prova final educação comtemporanea

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Acadêmico: 
Disciplina: Educação Contemporânea (19512) 
Avaliação: 
Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:648993) ( 
peso.:3,00) 
Prova: 25415530 
Nota da 
Prova: 
9,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A escola é um espaço em que muitas ações ocorrem, sendo determinantes a alguns 
movimentos que flexibilizam o trabalho ali realizado. Sobre essas ações, assinale a 
alternativa CORRETA: 
 a) Manter um movimento em que o gestor seja o único detentor das diretrizes 
escolares. 
 b) Ao gestor é desnecessária habilidades para promover um trabalho pedagógico. 
 c) Que funcionários estejam alinhados entre si para o alcance dos objetivos 
previstos. 
 d) Desenvolver um sistema em que somente o corpo administrativo tenha voz e vez. 
 
2. Os gestores escolares possuem uma função importante na escola por organizarem as 
ações e mediarem relações interpessoais, sendo assim, a formação de gestores é 
essencial para a boa gestão. Quais são as características de uma gestão escolar? 
 a) Autoritária e centrada na figura do diretor. 
 b) Descentralizada e o diretor exerce apenas funções burocráticas. 
 c) Centralizada nos professores e nos alunos como executores da função. 
 d) Dividida entre os membros da gestão escolar e focada não apenas nas funções 
burocráticas como também nas pedagógicas. 
 
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3. O PNE - Plano Nacional de Educação - é um documento que possui artigos, metas e 
estratégias, que valem por dez anos (decenal). Na atualidade, estamos com o PNE 
2014-2024, que possui dez diretrizes fundamentais que o regem. Sobre o foco dessas 
diretrizes, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A Educação Básica até a formação profissional. 
II- A Educação Básica passando pelo ensino tecnológico-científico. 
III- A Educação Básica e o processo fragmentado de ensino. 
IV- A Educação Básica e a melhoria da qualidade educacional. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: http://pne.mec.gov.br/. Acesso em: 20 maio 2020. 
 a) As sentenças II e III estão corretas. 
 b) Somente a sentença III está correta. 
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 c) Somente a sentença I está correta. 
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 
4. No processo de construção de uma escola democrática e autônoma, é necessário 
muito esforço envolvido para que tal ação ocorra. Para Azanha (1998), a autonomia 
compreende o papel da escola na sociedade democrática. Dessa maneira, como a 
escola pública deve ser vista? 
 
FONTE: AZANHA, J. M. P. Proposta pedagógica e autonomia da escola. Cadernos 
de História e Filosofia da Educação, São Paulo, v. 2, n. 4, p. 11-21, 1998. Disponível 
em: http://www3.fe.usp.br/secoes/inst/novo/acervo_jmpa/PDF_SWF/176.pdf. 
Acesso em: 7 abr. 2020. 
 a) A escola deve ser vista como detentora da escola tradicional. 
 b) A escola deve ser vista como uma diversidade. 
 c) A escola deve ser vista como mantenedora a punições. 
 d) A escola deve ser vista como uma unidade na comunidade. 
 
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5. Considerando as novas linguagens advinda com as redes de comunicação e 
conhecimento, foi necessário pensar em estratégias para que o aluno esteja apto a 
compreendê-las e usá-las no seu cotidiano de forma interativa e autônoma. Nesse 
sentido, assinale a alternativa CORRETA que apresenta uma das formas de 
introduzir o aluno nesse novo ambiente: 
 a) Metodologias Ativas. 
 b) Atividades Sequenciais. 
 c) Letramento Digital. 
 d) Livro Didático. 
 
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6. Na Constituição Federal de 1988, encontramos uma seção que trata da educação. O 
artigo 208, em seu capítulo I, fala sobre a educação básica obrigatória. Quanto a essa 
obrigatoriedade, qual a idade mínima para o ingresso das crianças nas instituições de 
ensino? 
 
FONTE: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm. Acesso 
em: 19 maio 2020. 
 a) Educação Básica obrigatória e gratuita dos 3 aos 19 anos de idade. 
 b) Educação Básica obrigatória e gratuita dos 5 aos 16 anos de idade. 
 c) Educação Básica obrigatória e gratuita dos 4 aos 17 anos de idade. 
 d) Educação Básica obrigatória e gratuita dos 6 aos 18 anos de idade. 
 
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7. Segundo Kraemer (1997, p. 22), no que diz respeito a um currículo que privilegie os 
fatores sociais e culturais, é preciso levar-se em conta um fator importantíssimo que 
deve ser entendido como sendo o mais relevante para o processo educativo, porque 
implica também na conquista da autonomia e da cooperação, princípios básicos da 
cidadania, garantindo, ainda, o enfrentamento e a solução de problemas, a 
responsabilidade, a criatividade, a formação de autoconceito, a vivência da 
linguagem nos seus vários modos de expressão. Sobre o elemento que estamos nos 
referindo, classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Heterogeneidade presente na sociedade. 
( ) Homogeneidade presente na sociedade. 
( ) Uniformidade presente na sociedade. 
( ) Congruência presente na sociedade. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: KRAMER, S. Propostas pedagógicas ou curriculares: subsídios para uma 
leitura crítica. Educação e Sociedade, Campinas, v. 18, n. 60, p. 15-35, 1997. 
Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/es/v18n60/v18n60a1. Acesso em: 7 abr. 
2020. 
 a) V - F - V - V. 
 b) V - F - F - F. 
 c) F - V - F - V. 
 d) F - F - V - F. 
 
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8. O princípio de causalidade, segundo Aguilar (2013), se determina pela visão de uma 
questão ontológica, embora se possa assinalar com a ajuda da lógica e que, a partir 
disso, se deva realizar a construção de diferentes perguntas para chegar à descoberta 
de qual a verdadeira causa do problema em pesquisa. Considerando o princípio das 
inferências descritivas e suas características, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A partir de um conjunto de observações se realiza um processo em que se 
compreende determinado fenômeno não observado. 
II- Esse segundo princípio leva ao caminho avaliativo da pesquisa sem analisar o 
contexto. 
III- Trata de fenômenos que não podem ser notados, mas pode influenciar o fato 
social. 
IV- Os fatos que não podem ser observados pelo pesquisador não possuem qualidade 
para a pesquisa. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: AGUILAR, L. E. A política pública educacional sob a ótica da análise 
satisfatória. Campinas: Edições Leitura Crítica, 2013. 
 a) As sentenças I e III estão corretas. 
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
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 c) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 d) As sentenças II e IV estão corretas. 
 
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9. O Projeto Pedagógico possui um tempo de duração, prazo este estabelecido por 
conta das inúmeras transformações que a sociedade vive e que a escola também 
passa em seu dia a dia, dada a sua dinâmica de ambiente. Assim, quanto tempo tem 
de duração um Projeto Pedagógico? 
 a) Oscila de dois e cinco anos. 
 b) Oscila de dois e quatro anos. 
 c) Oscila de um e três anos. 
 d) Oscila de um e seis anos. 
 
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10. A Educação Especial nos remete a um histórico das crianças com necessidades 
especiais. O termo Educação Especial é atual, de acordo com Miranda (2003), 
traçando quatro vertentes dominantes que marcam a ideia da sociedade com relação 
à Educação Especial. Assim sendo, uma dessas vertentes é pautada na negligência. 
Quanto à negligência, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) As crianças não possuíam espaço nenhum na sociedade. 
( ) As crianças eram aceitas pela sociedade sem preconceito algum. 
( ) As crianças, ditas anormais, eram consideradas incapazes de atuar. 
( ) As crianças eram perseguidas, abandonadas em uma sociedade legitimada. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA. 
 
FONTE: MIRANDA, A. A. B. A prática pedagógica do professor de alunos com 
deficiência mental. 2003. 210 f. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade 
Metodista de Piracicaba, Piracicaba, 2003. 
 a) F - F - V - V. 
 b) V - F - V - V. 
 c) F - F - V - F. 
 d) F - V - F - V. 
 
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