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Requisição: 2854590 Matricula: 531399 Data: 04/11/2020 09:57 Página: 1/6
Prova presencial regular
Curso: 48 MESES - LICENCIATURA PEDAGOGIA - UNIFACVEST EAD
Módulo: 8 Grupo: 175
Município: POUSO ALEGRE - MG
Disciplina(s): 101281 - METODOLOGIA DO ENSINO DE NATUREZA E SOCIEDADE
Nome: 531399 - EVERTON RODRIGO CÂNDIDO MOREIRA
Data: ___/___/_________
Assinatura do aluno: ________________________________________________________
 Preencha o gabarito abaixo com X na coluna correta. Atente para a coluna de numeração e das alternativas.
Questões A B C D E
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1 ) Corresponda às colunas corretamente, conforme se complementam as dicas que podem ajudar o
professor a montar suas sequências de trabalho.
(A) Partir de perguntas interessantes.
(B) Considerar os conhecimentos das crianças sobre o assunto a ser trabalhado.
(C) Utilizar diferentes estratégias de busca de informações.
(D) Utilizar coleta de dados.
(E) Experiência direta.
(1) Nem tudo que vai ser ensinado precisa ser explicado pelo professor, é preciso incentivar e ensinar as
crianças a buscar informações.
(2) É muito importante que o professor considere o que as crianças sabem sobre o assunto quando montar
sua sequência didática.
(3) Caberá ao professor e à organização de seu trabalho docente a tarefa de ampliar os conhecimentos
infantis oferecendo boas estratégias para isso.
(4) Não há como aprender somente na sala de aula, é preciso ir até onde as coisas estão.
(5) O professor deve fazer a primeira abordagem com questionamentos que possam despertar o interesse
das crianças.
A )
A1, B4, C5, D2, E3.
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B )
A2, B3, C5, D1, E4.
C )
A5, B2, C3, D1, E4.
D )
A3, B5, C2, D1, E4.
E )
A1, B4, C3, D5, E2.
2 ) Com relação ao uso das tecnologias na educação infantil, está correto afirmar que:
A )
a escola deve desconsiderar o uso das tecnologias no seu interior, porque já basta a influência que as crianças sofrem fora do
ambiente escolar.
B )
o professor deve realizar suas atividades pedagógicas regulares e depois, se possível, utilizar a tecnologia para que as crianças
assistam e relaxem, enquanto ele descansa um pouco.
C )
a escola deve desconsiderar a influência que os aparatos tecnológicos exercem sobre a criança, com suas luzes, cores e sons
que produzem diversificados estímulos.
D )
durante muitos anos as tecnologias foram usadas apenas como distração e entretenimento e é dessa forma que devem ser
encaradas pela escola nos dias atuais.
E )
as crianças da educação infantil já são provenientes das gerações que nasceram sob forte influência digital e, por conta disso,
cada vez mais cedo ambientam-se à realidade tecnológica.
3 )
De forma geral, o conceito de protagonismo infantil remete ao fato de a criança ter mais autonomia nas
suas ações no ambiente escolar. Dentro de uma sala de aula de educação infantil, está correto associar o
protagonismo infantil a:
I. crianças que fazem tudo o que querem e têm curiosidade;
II. crianças que desenvolvem algum senso de responsabilidade em suas ações;
III. professores que deixam materiais ao acesso das crianças;
IV. professores que ficam atentos às palavras utilizadas quando corrigem as crianças;
V. professores que acreditam que as crianças têm potencial para aprender.
A )
Está correta apenas a alternativa III.
B )
Estão corretas as alternativas I, III e IV.
C )
Estão corretas apenas as alternativas II e III.
D )
Está correta apenas a alternativa V.
E )
Estão corretas as alternativas II, III, IV e V.
4 ) Determinada escola registrou em sua proposta pedagógica a importância e a necessidade da formação
continuada dos professores. Diante disso, e considerando o trabalho com Natureza e Sociedade na
educação infantil, é possível considerar que:
A )
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a formação continuada que o professor precisa fazer acontece basicamente dentro das áreas de matemática e língua portuguesa,
que são as mais necessárias na educação infantil. O eixo Natureza e Sociedade não é necessário.
B )
o trabalho no eixo Natureza e Sociedade é feito há anos da mesma forma, e justamente por isso não há necessidade de estudo
prévio nem posterior para que tenha sucesso em suas atividades em sala de aula.
C )
quanto mais qualidade tem um professor, mais isso se refletirá na eficiência dos programas educacionais. Assim sendo, a
formação continuada sobre Natureza e Sociedade só trará ganhos ao desempenho dos professores e à aprendizagem das
crianças.
D )
a integração das áreas de ciências, história e geografia em um só eixo torna o trabalho de Natureza e Sociedade muito mais fácil,
por isso o professor não precisa fazer formação continuada nenhuma.
E )
não há o que estudar sobre Natureza e Sociedade na educação infantil. O professor que se formar na faculdade saberá fazer o
trabalho corretamente com as crianças.
5 ) Para concretizar os trabalhos com jogos e brincadeiras, nas salas de aula de educação infantil, no eixo
Natureza e Sociedade, é preciso levar em conta alguns aspectos. Faça a correlação entre as colunas
conforme estiverem certas as ideias que representam estes aspectos:
A. Integração.
B. Aspectos motores.
C. Originalidade.
D. Conflito.
1. Com os jogos e brincadeiras escolhidos é importante que, no seu planejamento, o professor inclua momentos em
que a criança possa exercitar suas atitudes, destrezas e habilidades.
2. As propostas escolhidas não devem levar em conta uma fragmentação de conteúdo. A ideia é que se possa
trabalhar várias áreas em conjunto, considerando a criança como um todo.
3. Pequenos probleminhas e desafios nos jogos fazem com que a criança pense e argumente sobre o assunto e,
com isso, que construa e reconstrua seu conhecimento.
4. Os temas escolhidos não devem ser uma repetição de temas de anos anteriores e nem precisam ser todos
escolhidos pelo professor. A partir das escolhas dos alunos, é possível montar os jogos e atividades lúdicas
pertinentes.
A )
A2, B1, C4, D3.
B )
A3, B4, C1, D2.
C )
A4, B2, C1, D3.
D )
A2, B3, C1, D4.
E )
A3, B1, C2, D4.
6 ) A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), criada em 2018, é "um documento de caráter normativo
que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem
desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica, de modo a que tenham
assegurados seus direitos de aprendizagem e desenvolvimento" (BRASIL, 2018). Qual é o nível de
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influência desse documento para o trabalho pedagógico da educação infantil? Assinale a alternativa
correta.
A )
A influência é opcional, uma vez que as escolas podem determinar se vão ou não seguir as propostas indicadas pela BNCC.
B )
Nenhuma influência. Esse documento só vale para a educação básica, que tem início no ensino fundamental.
C ) Depende da instituição de ensino. Caso seja pública, ela é obrigada a seguir o que diz o documento, mas se for da esfera
privada, não precisa.
D )
É total, uma vez que a BNCC determina como devem ser os trabalhos na educação básica, que tem início na educação infantil.
E )
Não há influência. A BNCC é um documento feito para ser seguido pelo ensino médio.
7 ) Segundo o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI), o objetivo da ação
educativa escolar envolvendo o trabalho com o eixo Natureza e Sociedade, na faixa etária de 0-3 anos,
deve ser aquele que proporciona à criança "explorar o ambiente, para que possa se relacionar com
pessoas, estabelecer contato com pequenos animais, com plantas e com objetos diversos, manifestando
curiosidade e interesse" (BRASIL, 1998, p. 175). A seguir estão listados alguns desses ambientes.
I. Sala de aula da educação infantil
II. Espaços externos da escola de educação infantil
III. Locais em que a criança se alimenta na escola
IV. Residência da criança
Assinale a alternativa que contempla os ambientes que se referema esse objetivo.
A )
Estão corretas as afirmativas I e IV.
B )
Está correta apenas a afirmativa IV.
C )
Estão corretas as afirmativas III e IV.
D )
Está correta apenas a afirmativa II.
E )
Estão corretas as afirmativas I, II e III.
8 ) Com relação à leitura de imagens utilizada como estratégia nas sequências didáticas, está correto
afirmar que:
A )
Mesmo em um mundo cercado pela tecnologia, é relevante que o professor leve para a sala de aula enciclopédias, globos, mapas,
livros de história também com imagens reais, para que a criança conheça o objeto e não somente sua representação.
B )
Como as crianças são pequenas, as imagens reais não são adequadas. Por isso, é melhor que o professor opte por levar imagens
de representações (desenhos) ao invés de figuras reais.
C )
É mais válida que as outras estratégias metodológicas, pois a Língua Portuguesa é mais importante do que as outras áreas de
conhecimento e sempre estará presente em todas as opções metodológicas que o professor escolher.
D )
Hoje em dia, a leitura de imagens somente deve acontecer nos meios tecnológicos, porque a escola também precisa se atualizar.
Os professores precisam reivindicar que todas as escolas tenham tecnologia disponível para as crianças pois sem isso, a criança
de hoje não aprende.
E )
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A leitura de imagens só pode ser feita com crianças que tenham a partir de 5 anos, porque antes disso elas são muito pequenas
para perceber os detalhes das imagens apresentadas.
9 ) A Sociedade Brasileira de Pediatria faz algumas recomendações importantes que devem permear o
trabalho com a tecnologia nas creches e salas de aula de educação infantil. Quais afirmativas representam
verdades acerca dessa recomendação?
I. Crianças de até dois anos não devem passar mais do que duas horas por dia em contato com a
tecnologia do celular.
II. É preciso orientar os pais e familiares das crianças quanto à importância das regras domésticas de
tempo e qualidade de uso, para que sejam as mesmas da escola.
III. Tecnologias são importantes, mas é preciso envolver os alunos tanto na leitura digital quanto na leitura
de livros.
IV. Como as crianças nasceram em um ambiente tecnológico, não é possível impor a elas limites para o
uso da tecnologia no que se refere a horários, programações limitadas e material de qualidade.
A )
Apenas III.
B )
Apenas II, III e IV.
C )
Apenas II e III.
D )
I, II, III e IV.
E )
Apenas III e IV.
10 )
A formação continuada do professor, ou formação em serviço, deve ser uma base de reflexão sobre sua
prática docente. Essa formação pode acontecer:
I. no campo acadêmico no curso de graduação;
II. em cursos livres de capacitação ao longo do seu tempo em serviço;
III. em cursos de pós-graduação lato sensu e stricto sensu;
IV. apenas nos cursos que realiza antes de começar a trabalhar.
IV. apenas nos cursos que realiza antes de começar a trabalhar.
A )
Está correta apenas a alternativa II.
B )
Estão corretas as alternativas II, III e IV.
C )
Está correta apenas a alternativa III.
D )
Estão corretas apenas as alternativas II e III.
E )
Estão corretas as alternativas I, II e III.
11 ) Com relação aos documentos disponíveis para auxiliar o professor da educação infantil na sua tarefa
de ensinar - Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, Diretrizes Curriculares Nacionais
para a Educação Infantil e Base Nacional Comum Curricular -, é correto afirmar que:
A )
esses documentos retratam realidade de parte do Brasil, sendo as realidades de algumas regiões esquecidas.
B )
tais documentos trabalham dentro da lógica segundo a qual a educação infantil é uma etapa anterior à escola e deve somente
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preparar a criança para a entrada no mundo escolar.
C )
tais documentos carecem de indicações de trabalhos práticos e tratam somente das leis, e isso não ajuda muito no dia a dia da
escola de educação infantil.
D )
tais documentos abrangem somente a fixa etária de 4-5 anos. Infelizmente, não há documentos que fundamentem o trabalho com
a educação de crianças de 0-3 anos.
E )
são documentos que possuem boas propostas e alternativas metodológicas e podem realmente ajudar no desenvolvimento dos
trabalhos educativos.
12 ) Sobre a avaliação formativa na primeira etapa da educação infantil, avalie as afirmativas a seguir e
marque V para verdadeira e F para falsa.
( ) Não é possível avaliar bebês e crianças muito pequenas. A estrutura da avaliação não foi feita para
eles.
( ) A melhor maneira de emitir uma avaliação sobre as crianças dessa faixa etária é por meio de pareceres
escritos que indicam aos familiares e sinalizam ao educador avanços, potencialidades e necessidades de
cada criança.
( ) Bebês e crianças podem fazer algumas atividades durante uma época e o professor ficar observando se
conseguem cumprir o que foi pedido naquele momento. É como se fosse uma prova, só que de execução,
porque eles são pequenos.
( ) Anotar pequenas conquistas sobre como a criança evoluiu no seu próprio desenvolvimento. Tal
avaliação ajuda a compor um relatório de avaliação dos bebês e das crianças pequenas.
Assinale a alternativa que compreende a sequência correta.
A )
V, F, F, V.
B )
F, V, V, F.
C )
V, V, V, F.
D )
F, V, F, V.
E )
F, F, F, V.