AEC - exercicios

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UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP
ICH – Curso de psicologia/ Campus Paraiso
Nome: Maria Fernanda Dos Santos Cardoso
RA: F013472
Semestre/período: 4° semestre/matutino
Título da Atividade: Tarefa Domiciliar Análise Experimental do Comportamento.
Data da realização: 06/04/20
1. ATIVIDADE 1: EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO – REFLEXO INATO E CONDICIONADO
1. Complete a tabela e diga se é ou não um reflexo.
	Exemplo
	Resposta
	Estímulo
	Reflexo?
	Se sim...
	
	
	
	Sim
	Não
	Inato
	Cond.
	João se calou quando a professora chegou na sala
	X
	
	x
	
	
	X
	O coração de Thais acelerou quando viu seu ídolo
	
	X
	X
	
	X
	
	Helena piscou quando um jato de ar bateu em seus olhos
	X
	
	X
	
	X
	
	Jonas salivou ao ver uma lanchonete
	
	X
	X
	
	X
	
	Karen suou ao entrar em uma sala abafada
	
	X
	X
	
	X
	
	Thales ficou enjoado após ver um acidente de trânsito
	X
	
	
	x
	
	
	Alberto pediu demissão após pressão da diretoria
	X
	
	
	x
	
	
	Janaína ficou vermelha quando foi elogiada
	X
	
	x
	
	x
	
	Enzo sugou o seio de sua mãe quando a auréola encostou em sua boca
	
	X
	x
	
	x
	
	Quando Túlio pôs a carne na boca salivou
	
	X
	X
	
	X
	
	Fábio ficou ansioso quando foi assaltado
	x
	
	x
	
	x
	
	Hélcio teve uma ereção ao ver uma cena de sexo em um filme
	
	X
	x
	
	x
	
	A pupila de Carla dilatou quando inalou cocaína
	
	X
	
	
	
	
	Juliana brigou com a namorada após vê-la com a ex-namorada
	x
	
	
	
	
	
	Maria fez a lição de casa após bronca de sua mãe
	X
	
	
	X
	
	X
	Tarcísio ficou com taquicardia diante de uma prova 
	
	X
	X
	
	X
	
Nos exemplos que foram marcados como reflexos, aponte quais são aprendidos e quais são inatos.
Reflexos aprendidos: 
João se calou quando a professora chegou na sala
 Maria fez a lição de casa após bronca de sua mãe
Reflexos inatos: 
O coração de Thais acelerou quando viu seu ídolo
Helena piscou quando um jato de ar bateu em seus olhos
Jonas salivou ao ver uma lanchonete
Karen suou ao entrar em uma sala abafada
Janaína ficou vermelha quando foi elogiada
Enzo sugou o seio de sua mãe quando a auréola encostou em sua boca
Quando Túlio pôs a carne na boca salivou
Fábio ficou ansioso quando foi assaltado
Hélcio teve uma ereção ao ver uma cena de sexo em um filme
Tarcísio ficou com taquicardia diante de uma prova
2. Descreva uma possível história para que Jonas tenha salivado diante da lanchonete destacando: (a) estímulo incondicionado; (b) resposta incondicionada; (c) estímulo condicionado e; (d) resposta condicionada. 
Jonas estava na escola diante da lanchonete e salivou ao ouvir a campainha que avisa que é hora do intervalo, então ele sabia que ia poder comer. Foi até a lanchonete comprar um hot dog, pegou seu lanche mas rapidamente deixou cair no chão pois estava muito quente.
EXERCÍCIO I - Leia com atenção as assertivas e responda as questões abaixo.
(baseado nos exercícios de Ferster, Culbertson e Boren, (1977) “Princípios do
Comportamento”, cap. 2).
A) Joana está descascando cebolas na cozinha e seus olhos começam a
lacrimejar.
B) Sua filha de dois anos entra e toca o forno e, rapidamente retira a mão do
forno.
C) O gato pula imediatamente de cima da pia e a menina agrada-o, dizendo “lindo
gatinho”.
D) A campainha toca e Joana tem um sobressalto de susto.
E) Joana abre a porta e cumprimenta a vizinha
1) Identifique, dentre os comportamentos enumerados a seguir, quais são os
emitidos e quais são os eliciados.
A) lacrimejar -> eliciar
B) retirar a mão -> eliciar
C) pular em cima da pia -> emitido
D) sobressalto de susto -> eliciado
E) abrir a porta -> emitido
2) Quais os exemplos que indicam alteração do organismo pelo ambiente e quais
os que constituem casos em que um desempenho operante do organismo
altera o ambiente?
Os exemplos que indicam alteração do organismo pelo ambiente são: A,B,D.
 
Os exemplos que indicam que o organismo altera o ambiente são: C, E.
3) Identifique, no caso dos comportamentos eliciados, qual é o estímulo
incondicionado.
Joana está descascando cebolas na cozinha e seus olhos começam a
lacrimejar. O estímulo incondicionado é descascar as cebolas.
A campainha toca e Joana tem um sobressalto de susto. O estímulo incondicionado é a campainha tocar.
Sua filha de dois anos entra e toca o forno e, rapidamente retira a mão do
forno. O estímulo incondicionado é o fogo. Forno.
4) Como poderíamos aumentar a magnitude e diminuir a latência de cada uma
das respostas respondentes?
Para aumentar a magnitude das respostas respondentes é necessário aumentar a intensidade do estímulo, e para diminuir a latência é preciso aumentar o estímulo para diminuir o intervalo de tempo. Por exemplo: O volume da campainha, descascar mais cebolas e aumentar a temperatura do forno.
5) Construa um exemplo para cada um dos reflexos em que o estímulo
incondicionado poderia estar abaixo do limiar.
A) Poucas cebolas
B) Fogo baixo
C) Volume da campainha baixo
EXERCÍCIO II - CONDICIONAMENTO RESPONDENTE/CLÁSSICO
1) Um experimento foi realizado para condicionar o comportamento de um
cão. Um choque era dado nas patas no animal que imediatamente
respondia com retirada das patas. Após alguns dias, notou-se que o cão
passou a retirar as patas na presença do som de uma cigarra. Como você
explicar este novo comportamento do animal? Identifique os estímulos e
respostas envolvidas neste exemplo.
 O choque nas patas do animal é um estímulo inato, fazendo com que ocorresse uma resposta incondicionada, no entanto o som da cigarra (estimulo neutro) foi emparelhado com o choque (estimulo incondicionado), após esse emparelhamento o som da cigarra se tornou um estimulo condicionado, fazendo que o cão aprendesse um novo comportamento, ou seja uma resposta condicionada.
2) Bill, 20 anos, deixou de frequentar a escola desde os 14 anos de idade, por
apresentar alguns sintomas fisiológicos, tais como: falta de ar, taquicardia,
sudorese, tremor, sufocação, entre outros. Podemos observar, em sua
história de vida que, quando adolescente, ficou preso em uma sala de aula
pequena e fechada, pelos colegas de classe, onde se sentiu muito mal
(com sintomas). Com base nos dados acima, levante uma hipótese sobre o
comportamento de Bill de não frequentas mais a escola. Identifique os
estímulos e respostas envolvidas neste exemplo.
Possivelmente Bill deixou de frequentar a escola porque entrar em uma sala de aula fechada trazia a sua memória o dia que ele não se sentiu bem eliciando as mesmas reações fisiológicas, então a sala de aula era um estímulo neutro que foi empareado com os suas reações fisiológicas (estimulo incondicionado) que fez com que ele não quisesse mais frequentar a escola, ou seja a sla era um estimulo e as reações fisiológicas a resposta.
3) Nestes dois exemplos, como poderíamos eliminar a resposta condicionada?
No exemplo 1 para que ocorra a extinção desse comportamento é necessário apresentar o estímulo condicionado (o som da cigarra) sem o estímulo incondicionado (o choque na pata do cão) que eventualmente a resposta condicionada (retirar as patas ao som da cigarra) irá cessar.
Para eliminar esse comportamento, resposta condicionada é necessário condicionar o Bill a ficar dentro de uma sala de aula até que gradualmente as reações fisiológicas desapareçam. 
2. ATIVIDADE 2: Exercícios de comportamento operante
3. Sublinhe todas as respostas (operantes e respondentes) da cliente e circule todas as
consequências identificadas (reforçamento positivo, reforçamento negativo e punição)
nos parágrafos abaixo e, em seguida, identifique as consequências que mantém as
respostas de jogar bingo completando o quadro abaixo.
Cliente: Maria (nome fictício), 51 anos, viúva, aposentada, dois filhos
Queixa inicial: compulsão por bingo e compulsão por compras
Caso: Maria relata que joga bingo compulsivamente há dois anos, desde a morte do
marido. Nesse período já gastou mais de 100 mil reais no jogo. De acordo com a cliente,
tudo em sua vida a faz lembrar o marido, especialmente quando está em casa. Os filhos,
já adultos, passam a semana toda fora de casa trabalhando e aos finais de semana
vão
para a casa das namoradas. Maria relata ficar muito sozinha.
Quando ela está sozinha em casa, se sente muito ansiosa, tem dores no peito, falta de
ar, tremores nas mãos e sudorese, e pensa no marido falecido.
Jogar bingo é a única atividade que diminui a ansiedade. No bingo, enquanto joga, as
sensações da ansiedade somem, ela faz novas amigas e sente um prazer imenso quando
ganha dinheiro. Quando chega em casa, e os filhos descobrem que ela foi ao bingo, eles
brigam com ela, retiram seu dinheiro e a proíbem de sair de casa.
3. Observe as contingências abaixo e classifique a consequência de acordo com sua ação/efeito (R + ou -/ P+ ou -/ Extinção) no ambiente:
	Sa
	R
	Sc
	efeito
	Estar em sala de aula e a professora fazer questões na sala
	José levanta a mão e espera ser chamado
	José sempre levanta a mão espera ser chamado
	
	Estar no ambiente de trabalho
	Miguel vai para o trabalho e executa suas tarefas
	Miguel não recebe seu pagamento
	
	Estar em sala de aula e tirar dúvida
	Renato faz uma pergunta à professora
	A professora, assim como toda a turma, dá risada
	
	Estar em uma situação ansiogênica
	Fernanda usa sua habilidade de autocontrole e estratégias de relaxamento
	Diminui a ansiedade e mantém o autocontrole 
	
	Deixar de fazer lição de casa para jogar vídeo game
	Débora fica com pontos negativos e terá notas baixas
	Seus pais a proíbem de jogar vídeo game durante a semana
	
4. É um procedimento que possibilita ensinar um novo comportamento a partir das aproximações sucessivas e dos reforços diferenciais. Tem como característica fundamental a imediaticidade do reforço, quanto mais próximo o reforço estiver da resposta, mais eficaz ele será. Esse conceito se refere à:
A. Extinção
B. Modelagem
C. Modelo
D. Generalização
5. Complete a tabela dizendo quais são os indivíduos que serão observados em maior frequência após a alteração no ambiente. 
	Característica da espécie
	Alteração no ambiente
	Maior frequência de indivíduos
	
	
	
	A espécie de pássaros A tem um bico que facilita a quebra de conchas para obter alimento de mariscos, enquanto a espécie de pássaro B tem um bico que facilita cavar a terra para obter alimento.
	Com o aquecimento global, a temperatura no oceano fez com que diminuíssem o número de mariscos nas rochas. 
	Espécie de pássaros A
	Uma espécie de mamíferos se alimentava de plantas rasteiras ou da copa de árvores. Alguns indivíduos tinham o pescoço mais longo enquanto outros tinham o pescoço mais curto.
	Uma espécie de insetos chegou ao local e devastou as plantas rasteiras. 
	Mamíferos de pescoço curto.
	Uma espécie de mamíferos vivia em uma região muito fria. A maioria dos membros da espécie tinha muitos pelos pelo corpo, mas alguns indivíduos com menos pelos nasciam.
	Com o aquecimento global, a temperatura dessa região aumentou consideravelmente. 
	Membros da espécie com muitos pelos no corpo.
6. ATIVIDADE 3: 
7. Complete a tabela dizendo se o comportamento é respondente ou operante. 
	Exemplo
	Respondente ou Operante
	Exemplo
	Respondente ou Operante
	Um cisco caiu no olho e Elvis piscou
	Respondente
	Rosana sentiu um arrepio quando ouviu um som muito agudo
	Respondente
	Elvis piscou e uma moça sorriu para ele
	Operante
	Rosana desligou o rádio quando começou uma música ruim
	Operante
	Bárbara gritou e sua mãe lhe deu atenção
	Respondente
	Igor tirou a mão de uma panela muito quente ao encostá-la
	Respondente
	Bárbara se assustou ao ver uma barata
	Respondente
	Igor desviou a mão de uma panela quente quando sua mãe o alertou
	Operante
	Otávio pediu uma coxinha e seus amigos não deram
	Operante
	Laís começou a chorar e seus pais lhe abraçaram
	Operante
	Otávio ficou com raiva após recusarem um pedido
	Operante
	Os olhos de Laís encheram de lágrimas enquanto cortava cebola
	Respondente
8. Analise os exemplos descritos e indique em quais deles podemos afirmar que houve reforçamento de um comportamento operante e em quais não podemos ter certeza?
	Exemplo
	Há reforçamento?
	
	Sim
	Não
	A mãe de Pedro queria que ele fizesse lições de casa com mais frequência e decidiu dar um pacote de figurinhas da Copa para cada lição concluída corretamente.
	( X )
	( )
	Juliana fez um escândalo no shopping e ganhou o brinquedo que queria. Desde então, as birras de juliana têm sido cada vez mais frequentes nesse tipo de ambiente.
	( X )
	( )
	Marcos se joga no chão e chora toda vez que a mãe avisa que é hora do banho. Muitas vezes a mãe desiste e ele não toma banho.
	( X )
	( )
	Durante um treino de identificação de objetos a terapeuta elogiou e bateu palmas quando Enzo apontou corretamente o objeto por ela nomeado.
	( )
	( X )
	Quanto mais a professora chama a atenção de Caio, mais ele perturba a classe.
	( X )
	( )
	Eduardo, frequentemente, chega em casa reclamando de cansaço do trabalho. Sempre que isso acontece, sua esposa, Mônica, prepara o jantar sozinha e diz que ele não precisa lavar a louça ao terminar. 
	( )
	( X )
BIBLIOGRAFIA
MOREIRA, M. B. MEDEIROS, C. A. de. Princípios
básicos de análise do comportamento. Porto Alegre: Artmed, 2007