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<p>Você acertou 4 de 10 questões</p><p>Verifique o seu desempenho e continue treinando! Você</p><p>pode refazer o exercício quantas vezes quiser.</p><p>Verificar Desempenho</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>1 Marcar para revisão</p><p>O criador do sistema braille perdeu a visão após perfurar</p><p>o olho com uma ferramenta na oficina do pai. Ele tinha</p><p>apenas 3 anos. Acometido de uma grave infecção por</p><p>causa do acidente, acabou perdendo a visão dos dois</p><p>olhos. Aos 16 anos, ele criou esse grande método. Em</p><p>relação ao sistema braille, marque a opção correta.</p><p>O sistema braille foi inventado no século XX, por</p><p>Louis Braille.</p><p>Para realizar a leitura por meio do sistema</p><p>braille, é necessário o uso de visão e paladar.</p><p>Ele consiste na organização de seis pontos em</p><p>relevo, dispostos em duas colunas de três</p><p>pontos cada.</p><p>Questão 1 de 10</p><p>Corretas �4�</p><p>Incorretas �6�</p><p>Em branco �0�</p><p>1 2 3 4 5</p><p>6 7 8 9 10</p><p>Exercicio</p><p>Teorias Pedagógicas Aplicadas:</p><p>Deficiência Visual</p><p>Sair</p><p>D</p><p>E</p><p>A</p><p>B</p><p>As crianças cegas não aprendem o sistema</p><p>braille na escola regular.</p><p>Somente a escola especializada ensina o</p><p>sistema braille.</p><p>Resposta incorreta</p><p>Opa! A alternativa correta é a letra C. Confira</p><p>o gabarito comentado!</p><p>Gabarito Comentado</p><p>O sistema braille foi inventado no século XIX por</p><p>Louis Braille. O sistema braille é um método de leitura</p><p>e escrita para pessoas cegas ou com baixa visão.Ele</p><p>é baseado em uma grade de seis pontos, que podem</p><p>ser combinados para representar letras, números e</p><p>outros símbolos. O sistema braille é usado em todo o</p><p>mundo e é um método eficaz de comunicação para</p><p>pessoas com deficiência visual.</p><p>2 Marcar para revisão</p><p>A tecnologia assistiva ainda é um conceito relativamente</p><p>novo no campo da inclusão. No sentido geral, pode ser</p><p>identificada como uma gama de recursos e serviços que</p><p>possam promover a independência. No que tange à</p><p>tecnologia assistiva �TA�, marque a opção correta.</p><p>No momento das avaliações presenciais e a</p><p>distância, é facultado ao professor da sala de</p><p>aula comum, usar a TA ou não.</p><p>Cabe somente ao profissional habilitado em</p><p>informática educativa a operacionalização dos</p><p>recursos da TA.</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>A TA visa promover a funcionalidade relacionada</p><p>à atividade e à participação de pessoas com</p><p>deficiência, incapacidade ou mobilidade</p><p>reduzida, objetivando, por exemplo, sua</p><p>autonomia e inclusão social.</p><p>O termo tecnologia assistiva refere-se aos</p><p>recursos de acessibilidade exclusivamente ao</p><p>computador.</p><p>O objetivo central da TA é a alfabetização de</p><p>pessoas com deficiência.</p><p>Resposta correta</p><p>Parabéns, você selecionou a alternativa</p><p>correta. Confira o gabarito comentado!</p><p>Gabarito Comentado</p><p>A Tecnologia Assistiva �TA) tem como principal</p><p>objetivo promover a funcionalidade relacionada à</p><p>atividade e à participação de pessoas com</p><p>deficiência, incapacidade ou mobilidade reduzida.</p><p>Isso significa que a TA busca proporcionar maior</p><p>autonomia e inclusão social para essas pessoas,</p><p>através do uso de recursos e serviços que auxiliem</p><p>em suas atividades diárias. Portanto, a TA não se</p><p>limita apenas ao uso de recursos de acessibilidade</p><p>em computadores ou à alfabetização de pessoas</p><p>com deficiência. Além disso, a utilização da TA não é</p><p>uma escolha facultativa do professor ou restrita a</p><p>profissionais habilitados em informática educativa.</p><p>3 Marcar para revisão</p><p>A Declaração de Salamanca elucida que: �1994� "As</p><p>escolas regulares com orientação para a educação</p><p>inclusiva são o meio mais eficaz no combate às atitudes</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>discriminatórias, propiciando condições para o</p><p>desenvolvimento de comunidades integradas, base da</p><p>construção da sociedade inclusiva e obtenção de uma</p><p>real educação para todos".</p><p>Acerca da aprendizagem e adaptação da criança cega,</p><p>assinale a alternativa incorreta.</p><p>A criança deficiente visual (cega ou com baixa</p><p>visão), desde o início, sofre limitações em suas</p><p>possibilidades de apreensão do mundo externo</p><p>e de adaptação ao meio.</p><p>É importante que o bebê deficiente visual</p><p>aprenda a usar seus outros sentidos o mais</p><p>cedo possível para se localizar e reconhecer seu</p><p>espaço, evitando atrasos em atividades como</p><p>engatinhar e andar.</p><p>As mãos são os olhos das pessoas com</p><p>deficiência visual. O uso das mãos como</p><p>instrumento de percepção deve ser</p><p>intensamente estimulado, incentivado e</p><p>aprimorado desde criança.</p><p>A tarefa de explorar e conhecer um objeto não</p><p>requer muito esforço da criança portadora de</p><p>deficiência visual.</p><p>Inicialmente, o bebê cego não está interessado</p><p>em tatear os objetos; seu interesse se concentra</p><p>em sensações de calor, na maciez do rosto das</p><p>pessoas, em sua chupeta, no lençol do berço,</p><p>no ato de ser balançado.</p><p>Resposta correta</p><p>Parabéns, você selecionou a alternativa</p><p>correta. Confira o gabarito comentado!</p><p>Gabarito Comentado</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>A afirmação de que a tarefa de explorar e conhecer</p><p>um objeto não requer muito esforço da criança</p><p>portadora de deficiência visual é equivocada. Na</p><p>verdade, a exploração e o conhecimento de um</p><p>objeto por uma criança com deficiência visual</p><p>requerem um esforço significativo, pois ela precisa</p><p>usar outros sentidos, principalmente o tato, para</p><p>compensar a falta de visão. Isso pode ser um</p><p>processo desafiador e que demanda tempo e</p><p>paciência.</p><p>4 Marcar para revisão</p><p>O Decreto 186 07/2008, ratificou a Convenção Sobre os</p><p>Direitos das Pessoas com Deficiência �ONU, 2006�, no</p><p>que tange à instituição das Diretrizes Operacionais da</p><p>Educação Especial para o Atendimento Educacional</p><p>Especializado. Conforme nota técnica do Ministério da</p><p>Educação, como o atendimento educacional</p><p>especializado �AEE) será desenvolvido?</p><p>Em salas de recursos multifuncionais dos</p><p>centros específicos de AEE, não podendo ser</p><p>substitutivo à escolarização, mas devendo ser</p><p>ofertada no mesmo turno de aula do aluno para</p><p>que ocorra um ensino colaborativo.</p><p>Em salas de recursos multifuncionais da escola</p><p>do aluno, de outra escola ou em centros de AEE,</p><p>desde que ofertado de forma complementar ou</p><p>suplementar, não substituindo a escolarização.</p><p>No turno inverso ao turno do aluno, na própria</p><p>escola, em outra escola, mas não em centros de</p><p>AEE, em caráter substitutivo.</p><p>D</p><p>E</p><p>Em salas de recursos multifuncionais da escola</p><p>do aluno, de outra escola ou em centros</p><p>específicos de AEE, de forma substitutiva à</p><p>escolarização.</p><p>Exclusivamente em salas de recursos</p><p>multifuncionais da própria escola do aluno e em</p><p>caráter complementar ou suplementar à</p><p>escolarização, ocorrendo no contraturno.</p><p>Resposta incorreta</p><p>Opa! A alternativa correta é a letra B. Confira</p><p>o gabarito comentado!</p><p>Gabarito Comentado</p><p>A alternativa correta é a que afirma que o</p><p>atendimento educacional especializado �AEE) será</p><p>desenvolvido em salas de recursos multifuncionais</p><p>da escola do aluno, de outra escola ou em centros de</p><p>AEE, desde que ofertado de forma complementar ou</p><p>suplementar, não substituindo a escolarização. Isso</p><p>está de acordo com o Decreto 186 07/2008, que</p><p>ratificou a Convenção Sobre os Direitos das Pessoas</p><p>com Deficiência �ONU, 2006�. O AEE deve ser um</p><p>serviço que complementa ou suplementa a</p><p>escolarização, e não que a substitua, podendo ser</p><p>oferecido em diferentes locais, desde que atenda às</p><p>necessidades do aluno.</p><p>5 Marcar para revisão</p><p>Em relação à orientação e mobilidade, analise os itens</p><p>abaixo e, em seguida, assinale a alternativa correta.</p><p>I. O aluno com baixa visão não necessita de orientação e</p><p>mobilidade.</p><p>II. Orientação e mobilidade devem acontecer desde a pré-</p><p>escola.</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>III. A bengala branca é utilizada por pessoas cegas.</p><p>IV. A bengala verde é utilizada por pessoas com baixa</p><p>visão.</p><p>V. A noção de lateralidade é de extrema importância no</p><p>ensino da orientação e mobilidade.</p><p>Estão corretos os itens</p><p>II, III, IV e V, apenas.</p><p>I, II e V, apenas.</p><p>II, III e V, apenas.</p><p>II e V, apenas.</p><p>II, III e IV, apenas.</p><p>Resposta correta</p><p>Parabéns, você selecionou a alternativa</p><p>correta. Confira o gabarito comentado!</p><p>Gabarito Comentado</p><p>A resposta correta é: II, III, IV e V, apenas.</p><p>O aluno com baixa visão necessita de orientação e</p><p>mobilidade, pois tem dificuldade de</p><p>locomoção e de</p><p>percepção do espaço. Os demais itens estão todos</p><p>corretos.</p><p>Ainda cabe ao AEE orientar o professor da sala</p><p>regular quanto à maneira adequada de se oferecer,</p><p>com independência e segurança, uma orientação</p><p>espacial do estudante cego e com baixa visão na</p><p>escola seguindo os pressupostos dos estudos da</p><p>orientação e mobilidade �OM�, que recomendam o</p><p>uso da bengala branca para a pessoa cega. Vale</p><p>mencionar que, em 1996, a professora argentina</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>Perla Mayo criou a bengala verde para os indivíduos</p><p>com baixa visão.</p><p>6 Marcar para revisão</p><p>São 64 símbolos em relevo que compõem o sistema</p><p>Braille. A representação pode ser de letras, de algarismos</p><p>e de sinais de pontuação. Assinale a opção que</p><p>representa, em pontos Braille, a forma correta para a</p><p>representação do número cento e vinte e quatro.</p><p>124 1 134.</p><p>3456 1 12 145.</p><p>3456 1 134 15.</p><p>3456 15 12 145.</p><p>3456 1 142</p><p>Resposta incorreta</p><p>Opa! A alternativa correta é a letra B. Confira</p><p>o gabarito comentado!</p><p>Gabarito Comentado</p><p>No sistema Braille, os números são representados</p><p>por uma combinação de seis pontos, dispostos em</p><p>duas colunas de três pontos cada. A sequência</p><p>"3456 1 12 145" representa o número 124. O "3456" é</p><p>um indicador numérico que precede todos os</p><p>números. O "1" representa o número "1", o "12"</p><p>representa o número "2" e o "145" representa o</p><p>número "4". Portanto, a sequência correta para</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>representar o número cento e vinte e quatro em</p><p>Braille é "3456 1 12 145".</p><p>7 Marcar para revisão</p><p>Acerca das tecnologias assistivas adequadas ao</p><p>atendimento educacional especializado para alunos</p><p>cegos ou com baixa visão, assinale a alternativa correta.</p><p>O soroban auxilia o deficiente visual a desenhar</p><p>mapas e a ampliar esquemas geométricos.</p><p>A reglete e o punção são recursos de tecnologia</p><p>assistiva para a escrita no sistema braille.</p><p>Os leitores de tela têm a função de gravar as</p><p>aulas, a fim de que o aluno possa estudar os</p><p>conteúdos em casa.</p><p>Os ampliadores de tela não fornecem autonomia</p><p>aos estudantes com baixa visão.</p><p>O JAWS é um leitor de telas gratuito.</p><p>Resposta incorreta</p><p>Opa! A alternativa correta é a letra B. Confira</p><p>o gabarito comentado!</p><p>Gabarito Comentado</p><p>A alternativa correta é a que afirma que a reglete e o</p><p>punção são recursos de tecnologia assistiva para a</p><p>escrita no sistema braille. A reglete é uma placa de</p><p>metal ou plástico com orifícios que correspondem</p><p>aos pontos do sistema braille. O punção é uma</p><p>ferramenta de metal usada para pressionar o papel</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>contra a reglete, formando os pontos em relevo que</p><p>caracterizam o braille. Portanto, esses dois</p><p>instrumentos são essenciais para a escrita em braille,</p><p>auxiliando pessoas cegas ou com baixa visão na</p><p>comunicação escrita.</p><p>8 Marcar para revisão</p><p>A acessibilidade precisa ser uma condição em muitas</p><p>vertentes e dimensões do cotidiano. Todas as pessoas</p><p>devem ter assegurado o direito de acesso às tecnologias.</p><p>Levando em consideração a acessibilidade para a pessoa</p><p>cega, constituem como atalho do NVDA para o Microsoft</p><p>Word, exceto em:</p><p>Ctrl+k.</p><p>Insert+f.</p><p>Insert+barra de espaço.</p><p>Ctrl+seta.</p><p>Insert+seta para baixo.</p><p>Resposta incorreta</p><p>Opa! A alternativa correta é a letra A. Confira</p><p>o gabarito comentado!</p><p>Gabarito Comentado</p><p>A resposta correta é: Ctrl+k.</p><p>O atalho Ctrl+k não é um comando do NVDA para o</p><p>Microsoft Word. Os atalhos listados nas demais</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>alternativas são comandos válidos do NVDA para o</p><p>Microsoft Word, que auxiliam na acessibilidade para</p><p>pessoas cegas. Portanto, a alternativa correta é a</p><p>que apresenta o único comando que não é um atalho</p><p>do NVDA para o Microsoft Word.</p><p>9 Marcar para revisão</p><p>O Instituto Benjamin Constant �IBC) é uma das mais</p><p>respeitadas instituições de ensino para deficientes</p><p>visuais. Até 1891 era chamado de Imperial Instituto dos</p><p>Meninos Cegos. Sobre ele, é também correto afirmar que:</p><p>O Instituto Benjamin Constant foi inaugurado no</p><p>século XX.</p><p>O Instituto Benjamin Constant possui menos de</p><p>um século de existência e é a instituição</p><p>brasileira referência no atendimento a pessoas</p><p>com deficiência visual.</p><p>O Instituto Benjamin Constant, localizado no Rio</p><p>de Janeiro, é uma instituição municipal, com</p><p>mais de um século de existência.</p><p>O Instituto Benjamin Constant é a única</p><p>instituição filantrópica que atende a pessoas</p><p>com deficiência visual.</p><p>O Instituto Benjamin Constant, inaugurado em</p><p>1854, oferece a educação básica e distribui</p><p>livros didáticos e paradidáticos gratuitamente às</p><p>escolas de todo o Brasil.</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>Resposta incorreta</p><p>Opa! A alternativa correta é a letra E. Confira</p><p>o gabarito comentado!</p><p>Gabarito Comentado</p><p>O Instituto Benjamin Constant, inaugurado em 1854, é</p><p>uma instituição de grande importância para a</p><p>educação de deficientes visuais no Brasil. Além de</p><p>oferecer educação básica, o Instituto também</p><p>distribui, gratuitamente, livros didáticos e</p><p>paradidáticos para escolas de todo o país,</p><p>contribuindo para a inclusão e o acesso à educação</p><p>de qualidade para pessoas com deficiência visual.</p><p>10 Marcar para revisão</p><p>O sistema Braille é uma forma de leitura e escrita</p><p>adaptada para pessoas cegas, que se baseia em</p><p>combinações de pontos em relevo para representar</p><p>letras, números e outros símbolos.</p><p>Qual das alternativas abaixo melhor descreve a estrutura</p><p>básica de uma célula Braille?</p><p>Um conjunto de três pontos em uma única</p><p>coluna.</p><p>Dois pontos em uma linha horizontal.</p><p>Seis pontos dispostos em duas colunas de três.</p><p>D</p><p>E</p><p>Quatro pontos em uma formação quadrada.</p><p>Oito pontos organizados em duas colunas de</p><p>quatro.</p><p>Resposta correta</p><p>Parabéns, você selecionou a alternativa</p><p>correta. Confira o gabarito comentado!</p><p>Gabarito Comentado</p><p>A célula Braille é composta por seis pontos</p><p>distribuídos em duas colunas de três, permitindo uma</p><p>grande variedade de combinações que representam</p><p>diferentes símbolos.</p>