Apol 1 EJA tent 4

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Questão 1/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o excerto de texto a seguir:
"A primeira Missão Rural foi organizada em 1950 e tinha como objetivo desenvolver a organização social das comunidades [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 46.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que menciona de que forma a missão rural desenvolvia a organização social das comunidades: 
Nota: 0.0
	
	A
	Através de ações individuais.
	
	B
	Mediante ajustamento moral.
	
	C
	Por meio de ação conjunta.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "A primeira Missão Rural foi organizada em 1950 e tinha como objetivo desenvolver a organização social das comunidades por meio da ação conjunta de 'agrônomos, veterinários, médicos, enfermeira sanitarista, especialista em economia doméstica [...]'" (Livro-base, p. 46). 
	
	D
	Através de ações familiares.
	
	E
	Mediante ações comunitárias.
Questão 2/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o excerto de texto a seguir:
"Para Paiva [...] após a Revolução de 1930, era possível encontrar no país movimentos que discutiam a educação de adultos de forma significativa".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 40.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que indica o nome atribuído ao ensino que foi expandido no período pós 1930: 
Nota: 10.0
	
	A
	Educação rural.
	
	B
	Ensino supletivo.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "O ensino supletivo foi expandido no período pós 1930 e após a Primeira Guerra Mundial, o debate sobre a necessidade de aumentar a rede de ensino elementar evidenciou também a educação dos adultos" (Livro-base, p. 40).
	
	C
	Educação indígena.
	
	D
	Ensino fundamental.
	
	E
	Ensino médio.
Questão 3/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o fragmento de texto a seguir: 
"A necessidade de reconhecer o ambiente de origem do aluno, a 'ecologia linguística' da sua comunidade, torna-se fundamental [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 26.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, é correto afirmar que reconhecer o ambiente de origem do aluno é fundamental para promover: 
Nota: 10.0
	
	A
	Diálogo em sala de aula.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "'[...] torna-se fundamental para promover o diálogo em sala de aula'" (livro-base, p.26). 
	
	B
	Interação entre a escola e família.
	
	C
	Formação completa.
	
	D
	Participação ativa da sociedade na escola.
	
	E
	Interação entre conhecimentos curriculares e conhecimentos científicos.
Questão 4/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o fragmento de texto a seguir:
"No passado, os sujeitos da educação de jovens e adultos buscavam no estudo uma forma de se inserirem no mundo da produção industrial [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p.18.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, é correto afirmar que, para os sujeitos do passado, a EJA representava uma: 
Nota: 10.0
	
	A
	Porta de entrada para a dominação da tecnologia. 
	
	B
	Forma de fazer parte da elite da sociedade.
	
	C
	Possibilidade de melhoria do currículo dos alunos.
	
	D
	Maneira de melhorar o emprego e de superar a vergonha de "ser analfabeto". 
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "No passado, os sujeitos da educação de jovens e adultos buscavam no estudo uma forma de se inserirem no mundo da produção industrial, como maneira de melhorar o emprego e de superar a vergonha de 'ser analfabeto' [...]" (Livro base, p. 18). 
	
	E
	Forma de encontrar novas pessoas e fazer novas amizades.
Questão 5/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o excerto de texto a seguir:
"A primeira Campanha de Educação de Adultos (CEA), ou Campanha de Educação de Adolescentes e Adultos (CEAA), foi criada em 1947 e extinta em 1963".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 43.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que menciona o objetivo desta campanha: 
Nota: 10.0
	
	A
	Zerar as taxas de analfabetismo.
	
	B
	Aumentar a circulação financeira no mundo.
	
	C
	Difundir o ideário da elite para as massas populares.
	
	D
	Aumentar as vagas de emprego.
	
	E
	Expandir o novo regime político entre as massas.
Você acertou!
"Tinha o objetivo de expandir entre as massas os postulados do novo regime político - a democracia liberal" (Livro base, p. 43)
Questão 6/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o fragmento de texto a seguir: 
"Congressos de educação de adultos começaram a acontecer na década de 1940. O primeiro deles foi em 1947 [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 47
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, identifique a alternativa correta que menciona a temática discutida no primeiro Congresso de Educação de Adultos: 
Nota: 10.0
	
	A
	Educação, um direito de todos.
	
	B
	Para frente Brasil.
	
	C
	Mais Educação para todos.
	
	D
	Ser brasileiro é ser alfabetizado.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "O primeiro deles em 1947, tendo por eixo temático 'Ser brasileiro é ser alfabetizado" (Livro-base, p. 47). 
	
	E
	Garantindo a Educação do povo.
Questão 7/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o excerto de texto a seguir:
"Uma frágil formação articula-se a uma difícil prática educacional, com isso abre-se espaço para a reprodução da prática educacional [...], para usar um conceito sistematizado por Paulo Freire". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 35.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, identifique a alternativa correta que menciona o nome, denominado por Paulo Freire, para a prática de reprodução: 
Nota: 10.0
	
	A
	Alternativa.
	
	B
	Repetitiva.
	
	C
	Educacional.
	
	D
	Bancária.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Uma frágil formação articula-se a uma difícil prática educacional, com isso abre-se espaço para a reprodução da prática educacional 'bancária' para usar um conceito sistematizado por Paulo Freire" (Livro base, p. 35).
	
	E
	Popular.
Questão 8/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
leia o fragmento de texto a seguir:
"Nos dias atuais, é praticamente consenso que o sujeito da EJA possui uma vasta bagagem cultural e que os conteúdos da EJA precisam ter estreita relação com essa realidade".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p.17. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, identifique a alternativa correta que menciona quem eram os principais sujeitos da EJA na primeira metade do séculoXX:
Nota: 10.0
	
	A
	Migrantes rural.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Na primeira metade do século XX, os principais sujeitos da educação de jovens e adultos eram os migrantes de várias localidades do rural brasileiro que se dirigiam para as cidades" (livro-base, p. 17). 
	
	B
	Idosos.
	
	C
	Adolescentes.
	
	D
	Índios.
	
	E
	Adultos.
Questão 9/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o fragmento de texto a seguir:
"Como diz Pinto [...] a concepção ingênua da educação vê o educando como 'ignorante'. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p.25.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, sobre o perfil do educando da EJA,  segundo Pinto, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	O educando é dependente do professor.
	
	B
	O educando não possui autonomia para aprendizagem
	
	C
	O educando possui vários conhecimentos prévios.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "'A educação escolar ou de adultos sempre toma o educando já como portador de um acervo do conhecimento [...] resultados das práticas social do homem (criança ou adulto) e de sua formação até o momento em que começar a recebe educação institucionalizada" (Livro base, p. 25). 
	
	D
	O educando é um sujeito passivo diante do professor. 
	
	E
	O educando já possui os conhecimentos necessários para sua idade.
Questão 10/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o excerto de texto a seguir:
"Segundo Paiva [...] 'O censo de 1890 informava a existência de 85,21% de iletrados na população total'".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 37.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que menciona o que o índice de analfabetismo representava para a nação nessa época: 
Nota: 10.0
	
	A
	Empolgação nacional.
	
	B
	Êxito na educação.
	
	C
	Vergonha nacional.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "O índice de analfabetismo era motivo de vergonha nacional, e a educação passou a ser considerada necessária para a elevação cultural da nação" (Livro-base, p. 37).
	
	D
	Necessidade de letramento da população.
	
	E
	Negligência educacional.
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