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1/6 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS Curso: Pedagogia Semestre: 6º Disciplina: Cont. e Met. Do Ensino de Ciências Naturais nos anos iniciais do E. F. ATIVIDADE AVALIATIVA ESPECIAL (AAE) 2 - referente as aulas 5 a 8 Professor: Perla Loureiro de Almeida Aluna: Patricia dos Santos RGM: 053.18296 Polo: Dourados Ms É OBRIGATÓRIO preencher o gabarito no espaço da alternativa 03 04 05 06 07 08 09 10 A D A B D E E C 1. A comunicação entre professor e aluno normalmente ocorre via mensagem oral, textos, ou figuras, e os educadores precisam perceber se estas estão sendo eficientes. Na comunicação de modo geral, o grande problema está na interpretação, para o ensino de ciências é muito significativo, sendo assim explique por que a comunicação em ciências e suas formas existentes. (mínimo 3 linhas, máximo 5 linhas). R. A comunicação entre professor e aluno ocorre por via audiovisual, figuras, por via oral e escrita, um exemplo para aplicar figuras é em uma aula de ciências, pois existe organismos que só podem ser vistor através de microscópio, então podendo substitui o microscópio por figuras ilustrativas, pois os alunos têm dificuldade de imaginar, e desta maneira a figura é essencial para que os alunos possam interpretar o assunto abordado. 2. Quando falamos em Teoria e Prática no ensino de ciências, analise a afirmativa: “a repetição sem prazer funcional, não é como um jogo de exercícios; como costuma ocorrer nas escolas, não vale a pena”. Comente a frase em relação à educação em ciências naturais. (mínimo 3 linhas, máximo 5 linhas). R. Jamais deve usar a pratica da repetição e memorização, porque desta maneira não ajuda no processo ensino aprendizagem, e sim o professor deve conduzir os alunos ao método cientifico que é uma forma de ensinar a fazer uma investigação e buscar resultados através de experimentos científicos, assim trazendo a teoria para a pratica que é a maneira eficaz para o aprendizado em ciências. 3. Em uma aula desenvolvida sobre o tema “lixo”, o professor lança um desafio aos alunos, pedindo que eles façam sua auto-avaliação, veja abaixo. “ Considerando os conhecimentos que você possui em relação ao tema, qual categoria representará melhor seu grau de aprendizado? INICIANTE – 4,0 pontos Reconheço que todas as pessoas produzem lixo, de acordo com os hábitos de vida que possuem. APRENDIZ – 6,0 pontos Compreendo que diferentes tipos de lixo podem causar danos ambientais. PROFISSIONAIS – 8,0 pontos Compreendo a redução na produção de lixo como meio de preservar o meio ambiente. MESTRE – 10,0 pontos Conheço diferentes ações para promover a redução da produção de lixo que podem ser desenvolvidas individualmente, mas que resultam em uma proteção global do ambiente”. Mesmo sendo uma auto-avaliação, qual o tipo mais adequado de avaliação esta sendo realizada: a) ficha de observação do professor, no qual este têm contato direto e irá avaliar o aluno pelo seu comportamento frente as situações b) prova escrita por meio analise subjetiva e conceituais sobre o assunto c) prova prática por meio de procedimentos executados d) avaliação integrada com outras disciplinas e) não está ocorrendo avaliação 4. O Guia do Professor deve ter alguns critérios segundo mencionado por Bizzo e Krasilchik, tais como: I. objetivo do professor II. objetivo da aula III. lista de material para a atividade IV. apenas tópicos para elaboração das questões de provas V. complementação teórica Marque a alternativa correta: a) I, II b) II, III e IV c) I, II e V d) II, III e V e) I, II e III 5. Quando falamos do conhecimento prático que confirma o conhecimento teórico: A prática pedagógica com crianças e adolescentes tem colocado inúmeras questões aos professores de Ciências. PORQUE Uma grande variedade de métodos nos é oferecida, e às vezes não sabemos quais metodologias devemos escolher. Acerca dessas asserções, assinale a opção correta. a) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. b) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira. c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. d) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira. e) Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas. 6. De acordo com o guia de estudos, este trouxe uma reportagem sobre a Revista Nova Escola, falando a experiência de cinco coordenadores pedagógicos que transformaram a prática de seus professores. Para isso foram elencados cinco aspectos essenciais para que haja formação continuada e esta traga bons resultados, foram os seguintes itens : a) organizar a rotina da sala de aula; conduzir prática pedagógicas somente em sala de aula; usar o método científico como de sobreposição ao conhecimento cotidiano, pois este não é verdadeiro. b) carga horária definida para elaborar estratégias; organização da rotina, para priorizar o planejado; conhecimento do trabalho pedagógico para administrar seu dia-a-dia; tato pedagógico (saber ouvir, comunica-se e relacionar-se); transformar sua prática pedagógica. c) escolha do livro com resposta; saber pedagógico administrativo; aulas práticas somente com presença de laboratórios; realizar aulas prática dentro de um horário mínimo, para não prejudicar o conteúdo teórico d) conhecimento para administrar seu trabalho; tato pedagógico (saber ouvir, comunica-se e relacionar-se); escolher livros que tragam experimentos simples, sem grandes sofisticações; propor experimentos que os pais possam realizar em casa com seus filhos e) carga horária definida para as atividades pedagógicas; livro didático com muitas figuras e experimentos, evitando a contextualização 7. Uma professora de ciências avaliou três livros, o primeiro continha muitas figuras, o texto era escasso e as atividades eram praticamente só questionários. O segundo, com uma quantidade razoável de textos, figuras e atividades que envolvem questões e pesquisas. No terceiro livro, o texto era extenso, muitas figuras, atividades de pesquisa, poucos questionários, muitas atividades que envolvem temas sociais e tecnológicos, experiências e textos complementares. Que análise se pode fazer dos livros acima descritos? a) O segundo livro é melhor do que o terceiro, por apresentar menos textos, mesmo contendo menos tipos de atividades. O primeiro não pode ser classificado, pois a descrição é muito vaga. b) O primeiro livro é melhor do que o segundo, por apresentar mais figuras; o terceiro livro é o melhor de todos por apresentar muitos tipos de atividades, figuras, textos e abordar temas sociais. c) As atividades encontradas em todos os livros não podem ser consideradas na pesquisa, pois a avaliação é feita através do texto em si. d) Para dar um parecer final, é necessário avaliar o conteúdo dos textos, pois não é só a quantidade, mas também a qualidade dos textos que deve ser avaliada. e) Avaliar a existência do número de atividades práticas relacionadas com o texto teórico e viabilidade de execução das mesma, mesmo sem laboratório. 8. Quando falamos na disciplina de ciências naturais, é preciso avaliarmos alguns pontos, como: I. Quanto a segurança do professor frente ao ensino de ciências, pode-se constatar facilmente que nem para todos tem uma formação super-especializada numa área específica, isso indica que seria mais coerente que várias vertentes semânticas devem ser atribuídas à profissionais especializados. II. É comum encontrarmos professores desapontados com algumas respostas tão óbvias dos alunos em uma avaliação. O fato é que precisamos saber lidar com a falta de compromisso da sociedade, ou melhor de alguns pais, que não se comprometem em realizar o papel de educador secundário, no que tange à educação. III. Quanto falamos em formação de professores, desde o início do estágio de Ciências, há de se estimular este profissional em relação as práticas cotidianas, orientando suas dúvidas e necessidadespara se tornar um professor com visão construtivista, tecnicista e social: transformador. Marque a alternativa correta: a) I apenas correta b) II apenas correta c) III apenas correta d) I e II corretas e) todas estão corretas 9. Existem diversas formas de comunicação em ciências, normalmente ocorre via entre professor e aluno por meio de mensagem oral, textos ou figuras, porém está em alguns casos, não são bem interpretadas. Para discutir esse problema foram apontadas algumas formas de comunicação: I. Comunicação utilizando figuras: onde alguns alunos têm dificuldades de imaginar representações em plano tridimensional. II. Comunicação utilizando recursos audiovisuais: em alguns casos mal-usado e o professor sem tempo para renovar seu material didático com base nos recursos disponíveis. III. Comunicação escrita: comumente vem sendo feita por meio do livro didático de ciências por três maneiras: texto para o aluno; manual de laboratório e guia do professor. Marque a alternativa correta: a) I apenas correta b) II apenas correta c) III apenas correta d) I e II corretas e) todas estão corretas 10. Quando falamos em aulas práticas, existem alguns princípios que precisamos levar em consideração: I. despertar e manter o interesse dos alunos; II. envolver os estudantes em investigações científicas; III. desenvolver a capacidade de resolver problemas; IV. compreender conceitos básicos; V. desenvolver um alto potencial de pesquisa. Marque a alternativa correta: a) I, II e III b) III, IV, V c) I, II, III, IV d) II, III, IV, V e) II, III, IV
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