Didática e a Formação do Professor avalição final discursiva

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Didática e a Formação do Professor (PED09) 
Avaliação: 
Avaliação Final (Discursiva) - Individual 
Semipresencial ( Cod.:656662) ( peso.:4,00) 
Prova: 23230101 
Nota da Prova: 9,00 
1. A didática passou e passa por diversas fases, e busca nesta caminhada um 
aprimoramento em seus elementos constitutivos. Assim sendo, faz com que 
inúmeros escritores travem desafios neste caminho e tragam para a didática suas 
ideias de beneficiamento para o processo de ensino-aprendizagem. Desta forma, 
disserte sobre por que a didática fundamental e a instrumental são vistas como 
desafio para a atualidade na educação. 
Resposta Esperada: 
A didática instrumental preocupa-se com os métodos e as técnicas meramente 
mecanizadas, onde o como fazer ultrapassa o cuidado em perceber se este conhecimento 
será de interesse dos alunos e levado para seu cotidiano. Esta didática pretende buscar 
uma didática voltada ao contexto sociocultural e que auxiliem tanto o professor como o 
aluno em sua vida escolar e pessoal. 
Já a didática fundamental busca a formação de um indivíduo voltado aos interesses 
humanos, técnicos e práticos, conseguindo assim uma didática que envolva e ajude a 
construir um indivíduo crítico, reflexivo e ético. Para tanto, o professor deverá inteirar-
se desse momento e movimento, dando ênfase ao processo de ensino-aprendizagem às 
dimensões técnica, humana e política. Abrindo sua mente e buscando observar os 
problemas educacionais, contextualizar as práticas educativas, conseguindo assim êxito 
em seu trabalho educacional. 
 
2. Muitos mitos foram criados dentro da educação, mais precisamente no processo 
avaliativo. Estes mitos acarretam grandes dificuldades tanto para o aluno como para 
o professor, pois acabam determinando para o professor como ele acredita que o 
processo avaliativo deva ocorrer, sem visualizar as possibilidades de mudança e 
crescimento escolar. Será que trabalhar com turmas heterogêneas é possível e é bom 
que o aluno repita de série se não souber ler e escrever? Justifique sua resposta. 
Resposta Esperada: 
Independente de a turma ser homogênea ou heterogênea, elas conseguirão um bom 
rendimento se o professor utilizar-se de estratégias que desenvolvam o cognitivo das 
crianças, dando possibilidade de trabalhar em grupo. Os alunos que sabem mais 
auxiliam os que estão em um momento de construção, por exemplo, a leitura. A cada 
momento, é necessário que o professor perceba que não é ele o detentor total do 
conhecimento, e que é necessário abrir espaços para que os alunos tragam seus 
conhecimentos e da maneira como eles interagem auxilia no desenvolvimento das 
crianças que estão com dificuldades de aprendizagem. 
Outro fator a ser ressaltado é no que diz respeito à reprovação. Esta, ao invés de auxiliar 
a criança em desenvolver ou amadurecer cognitivamente, poderá acarretar problemas 
emocionais, que serão levados para o resto de sua vida escolar. Cabe, sim, ao professor 
diagnosticar os problemas e tentar em sala e com a ajuda de outros profissionais 
amenizar a carga de dificuldades que a criança possui e mantê-lo com a turma. 
 
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