questões revisão av1

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1. Tema: O que é Psicologia. 
Tipos de conhecimento: senso comum, religião, filosofia, artes e ciência.
Referência: BOCK, Ana Mercês Bahia. Psicologias: uma introdução ao estudo de psicologia. 13ª ed. São Paulo: Saraiva, 2008. (Capítulo 01) 
1 A. Texto:
“Quantas vezes, no nosso dia-a-dia, ouvimos o termo psicologia? Qualquer um entende um pouco dela. Poderíamos até mesmo dizer que “de psicólogo e de louco todo mundo tem um pouco”. O dito popular não é bem este (“de médico e de louco todo mundo tem um pouco”), mas parece servir aqui perfeitamente. As pessoas em geral têm a “sua psicologia”. 
Usamos o termo psicologia, no nosso cotidiano, com vários sentidos. Por exemplo, quando falamos do poder de persuasão do vendedor, dizemos que ele usa de “psicologia” para vender seu produto; quando nos referimos à jovem estudante que usa seu poder de sedução para atrair o rapaz, falamos que ela usa de “psicologia”; e quando procuramos aquele amigo, que está sempre disposto a ouvir nossos problemas, dizemos que ele tem “psicologia” para entender as pessoas. 
Será essa a psicologia dos psicólogos? Certamente não. Essa psicologia, usada no cotidiano pelas pessoas em geral, é denominada de psicologia do senso comum. Mas nem por isso deixa de ser uma psicologia. O que estamos querendo dizer é que as pessoas, normalmente, têm um domínio, mesmo que pequeno e superficial, do conhecimento acumulado pela Psicologia científica, o que lhes permite explicar ou compreender seus problemas cotidianos de um ponto de vista psicológico.” (BOCK; FURTADO; TEIXEIRA, 2008).
Com base no texto acima, responda as seguintes questões:
1A. 1. Quais as características atribuídas ao conhecimento científico? 
1A. 2. Quais as diferenças entre senso comum e conhecimento científico?
1 B. Texto:
“Em nossa vida profissional sempre nos defrontamos com situações limites: a morte, a miséria, o belo, a dor, o drama e a tragédia. Essas situações muitas vezes nos levam ao desconhecido e à impotência diante da realidade. Paradoxalmente, são exatamente esses fracassos e a falta de respostas que movem a ciência e a vida e, em nosso caso específico, a produção de conhecimento em Psicologia. Esse posicionamento pressupõe uma construção do saber que permita operar no mundo de uma maneira transformadora.”
 “A onda mística, que assola o País já há alguns anos, bateu às portas da Psicologia, gerando conflitos no exercício profissional. Para se ter uma dimensão do problema, cerca de 25% dos processos no Conselho Regional de Psicologia de São Paulo são relativos a denúncias contra psicólogos que inserem práticas místicas ou não reconhecidas pela profissão em suas sessões psicoterápicas, comprometendo o trabalho psicológico e a imagem da profissão no Brasil. Os usuários, por representarem muitas vezes um público leigo, não denunciam, porque aceitam aquilo que o profissional oferece na sessão como Psicologia.”
(fonte: http://www.crpsp.org.br/portal/comunicacao/jornal_crp/121/frames/fr_opiniao.aspx 
http://www.crpsp.org.br/portal/comunicacao/jornal_crp/140/frames/fr_questoes_eticas.aspx)
Com base nas discussões em sala e na literatura proposta para essa questão, analise o posicionamento da psicologia sobre o uso do conhecimento místico nas práticas psicológicas.
2. Tema: Influências da Filosofia Antiga e Medieval 
Referência: CHAUI, Marilena de Souza. Convite à Filosofia. São Paulo: Ática, 2005. (Capítulo 3 e 4) 
2 A. Texto:
“A Filosofia terá, no correr dos séculos, um conjunto de preocupações, indagações e interesses que lhe vieram de seu nascimento na Grécia.” 
“[...] os dois primeiros períodos da Filosofia grega têm como referência o filósofo Sócrates de Atenas, donde a divisão em Filosofia pré-socrática e socrática.” (CHAUÍ, 2005).
Com base na afirmativa acima responda as seguintes questões: 
2A.1. Quais as principais características da filosofia grega no período pré-socrático?
2B.2. Quais as principais características da filosofia no período socrático?
2B.3. Quais as principais características da filosofia no período sistemático?
2 B. Texto:
A Filosofia na História
Como todas as outras criações e instituições humanas, a Filosofia está na História e tem uma história.
Está na História: a Filosofia manifesta e exprime os problemas e as questões que, em cada época de uma sociedade, os homens colocam para si mesmos, diante do que é novo e ainda não foi compreendido. A Filosofia procura enfrentar essa novidade, oferecendo caminhos, respostas e, sobretudo, propondo novas perguntas, num diálogo permanente com a sociedade e a cultura de seu tempo, do qual ela faz parte.
Tem uma história: as respostas, as soluções e as novas perguntas que os filósofos de uma época oferecem tornam-se saberes adquiridos que outros filósofos prosseguem ou, frequentemente, tornam-se novos problemas que outros filósofos tentam resolver, seja aproveitando o passado filosófico, seja criticando-o e refutando-o. Além disso, as transformações nos modos de conhecer podem ampliar os campos de investigação da Filosofia, fazendo surgir novas disciplinas filosóficas, como também podem diminuir esses campos, porque alguns de seus conhecimentos podem desligar-se dela e formar disciplinas separadas. (CHAUÍ, 2005).
A partir do texto base dessa temática, 
2B.1. Explique as três linhas de pensamento predominantes durante a Filosofia da Renascença
2B.2. Explique as grandes mudanças intelectuais que ocorreram no período da Filosofia Moderna
2B.3. Quais as marcas da Filosofia Moderna?
2B.4. Explique as principais proposições do Iluminismo
3. Tema: Psicologia no Brasil: marcos regulatórios, direitos humanos, ética e compromisso social 
Referência: SOARES, A. R. A. A psicologia no Brasil. Psicologia: ciência e profissão. Brasília, v. 30, n. spe, P. 8-41, dez. 2010; DECRETO nº 53.464 de 21-01-1964.
3A. Texto: 
“Três tipos diferentes de óbices cristalizados, durante décadas, desafiavam os Psicólogos do Brasil (...)a fecundidade com que a sociedade humana gerava, em nível exponencial, problemas e desajustes, em todas as áreas do comportamento, solicitou a interferência de múltiplas profissões, nas searas dos Psicólogos, acasteladas na certeza subjetiva de que os problemas psíquicos, ou não constituíam objeto da atividade terápica, específica do Psicólogo, dentro das atribuições que a Lei outorgara, ou integravam o direito exclusivo dessa ou daquela profissão ou, ainda, eram interpretados como pertinentes a quantos de Psicologia conheciam um pouco” (SOARES, 2010).
O trecho acima se refere aos desafios que a Psicologia encontrou na sua consolidação enquanto profissão, pós-regulamentação da Lei nº 4119/62. A partir da leitura do mesmo e das discussões desenvolvidas em sala:
3A. Apresente as ações que foram desenvolvidas pela categoria para enfrentar tal desafio;
3B. Discuta as implicações que tal contexto traz para a prática das (os) psicólogas (os) atualmente. 
4. Tema: A organização profissional da psicologia no Brasil 
Referências: BASTOS, A. V. B.; GOMIDE, P. I. C. O psicólogo brasileiro: sua atuação e formação profissional. Psicol. Cienc. Prof., Brasília, v. 9, n.1, 1989. 
Texto:
“Apesar de pouco mais de vinte e cinco anos nos separarem da regulamentação da Psicologia como profissão é significativo o número de estudos que visam descrevê-la e tentam compreender os seus determinantes históricos, sociais e políticos.”
Descreva os principais desafios apontados por Bastos e Gomide (1989) na profissão do Brasil.
5. Tema: Principais Práticas Psicológicas na contemporaneidade
Referência: CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA. Atribuições Profissionais do Psicólogo no Brasil. Disponível em: http://site.cfp.org.br/wp-content/uploads/2008/08/atr_prof_psicologo.pdf 
Preencha as lacunas abaixo com as atuações pertinentes a cada descrição:
- Psicólogo social
- Psicólogo do Esporte
- Psicólogo Educacional
- Psicólogo do Trabalho
- Psicólogo clínico
- Psicólogo Jurídico
- Psicólogo do Trânsito
1. ___________________atua na área específica da saúde, colaborando para a compreensão dos processos intra e interpessoais,utilizando enfoque preventivo ou curativo, isoladamente ou em equipe multiprofissional em instituições formais e informais. Realiza pesquisa, diagnóstico, acompanhamento psicológico, e intervenção psicoterápica individual ou em grupo, através de diferentes abordagens teóricas.
2. ____________________Atua individualmente ou em equipe multiprofissional, onde quer que se deem as relações de trabalho nas organizações sociais formais ou informais, visando a aplicação do conhecimento da Psicologia para a compreensão, intervenção e desenvolvimento das relações e dos processos intra e interpessoais, intra e intergrupais e suas articulações com as dimensões política, econômica, social e cultural.
3. Dentre suas atribuições do ______________________, estão: Desenvolve pesquisa científica no campo dos processos psicológicos, psicossociais e psicofísicos relacionados ao problema do trânsito. Realiza exames psicológicos de aptidão profissional em candidatos a habilitação para dirigir veículos automotores(“Psicotécnicos”). Assessora no processo de elaboração e implantação de sistemas de sinalização de trânsito, especialmente no que concerne a questões de transmissão, recepção e retenção de informações. Participa de equipes multiprofissionais voltadas à prevenção de acidentes de trânsito. Desenvolve, na esfera de sua competência, estudos e projetos de educação de trânsito.
4. ___________________Atua no âmbito da educação, nas instituições formais ou informais. Colabora para a compreensão e para a mudança do comportamento de educadores e educandos, no processo de ensino aprendizagem, nas relações interpessoais e nos processos intrapessoais, referindo-se sempre as dimensões política, econômica, social e cultural. Realiza pesquisa, diagnóstico e intervenção psicopedagógica individual ou em grupo. Participa também da elaboração de planos e políticas referentes ao Sistema Educacional, visando promover a qualidade, a valorização e a democratização do ensino.
5. _________________Atua no âmbito da Justiça, nas instituições governamentais e não-governamentais, colaborando no planejamento e execução de políticas de cidadania, direitos humanos e prevenção da violência. Para tanto, sua atuação é centrada na orientação do dado psicológico repassado não só para os juristas como também aos sujeitos que carecem de tal intervenção. Contribui para a formulação, revisões e interpretação das leis.
6. _____________________ Procede o exame das características psicológicas dos sujeitos, visando o diagnóstico individual ou do grupo, dentro da atividade em que se encontram. Desenvolve ações utilizando-se de técnicas psicológicas contribuindo em nível individual, para realização pessoal e melhoria do desempenho individual e em nível grupal, favorecendo a otimização das relações entre o público alvo, pessoal técnico e dirigentes. Realiza atendimento individual ou em grupo, visando à preparação psicológica no desempenho da atividade física em geral. Acompanha, assessora e observa o comportamento do público alvo, visando o estudo das variáveis psicológicas que interferem no desempenho de suas atividades específicas (treinos, torneios e competições).
7. ________________ É aquele que entende o sujeito desde uma perspectiva histórica considerando a permanente integração entre indivíduo e o social. Neste sentido operar como psicólogo social significa desenvolver um trabalho desde esta perspectiva de homem e da sociedade, possibilitando atuar em qualquer área da Psicologia.
Respostas:
1. Psicólogo Clínico
2. Psicólogo do trabalho
3. Psicólogo do Trânsito 
4. Psicólogo Educacional
5. Psicólogo Jurídico
6. Psicólogo do esporte 
7. Psicólogo social
6. Tema: A psicologia científica: Wundt e a psicologia germânica 
Referência: SCHULTZ, Duane P.; SCHULTZ, Sydney Ellen. História da psicologia moderna. 2005 (cap. 4)
6.1 como a filosofia educacional da Alemanha propiciou o desenvolvimento das ciências, inclusive da psicologia?
6.2 Por que Wundt foi considerado o pai da psicologia moderna?
6.3 Qual deveria ser o objeto de estudo na psicologia segundo Wundt? 
6.4 Qual método proposto por ele?
6.5 Qual implicação para psicologia dos estudos realizados no laboratório experimental de Leipzig, fundado por Wundt, no final do século XIX?
7. Tema: O Estruturalismo de Titchener 
Referência: SCHULTZ, Duane P.; SCHULTZ, Sydney Ellen. História da psicologia moderna. 2005 (cap. 5)
7.1 Qual deveria ser o objeto de estudo na psicologia segundo Titchener?
7.2 descreva o método estruturalista proposto por Titchener.
7.3 Qual principal diferença entre a perspectiva de Wundt e Titchener no estudo da experiencia consciente?