Políticas e a Educação de Surdos no Brasil (LBR01)

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	1.
	L´Épée é considerado revolucionário por acreditar que para compreender algo não era necessário ouvir as palavras, contribuindo para a concepção que as pessoas tinham sobre as pessoas surdas. Sobre ele, seu método e suas contribuições, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Ele desejava dar a todas as pessoas surdas a oportunidade de aprenderem a palavra de Deus, para isso, também aprendia a língua dos pupilos "surdos-mudos" - termo usado naquela época.
(    ) Seu método procurava instruir os surdos, combinando a língua de sinais e a gramática francesa oralizada.
(    ) Associando sinais a figuras e palavras oralizadas, L'Épée ensinou os surdos a ler, proporcionando-lhes acesso ao conhecimento e à cultura do mundo.
(    ) Associando sinais a figuras e palavras escritas, L'Épée ensinou os surdos a ler, proporcionando-lhes acesso ao conhecimento e à cultura do mundo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - F - V.
	 b)
	F - V - F - F.
	 c)
	V - V - F - V.
	 d)
	V - F - V - V.
	2.
	A Idade Moderna foi um período histórico de grande relevância para o entendimento da pessoa surda. Entendendo-a como dotada de razão, além de maior disseminação do ensino da Língua de Sinais. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Girolamo Cardano.
II- John Bulwer.
III- Mechor Sánchez de Yebra.
IV- Johan Conrad Amman.
(    ) Médico filósofo que afirmava que era um crime não instruir um surdo-mudo.
(    ) Acreditava que a língua de sinais era universal e seus elementos constituídos icônicos.
(    ) Monge franciscano foi o primeiro a escrever um livro que descreve e ilustra o alfabeto manual da época.
(    ) Médico suíço, escreveu sobre instrução para surdos e para aqueles que gaguejavam.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	I - II - III - IV.
	 b)
	II - I - IV - III.
	 c)
	I - III - II - IV.
	 d)
	III - I - II - IV.
	3.
	Segundo Fernandes e Moreira (2009), os surdos podem ser considerados bilíngues ao dominarem duas línguas legitimamente reconhecidas no Brasil, visto que ambas possuem valores, crenças e maneiras de perceber a realidade de pessoas que compartilham elementos culturais nacionais. Como é qualificado o bilinguismo dos surdos brasileiros?
FONTE: BELTRAMI, Caroline; MOURA, Maria Cecília. A educação do surdo no processo de inclusão no Brasil nos últimos 50 anos (1961-2011). Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/reb/article/view/19930/16659. Acesso em: 2 out. 2018.
	 a)
	Bilinguismo diglóssico.
	 b)
	Bilinguismo clássico.
	 c)
	Bilinguismo agnóstico.
	 d)
	Bilinguismo diagnóstico.
	4.
	Para Jean Marc Gaspard Itard, dos Estados Unidos, o surdo podia ser treinado para ouvir palavras. Ele foi o responsável pelo clássico trabalho com Victor, o "garoto selvagem" (o menino que foi encontrado vivendo junto com os lobos na floresta de Aveyron, no sul da França), segundo Lopes (2004). Sobre o exposto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I- O comportamento do menino semelhante a um animal se deu por falta de socialização e educação.
PORQUE
II- Apesar de não ter obtido sucesso com o "selvagem" na relação com a língua francesa, Itard influenciou a educação especial, considerando-se que o programa de adaptação do ambiente afirmava que o ensino de língua de sinais implicava o estímulo de percepção de memória, de atenção e dos sentidos.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: LOPES, Maura Corcini. A natureza educável do surdo: a normalização surda no espaço da escola de surdos. In: THOMA, Adriana da Silva; LOPES, Maura Corcini (Orgs.). A invenção da surdez: cultura, alteridade, identidade e diferença no campo da educação, Santa Cruz do Sul, EDUNISC, 2004.
	 a)
	As asserções I e II são proposições verdadeiras e relacionam-se entre si.
	 b)
	As asserções I e II são proposições falsas.
	 c)
	A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
	 d)
	A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
	5.
	Alexander Bell é conhecido como o inventor do telefone. Formado em Medicina, também era especialista em problemas auditivos. Estudou em Universidades da Europa e da América. Nos Estados Unidos, depois de 1871, fundou uma escola. Que escola era esta?
	 a)
	Escola para crianças com dificuldades auditivas.
	 b)
	Escola para universitários com dificuldades auditivas.
	 c)
	Escola para idosos com dificuldades auditivas.
	 d)
	Escola para adultos com dificuldades auditivas.
	6.
	A Universidade Gallaudet (Gallaudet University) é a única universidade do mundo cujos programas são desenvolvidos para pessoas surdas. Está localizada em Washington, a capital dos Estados Unidos. Sobre o funcionamento da instituição, analise as sentenças a seguir:
I- A primeira língua oficial de Gallaudet é a American Sign Language - ASL, a língua de sinais dos Estados Unidos (o inglês é a segunda).
PORQUE
II- Nessa língua se comunicam entre si empregados, estudantes e professores e se ditam a maioria dos cursos. Ainda que se conceda prioridade aos estudantes surdos, a universidade admite, também, um pequeno número de pessoas ouvintes a cada semestre. A estas se exige o domínio da ASL como requisito para permanecer na instituição.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas não estão relacionadas.
	 b)
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a segunda é falsa.
	 c)
	As asserções I e II são proposições verdadeiras e complementares.
	 d)
	As asserções I e II são proposições falsas.
	7.
	Alexander Bell é conhecido como o inventor do telefone. Formado em Medicina, também era especialista em problemas auditivos. Sobre suas contribuições à área, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Em 1871, partiu para os Estados Unidos da América, onde fundou uma escola para crianças com dificuldades auditivas.
(    ) O pai de Bell era autoridade indiscutível no campo dos problemas referentes à voz e à pronúncia.
(    ) Alexander Bell publicou vários artigos criticando casamentos entre pessoas surdas, a cultura surda e as escolas residenciais para surdos, alegando que são fatores do isolamento dos surdos com a sociedade.
(    ) Ele era a favor da língua de sinais, argumentando que ela propiciava desenvolvimento intelectual suficiente aos surdos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - F.
	 b)
	V - V - V - F.
	 c)
	V - F - V - V.
	 d)
	F - F - V - V.
	8.
	No ano de 1977 foi criada a Federação Nacional de Educação e Integração dos Deficientes Auditivos (FENEIDA), segundo Campello e Quadros (2010), composta apenas por pessoas ouvintes, envolvidas com a problemática da surdez. Após 10 anos, com muitas lutas em defesa da pessoa surda no Brasil, em 1987 foi reestruturado o estatuto da instituição, que passou a ter o nome Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos - FENEIS. Sobre a FENEIS, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- O trabalho da Federação é voltado em favor da comunidade surda brasileira, visto que seus objetivos privilegiam ações de educação informal e permanente, com intuito de valorizar o ser humano e estimular a autonomia pessoal, a interação e o contato com expressões e modos diversos de pensar, agir e sentir.
PORQUE
II- Esta entidade é uma entidade filantrópica, sem fins lucrativos, que tem por finalidade a defesa de políticas em educação, cultura, saúde e assistência social, em favor da comunidade surda brasileira, bem como a defesa de seus direitos. Face à importância de suas atividades, a FENEIS foi reconhecida como de Utilidade Pública Federal, Estadual e Municipal.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: CAMPELLO, Ana Regina e Souza; QUADROS, Ronice Muller. LIBRAS - Língua Brasileira de Sinais: curso de licenciatura em matemáticana modalidade a distância. Florianópolis: UFSC, 2010.
	 a)
	As duas asserções são corretas e se complementam.
	 b)
	As duas asserções são incorretas e não se complementam.
	 c)
	A primeira asserção é correta, e a segunda incorreta.
	 d)
	As duas asserções são corretas, mas tratam de assuntos diferentes.
	9.
	Existe um sistema de transmissão de legendas via sinal de televisão, com o objetivo de permitir que os deficientes auditivos possam acompanhar os programas transmitidos. Estas legendas podem ser reproduzidas por um televisor que possua função para tal. Sobre como é chamado este recurso, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Captação em close ou legenda oculta, também conhecida pela sigla CC.
	 b)
	Closed caption ou legenda oculta, também conhecida pela sigla LO.
	 c)
	Closed caption ou legenda secreta, também conhecida pela sigla LS.
	 d)
	Closed caption ou legenda oculta, também conhecida pela sigla CC.
	10.
	O Congresso de Milão, em 1880, é considerado um retrocesso histórico para o ensino da Libras. Foram colocadas as vantagens da fala e abolidos completamente os sinais. A língua de sinais, em todas as suas formas, foi proibida oficialmente, estigmatizada alegando que ela destruía a capacidade da fala dos surdos. Sobre as consequências desse congresso, analise as sentenças a seguir:
I- O oralismo puro invadiu a Europa.
II- Houve a demissão em massa dos professores surdos e a sua eliminação como educadores.
III- Educadores oralistas não aprovavam a presença de surdos nas discussões em salas de aula.
IV- Descaracterizou-se o surdo como diferente e a sua caracterização como anormal.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças III e IV estão corretas.