Políticas e a Educação de Surdos no Brasil-aval.final

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Disciplina:
	Políticas e a Educação de Surdos no Brasil (LBR01)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:637780) ( peso.:3,00)
	Prova:
	19946238
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	Segundo Rocha (2008), a primeira escola criada no Brasil teve como objetivo ensinar a ler, a escrever e a contar. Era uma escola para pobres, brancos e livres. Naquela época, a sociedade, ainda escravocrata, organizava-se politicamente de forma distinta da atualidade. "Não guardava uma intenção de continuidade com os níveis de instrução secundária e superior, que eram destinados à aristocracia" (ROCHA, 2008, p. 23). Com relação a este período, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Foi, nesse cenário, conhecido como "das primeiras letras", que em junho de 1855, E. Huet apresentou ao imperador D. Pedro II um projeto para criação de um estabelecimento para surdos. 
(    ) E. Huet, professor surdo, nasceu, viveu e estudou em Paris, ficou surdo aos 12 anos de idade em consequência de ter contraído sarampo. Fundou outras escolas de surdos em diversos países. Chegou ao Brasil em 1855 e fundou a primeira escola aqui. A escola se denominava "Imperial Instituto dos Surdos-Mudos", hoje: "Instituto Nacional de Educação de Surdos" (INES). 
(    ) Os primeiros surdos que frequentaram a escola de surdos no Brasil foram dois meninos. 
(    ) Esta primeira escola apresentou uma proposta que mesclava a língua de sinais francesa com os sistemas já usados pelos surdos de várias regiões do Brasil.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: ROCHA, Solange Maria da. O INES e a educação de surdos no Brasil: aspectos da trajetória do Instituto Nacional de Educação de Surdos em seu percurso de 150 anos. Rio de Janeiro: INES, 2008.
	 a)
	V - V - F - F.
	 b)
	F - F - V - V.
	 c)
	V - V - F - V.
	 d)
	F - V - F - V.
	2.
	Huet nasceu em Paris em 1822 e ficou surdo aos 12 anos de idade, em consequência de ter contraído sarampo. Sua grande contribuição foi a constituição da primeira escola para surdos no Brasil. Em junho de 1855, Huet apresentou ao imperador D. Pedro II um relatório em Língua Francesa, contendo o plano de criação de uma escola para surdos, denominado "Imperial Instituto dos Surdos-Mudos", hoje: "Instituto Nacional de Educação de Surdos" (INES). Sobre o INES, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O "Instituto Nacional de Educação de Surdos" (INES), foi criado pela Lei nº 939, no dia 26 de setembro de 1857, data em que é comemorado o "Dia Nacional dos Surdos" no Brasil. 
(    ) A primeira escola apresentou uma proposta que mesclava a língua de sinais francesa com os sistemas já usados pelos surdos de várias regiões do Brasil.
(    ) Huet permaneceu no Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES), até o ano de 1861, quando foi embora do Brasil devido a problemas pessoais, e para lecionar aos surdos na Guatemala.
(    ) Um dos marcos importantes para o INES, foi o ano de 1972, quando a Instituição passou a oferecer ensino profissionalizante.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - F.
	 b)
	V - V - F - V.
	 c)
	F - V - F - F.
	 d)
	V - F - F - V.
	3.
	Fernandes e Moreira (2014) estudaram as políticas e a educação bilíngue dos surdos brasileiros, relatando situações em que a comunidade surda tem um alto grau de identificação com a Língua Brasileira de Sinais - Libras - e acaba por utilizá-la no cotidiano, seja no contato entre si, seja no contato surdo-ouvinte bilíngue, por sua estrutura acontecer através de signos visuais, diferentemente da maioria das línguas naturais, que são orais-auditivas. No entanto, apesar da identificação com sua língua visual, a língua portuguesa é a língua oficial do Brasil, pela qual se realizam as interações sociais básicas, desde a família, a escola e o trabalho. Impondo assim, a necessidade do uso social do português em ambientes formais, que assume o status de segunda língua para os surdos brasileiros, obrigatório no processo de escolarização dos surdos. Acerca da caracterização dessa situação, assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: FERNANDES, Sueli; MOREIRA, Laura Ceretta. Políticas de educação bilíngue para surdos: o contexto brasileiro. Educar em Revista, Curitiba, Brasil, Edição Especial n. 2/2014, p. 51-69. Editora UFPR. Disponível em: http://www.scielo. br/pdf/er/nspe-2/05.pdf. Acesso em: 24 abr. 2019.
	 a)
	A condição linguística formal dos surdos brasileiros.
	 b)
	A condição linguística aplicada dos surdos brasileiros.
	 c)
	A condição bilíngue dos surdos brasileiros.
	 d)
	A condição dos signos visuais dos surdos brasileiros.
	4.
	O bilinguismo dos surdos brasileiros constitui uma situação em que a comunidade surda tem um alto grau de identificação com a Língua Brasileira de Sinais - Libras - e acaba por utilizá-la no cotidiano, seja no contato entre si, seja no contato surdo-ouvinte bilíngue, por sua estrutura acontecer através de signos visuais, diferentemente da maioria das línguas naturais, que são orais-auditivas. Sobre o bilinguismo, avalie as asserções a seguir:
I- Apesar da identificação com sua língua visual, a língua portuguesa é a língua oficial do país, pela qual se realizam as interações sociais básicas, desde a família, a escola e o trabalho. 
PORQUE
II- Isso impõe a necessidade do uso social do português em ambientes formais, que assume o status de segunda língua para os surdos brasileiros, obrigatório no processo de escolarização dos surdos. Essa situação caracteriza formalmente a condição bilíngue dos surdos brasileiros.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As asserções I e II são proposições verdadeiras e relacionam-se entre si.
	 b)
	A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
	 c)
	As asserções I e II são proposições falsas e não relacionam-se entre si.
	 d)
	A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
	5.
	Alexander Bell foi o inventor do telefone. Este é um dos seus feitos mais conhecidos. Mas ele também foi médico, especializando-se em problemas auditivos, tornando-se assim, instrutor de surdos-mudos. Inclusive, fundou uma escola para crianças com dificuldades auditivas. Sobre ele e suas contribuições para a educação de crianças surdas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Alexander Grahan Bell publicou vários artigos criticando casamentos entre pessoas surdas, a cultura surda e as escolas residenciais para surdos, alegando que são fatores do isolamento dos surdos com a sociedade. 
(    ) Ele era contra a língua de sinais, argumentando que ela não propiciava o desenvolvimento intelectual dos surdos.
(    ) A escola de Bell era uma escola para pobres, brancos e livres. 
(    ) O programa de Bell previa Língua portuguesa, Aritmética, Geografia e História do Brasil, Escrituração Mercantil, Linguagem Articulada (os que tivessem aptidão) e Doutrina Cristã.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - F.
	 b)
	V - V - F - V.
	 c)
	F - F - V - V.
	 d)
	F - V - F - F.
	6.
	A surdez é uma condição que se manifesta com diferentes graus, desde perdas auditivas mais leves até a surdez profunda, e pode ocorrer em apenas um ouvido ou nos dois. Sobre este processo de perda, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Na ausência da audição, impede-se que os indivíduos conheçam os sons, e, consequentemente, tenham problemas de comunicação através da linguagem oral.
(    ) A surdez pode ser classificada como congênita ou adquirida.
(    ) Surdez congênita é aquela que é menos comum.
(    ) Surdez adquirida é aquela que é provocada por algum fator na idade adulta.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - V - F.
	 b)
	F - F - V - V.
	 c)
	F - F - F - V.
	 d)
	V - V - F - F.
	7.
	O Implante Coclear, encontrado comumentecom a sigla IC e conhecido na área médica também por ouvido biônico, é uma descoberta recente. Portanto, ainda há polêmica sobre ele. Basicamente, o IC é um dispositivo eletrônico desenhado para ser inserido dentro da cóclea, sendo capaz de levar estímulos elétricos codificados diretamente ao nervo auditivo. Sobre o IC, analise as afirmativas a seguir:
I- É um aparelho eletrônico computadorizado de alta complexidade, considerado uma das maiores conquistas da engenharia ligada à medicina. 
II- O IC é indicado para substituir a função da córnea, atuando não como um receptor, mas como um decodificador do som em estímulos elétricos que serão captados pelo nervo sensitivo e compreendidos pelo cérebro.
III- Para as crianças nascidas surdas e implantadas até os três anos, o IC pode oferecer a oportunidade do aprendizado da comunicação oral adequada e um desenvolvimento semelhante ao das crianças ouvintes.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas I e II estão corretas.
	 b)
	As afirmativas I e III estão corretas.
	 c)
	As afirmativas II e III estão corretas.
	 d)
	Somente a afirmativa II está correta.
	8.
	A Pedagogia Surda tem um sistema educativo próprio, abrangendo sem limite de lugar, podendo ser contempladas através das histórias em Libras e passadas pelos Surdos sinalizadores mais velhos. É informalmente que observamos a evolução gradual da comunicação sinalizada que hoje é respeitada e valorizada pela comunidade Surda Brasileira. Na perspectiva desta Pedagogia, como os sinais são transmitidos?
	 a)
	Os sinais, as histórias, os hábitos que fazem a formação visuoespacial, tudo que pertence à Cultura Surda é transmitida pela Língua Bilíngue.
	 b)
	Os sinais, as histórias, os hábitos que fazem a formação visuoespacial, tudo que pertence à Cultura Surda é transmitida pela Língua Portuguesa.
	 c)
	Os sinais, as histórias, os hábitos que fazem a formação visuoespacial, tudo que pertence à Cultura Surda é transmitida pela Língua de Sinais.
	 d)
	Os sinais, as histórias, os hábitos que fazem a formação visuoespacial, tudo que pertence à Cultura Surda é transmitida pela Língua Orofacial
	9.
	A surdez é uma condição que se manifesta com diferentes graus, desde perdas auditivas mais leves até a surdez profunda e pode ocorrer em apenas um ouvido ou nos dois. A ausência da audição impede que os indivíduos conheçam os sons e, consequentemente, tenham problemas de comunicação através da:
	 a)
	Da linguagem tátil.
	 b)
	Da linguagem física.
	 c)
	Da linguagem oral.
	 d)
	Da linguagem visual.
	10.
	Na Idade Contemporânea surgem muitas experiências associadas ao uso da Língua de Sinais, por todo o mundo. Desta fase, foram selecionadas algumas personalidades. Sobre essas personalidades e suas contribuições, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Thomas Gaulated.
II- Eduward Gaulated.
III- Marc Gaspard Itard.
IV- Willian Stokoe.
(    ) Criou a primeira escola para surdos nos Estados Unidos da América.
(    ) Realiza o sonho do pai fundando a Universidade Gaulated, em Washington.
(    ) Debruçou-se sobre a pesquisa com o Menino Lobo.
(    ) Revolucionou a linguística da época, apresentando uma análise descritiva da língua de sinais americana.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	I - II - III - IV.
	 b)
	III - I - II - IV.
	 c)
	I - III - II - IV.
	 d)
	II - I - IV - III.
	11.
	(ENADE, 2011) Na Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, o atendimento educacional especializado é organizado para apoiar o desenvolvimento dos alunos, constituindo oferta obrigatória em todos os níveis e modalidades de ensino. De acordo com os pressupostos da inclusão escolar expressos na referida Política, avalie as afirmações a seguir.
I- A inclusão educacional expressa um paradigma fundamentado na concepção de direitos humanos, que conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis. 
II- A educação inclusiva prevê o acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares. 
III- O atendimento educacional especializado tem como função identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas. 
IV- O movimento mundial pela inclusão educacional é uma carta de intenções que prevê, a partir da próxima década, ações políticas de atendimento educacional especializado, que deve ocorrer em salas de aula diferenciadas, na mesma escola. 
É correto apenas o que se afirma em:
	 a)
	I e IV.
	 b)
	II, III e IV.
	 c)
	II e IV.
	 d)
	I, II e III.
	12.
	(ENADE, 2014) Na formação de classes de determinado ano letivo, identificou-se a matrícula de aluno surdo que usa a LIBRAS para a comunicação e o bilinguismo como opção familiar para sua educação. Assim, a equipe da escola (gestores, docentes e funcionários) envolveu-se para compreender a surdez, as abordagens educacionais para o ensino do aluno surdo e também para criar condições favoráveis ao atendimento desse aluno. Além disso, a equipe mobilizou-se para garantir-lhe todos os direitos, tendo em vista que:
a) A Lei nº 10.436/2002 reconhece os surdos como sujeitos de direito e, em função de sua comunicação, possuidores de uma cultura diferenciada; reconhece, ainda, a LIBRAS como meio legal de comunicação e expressão, da mesma forma que outros recursos de expressão a ela associados.
b) O bilinguismo é visto, hoje, como abordagem privilegiada para a educação do surdo, pois visa capacitá-lo na utilização de duas línguas: a língua de sinais (principal meio de comunicação) e a língua escrita da comunidade em que vive.
Nesse cenário, entre as ações que podem favorecer a aprendizagem desse aluno surdo e garantir seu direito à educação, incluem-se as de:
I- Disponibilizar materiais a promover atividades em LIBRAS para os alunos não surdos.
II- Convencer a família a optar pelo oralismo como forma de o aluno aproximar-se ao máximo da língua falada pela maioria dos alunos da escola.
III- Envolver a turma em que o aluno surdo está matriculado e demais alunos da escola na aprendizagem de LIBRAS.
IV- Providenciar a transferência do aluno para uma escola que atenda a comunidade surda, pois uma escola especializada é mais adequada ao seu processo de ensino-aprendizagem.
É correto apenas o que se afirma em:
	 a)
	I, II e IV.
	 b)
	II e III.
	 c)
	I e III.
	 d)
	II, III, IV.
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