PRÉTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO

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PRÉTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR (PCC) 
 
 
 
 
NOME: RENATA ATALIBA RANGEL DA SILVA 
MATRÍCULA: 202003579785 
PROFESSOR (A): REGINA FATIMA CURY AZEVEDO 
DISCIPLINA: FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO 
DATA: 04/11/2020 
 
 
 
AS DESIGUALDADES SOCIOECONÔMICAS E EDUCACIONAIS 
 
 
 
 
 
A desigualdade econômica se caracteriza pela distribuição 
desigual de renda em determinada região, sendo influenciada 
por fatores históricos, sociais e pela falta de investimento em 
políticas sociais. 
 
O Brasil é um país que apresenta em seu território grandes 
disparidades socioeconômicas. Algumas áreas são mais 
privilegiadas por aspectos naturais e por políticas de 
investimento em infraestrutura, fatos que promovem um 
processo industrial mais avançado em determinadas regiões. 
E cada tipo de desigualdade impacta diferentemente na 
desigualdade escolar, e, em um país como o Brasil, marcado por 
uma arraigada e indecente desigualdade social e econômica, os 
impactos serão quase sempre sobre os mais pobres, negros e 
periféricos. 
 
Existe a desigualdade de não ter acesso ao sistema escolar, 
existe a exclusão dentro do próprio sistema, existem acessos a 
padrões diferentes de qualidade educacional e ex iste a 
desigualdade de tratamento – quando estudantes têm acesso a 
condições muito desiguais da oferta educacional, que deveriam 
ser, no mínimo, igual para todos. 
Para uma educação mais justa e sem descriminação é necessário 
que o país como um todo se envolva e apoie esse crescimento, 
para que seja transformado em conquistas concretas para as 
pessoas: crianças mais saudáveis, educação universal e de 
qualidade, ampliação da participação política dos cidadãos, 
preservação ambiental, equilíbrio da renda e das oportunidades 
entre toda a população, maior liberdade de expressão, entre 
outras. 
AS DESIGUALDADES SOCIOECONÔMICAS NA MINHA CIDADE 
 
Moro em Santo Aleixo, 2° distrito de Magé, município da baixada fluminense no 
Rio de Janeiro. 
 
 IMAGEM AÉREA DE SANTO ALEIXO 
 
 
 PORTAL DE ENTRADA DA CIDADE DE MAGÉ – RJ 
 
Sempre estudei em escola pública, desde o primário ao ensino médio, mais 
graças a boa vontade dos professores pude ter um ensino de qualidade, 
independente das péssimas gestões que o meu município sempre teve, mais 
ainda sim pude sentir na pele a desigualdade educacional, material era inferior 
a outras instituições, éramos sempre descriminados por outras instituições de 
ensino privado, perante toda essa desigualdade, me formei buscando cada vez 
mais o conhecimento sem ajuda e estrutura da secretaria de educação 
municipal, assim como todos os meus colegas de turma . 
Tenho uma sobrinha de 12 anos, que cursa o 6° Ano do ensino fundamental, 
cujo acompanho de perto todo seu processo e desenvolvimento educacional, e 
os tempos de hoje teve uma melhora e tanto no ensino público de minha 
cidade, com excelentes professores e boas gestões escolares . 
Tenho visto de perto perante a pandemia o esforço dos seus professores para 
que eles não percam o ano, reforçando a pesquisa, reunião online em grupo, 
aulas digitais, fora as apostilas que enviam a cada bimestre, passam lições, 
trabalhos extracurriculares, e atividades extras para o conhecimento dos 
alunos, além do mais montaram toda uma estrutura online para melhor atender 
os alunos, com toda apoio necessário que precisam, e ainda aqueles que não 
tem acesso a internet, a secretária disponibilizou todo o conteúdo impresso 
para que ninguém fique para trás, ao meu ver foi uma ótima gestão perante 
uma pandemia . 
Mais ainda sim tem muito que mudar e evoluir, a educação é o alicerce de 
qualquer cidadão, e tem que ser levada a sério e com muito respeito, estamos 
no caminho certo ao meu entendimento . 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
BIBLIOGRAFIA: 
 
http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1677-
98432005000200005 
https://educacaointegral.org.br/reportagens/desigualdades- 
educacionais-no-brasil/