AE 2 NEUROCIÊNCIA E APRENDIZAGEM

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ATIVIDADE 02 - PSICO - NEUROCIÊNCIA E APRENDIZAGEM - 2020
Período:30/03/2020 08:00 a 17/04/2020 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ABERTO
Nota máxima:0,50
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 18/04/2020 00:00 (Horário de Brasília)
Nota obtida:
1ª QUESTÃO
A neurociência
. . .
é uma ciência recente que vem contribuindo para as mais diferentes áreas de atuação, seja para a
reabilitação de traumas, entendimento de doenças neurológicas ou para a criação de estratégias de ensino e
aprendizagem de recém nascidos a idosos. É a ciência que estuda o cérebro, no qual é possível entender de
qual forma o cérebro aprende, como ele se motiva e se modifica, sobretudo, quanto mais conhecemos esse
magnifico campo, mais compreendemos os processos de amadurecimento e evolução da espécie
humana. Compreender o funcionamento neurológico possibilitará ao docente intervir de maneira mais
eficiente e adequada a cada situação específica que se desenha no contexto escolar.
 
 J ACOB, Weslei. Neurociência e Aprendizagem. Maringá: Unicesumar, 2020.
De acordo com essa temática assinale a alternativa correta.
 
ALTERNATIVAS
Homens e mulheres apresentam ao longo da adolescência maturidade neurológica igualitária.
As ações inconsequentes dos adolescentes estão relacionadas a redução de receptores dopaminérgicos.
As alterações comportamentais no início da adolescência estão relacionadas unicamente com as alterações
hormonais.
O processo de amadurecimento neurológico se encerra na primeira infância, o que explica o comportamento
adolescente.
No princípio da segunda década de vida já é possível ao adolescente tomar decisões apoiadas nas mais diferentes
consequências aos seus atos.
2ª QUESTÃO
Para a formação de memórias, as áreas sensitivas do cérebro identificam estímulos respectivos, as áreas de
associação integram esses sinais a outros dados de outros sentidos já existentes, e, na sequência, eles são
comparados com as memórias e conhecimentos já existentes no cérebro e associados a emoções e
sentimentos.
 
J ACOB, Weslei. Neurociência e Aprendizagem. Maringá: Unicesumar, 2020.
Sobre memórias declarativas e procedimentais, assinale a afirmativa correta.
ALTERNATIVAS
Memórias declarativas, de acesso consciente, também podem apresentar divisões, como memórias semânticas e
episódicas.
Memórias procedimentais são aquelas que exigem alto nível de concentração e consciência para executar as tarefas
motoras.
Quando formadas, as memórias declarativas de acesso consciente, certamente, permanecerão armazenadas até o
final da vida.
Memórias de curta duração são consideradas procedimentais e as memórias de longa duração são associadas às
memórias declarativas.
A formação de memórias declarativas depende diretamente do nível de atenção do aprendiz, desse modo será
possível realizar as ações motoras de maneira automática ou inconsciente.
3ª QUESTÃO
Se nossa atenção for pequena, o aprendizado não acontece, ou seja, vai muito além do que o entendimento
da leitura de um texto. Sobretudo, falar de aprendizagem é, na verdade, falar de memórias ou de
lembranças que, por sua vez, são as memórias armazenadas em nosso cérebro.  Para que a aprendizagem
seja consolidada nas memórias humanas, é necessário uma somatória de componentes que permitirão
alcançar e armazenar os novos conhecimentos. 
 
J ACOB, Weslei. Neurociência e Aprendizagem. Maringá: Unicesumar, 2020.
 
Sobre os componentes que alicerçam a aprendizagem assinale a alternativa correta:
ALTERNATIVAS
O alicerce de aprendizagem depende dos pais, amigos, professores e escola.
Aquisição de conhecimentos está relacionada a prática, a qual independe do nível motivacional, atenção e
metodologia de ensino.
O aprendizado depende diretamente dos professores e de apostilas, pois aprendizagem depende obrigatoriamente
da memorização.
O aprendizado depende das oportunidades, do nível de atenção do aprendiz, bem como da prática repetitiva, aliada
a alta motivação e bons métodos de ensino.
A aprendizagem está associada ao bom funcionamento neurológico, o qual é estruturado e remoldado somente pela
ludicidade e o brincar na escola, sem o qual os conhecimentos tendem a não serem abstraídos.
4ª QUESTÃO
Observe a imagem abaixo, proposta por Schimidt e Wrisberg,  (2010, p. 52). Na sequência, de acordo com
essa estrutura apresentada na figura abaixo, assinale a alternativa correta, a qual indica a representação de
um modelo de
 
SHIMIDT, R. A.; WRISBERG, C. A. Aprendizagem e Performance Motora: uma abordagem da aprendizagem
baseada na situação. 4. ed. Porto Alegre: Artmed, 2010.
ALTERNATIVAS
Feedback intrínseco.
Feedback extrínseco.
Feedback aumentado.
Formação de memórias.
Processamento de informações.
5ª QUESTÃO
Uma sala de aula em que se imperam a cordialidade, a tranquilidade e o bom humor favorece a
aprendizagem, pois o riso rompe estruturas da imaginação e abre a mente do aprendiz. O humor aumenta o
interesse dos aprendizes, ao possibilitar a resolução de problemas, aumenta a confiança, ajuda na superação
de problemas e melhora a comunicação com os estudantes.
 
J ACOB, Weslei. Neurociência e Aprendizagem. Maringá: Unicesumar, 2020.
Sobre o humor no cérebro masculino e no cérebro feminino, assinale a alternativa correta.
ALTERNATIVAS
O cérebro masculino apresenta alto nível de humor, utilizando as informações disponíveis para integrar melhor o
conhecimento e as emoções, quando comparado ao cérebro feminino.
O cérebro feminino apresenta baixo nível de humor, utilizando as informações disponíveis para integrar melhor os
conhecimentos e as emoções, quando comparado ao cérebro masculino.
O cérebro feminino e masculino apresentam a mesma maneira de ativar o circuito de recompensa, no qual essa
ativação apresenta o mesmo resultado e a mesma intensidade independentemente do indivíduo e do sexo.
O cérebro feminino apresenta maior ativação do circuito de recompensa, com alto nível de humor e sensações
agradáveis, utilizando as informações disponíveis para integrar melhor os conhecimentos e as emoções, quando
comparado ao cérebro masculino.
O cérebro masculino apresenta maior ativação do circuito de recompensa, com alto nível de humor e sensações
agradáveis, utilizando as informações disponíveis para integrar melhor os conhecimento e as emoções, quando
comparado ao cérebro feminino.
6ª QUESTÃO
As informações que emanam do sistema nervoso central ou chegam a ele para análise, podem ser
processadas em três níveis principais, sendo eles: nível cortical ou superior, nível subcortical ou inferior e
nível reflexivo ou medular.
JACOB, Weslei. Neurociência e Aprendizagem. Maringá: Unicesumar, 2020.
Sobre esses níveis de processamento, analise as afirmativas abaixo:
I. Os seres humanos diferem de animais selvagens devido à racionalidade, proce. Essa capacidade de
processar informações apoiando-se em memórias conscientes é possível devido ao nível cortical ou superior.
II. Muitas ações corporais ocorrem pelo controle das memórias de acesso inconsciente, esse tipo de controle
corporal pode ser denominado como nível subcortical ou inferior.
III. Os seres humanos são dotados de uma capacidade primitiva que é processar informações para a
sobrevivência, sobretudo, realizar análises minuciosas sobre qualquer evento ou situação, para tanto, se faz
necessário o processamento única e exclusivamente a nível reflexo.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I, apenas.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
I e III, apenas.
I, II e III.
7ª QUESTÃO
Está claro que todos nós aprendemos pelas experiências vividas: foi assim desde que nascemos e é assim até
os dias atuais. É possível aprender pelo ambiente que nos rodeia ou por estímulos que nos são ofertados, no
entanto, independente dos estímulos ambientais ou culturais recebidos, todos nós aprendemos pelos
órgãos dos sentidos, pelos canais de comunicação do mundo externo para com o mundo interno. A
aprendizagem intra-neurosensorial depende de três canais de comunicação: visual, auditivo e cinestésico.
 
J ACOB, Weslei.Neurociência e Aprendizagem. Maringá: Unicesumar, 2020.
Sobre esses canais, analise as afirmativas abaixo.
I. O canal visual apresenta capacidade ampliada de receber estímulos, o qual é o maior captador de
estímulos externos.
II. O canal auditivo é bastante desenvolvido, apresenta a possibilidade de receber dezenas de estímulos do
ambiente.
III. O canal cinestésico é, dentre todos, o mais desenvolvido, apresentando a capacidade de sentir milhares
de estímulos simultaneamente.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I, apenas.
I e II apenas.
II e III apenas.
I e III apenas.
I, II e III.
8ª QUESTÃO
No momento de consolidação de uma nova memória, é necessário manter um alto nível de atenção e, por
essa razão, os métodos empregados são importantíssimos. Sobretudo, é fundamental se preocupar com o
estado emocional do aprendiz. Caso contrário, há o risco de inibir a aprendizagem, desse modo, a formação
de memórias depende de muitas variáveis para que sua estabilização seja ótima. Por outro lado, as
memórias adquiridas podem ser classificadas em memórias declarativas ou procedimentais. 
 
 J ACOB, Weslei. Neurociência e Aprendizagem. Maringá: Unicesumar, 2020.
Em relação às memórias, analise as afirmativas abaixo.
I. Memórias declarativas são aquelas de acesso consciente.
II. Memórias declarativas podem ser subdivididas em memórias semânticas e episódicas.
III. Memórias procedimentais são aquelas que requerem alto nível de consciência e processamento.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I, apenas.
I e II apenas.
II e III apenas.
I e III apenas.
I, II e III.
9ª QUESTÃO
Já é de nosso conhecimento que os neurônios são células cerebrais responsáveis pela construção do
conhecimento. Essas estruturas nervosas têm a capacidade de propagar as informações que a ele
chegam. Por qual razão, quando pensamos em um objeto, animal ou uma situação específica, outros
eventos emergem de nosso cérebro?
 
 J ACOB, Weslei. Neurociência e Aprendizagem. Maringá: Unicesumar, 2020.
Com base nessa temática, analise as afirmativas abaixo.
I. O cérebro funciona integralmente, não existe uma conexão ou função específica, esse órgão sabe de tudo
e sobre qualquer coisa, assim busca similaridades que possam ser utilizadas em determinado momento.
II. Outros eventos emergem de nosso cérebro devido à neuroplasticidade cerebral, que permite ao nosso
cérebro se reorganizar de acordo com as necessidades, permitindo que os neurônios compartilhem
informações.
III. Neurônios são estruturas conectadas em forma de rede, que se comunicam uns com os outros. As novas
memórias são guardadas de acordo com padrões de informação e similaridades.
 
É correto o que se afirma em:
 
ALTERNATIVAS
I, apenas.
II, apenas.
III, apenas.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
10ª QUESTÃO
A formação das memórias humanas depende da funcionalidade harmoniosa de diversas estruturas
neurológicas, como o hipocampo, córtex entorrinal, amígdala cerebral e outras áreas vinculadas ao sistema
nervoso. Nesse viés, um dos elementos cruciais para o armazenamento de novos conhecimentos é
considerar as emoções individuais e a base de conhecimentos prévios já memorizados sobre um
determinado assunto. Desse modo, um aprendiz confortável emocionalmente tende a ativar e a usar melhor
o cérebro racional e, consequentemente, aprender mais e melhor.
J ACOB, Weslei. Neurociência e Aprendizagem. Maringá: Unicesumar, 2020.
 
 Desse modo, tendo em vista que, quanto mais estimulado o cérebro for, maiores serão as conexões
sinápticas formadas e consequentemente maior será o aprendizado, e, que por outro lado, se não
utilizarmos essas informações pode ocorrer uma atrofia cerebral onde as informações podem ser
descartadas, analise as afirmativas abaixo.
I. A criança deve sempre ser estimulada, com o máximo de riqueza ambiental e cognitiva possível.
II. A utilização de leitura e boas músicas para crianças de até três anos são muito recomendadas, uma vez
que ajudará no desenvolvimento e apropriação da fala e escrita consequentemente.
III. Deve-se existir a preocupação de estimular do ponto de vista cognitivo os idosos, para que as
informações aprendidas não se percam pelo desuso do cérebro.
IV. Não é necessário a estimulação global na fase adulta, visto que nessa idade o indivíduo já aprendeu tudo
que podia ser aprendido e seu cérebro já está totalmente maduro e formado.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I e II, apenas.
I e III, apenas.
II e IV, apenas.
I, II e III, apenas.
I, II, III e IV.