma, pode junto à Organização Mundial deSaúde - OMS - auxiliar a comunidade a buscar formas de compreender o processo de manutenção da saúde. Quanto à função da OMS, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	O governo não possui responsabilidades com a Organização Mundial da Saúde - OMS - em realizar a divulgação em campanhas sobre a saúde da população.
	 b)
	A Organização Mundial da Saúde - OMS - desenvolve programas que contribuem para que a população seja atendida em suas necessidades básicas.
	 c)
	Qualquer grupo de pessoas poderá orientar uma população quanto ao seu estado de saúde, não sendo necessário um órgão como a OMS.
	 d)
	A Organização Mundial da Saúde - OMS - define saúde como sendo apenas a ausência de enfermidades.
	8.
	O Brasil, nas décadas de 1950 a 1980, com a instalação do Instituto Brasileiro de Educação, Ciência e Cultura - IBECC -, promoveu diversos projetos na área de ciências e a elaboração de materiais didáticos para a melhoria do ensino. Sobre o papel do IBECC para o ensino de ciências, analise as sentenças a seguir:
I- O IBECC estendeu suas atividades científicas para São Paulo em 1950; no início ocorria apenas no Rio de Janeiro.
II- Esse instituto elabora os materiais didáticos com o apoio do governo e de agências internacionais, como a Fundação Ford e a Fundação Rockefeller.
III- Os líderes que estavam a frente desse instituto, acreditavam que o desenvolvimento científico da população dependia de mudanças no currículo escolar e nas metodologias.
IV- As ideias inovadoras para melhorar o ensino de ciências somente surgiram com a chegada do IBECC, contudo, consideradas uma  novidade para o currículo escolar.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	9.
	O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova foi um documento criado por educadores, que tinha como objetivos principal a escola pública para todos. A industrialização no país só seria possível se a educação fosse estendida como um direto contemplando todos os cidadãos.
Com base no exposto, sobre o Manifesto e o que podemos concluir considerando o seu contexto histórico, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Pregava o fim da igreja.
	 b)
	Entendia a educação como um direito social.
	 c)
	Pregava o sistema de ensino apenas para os ricos.
	 d)
	Defendia a obrigatoriedade escolar.
	10.
	Ao longo das décadas, o currículo escolar vem sendo discutido por vários educadores, com o objetivo de trazer possibilidades de melhoria para o ensino de ciências. O currículo escolar deve estar diretamente interligado à escola, às atividades realizadas pelo professor, ao seu planejamento, aos conteúdos trabalhados com os alunos, à avaliação e à aprendizagem. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Podemos dizer que as atitudes e os valores que são trabalhados com os alunos durante o cotidiano escolar estão embutidos no currículo de forma oculta.
II- As relações de hierarquia, a distribuição das turmas e a arrumação das carteiras não fazem parte do currículo oculto.
III- O papel do educador no processo curricular não é considerado fundamental para o bom funcionamento da escola, o que importa é uma gestão organizada.
IV- Nós, como educadores, temos a obrigação de participar de forma crítica na construção de um currículo mais democrático.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença II está correta.
	 d)
	As sentenças III e IV estão corretas.
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	11.
	(ENADE, 2008) Com relação ao ensino de Ciências nos anos iniciais, as Ciências da Natureza precisam ser entendidas como elemento da cultura e também como construção humana, considerando que os conhecimentos científicos e tecnológicos desenvolvem-se em grande escala na atual sociedade.
FONTE: BERTUCCI,M. C. S.; OVIGLI, D. F. O ensino de Ciências nas séries iniciais e a formação do professor nas instituições públicas paulistas. Disponível em: <www.pg.utfpr.edu.br/sinect/anais>. Acesso em: 10 set. 2011. 
De acordo com essa perspectiva, a prática pedagógica nesses anos de escolaridade deve enfatizar:
	 a)
	A valorização dos conhecimentos tecnológicos, em detrimento dos conhecimentos das Ciências Naturais.
	 b)
	A compreensão dos fenômenos naturais como resultado das reações dos componentes do ambiente, independentemente da ação dos homens sobre eles.
	 c)
	A exposição de ideias, reforçando o processo de transferência dos saberes produzidos em Ciências.
	 d)
	A análise acerca de onde e de como aquele conhecimento discutido em aula está presente na vida dos sujeitos e as implicações dele para a sociedade.
	12.
	(ENADE, 2008) Estudantes de 9 anos de uma Escola de Ensino Fundamental estudam a distribuição de água para a população.
O professor inicia a atividade com perguntas como: 
- Toda água que sai da torneira é boa para beber?
- A água suja pode se tornar limpa? 
- Existem casas sem água boa para beber? As respostas são discutidas. 
O professor realiza em sala atividades práticas como: 
- construção de uma maquete do sistema de distribuição de água da cidade;
- experiência de decantação e filtração da água;
- excursão à estação de tratamento de água da cidade. O trabalho é ampliado para o estudo da preservação ambiental e da situação da água potável da população, que não tem acesso à rede de abastecimento de água. Refletem sobre como o poder público cuida da qualidade da água e das questões ambientais e, ainda, sobre a responsabilidade social da população e dos governantes.
A partir dessa descrição, considere as afirmações a seguir: 
I- As perguntas iniciais respondidas pelos alunos permitem ao professor fazer o levantamento do conhecimento prévio dos alunos. 
II- A contextualização dos temas ocorre durante as atividades, na inserção de aspectos do cotidiano dos alunos e da população. 
III- O conhecimento científico desautoriza o conhecimento que os alunos trazem de suas experiências de vida, em relação ao meio ambiente.
IV- As crianças devem concluir que as questões relativas ao desmatamento próximo aos mananciais de água e a distribuição de água tratada a toda a população são de responsabilidade social exclusiva dos governos.
De acordo com a descrição, são corretas APENAS as afirmações:
	 a)
	I e IV.
	 b)
	II e III.
	 c)
	I e III.
	 d)
	I e II.
Prova 
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