Avaliação Final (Discursiva) POLITICAS EDUCACIONAIS

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Disciplina:
	Políticas Educacionais (PED99)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Discursiva) - Individual FLEX ( Cod.:677658) ( peso.:4,00)
	Prova:
	25544788
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
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	1.
	A escola, em seu espaço, busca como toda e qualquer outra instituição alcançar seus objetivos, que estão apresentados no documento Projeto Político-Pedagógico (PPP) que expressa seus anseios e possibilidades de realização. Para que os objetivos propostos sejam alcançados, é necessária uma gestão democrática. Com relação a isso, disserte sobre como a escola pode realizar uma gestão democrática.
	Resposta Esperada:
Para que a escola obtenha êxito em seus objetivos, podemos determinar em primeiro lugar que os profissionais que ali estão precisam estar focados nos mesmos objetivos, a eficiência na construção do conhecimento para seus alunos e a participação da comunidade na escola.
Além disso, o gestor precisa ter uma visão de administrador preocupado com seus pares e ir em busca de uma gestão democrática participativa. Esta gestão engloba todos os profissionais da educação e também os pais e a sociedade em geral, demonstrando que a escola é um espaço de construção de identidades, de valores e de participação ativa de todos. Todos são importantes, nenhum é maior ou menor que o outro, as tarefas empenhadas por todos é de importância ímpar.
Para ocorrer esta gestão democrática participativa, é preciso uma estrutura que englobe reuniões, discussões, estudos que levem à construção desta gestão e dos objetivos propostos pela escola.
	2.
	Quando tratamos do Ensino Superior, deparamo-nos com diversos critérios relativos a normas de admissão do acadêmico, às metodologias empregadas, ao número de horas aula necessário e também à missão do ensino superior. Nesta perspectiva disserte sobre a função primordial das universidades pluridisciplinares.
	Resposta Esperada:
A função das universidades pluridisciplinares é produzir e distribuir os conhecimentos adquiridos no período de sua formação; buscar a formação do profissional em sua área de ação; buscar criar profissionais que estejam integrados à pesquisa, à leitura, ao domínio e cultivo do ser humano. Além disso, as universidades interdisciplinares são vistas como um laboratório de transformação e movimento. Com isso, os acadêmicos encontram meios possíveis de possuir uma formação e manter-se em constante busca de conhecimentos. Tudo isso só será possível se existir uma organização do ensino voltada para a multiplicidade dos saberes.
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