EXEMPLO DE METODOLOGIA INTEGRATIVA

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3 METODOLOGIA
3.1 Tipo de estudo 
Esse estudo trata-se de uma revisão de literatura do tipo integrativa, que visa investigar o estado nutricional e o consumo alimentar de crianças menores de 2 anos.
A revisão integrativa é um método de pesquisa baseado em evidências científicas que levem a exaustão dos estudos sobre o tema em questão. Um ponto imprescindível em uma revisão de literatura é a escolha e análise dos estudos a serem inseridos em um artigo científico, realizando uma leitura crítica dos mesmos antecipadamente a realização dessa etapa (NASCIMENTO et al., 2013). 
3.2 Critérios de inclusão
Foram incluídos nessa pesquisa, os artigos publicados nos últimos dez anos, compreendendo o período de 2006 a 2016, cujos idiomas estavam na língua portuguesa ou inglesa, com acesso ao texto completo no qual a temática correspondesse ao objeto de estudo em questão. 
3.3 Critérios de exclusão
 Foram excluídos os estudos com anos de publicações inferiores a 2006, salvo em caso de contribuição significativa para a presente pesquisa, publicações incompletas, e estudos que não correspondessem com o objeto e a temática da presente pesquisa. 
3.4 Coleta de dados 
 Após a definição dos critérios de inclusão e exclusão, ocorreu a busca dos estudos, utilizando para tal finalidade as seguintes bases de dados: LILACS, Scientific Eletronic Library OnLine - Brasil (SciELO-Brasil), PUBMED, a partir do recurso dos seguintes descritores: estado nutricional, consumo alimentar e alimentação complementar. 
3.5 Análise dos dados
Para análise dos dados, levou-se em consideração os critérios estabelecidos por Nascimento et al., (2013) destinados a análise de estudos para artigos de revisão, conforme está descrito abaixo: 
Após o levantamento inicial, os resumos localizados a partir da utilização dos referidos descritores isoladamente ou combinados, foram lidos e analisados de acordo com os critérios de inclusão e exclusão definidos. 
Os artigos selecionados, a partir desse procedimento inicial, foram recuperados e analisados na íntegra. A partir da leitura integral dos mesmos, uma nova seleção, mais detalhada, foi realizada, tendo culminado com a exclusão de alguns artigos. 
Fonte: Ilustração das fases de construção de uma revisão integrativa.
Foi realizado, então, o fichamento dos artigos selecionados a partir desse procedimento complementar, a fim de organizar os dados nas seguintes categorias: autores, ano de publicação e principais assuntos abordados. Com base nessa organização, procedeu-se uma nova leitura do conjunto do material, visando delinear os pontos mais relevantes de cada artigo. A partir desse processo foram elaborados eixos temáticos de discussão. 
Os dados foram apresentados na forma de tabelas, para melhor visualização e compreensão dos resultados.