Lutas: Manifestações Culturais e Pedagogia do Esporte

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Questão 1/23- Lutas 
Leia o fragmento de texto: 
“Assim como as danças, as atividades rítmicas, os esportes, os jogos, as atividades 
circenses, as ginásticas, dentre outras, as lutas são manifestações inseridas na esfera da 
cultura corporal [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RUFINO, L. G. B.; DARIDO, S. C. Pedagogia do esporte e das lutas: em busca de aproximações. Revista brasileira de 
educação física e esporte, São Paulo, v. 26, n. 2, p. 283-300, abr./jun. 2012. p. 290. https://www.scielo.br/pdf/rbefe/v26n2/11.pdf. Acesso em: 16 jul. 2020. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Aula 3 (Vídeo 2, Tema 1 – A Luta 
na escola) sobre a luta em ambiente escolar, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Deve ser praticada de maneira competitiva já desde seu início na Educação 
Infantil. 
 
B Não deve ser praticada em ambiente escolar, pois incentiva a violência e a 
agressividade. 
 
C A prática de lutas em ambiente escolar garante um bom comportamento e 
disciplina dos alunos. 
 
D As lutas no ambiente escolar devem ser praticadas por meninos; já as meninas 
devem praticar balé. 
 
E As lutas podem aparecer de uma forma curricular e extracurricular, de acordo 
com o contexto da escola. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “Dentro desse contexto, algumas escolas adotam as 
atividades de lutas de forma curricular, vinculados à grade curricular, ou de forma 
extracurricular, após o horário da aula ou no contraturno [...]” (Aula 3 Vídeo 2, Tema 
1 – A Luta na escola, 1'05'' a 1'45''). 
 
Questão 2/23- Lutas 
Leia o trecho de texto: 
“Já num contexto educacional, em que um dos objetivos do ensino das Lutas é 
proporcionar aos alunos a vivência e o conhecimento do fenômeno e suas manifestações, 
considerar tantos detalhes para classificar as Lutas tende a dificultar o processo […]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, M. S. P. et al. Ensino das lutas: dos princípios condicionais aos grupos situacionais. Movimento, Porto 
Alegre, v. 16, n. 2, p. 207-227, abr./jun. 2010. p. 211. https://seer.ufrgs.br/Movimento/article/view/9743/8928. Acesso em: 16 jul. 2020. 
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do texto-base Ensino das lutas: dos 
princípios condicionais aos grupos situacionais sobre as ações motoras de um combate, 
é correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 
A São adicionadas ações de fixar, excluir e controlar aos atos de 
desequilibrar/derrubar nas lutas de agarre. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “Henares [...] divide as ações 
motoras de um combate em derrubar o adversário, golpear e tocar. No primeiro grupo, 
ele também subdivide o que seria o agarre para Espartero [...], adicionando ao 
desequilibrar/derrubar ações como fixar, excluir e controlar, também citadas por 
Ramirez, Dopico e Iglesias [...]” (texto-base, p. 212). 
 
B São adicionadas ações de fixar, excluir e controlar aos atos de 
desequilibrar/derrubar nas lutas com golpes. 
 
C São adicionadas ações de fixar, excluir e controlar aos atos de 
desequilibrar/derrubar nas lutas com implementos. 
 
D São adicionadas ações de fixar, excluir e controlar aos atos de 
desequilibrar/derrubar apenas nas lutas de artes marciais mistas (MMA). 
 
E São adicionadas ações de fixar, excluir e controlar aos atos de 
desequilibrar/derrubar no boxe. 
 
Questão 3/23- Lutas 
Leia a citação: 
“As lutas corporais devem estar envoltas em abordagens pedagógicas focadas nas 
pessoas que se movimentam, permitindo aos sujeitos refletir sobre suas ações, 
ressignificando-as e atribuindo sentidos que contribuam para que eles atinjam a 
autonomia e a emancipação”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RUFINO, L. G. B.; DARIDO, S. C. Pedagogia do esporte e das lutas: em busca de aproximações. Revista brasileira de 
educação física e esporte, São Paulo, v. 26, n. 2, p. 283-300, abr./jun. 2012. p. 283. https://www.scielo.br/pdf/rbefe/v26n2/11.pdf. Acesso em: 16 jul. 2020. 
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Pedagogia do esporte e das lutas: 
em busca de aproximações sobre os processos de ensino e aprendizagem das lutas 
corporais quando aplicados os conceitos da pedagogia do esporte, assinale a alternativa 
correta: 
Nota: 10.0 
 
A Acontecem de maneira global. 
 
B São processos fundamentados em resultados imediatos. 
 
C São ações realizadas por gestos e movimentos repetitivos. 
 
D São movimentos isolados que definem o resultado do treinamento. 
 
E Se propõem a uma prática pedagógica crítica e reflexiva que permita a 
ampliação dos conteúdos ensinados. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “[...] estabeleceu-se propósitos 
de aplicação dos conceitos oriundos da pedagogia do esporte nos processos de ensino 
e aprendizagem das lutas corporais, propondo uma prática pedagógica crítica e 
reflexiva que permita a ampliação dos conteúdos ensinados, levando em consideração 
os motivos de se ensinar estas práticas corporais, o que ensinar destas práticas, como 
ensiná-las e como avaliar a aprendizagem destas práticas” (texto-base, p. 284). 
 
 
 
 
Questão 4/23- Lutas 
Leia a citação: 
“No caso da prática pedagógica das lutas corporais é a parte do ensino voltada ao ‘saber 
fazer’, ou seja, à realização das atividades práticas, que variam muito conforme a 
modalidade”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RUFINO, L. G. B.; DARIDO, S. C. Pedagogia do esporte e das lutas: em busca de aproximações. Revista brasileira de 
educação física e esporte, São Paulo, v. 26, n. 2, p. 283-300, abr./jun. 2012. p. 292. https://www.scielo.br/pdf/rbefe/v26n2/11.pdf. Acesso em: 16 jul. 2020. 
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Pedagogia do esporte e das lutas: 
em busca de aproximações sobre os temas da cultura corporal do movimento, assinale a 
alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A São a corrida, o vôlei, o basquete e a natação. 
 
B São o jogo, a ginástica, o esporte, as lutas, a dança, a capoeira e outras temáticas. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “Da mesma forma, para os 
Parâmetros Curriculares Nacionais [...] a Educação física pode ser entendida como 
‘área que trata de um tipo de conhecimento, denominado de cultura corporal de 
movimento e que tem como temas o jogo, a ginástica, o esporte, as lutas, a dança, a 
capoeira e outras temáticas’” (texto-base, p. 292). 
 
C São os esportes. 
 
D São os ritmos da dança. 
 
E São os esportes de aventura e os praticados em recintos abertos. 
 
Questão 5/23- Lutas 
Leia a citação: 
“Esses agrupamentos unem as Lutas pelo que têm em comum, assim como as separam 
por suas diferenças”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, M. S. P. et al. Ensino das lutas: dos princípios condicionais aos grupos situacionais. Movimento, Porto 
Alegre, v. 16, n. 2, p. 207-227, abr./jun. 2010. p. 208. https://seer.ufrgs.br/Movimento/article/view/9743/8928. Acesso em: 16 jul. 2020. 
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Ensino das lutas: dos princípios 
condicionais aos grupos situacionais sobre o critério para classificação das lutas, assinale 
a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Trata-se da posição religiosa e dos rituais praticados em cada cultura. 
 
B Trata-se de lutas que não utilizam os pés e lutas com implementos. 
 
C Trata-se da visão política e social dos praticantes. 
 
D Trata-se da falta de contato entre oponentes nas lutas de solo. 
 
E Trata-se, entre outros elementos, dos objetivos de um combate e tipos de contato 
entre oponentes. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “Por abrangerem uma gama 
infinita de movimentos, técnicas e características,tenta-se classificar as Lutas em 
função de uma série de critérios como: os objetivos de um combate, tipo de contato 
entre oponentes, suas ações motoras, distância entre oponentes, tipo de meta no 
enfrentamento” (texto-base, p. 208). 
 
Questão 6/23- Lutas 
Leia a passagem de texto: 
“O processo de avaliação da prática pedagógica das lutas pode, além de avaliar as 
principais dificuldades dos alunos, diagnosticar as deficiências do próprio processo de 
ensino e aprendizagem, contribuindo para sua melhoria efetiva”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RUFINO, L. G. B.; DARIDO, S. C. Pedagogia do esporte e das lutas: em busca de aproximações. Revista brasileira de 
educação física e esporte, São Paulo, v. 26, n. 2, p. 283-300, abr./jun. 2012. p. 294. https://www.scielo.br/pdf/rbefe/v26n2/11.pdf. Acesso em: 16 jul. 2020. 
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Pedagogia do esporte e 
das lutas: em busca de aproximações sobre a avaliação, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A O aluno precisa ser avaliado exclusivamente por resultados técnicos. 
 
B A avaliação deve ser realizada exclusivamente por profissionais externos ao 
ambiente. 
 
C Cada aluno deve ser avaliado de acordo com seus objetivos, limites, anseios e 
suas limitações. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “Cada aluno deve ser avaliado 
de acordo com seus objetivos, limites, anseios e suas limitações. É preciso destacar que 
o processo de evolução dentro dos sistemas de graduação de uma determinada 
modalidade deve ser referente ao próprio aluno e que este não deve se comparar nem 
com os alunos menos graduados, nem com os mais graduados e nem com os de igual 
graduação” (texto-base, p. 295). 
 
D A avaliação é um instrumento que pouco ajuda no processo de aprendizagem 
dos alunos. 
 
E É um processo que se utiliza de um mesmo instrumento para todos. 
 
Questão 7/23- Lutas 
Leia a citação: 
"A área da pedagogia do esporte deve oferecer um fórum de discussão democrática dos 
problemas, objetivos, conteúdos e formas de abordagem ligadas à pedagogia do 
esporte". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RUFINO, L. G. B.; DARIDO, S. C. Pedagogia do esporte e das lutas: em busca de aproximações. Revista brasileira de 
educação física e esporte, São Paulo, v. 26, n. 2, p. 283-300, abr./jun. 2012. p. 285. https://www.scielo.br/pdf/rbefe/v26n2/11.pdf. Acesso em: 16 jul. 2020. 
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Pedagogia do esporte e das lutas: 
em busca de aproximações sobre a pedagogia do esporte ser uma ciência e em relação 
às outras disciplinas da ciência do esporte, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Sofre com problemas de valorização. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “Enquanto ciência, a área da 
pedagogia do esporte, comparada com outras disciplinas que compõem as ciências do 
esporte ainda sofre com problemas de valorização, fazendo-se necessário a busca 
abordagens que auxiliem na valorização desta área” (texto-base, p. 285). 
 
B A pedagogia do esporte se sobrepõe às demais disciplinas. 
 
C A pedagogia do esporte está no mesmo nível de valorização das demais áreas. 
 
D Não tem participação e não se justifica nessa discussão. 
 
E É o fio condutor das demais áreas. 
 
Questão 8/23- Lutas 
Leia o trecho de texto: 
“[A luta está] Constantemente presente na bagagem cultural de diferentes civilizações no 
decorrer dos séculos […]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, M. S. P. et al. Ensino das lutas: dos princípios condicionais aos grupos situacionais. Movimento, Porto 
Alegre, v. 16, n. 2, p. 207-227, abr./jun. 2010. p. 208. https://seer.ufrgs.br/Movimento/article/view/9743/8928. Acesso em: 16 jul. 2020. 
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do texto-base Ensino das lutas: dos 
princípios condicionais aos grupos situacionais sobre o reconhecimento das 
manifestações corporais que a luta representa, é correto afirmar que a luta já foi 
reconhecida como: 
Nota: 10.0 
 
A Rito, prática religiosa, preparação para o esporte, jogo e atividade rítmica. 
 
B Ritual, prática religiosa, preparação para a guerra, jogo e briga. 
 
C Rivalidade, prática religiosa, preparação para a guerra, jogo, esporte. 
 
D Reconhecida como rito, prática religiosa, preparação para a guerra, jogo, 
exercício físico, entre outros significados a ela atribuídos. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “Constantemente presente na 
bagagem cultural de diferentes civilizações no decorrer dos séculos, a Luta já foi 
reconhecida como rito, prática religiosa, preparação para a guerra, jogo, exercício 
físico, entre outros diversos significados que já lhe foram atribuídos, fosse ela ocidental 
ou oriental” (texto-base, p. 208). 
 
E Rito, prática terapêutica, preparação para a guerra, jogo e expressão corporal. 
 
Questão 9/23- Lutas 
Leia a passagem de texto: 
“[…] consideram Luta uma categoria de jogo, regida pela lógica da oposição que possui 
como características específicas o ataque e a defesa de alvos intrínsecos (aos indivíduos) 
e a possibilidade de ataque simultâneo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, M. S. P. et al. Ensino das lutas: dos princípios condicionais aos grupos situacionais. Movimento, Porto 
Alegre, v. 16, n. 2, p. 207-227, abr./jun. 2010. p. 212. https://seer.ufrgs.br/Movimento/article/view/9743/8928. Acesso em: 16 jul. 2020. 
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Ensino das lutas: dos princípios 
condicionais aos grupos situacionais sobre a relação dos lutadores com o alvo e com a 
meta, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Alvo: colete específico do karatê. Meta: pontos relacionados à regra. 
 
B Alvo: colete específico do taekwondo. Meta: pontos relacionados à regra. 
 
C Alvo: utilizado apenas em lutas com implemento. Meta: atingir o alvo. 
 
D Alvo: utilizado para pontuação em lutas com golpes. Meta: pontos. 
 
E Alvo: objeto a ser atingido. Meta: é o objetivo que se busca ao atingir o alvo. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “O alvo é definido como o 
objeto a ser atingido e/ou defendido (indivíduos), enquanto a meta é o objetivo que se 
busca ao atingir o alvo. Identificaram-se duas formas de relação com o alvo – tocando 
e segurando – e duas formas de relação com a meta – direta e indireta […]” (texto-base, 
p. 212). 
 
Questão 10/23- Lutas 
Leia o trecho de texto: 
“O alvo é definido como o objeto a ser atingido e/ou defendido (indivíduos), enquanto a 
meta é o objetivo que se busca ao atingir o alvo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, M. S. P. et al. Ensino das lutas: dos princípios condicionais aos grupos situacionais. Movimento, Porto 
Alegre, v. 16, n. 2, p. 207-227, abr./jun. 2010. p. 212. https://seer.ufrgs.br/Movimento/article/view/9743/8928. Acesso em: 16 jul. 2020. 
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do texto-base Ensino das lutas: dos 
princípios condicionais aos grupos situacionais sobre os tipos de meta, assinale a 
alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Geral e específica. 
 
B Direta e indireta. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “Identificaram-se duas formas 
de relação com o alvo – tocando e segurando – e duas formas de relação com a meta – 
direta e indireta” (texto-base, p. 212). 
 
C Filosófica e olímpica. 
 
D Geral e indireta. 
 
E Geral e direta. 
 
Questão 11/23- Lutas 
Leia a passagem de texto: 
“O conjunto de saberes e fazeres que envolvem métodos e orientações para a 
organização das aulas são representados pela questão do como ensinar”. 
Apósesta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RUFINO, L. G. B.; DARIDO, S. C. Pedagogia do esporte e das lutas: em busca de aproximações. Revista brasileira de 
educação física e esporte, São Paulo, v. 26, n. 2, p. 283-300, abr./jun. 2012. p. 293. https://www.scielo.br/pdf/rbefe/v26n2/11.pdf. Acesso em: 16 jul. 2020. 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do texto-base Pedagogia do esporte 
e das lutas: em busca de aproximações sobre como ensinar as lutas corporais, assinale a 
alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Precisamos definir os objetivos da prática pedagógica, se é aula de treinamento 
ou ensino, iniciação ou especialização. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “Primeiramente, é preciso 
definir quais são os objetivos da prática pedagógica. BREDA et al. [...] consideram ser 
importante distinguir se as aulas são voltadas ao ensino ou ao treinamento, se é 
iniciação esportiva ou grupos de treinamento especializados, respectivamente” (texto-
base, p. 293). 
 
B Não é necessário um encaminhamento metodológico para o ensino de lutas. 
 
C Deve ser ensinada pelo método parcial de treinamento. 
 
D O método global de treinamento é o que vai surtir maior efeito no aprendizado. 
 
E Deve ser ensinada somente de maneira teórica para evitar a violência e 
agressividade. 
 
Questão 12/23- Lutas 
Leia a citação: 
“Ao propor formas de pedagogizar a luta corporal não há a intenção de estabelecer 
diretrizes rígidas e inflexíveis, muito menos ‘modelos prontos e preestabelecidos’”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RUFINO, L. G. B.; DARIDO, S. C. Pedagogia do esporte e das lutas: em busca de aproximações. Revista brasileira de 
educação física e esporte, São Paulo, v. 26, n. 2, p. 283-300, abr./jun. 2012. p. 291. https://www.scielo.br/pdf/rbefe/v26n2/11.pdf. Acesso em: 16 jul. 2020. 
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Pedagogia do esporte e das lutas: 
em busca de aproximações sobre a prática de lutas, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Devem ser ensinadas para discutir a situação de violência no país. 
 
B Devem ser ensinadas porque melhoram a concentração, exclusivamente. 
 
C Devem ser ensinadas para acompanhar uma demanda midiática do momento. 
 
D Devem ser ensinadas porque fazem parte da cultura corporal. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “Basicamente, as lutas 
corporais devem ser ensinadas porque elas fazem parte da cultura corporal, ou seja, são 
práticas historicamente importantes e que acompanharam os seres humanos ao longo 
do tempo, sendo uma das mais elementares manifestações dessa cultura” (livro-base, 
p. 291). 
 
E Devem ser ensinadas para aumentar a segurança individual. 
 
Questão 13/23- Lutas 
Leia o trecho de texto: 
“[…] deve-se pensar em vários critérios que, ao invés de agrupar as modalidades em 
famílias, separam-nas em grupos e subgrupos a partir de suas diferenças”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, M. S. P. et al. Ensino das lutas: dos princípios condicionais aos grupos situacionais. Movimento, Porto 
Alegre, v. 16, n. 2, p. 207-227, abr./jun. 2010. p. 211. https://seer.ufrgs.br/Movimento/article/view/9743/8928. Acesso em: 16 jul. 2020. 
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do texto-base Ensino das lutas: dos 
princípios condicionais aos grupos situacionais sobre o grupo de modalidades de luta 
sem agarre, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Manifesta-se por meio das ações de derrubar e/ou excluir, controlar e fixar o 
adversário no espaço de luta. 
 
B Manifesta-se por meio de socos e chutes, onde o objetivo principal é golpear e 
impactar seu adversário. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “No primeiro grupo, estão as 
modalidades nas quais existe o agarre (Com agarre), manifesto por meio das ações de 
derrubar e/ou excluir, controlar e fixar o adversário no espaço de luta. O segundo grupo 
não dispõe de movimentos que dependem do agarre, sendo denominado Sem agarre. 
As ações motoras básicas deste grupo são golpear e impactar por meio de chutes e 
socos. O terceiro grupo possui o mesmo nome do segundo (Sem agarre), mas 
diferencia-se dele pela utilização de um implemento para tocar” (texto-base, p. 211). 
 
C Manifesta-se por meio de lutas com retenção ao solo, ou seja, busca-se o 
domínio por meio de imobilizações, chaves de articulação e estrangulamentos. 
 
D Manifesta-se por meio de competições de retirada do oponente de um espaço 
específico, como um círculo. 
 
E Manifesta-se por meio de ações como preparação/reposição e desenvolvimento 
de ataques partindo da chamada posição de guarda. 
 
Questão 14/23- Lutas 
Atente para a afirmação: 
“Constantemente presente na bagagem cultural de diferentes civilizações no decorrer 
dos séculos, a Luta já foi reconhecida como rito, prática religiosa, preparação para a 
guerra, jogo, exercício físico [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, M. S. P. et al. Ensino das lutas: dos princípios condicionais aos grupos situacionais. Movimento, Porto 
Alegre, v. 16, n. 2, p. 207-227, abr./jun. 2010. p. 208. https://seer.ufrgs.br/Movimento/article/view/9743/8928. Acesso em: 16 jul. 2020. 
Considerando a afirmação e os conteúdos da Aula 1 (Vídeo 3, Tema 2 – Brigas x Lutas) 
sobre as diferenças entre brigas e lutas, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Significam a mesma coisa. 
 
B Briga gera violência e luta trabalha com técnicas adequadas. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. A diferença entre brigas e lutas está em que “briga gera 
violência e a luta sempre vai canalizar essa agressividade, trabalhando com técnicas e 
adequando-se à cultura dessa prática corporal [...]” (Aula 1, Vídeo 3, Tema 2 – Brigas 
e Lutas, 0'30'' a 1'12''). 
 
C Luta gera violência e briga trabalha com técnicas adequadas. 
 
D Briga é um esporte de combate e luta é descontrole na agressividade. 
 
E Luta é esporte olímpico e briga é arte marcial. 
 
Questão 15/23- Lutas 
Leia o trecho de texto: 
“[…] expõe uma classificação de Jogos Desportivos de Luta que é uma compilação de 
classificações de autores espanhóis para modalidades de luta […]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, M. S. P. et al. Ensino das lutas: dos princípios condicionais aos grupos situacionais. Movimento, Porto 
Alegre, v. 16, n. 2, p. 207-227, abr./jun. 2010. p. 212. https://seer.ufrgs.br/Movimento/article/view/9743/8928. Acesso em: 16 jul. 2020. 
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do texto-base Ensino das lutas: dos 
princípios condicionais aos grupos situacionais, embora em seu texto não exista 
explicação para o uso do termo jogos, sobre a referência aos jogos de luta, assinale a 
alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Trata-se apenas dos jogos de oposição. 
 
B Referem-se à iniciação do processo de aprendizado em lutas. 
 
C Refere-se às formas não esportivizadas de lutas. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “Embora em seu texto não 
haja explicação para o uso do termo jogos, através da leitura, percebe-se que o autor se 
refere aos jogos de luta como as formas não esportivizadas de Lutas, já os esportes de 
luta seriam as modalidades esportivizadas, reconhecidas por federações esportivas” 
(texto-base, p. 212). 
 
D Referem-se às formas esportivizadas de lutas. 
 
E Trata-se de métodos simplificados no processo de formação de lutadores. 
 
Questão 16/23- Lutas 
Leia o excerto de texto: 
“O ser que luta deve dar sentido à sua prática, ressignificando-a de acordo com suas 
próprias intenções”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RUFINO,L. G. B.; DARIDO, S. C. Pedagogia do esporte e das lutas: em busca de aproximações. Revista brasileira de 
educação física e esporte, São Paulo, v. 26, n. 2, p. 283-300, abr./jun. 2012. p. 291. https://www.scielo.br/pdf/rbefe/v26n2/11.pdf. Acesso em: 16 jul. 2020. 
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do texto-base Pedagogia do esporte e 
das lutas: em busca de aproximações, podemos afirmar que para que haja alterações no 
ensino do esporte e das lutas é necessário o quê? Assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A É necessário que prática pedagógica não seja reduzida ao domínio do ensino das 
habilidades ou técnicas pré-especificadas. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “[...] para que haja alterações 
no sentido do ensino dos esportes [...] assim como no ensino das lutas corporais, é 
preciso que a prática pedagógica seja vinculada a processos de ensino e aprendizagem 
que permitam aos praticantes refletirem sobre suas próprias ações, não devendo ser 
reduzida unicamente ao domínio do ensino das habilidades ou técnicas pré-
especificadas” (texto-base, p. 291). 
 
B É necessário repensar os procedimentos técnicos de treinamento, adotando 
métodos globais. 
 
C É necessário desenvolver procedimentos específicos de cada modalidade. 
 
D É necessário realizar ações no treinamento focadas nas atividades recreativas, 
exclusivamente. 
 
E É necessário que se exclua a prática pedagógica no processo de treinamento. 
 
Questão 17/23- Lutas 
Leia a citação: 
“PUCINELI [...] define que a luta corporal é uma relação de oposição, geralmente entre 
duas pessoas, nas quais realizam ações com o objetivo de dominar a outra”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RUFINO, L. G. B.; DARIDO, S. C. Pedagogia do esporte e das lutas: em busca de aproximações. Revista brasileira de 
educação física e esporte, São Paulo, v. 26, n. 2, p. 283-300, abr./jun. 2012. p. 287. https://www.scielo.br/pdf/rbefe/v26n2/11.pdf. Acesso em: 16 jul. 2020. 
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Pedagogia do esporte e das lutas: 
em busca de aproximações sobre as formas de lutar, há três categorias: curta, média e 
longa distância. Sobre as lutas de curta distância, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A São as que se utilizam de implementos. 
 
B A característica principal é o chute. 
 
C O agarramento do adversário. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “As lutas de curta distância 
relacionam-se com o agarramento do adversário, as lutas de média distância são aquelas 
que têm como característica tocar, percutir golpes no adversário (como socos e chutes, 
por exemplo). Já as lutas de longa distância utilizam-se de implementos e outros 
materiais como as espadas, por exemplo” (texto-base, p. 288). 
 
D São obrigatórios os socos. 
 
E A característica principal são os golpes acima da linha da cintura. 
 
Questão 18/23- Lutas 
Leia o fragmento de texto: 
“As lutas são parte integrante e constituinte da cultura corporal dos seres humanos e por 
isso devem ser ensinadas nos mais diversos ambientes”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RUFINO, L. G. B.; DARIDO, S. C. Pedagogia do esporte e das lutas: em busca de aproximações. Revista brasileira de 
educação física e esporte, São Paulo, v. 26, n. 2, p. 283-300, abr./jun. 2012. p. 292. https://www.scielo.br/pdf/rbefe/v26n2/11.pdf. Acesso em: 16 jul. 2020. 
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Pedagogia do esporte e das lutas: 
em busca de aproximações, assinale a alternativa que apresenta corretamente as três 
diferentes dimensões da ampliação dos conteúdos: 
Nota: 10.0 
 
A Atitudinal, conceitual e procedimental. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “Para que haja essa ampliação 
dos conteúdos, COLL, POZO, SARABIA e VALLS [...] propõem que eles devem ser 
tratados em três diferentes dimensões: atitudinal, conceitual e procedimental" (livro-
base, p. 292). 
 
B Relacional, afetiva e organizativa. 
 
C Reflexiva, organizativa e manipulativa. 
 
D Práticas, teóricas e técnicas. 
 
E Relacional, afetiva e prática. 
 
Questão 19/23- Lutas 
Leia o extrato de texto: 
“Presentes nos diversos cenários da pedagogia do esporte, praticadas pelos seus 
diferentes personagens, as Lutas trazem para o mundo da Educação Física parcelas de 
tradição, religião, cultura, filosofia, rituais, disciplina, além de aspectos relacionados ao 
corpo [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, M. S. P. et al. Ensino das lutas: dos princípios condicionais aos grupos situacionais. Movimento, Porto 
Alegre, v. 16, n. 2, p. 207-227, abr./jun. 2010. p. 208. https://seer.ufrgs.br/Movimento/article/view/9743/8928. Acesso em: 16 jul. 2020. 
Considerando as informações do texto e os conteúdos da Aula 2 (Vídeo 3, Tema 2 – 
Ludicidade e Lutas – possibilidades) sobre o desenvolvimento das atividades de lutas, 
assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Luta e ludicidade são dois conceitos que não se relacionam na prática. 
 
B É possível desenvolver atividades de luta sem focar na execução técnica, por 
meio de jogos. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “É possível também desenvolver uma atividade de 
lutas num determinado ambiente [...] sem o domínio das técnicas, mas compreendendo 
a atividade como um jogo [...]” (Aula 2, Vídeo 3, Tema 2 – Ludicidade e Lutas, 2'45'' 
a 3'12''). 
 
C Não existe atividade de lutas executadas de maneira lúdica. 
 
D As lutas são praticadas de maneira lúdica em competições oficiais. 
 
E As lutas são uma das formas de desenvolver a agressividade. 
 
 
Questão 20/23- Lutas 
Leia a citação: 
“A pedagogia do esporte precisa ser uma pedagogia de qualidade e de palavras de 
qualidade sobre o esporte, sobre suas práticas e sobre os praticantes”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RUFINO, L. G. B.; DARIDO, S. C. Pedagogia do esporte e das lutas: em busca de aproximações. Revista brasileira de 
educação física e esporte, São Paulo, v. 26, n. 2, p. 283-300, abr./jun. 2012. p. 284. https://www.scielo.br/pdf/rbefe/v26n2/11.pdf. Acesso em: 16 jul. 2020. 
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Pedagogia do esporte e das lutas: 
em busca de aproximações, em relação à eficácia do esporte profissional, assinale a 
alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A As preocupações didáticas não devem ser excluídas, pois são fundamentais para 
uma perspectiva do esporte profissional. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “[...] não devem ser excluídas 
preocupações didáticas, fundamentais para uma perspectiva do esporte profissional. Ou 
seja, deve-se ampliar a função da pedagogia do esporte, ao se ‘revalorizar e constituir-
se como teoria e metodologia normativas da formação humana’” (texto-base, p. 284). 
 
B A utilização do processo didático no treinamento não faz diferença para o 
resultado. 
 
C O processo didático só é utilizado na iniciação esportiva. 
 
D O processo didático é uma ação individualizada no esporte de alto rendimento. 
 
E No alto rendimento a utilização do processo didático é consenso entre os 
treinadores. 
 
Questão 21/23- Lutas 
Leia a citação: 
“O esporte, enquanto fenômeno plural e multifacetado é objeto de estudo de diversas 
áreas da ciência que objetivam compreender os diferentes processos que o constitui, 
sejam eles histórico, sociológico, biológico ou pedagógico”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RUFINO, L. G. B.; DARIDO, S. C. Pedagogia do esporte e das lutas: em busca de aproximações. Revista brasileira de 
educação física e esporte, São Paulo, v. 26, n. 2, p. 283-300, abr./jun. 2012. p. 283. https://www.scielo.br/pdf/rbefe/v26n2/11.pdf.Acesso em: 16 jul. 2020. 
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Pedagogia do esporte e das lutas: 
em busca de aproximações, assinale a alternativa que apresenta corretamente o nome 
da vertente que se preocupa com o estudo sistemático dos aspectos educacionais e dos 
processos de ensino e aprendizagem e da prática pedagógica relacionados ao esporte: 
Nota: 10.0 
 
A Pedagogia do esporte. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “A vertente que se preocupa 
com o estudo sistemático dos aspectos educacionais e dos processos de ensino e 
aprendizagem e da prática pedagógica relacionados ao esporte é caracterizada como 
pedagogia do esporte, também denominada de pedagogia do desporto (em Portugal)” 
(texto-base, p. 283). 
 
B Treinamento qualificado. 
 
C Educação física escolar. 
 
D Aperfeiçoamento de movimentos. 
 
E Treinamento precoce. 
 
Questão 22/23- Lutas 
Atente para a citação: 
“A despeito das questões de ordem epistemológica relacionadas aos possíveis 
entrelaçamentos entre a pedagogia do esporte e a perspectiva científica, observa-se um 
aumento no número de publicações e estudos nessa área”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RUFINO, L. G. B.; DARIDO, S. C. Pedagogia do esporte e das lutas: em busca de aproximações. Revista brasileira de 
educação física e esporte, São Paulo, v. 26, n. 2, p. 283-300, abr./jun. 2012. p. 286. https://www.scielo.br/pdf/rbefe/v26n2/11.pdf. Acesso em: 16 jul. 2020. 
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Pedagogia do esporte e das lutas: 
em busca de aproximações sobre as pesquisas relacionadas aos possíveis 
entrelaçamentos entre a pedagogia do esporte e a perspectiva científica, assinale a 
alternativa correta que apresenta corretamente quais são as temáticas mais recorrentes 
nesses estudos: 
Nota: 10.0 
 
A Jogos esportivos Coletivos, iniciação esportiva/especialização precoce e 
metodologias de ensino. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “De acordo com RUFINO e 
DARIDO (2011) as temáticas que mais aparecem nas pesquisas brasileiras são: Jogos 
Esportivos Coletivos (27% de frequência de aparição), Iniciação 
esportiva/especialização precoce (13%) e Metodologias de ensino (13%)” (texto-base, 
p. 287). 
 
B Educação física escolar e treinamento pelo método parcial. 
 
C Treinamento intervalado. 
 
D Jogos pré-desportivos e recreativos. 
 
E Treinamento pelo método global. 
 
Questão 23/23- Lutas 
Leia a citação: 
“A maior diferenciação entre as lutas e outras práticas corporais é o fato do objetivo 
principal ser o enfrentamento físico direto com um adversário ou oponente”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RUFINO, L. G. B.; DARIDO, S. C. Pedagogia do esporte e das lutas: em busca de aproximações. Revista brasileira de 
educação física e esporte, São Paulo, v. 26, n. 2, p. 283-300, abr./jun. 2012. p. 288. https://www.scielo.br/pdf/rbefe/v26n2/11.pdf. Acesso em: 16 jul. 2020. 
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Pedagogia do esporte e das lutas: 
em busca de aproximações sobre o ensino do karatê e a estruturação das aulas, assinale 
a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Assemelham-se ao processo global de aprendizagem. 
 
B Assemelham-se ao método recreativo de iniciação esportiva. 
 
C Assemelham-se ao método misto de aprendizagem. 
 
D Assemelham-se a sessões de treinamento, mesmo na iniciação. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “A estruturação das aulas 
assemelhou-se a sessões de treinamento, mesmo na iniciação, partindo do método 
parcial para o global. Foi ainda evidente a relação hierarquizada entre professores e 
alunos, limitando os alunos à imitação passiva [...]” (texto-base, p. 288). 
 
E Assemelham-se ao processo parcial de aprendizagem.