prova Deficiência visual e AE1

Prévia do material em texto

Deficiência visual e AEEDeficiência visual e AEE
Parte superior do formulário
1)
Sobre a origem do Soroban, analise a afirmativa e em seguida, assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas.
O ______ foi incialmente um instrumento artesanal que auxiliou as pessoas nas __________necessárias para a organização de tarefas individuais e coletivas, como também nos controles dessas tarefas. Esse instrumento evoluiu, recebeu diferentes nomes e, por se tratar de um instrumento concreto para a ___________________ de número também se tornou ideal para a alfabetização matemática de _____________.
Alternativas:
· ábaco, contagens, elaboração conceitual, crianças cegas
checkCORRETO
· Soroban, apurações, elaboração conceitual, crianças com baixa-visão
· soroban, conferências, concepção, crianças autistas
· Punção, contagens, compreensão, crianças com baixa-visão.
· ábaco, contagens, compreensão, crianças deficientes.
Resolução comentada:
O ábaco foi incialmente um instrumento artesanal que auxiliou as pessoas nas contagens necessárias para a organização de tarefas individuais e coletivas, como também nos controles dessas tarefas. Esse instrumento evoluiu, recebeu diferentes nomes e, por se tratar de um instrumento concreto para a elaboração conceitual de número também se tornou ideal para a alfabetização matemática de crianças cegas.
Código da questão: 21351
2)
Avalie a afirmativa a seguir sobre a cela braile e em seguida assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas.
A cela Braille é formada por um conjunto de ________ dispostos em três linhas e duas colunas. No processo de alfabetização, essas celas devem ser apresentadas em _________________, confeccionados a partir de madeira, EVA, cartolina e outros materiais alternativos. Assim, este contato inicial da criança com o alfabeto e números permite que desenvolva ____________________ para posteriormente se adequarem ao alfabeto com tamanho padrão.
Alternativas:
· seis pontos, tamanhos maiores, habilidades táteis.
checkCORRETO
· cinco, tamanhos diferenciados, habilidades manuais.
· nove pontos, tamanhos menores, habilidades táteis.
· quatro pontos, tamanhos menores, habilidades espaciais.
· três pontos, tamanhos reais, habilidades sinestésicas.
Resolução comentada:
A cela Braille é formada por um conjunto de seis pontos dispostos em três linhas e duas colunas. No processo de alfabetização, essas celas devem ser apresentadas em tamanhos maiores, confeccionados a partir de madeira, EVA, cartolina e outros materiais alternativos. Assim, este contato inicial da criança com o alfabeto e números permite que desenvolva ¬¬¬¬habilidades táteis, para posteriormente se adequarem ao alfabeto com tamanho padrão.
Código da questão: 20861
3)
O soroban é um instrumento muito utilizado por pessoas cegas, para a realização de cálculos. Contudo, se faz necessário trabalhar os conceitos de pré-número para preparar as crianças para a utilização desse instrumento.
Sobre o trabalho com o Soroban é correto afirmar que:
I - Para iniciar o ensino da Matemática através do Soroban, é necessário conhecer suas partes que são o eixo, a régua de numeração, a reglete e o punção.
II - Antes de trabalhar o soroban propriamente dito, a criança deverá compreender os conceitos pré-numéricos a fim de apropriar-se dos conceitos de número e sistema de numeração decimal.
III - Após a compreensão dos conceitos pré-numéricos, a criança iniciará a aprendizagem matemática das quatro operações básicas com o apoio desse recurso pedagógico: O Soroban.
IV - O Soroban utiliza a base decimal para representar os números. Para ler e compreender o soroban é importante entender que cada conta do retângulo inferior vale uma unidade da ordem que corresponde.
É correto apenas o que se afirma em:
Alternativas:
· II, III e IV
checkCORRETO
· III
· I
· I, II, III e IV
· I, II e III
Resolução comentada:
Para iniciar o ensino da Matemática através do Soroban, é necessário conhecer suas partes que são o eixo, a régua de numeração, os pontos e as contas.
Código da questão: 20453
4)
Louis Braille, após perder a visão, desenvolveu um sistema de comunicação, reconhecido mundialmente.
Acerca desse sistema é correto afirmar que:
I - A escrita do braile pode ser realizada com a reglete e o punção ou por meio das máquinas braile;
II - A cela Braille é formada por um conjunto de seis pontos dispostos em três linhas e duas colunas;
III- Na fase de alfabetização é importante trabalhar com o tamanho original das celas, a fim de não confundir a leitura das crianças.
IV- A direção para escrita no reglete é da direita para a esquerda e a leitura é realizada da esquerda para a direita.
Assinale a alternativa que responde corretamente as afirmativas apresentadas.
Alternativas:
· As afirmações I, II e IV estão corretas. 
checkCORRETO
· As afirmações I, III e IV estão corretas.
· As afirmações I e IV estão corretas.
· As afirmações III e IV estão corretas. 
· As afirmações I, II e III estão corretas. 
Resolução comentada:
Na fase da alfabetização os professores normalmente trabalham com celas maiores produzidas em madeira, EVA, e cartolina, para que a criança inicie o contato com letras e números, desenvolvendo habilidades táteis para posteriormente se adequarem ao alfabeto de tamanho padrão.
Código da questão: 20885
5)
As Atividades da Vida Diária (AVD), objetivam:
I- Propiciar a criança cega ou com baixa visual, condições e hábitos de autossuficiência, principalmente em atividades do dia-a-dia que permitam participar ativamente do ambiente em que vive.
II- Propiciar a criança cega ou com baixa visual, condições e hábitos de autossuficiência em atividades escolares específicas.
III- Desenvolver a autoconfiança de crianças cegas ou com baixa visão para participarem de atividades esportivas, sociais e educativas.
IV- Desenvolver autonomia para que não necessite de guia vidente na escola.
É correto apenas o que se afirma em:
Alternativas:
· I
checkCORRETO
· I, II, III e  IV
· III
· II e IV
· I, III e IV
Resolução comentada:
AS AVD, objetivam propiciar a criança cega ou com baixa visual, condições e hábitos de autossuficiência, principalmente em atividade do dia-a-dia que permitam participar ativamente do ambiente em que vive.
Código da questão: 20917
6)
Sobre a alfabetização de crianças com deficiência visual, é correto afirmar que:
I- A alfabetização de crianças com deficiência visual deve acontecer de forma significativa e envolver os aspectos lúdicos em todos os processos e fases.
II- O Sistema Braille é composto por celas de seis pontos, cuja combinação resulta em letras do alfabeto, números e sinais gráficos.
III- É importante que o aluno construa celas com diferentes materiais em tamanhos maiores, para posteriormente identificar com maior entendimento e facilidade o sistema Braille.
IV- A alfabetização e o trabalho com o sistema Braille, deve ser utilizada com crianças cegas e com baixa-visão, estimulado a utilização do tato.
É correto apenas o que se afirma em:
Alternativas:
· II e IV
· I
· I, II e III
checkCORRETO
· III
· I, II, III e  IV
Resolução comentada:
Crianças com baixa-visão não devem ser alfabetizadas em braile
Código da questão: 20833
7)
O contexto da segunda guerra mundial, alertou a sociedade para um problema social que estava se instalando diretamente ligado aos soldados sobreviventes. Foi necessário pensar uma estratégia de reorganização social, assim o primeiro documento a tratar de igualdade de direitos, buscando valores de igualdade, liberdade e fraternidade entre os homens foi a:
Alternativas:
· Declaração de Jontiem
· Declaração de Guatemala
· Declaração Universal dos Direitos Humanos
checkCORRETO
· Declaração de Salamanca
· Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva
Resolução comentada:
O primeiro documento a tratar de igualdade de direitos, buscando valores de igualdade, liberdade e fraternidade entre os homens foi a Declaração Universal dos Direitos Humanos. Base para todos os demais documentos que hoje, tratam de inclusão.
Código da questão: 203518)
Sobre as técnicas de autoproteção é correto afirmar que:
I) Fazem parte desse grupo as técnicas de proteção superior e inferior.
II) Na Técnica de Proteção Superior, o aluno flexiona o braço no nível do ombro, mantendo-o paralelo ao chão. Flexiona o cotovelo mantendo o dorso da mão voltada para frente.
III) Na Técnica de Proteção Inferior, o aluno coloca o braço à frente do corpo com a mão na linha média (meio do corpo). O dorso da mão fica voltado para a frente.
IV, Na Técnica de Enquadramento, o professor deve esticar o braço até tocar o encosto da cadeira com a sua mão, fazendo uma espécie de ponte.
Alternativas:
· As afirmações III e IV estão corretas. 
· As afirmações I,II, III e IV estão corretas.
· As afirmações I e IV estão corretas.
· As afirmações I, III e IV estão corretas. 
· As afirmações I, II e III estão corretas. 
checkCORRETO
Resolução comentada:
Na técnica de enquadramento, o aluno encosta a parte de trás do seu corpo num objeto significativo no ambiente (enquadramento).
Código da questão: 20940
9)
O trabalho com o lúdico é fundamental para auxiliar no desenvolvimento de habilidades importantes para o processo de leitura e escrita.
Pode-se considerar que esses aspectos são subsídios que dão suporte para este processo, pois as experiências lúdicas podem proporcionar:
I- noções de direção e lateralidade;
II- semelhanças e diferenças;
III- o uso da mão de forma coordenada;
IV- a exploração do tato;
É correto o que afirma em:
Alternativas:
· I, II, III e  IV
checkCORRETO
· I, III e IV
· II e IV
· I
· III
Resolução comentada:
O trabalho com o lúdico, auxilia no desenvolvimento de noções de direção e lateralidade; semelhanças e diferenças; o uso da mão de forma coordenada; a exploração do tato.
Código da questão: 20353
10)
A tecnologia Assistiva é a área que utiliza recursos e serviços para promover a inclusão e garantir a acessibilidade. É organizada em modalidades. São elas:
I- Comunicação aumentativa e alternativa;
II- Recursos de acessibilidade ao computador;
III- Atendimento oftalmológico;
IV- Projetos arquitetônicos para acessibilidade.
É correto apenas o que se afirma em:
Alternativas:
· I, II, III e  IV
· I, II e III
· I, II e IV
checkCORRETO
· III
· I
Resolução comentada:
Os recursos ópticos são classificados como recurso de tecnologia assistiva, mas o atendimento do especialista que os prescreve, não.
Código da questão: 22314