Pedagogia da Diversidade AP3

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Questão 1
Correto
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Iniciado em domingo, 13 ago. 2023, 10:35
Estado Finalizada
Concluída em domingo, 13 ago. 2023, 12:23
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O marxismo teve (e tem) grande contribuição na análise social e foi/é uma teoria impactante. Contudo, para a
educação sexual proposta neste livro, as teorias críticas apresentam signi�cativas limitações teóricas e,
consequentemente, políticas. Umas dessas limitações é exatamente o entendimento de que o poder opressor é
central - o capitalismo; e "os con�itos desapareceriam" da sociedade caso não houvesse divisão de classes. É
correto o que se a�rma em:
Escolha uma opção:
A. Nenhuma das alternativas.
B. As relações de poder são inexistentes no Brasil.
C. É a posição econômica o fator determinante de nossa existência, de nossa privação social, das
circunstâncias de exclusão ou de reconhecimento social.
D. A sociedade não possui in�uência marxista em sua organização estrutural.
E. Há questões que merecem explicação: uma refere-se ao modo de entender a constituição dos
sujeitos sociais e a segunda, ao entendimento de poder.

Sua resposta está correta.
Questão 4 - PEDAGOGIA DA DIVERSIDADE - AP2.2
Há duas questões nesse entendimento merecedoras de investimento explicativo: ambas ressaltadas por
Furlani. As duas são acepções interligadas uma impactando diretamente na qualidade do desenvolvimento da
outra.
A resposta correta é: Há questões que merecem explicação: uma refere-se ao modo de entender a constituição
dos sujeitos sociais e a segunda, ao entendimento de poder.
Questão 2
Incorreto
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Questão 3
Correto
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1,00
Sobre gestão democrática na educação, é INCORRETO a�rmar:
Escolha uma opção:
A. A dimensão pedagógica da gestão democrática deve ser discutida, exclusivamente, com o gestor
escolar, pois o mesmo constitui-se como elemento de referência para o alcance das ações pretendidas
pelas Secretarias de Educação.
B. Todas as questões estão incorretas.
C. A dimensão pedagógica deve ser desenvolvida de forma integrada às demais dimensões, constituindo-
se como referência para as ações pretendidas pela escola.
D. O fazer educativo constitui-se num fazer coletivo, permanentemente em processo, baseado em
princípios de equidade social.
E. A compreensão da gestão democrática na educação requer mudança de paradigmas do ponto de
vista da gestão, uma vez que a escola precisa estar para além dos padrões vigentes, comumente
desenvolvidos pelas organizações burocráticas.

Sua resposta está incorreta.
Questão 14 - PEDAGOGIA DA DIVERSIDADE - AP 1.2
Feedback: Nessa questão buscamos fazer entender sobre a gestão democrática e como o sistema de ensino
deve ser organizada de forma descentralizada, tendo a oportunidade de promover a coletividade na
comunidade escolar fazendo que todos tenham parte nas tomadas de decisões. Podemos encontrar mais
sobre o assunto no livro de Santana (2014, p.11)
A resposta correta é: A dimensão pedagógica da gestão democrática deve ser discutida, exclusivamente, com
o gestor escolar, pois o mesmo constitui-se como elemento de referência para o alcance das ações
pretendidas pelas Secretarias de Educação.
Um Professor que deseja identi�car as características de aprendizagem do aluno com a �nalidade de escolher
o tipo de trabalho mais adequado a tais características deve:
Escolha uma opção:
A. Promover uma avaliação diagnóstica a ponto de obter informações sobre os conhecimentos,
aptidões e competências do aluno.

B. Promover uma avaliação formativa para quantifcar seu desempenho escolar.
C. Promover uma avaliação formativa para qualifcar sua trajetória curricular.
D. Estimular o aluno com estratégias pedagógicas voltadasàs expressão escrita dos conhecimentos
obtidos após estudos autônomos.
E. Não reconhecem as potencialidades de seus alunos.
Sua resposta está correta.
Questão 8 - PEDAGOGIA DA DIVERSIDADE - AP 1.2
Feedback: Nessa questão buscamos fazer entender sobre como a avaliação diagnóstica é essencial para uma
avaliação signi�cativa no acompanhamento do desempenho do aluno. Podemos encontrar mais sobre o
assunto no livro de Santana e Borges (2014, p. 6).
A resposta correta é: Promover uma avaliação diagnóstica a ponto de obter informações sobre os
conhecimentos, aptidões e competências do aluno.
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
No contexto das reformas educacionais dos anos 90, um
documento que �cou mundialmente conhecido foi o Relatório Jacques Delors (2001), que estabeleceu os
quatro pilares da educação: aprender a conhecer; aprender a fazer; aprender a conviver; e aprender a ser. No
que diz respeito ao pilar "aprender a fazer", é correto afrmar:
Escolha uma opção:
A. Centra-se na compreensão do outro e no estabelecimento de relações interdependentes.
B. Focaliza o desenvolvimento da capacidade de aprender ao longo da vida, combinando culturageral
com estudos desenvolvidos com autonomia.
C. Nenhuma experiência do campo social ou do trabalho.
D. Focaliza o desenvolvimento da personalidade, para que o sujeito seja capaz de agir com autonomia na
realização de atividades práticas.
E. Refere-se às diversas experiências do campo social ou do trabalho. 
Sua resposta está correta.
Questão 1 - PEDAGOGIA DA DIVERSIDADE - AP 1.1
Feedback: Nessa questão buscamos fazer entender sobre as experiências do educador e sobre as reformas
educacionais dos anos de 1990 com a elaboração dos quatros pilares da educação. Podemos encontrar mais
sobre o assunto no livro de Freire (2016, p. 32).
A resposta correta é: Refere-se às diversas experiências do campo social ou do trabalho.
Os conceitos teóricos de�nidos por Marx podem ser
aplicados à escola, uma vez que esta se con�gura como uma instituição social. Com relação à função
social da escola, por meio de uma análise marxista, marque a alternativa correta:
Escolha uma opção:
A. A forma com que são reproduzidos os valores nas relações sociais nunca geram preconceitos dentro
da escola.
B. A escola se con�gura como uma instituição isolada da sociedade e, portanto, não reproduz os ideais
capitalistas.
C. A relação entre a produção do conhecimento e a tecnologia empregada está desvinculada do emprego
de capital.
D. As razões da burocracia e da organização hierárquica provêm das relações de poder estabelecidas
dentro da escola.
E. A divisão social do trabalho na escola busca separar o pensar do agir e, com isso, não gera
alienação.

Sua resposta está correta.
Questão 5 - PEDAGOGIA DA DIVERSIDADE - AP2.2
A divisão social do trabalho está relacionada à maneira pela qual as tarefas são organizadas e divididas no
ambiente de trabalho, pretendendo, dinamizar o processo de produção como um todo e, consequentemente,
garantir que o sistema de produção funcione de forma rápida e e�ciente.
A resposta correta é: A divisão social do trabalho na escola busca separar o pensar do agir e, com isso, não
gera alienação.
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
1. A sociedade globalizada caracteriza-se pela universalização de valores e sentidos, por
outro lado, encontramo-nos em um processo cada vez mais crescente de tribalização. Trata se da construção
de uma subjetividade global e tribal acontecendo juntas, simultaneamente num processo que estrutura o
sujeito da contemporaneidade e a escola necessita ser repensada. Destaque a alternativa correspondente;
Escolha uma opção:
A. O espaço escolar suscita que passemos a pensar de forma diferenciada o sujeito que nela é
formado.

B. A escola cada vez mais possui um caráter excludente e não inclusivo.
C. Não está evidente a percepção de como os discursos dos professores vão produzindo saberes
relativos às identidades culturais.
D. O espaço escolar induz a pensar de forma igualitária o sujeito que nela é formado.
E. A problemática das diversidades, multiplicidades culturais e sociais tem constituído cadavez mais em
realidade o nosso cotidiano educacional, não sendo importante estas discussões nos espaços
acadêmicos.
Sua resposta está correta.
Questão 7 - PEDAGOGIA DA DIVERSIDADE - AP 1.2
Feedback: Nessa questão buscamos fazer entender sobre a construção de uma subjetividade global e tribal
acontecendo juntas, simultaneamente num processo que estrutura o sujeito da contemporaneidade. Essa
prática, característica deste momento de nossa história suscita que passemos a pensar de forma diferenciada
o sujeito na escola. Podemos encontrar mais sobre o assunto no livro de Santana e Borges (2014, p. 2).
A resposta correta é: O espaço escolar suscita que passemos a pensar de forma diferenciada o sujeito que
nela é formado.
Acerca da função e papel da escola na atualidade é
adequado a�rmar que encontramos preocupações com o respeito ao diferente, à inclusão escolar, à diminuição
das desigualdades sociais. Portanto, é possível a�rmar que "o respeito à diversidade" tem sido apresentado
como desejado e visto como uma estratégia "politicamente correta" para incluir na agenda educacional a
inclusão de identidades e sujeitos subordinados. Todos os níveis da escolarização brasileira têm repensado o
entendimento de "uma escola inclusiva", que promova a inclusão social. Pode se a�rmar que:
Escolha uma opção:
A. Necessariamente, a escola deve ser implementada e diretamente vinculada ao mercado de trabalho.
B. É interessante que a escola defenda uma concepção de qualidade socialmente referenciada,
visando a�rmar a ampla formação dos indivíduos e também contribuir para a cidadania.

C. A escola tem o papel apenas de transmitir conteúdo.
D. A escola tem o dever de contribuir na consolidação da adequação, reprodução e a cumulação
ampliada do capitalismo como modelo político cultural hegemônico.
E. A escola deve possibilitar adequação e adaptação ao modelo político-econômico que a sociedade
impõe aos cidadãos atuais.
Sua resposta está correta.
Questão 7 - PEDAGOGIA DA DIVERSIDADE - AP2.2
A escola além de transmitir conteúdos, visa consequentemente estimular os alunos ao desenvolvimento pleno
e integral de formação humana.
A resposta correta é: É interessante que a escola defenda uma concepção de qualidade socialmente
referenciada, visando a�rmar a ampla formação dos indivíduos e também contribuir para a cidadania.
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
O paradigma da inclusão é a nossa grande possibilidade de ressigni�cação da educação segundo Cunha e
Mata (2011, p.121). É correto a�rmar que:
Escolha uma opção:
A. A superação do paradigma da integração só se dá a partir do momento em que nossos olhares se
voltarem para as crianças/adolescente, cidadãos - de direitos, sem nos permitir que a de�ciência
que apresentam nos impeça de assim reconhecê-los.

B. Gestar a política de inclusão requer investimento e criação de estratégias que propiciem mudanças
atitudinais, superando os instrumentos excludentes da escola tradicional.
C. Os direitos de inclusão só serão assegurados a partir da ação dos movimentos sociais.
D. A superação do paradigma da integração só se dá a partir do momento em que nossos olhares se
voltam apenas para as crianças.
E. É a partir daí que estaremos prontos para o mundo.
Sua resposta está correta.
Questão 1 - PEDAGOGIA DA DIVERSIDADE - AP 2.1
Feedback: Nessa questão buscamos fazer entender que incluir é mudar o olhar diante das diversidades
humanas, voltando o olhar para as crianças, adolescentes e cidadãos de maneira geral. Podemos encontrar
mais sobre o assunto no livro de Cunha e Mata (2011, p.121).
A resposta correta é: A superação do paradigma da integração só se dá a partir do momento em que nossos
olhares se voltarem para as crianças/adolescente, cidadãos - de direitos, sem nos permitir que a de�ciência
que apresentam nos impeça de assim reconhecê-los.
No que se refere à formação continuada dos pro�ssionais da educação, é INCORRETO a�rmar:
Escolha uma opção:
A. Os ambientes de formação construídos a partir da perspectiva dialógica, re�exiva e inovadora, além de
contribuir para o desenvolvimento da autonomia, propiciam uma maior compreensão da
indissolubilidade entre a formação continuada e a prática pedagógica.
B. A formação continuada é uma necessidade que se impõe a cada dia, pois é através dela que o
educador terá contato com os novos saberes necessários para a melhoria da sua prática pedagógica.
C. Todas as alternativas estão incorretas
D. A formação continuada consiste em propostas que visem à quali�cação e à capacitação do
docente, por meio do domínio de conhecimentos que propõem uma prática baseada na repetição
e no treino, considerando o aluno como objeto da aprendizagem.

E. Os conteúdos a serem desenvolvidos através da educação continuada devem ter como objetivos a
superação dos problemas ou lacunas da prática pedagógica docente preparando o professor para uma
nova proposição metodológica de trabalho.
Sua resposta está correta.
Questão 15 - PEDAGOGIA DA DIVERSIDADE - AP 1.2
Feedback: Nessa questão buscamos fazer entender sobre a formação continuada e que consiste em propostas
que visem à quali�cação e à capacitação do docente, por meio do domínio de conhecimentos que propõem
uma prática re�exiva, onde o professor é o mediador processo de aprendizagem. Podemos encontrar mais
sobre o assunto no livro de Zucchetti (2011, p.200).
A resposta correta é: A formação continuada consiste em propostas que visem à quali�cação e à capacitação
do docente, por meio do domínio de conhecimentos que propõem uma prática baseada na repetição e no
treino, considerando o aluno como objeto da aprendizagem.
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Em um ambiente aberto ao dia´logo e a` convive^ncia das diferenc¸as e´ que se constroem valores democra
´ticos imprescindi´veis a uma cidadania responsa´vel. No ambiente escolar, diversos instrumentos - que atuam
tanto no a^mbito individual quanto no coletivo - possibilitam que tais valores sejam incorporados por meio de
estrate´gias pedago´gicas (projetos, encontros, festas, reunio~es etc.) e de estruturas organizadas e
legitimadas de participac¸a~o como destaca Freire (2016, p. 47). Assim sendo o espaço escolar:
Escolha uma opção:
A. Uma escola descuidada não inspira a permane?ncia e a tranquilidade, pelo contrário, afeta
negativamente o comportamento de todos e prejudica a disposic?a?o dos envolvidos para o
processo de ensino e aprendizagem.

B. Uma unidade escolar bem cuidada, limpa, com imagens que agradem os jovens, dotada de paine?is,
dentre outros, não correspondem com um ambiente peadagógico.
C. Abrange os edifícios e sua utilizac?a?o, sendo que o estado de conservac?a?o da escola não in�uencia
as relac?o?es desenvolvidas nesse ambiente.
D. A conservação e a manutenc?a?o das condic?o?es �?sicas da instituic?a?o transformam- se em uma
preocupac?a?o apenas da gestão escolar.
E. Um espaço organizado e bem gerido não condiz com o fortalecimento do bem- estar e de seguranc?a
dos docentes e discentes.
Sua resposta está correta.
Questão 7 - PEDAGOGIA DA DIVERSIDADE - AP 1.1
Feedback: Nessa questão buscamos fazer entender como o espaço escolar abrange os edifícios e sua
utilizac¸a~o, sendo que o estado de conservac¸a~o da escola in�uencia diretamente as relac¸o~es
desenvolvidas nesse ambiente, por exemplo, uma unidade escolar bem cuidada, limpa, com imagens que
agradem os jovens, dotada de paine´is, dentre outros, gera uma sensac¸a~o de conforto para as pessoas que
circulam nesse ambiente. Podemos encontrar mais sobre o assunto no livro de Freire (2016, p. 47).
A resposta correta é: Uma escola descuidada não inspira a permane?ncia e a tranquilidade, pelo contrário, afeta
negativamente o comportamento de todos e prejudica a disposic?a?o dos envolvidos para o processo de
ensino e aprendizagem.
Questão 11
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
As rodas de conversa são práticas muito comuns no espaço escolar. Em relação ao diálogo, pode-se a�rmar
que:
I - É um instrumentofundamental para a construção da relação com o outro e de suas formas de expressão.
II - É o momento ideal para estabelecimento dos combinados do dia, como a elaboração de um roteiro de
atividades em que todos podem participar e acordos de convivência coletiva.
III - Esse momento é espaço de respeito às regras sociais e aos direitos e deveres coletivos.
Nele estabelecemos compromissos com o outro e valorizamos o que é coletivo. Para muitos(as)
professores(as), a base dessa prática é o exercício de um projeto de sociedade, na qual sejam
valorizadas a cooperação, autonomia e solidariedade.
IV - As rodas de conversas podem ser momentos propícios para que as crianças, mesmo as menores, que
ainda não possuem a linguagem oral muito elaborada, ampliem seus vocabulários, contem e ouçam histórias e
relatos dos (as) professores(as) e companheiros(as), e, acima de tudo, são
momentos que proporcionam o sentimento de pertencimento, de construção de identidade.
V - A prática das conversas em roda é uma atividade que envolve a socialização, a aprendizagem e construção
de valores como a cooperação, a amizade, o respeito e a cidadania.
Está correto o que se a�rma em:
Escolha uma opção:
A. I, II e III apenas.
B. I, IV e V apenas.
C. III, IV e V apenas.
D. II, III e V apenas.
E. Todas as alternativas estão corretas 
Sua resposta está correta.
Questão 10 - PEDAGOGIA DA DIVERSIDADE - AP2.2
A convivência entre as diferenças constitui matéria-prima do desenvolvimento humano e social. O cultivo do
diálogo, do respeito e da tolerância e´ essencial para garantir que os con�itos gerados pelas diferenças possam
se transformar em oportunidades de aprendizagem.
A resposta correta é: Todas as alternativas estão corretas
Questão 12
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Questão 13
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Delors (2001) menciona que a educac¸a~o deve estar centrada no desenvolvimento integral do ser humano,
que pode ser acompanhada ao longo da vida. Algumas caracteri´sticas dos pilares podem ser observadas em:
I- Aprender a conhecer, que cultua e preconiza a cultura geral, o espi´rito investigativo, a visa~o cri´tica e o
aprender a aprender.
II- Aprender a fazer e´ uma compete^ncia produtiva e favorece a aprendiza- gem colaborativa na escola e na
vida, nas quais o foco e´ relacionar-se em grupo, resolver problemas e quali�car-se pro�ssionalmente.
III- Aprender a viver com os outros e´ uma compete^ncia relacional que favorece a colaborac¸a~o dos
estudantes na escola e na vida, realc¸a o sa- ber compreender o outro, saber resolver con�itos e respeitar o
outro.
IV - Aprender a ser e´ uma compete^ncia pessoal, favorece a autonomia dos estudantes na escola e na vida,
estimulando-os a expressar opinio~es e assumir responsabilidades pessoais.
Está correto o que se a�rma em:
Escolha uma opção:
A. I e III apenas.
B. II e IV apenas
C. I e II apenas.
D. II e IV apenas
E. Todas as alternativas estão corretas. 
Sua resposta está correta.
Questão 2 - PEDAGOGIA DA DIVERSIDADE - AP 1.1
Feedback: Nessa questão buscamos fazer entender sobre as abordagens da educação e os pilares da
educação que regem o fazer pedagógico. Podemos encontrar mais sobre o assunto no livro de Freire (2016, p.
34).
A resposta correta é: Todas as alternativas estão corretas.
No ambiente escolar, a gestão democrática consiste:
Escolha uma opção:
A. Nos processos sistemáticos de tomada de decisões e na concretização dessas no cotidiano
escolar.

B. Em um princípio ideário superado da esquerda frente as atuais teorias da administração.
C. Na consecução das atividades burocráticas que as Secretarias de Educação designam ao diretor.
D. Na harmonização da equipe escolar, tendo em vista a pluralidade de ideias que cria obstáculos ao
ensino.
E. Na centralização da liderança no diretor que tem o papel de realizar a ação educativa integrada à rede.
Sua resposta está correta.
Questão 10 - PEDAGOGIA DA DIVERSIDADE - AP 1.1
Feedback: Nessa questão buscamos fazer sobre as informações necessárias para a tomada de deciso~es e
melhoras no desempenho abrangem as questões relacionadas aos alunos, pais, projetos educacionais entre
outros. Podemos encontrar mais sobre o assunto no livro de Freire (2016, p.45)
A resposta correta é: Nos processos sistemáticos de tomada de decisões e na concretização dessas no
cotidiano escolar.
Questão 14
Incorreto
Atingiu 0,00 de
1,00
Questão 15
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Sobre a Socialização está correto o que se a�rma em:
Escolha uma opção:
A. Socialização é sinônimo de competição entre grupos sociais.
B. A socialização é apenas uma etapa do desenvolvimento humano.
C. Todas as alternativas estão erradas.
D. A de�nição da socialização como o processo por meio do qual os seres humanos são compelidos a
adotarem os padrões de comportamento, normas, regras e valores do seu mundo social é
acompanhada da a�rmação de que ela tem início na infância e se estende ao longo da vida.
E. Todas as alternativas estão corretas 
Sua resposta está incorreta.
Questão 14 - PEDAGOGIA DA DIVERSIDADE - AP2.2
A socialização, pode ser pensada como o processo síntese de práticas pelas quais novos indivíduos são
transformados em membros de sociedades existentes, como resultado da “educação” entendida como um
subconjunto de práticas que têm como resultado tipos particulares de formação.
A resposta correta é: A de�nição da socialização como o processo por meio do qual os seres humanos são
compelidos a adotarem os padrões de comportamento, normas, regras e valores do seu mundo social é
acompanhada da a�rmação de que ela tem início na infância e se estende ao longo da vida.
No que se refere à formação continuada dos pro�ssionais da educação, é INCORRETO a�rmar:
Escolha uma opção:
A. Os conteúdos a serem desenvolvidos através da educação continuada devem ter como objetivos a
superação dos problemas ou lacunas da prática pedagógica docente preparando o professor para uma
nova proposição metodológica de trabalho.
B. A formação continuada é uma necessidade que se impõe a cada dia, pois é através dela que o
educador terá contato com os novos saberes necessários para a melhoria da sua prática pedagógica.
O professor no seu fazer pedagógico esta levando seu aluno ao desenvolvimento social, educacional
entre outros aspectos.
C. A formação continuada é uma necessidade que se impõe a cada dia, pois é através dela que o
educador terá contato com os novos saberes necessários para a melhoria da sua prática pedagógica.
D. A formação continuada consiste em propostas que visem à quali�cação e à capacitação do
docente, por meio do domínio de conhecimentos que propõem uma prática baseada na repetição
e no treino, considerando o aluno como objeto da aprendizagem.

E. Os ambientes de formação construídos a partir da perspectiva dialógica, re�exiva e inovadora, além de
contribuir para o desenvolvimento da autonomia, propiciam uma maior compreensão da
indissolubilidade entre a formação continuada e a prática pedagógica.
Sua resposta está correta.
Questão 15 - PEDAGOGIA DA DIVERSIDADE - AP2.2
A formação continuada consiste em propostas que visem à quali�cação e à capacitação do docente, por meio
do domínio de conhecimentos que propõem uma prática re�exiva, onde o professor é o mediador do processo
de aprendizagem.
A resposta correta é: A formação continuada consiste em propostas que visem à quali�cação e à capacitação
do docente, por meio do domínio de conhecimentos que propõem uma prática baseada na repetição e no
treino, considerando o aluno como objeto da aprendizagem.
Questão 16
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
O espac¸o escolar sempre sera´ o lugar de pessoas em desenvolvimento, pois segundo Freire (2016, p.37):
I- Os indivi´duos esta~o em processo de construc¸a~o de identidade.
II- Há a constante tomada de conscie^ncia, para que a mudanc¸a da pra´tica pedago´gica seja obtida
juntamente com um ensino de qualidade.
III- Os objetivos enfatizam conquistas e desa�os voltados a uma educac¸a~o que se re�ete, tambe´m, sobre as
experie^nciaspositivas no cotidiano escolar.
IV- A educação não in�uencia na vida social dos akunos.
Esta correto o que se a�rma em:
Escolha uma opção:
A. II e IV aoenas
B. I,II e II apenas. 
C. I e II apenas.
D. II e II apenas.
E. I e II apenas.
Sua resposta está correta.
Questão 4 - PEDAGOGIA DA DIVERSIDADE - AP 1.1
Feedback: Nessa questão buscamos fazer entender sobre o espaço escolar e que este sempre será o lugar de
pessoas em desenvolvimento, no qual os indivi´duos esta~o em processo de construc¸a~o de identidade. Por
essa raza~o, e´ vital a tomada de conscie^ncia, para que a mudanc¸a da pra´tica pedago´gica seja obtida
juntamente com um ensino de qualidade, que tenha como objetivo enfatizar conquistas e desa�os voltados a
uma educac¸a~o que se re�ete, tambe´m, sobre as experie^ncias positivas no cotidiano escolar. Podemos
encontrar mais sobre o assunto no livro de Freire (2016, p. 37).
A resposta correta é: I,II e II apenas.
Questão 17
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
"O conhecimento torna um homem incapaz de ser escravo". Eis uma das frases mais emblemáticas de
Frederick Douglas (1818-1895), intelectual afro-americano nascido na escravidão nos Estados Unidos e grande
defensor da educação como emancipação dos escravizados. Marque a a�rmativa que melhor condiz com a
fala de Frederick:
Escolha uma opção:
A. A leitura de mundo era algo perigoso para sociedade.
B. A cultura não está conectada a vida.
C. O conhecimento o ensinou a dar signi�cados aos pensamentos até então sem sentidos e/ou apoio
social.

D. A cultura está conectada a vida, mas não tem in�uências sociais.
E. O conhecimento não é importante para o sujeito que pretende ascender socialmente.
Sua resposta está correta.
Questão 1 - PEDAGOGIA DA DIVERSIDADE - AP2.2
Aprender a ler e a escrever foi um ato de resistência para Frederick Douglas, pois tivera de enfrentar o
descontentamento do marido de sua senhora, que considerava bastante perigoso para a escravidão a
existência de um escravo instruído.
A resposta correta é: O conhecimento o ensinou a dar signi�cados aos pensamentos até então sem sentidos
e/ou apoio social.
Questão 18
Incorreto
Atingiu 0,00 de
1,00
"Em 1932, foi publicado o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova: a reconstrução educacional no Brasil.
Escrito por Fernando de Azevedo e assinado por vários intelectuais da época, como Carneiro Leão, Hermes
Lima, e o grande amigo de Azevedo, que não podia faltar, Anísio Teixeira. Neste documento, foram propostas e
de�nidas várias soluções que, a partir de então, foram sendo aplicadas à educação brasileira". De acordo com
o exposto, foram princípios anunciados no Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova:
I___ A educação deve ser essencialmente pública, obrigatória, gratuita, laica e sem qualquer segregação de cor,
sexo ou tipo de estudo e desenvolver-se em estreita vinculação com as comunidades.
II___ A educação deve ser uma só, com os vários graus articulados para atender às diversas fases do
crescimento humano. Embora única, sobre as bases e os princípios estabelecidos pelo Governo Federal, a
escola deve adaptar-se às características regionais.
III___ A educação deve ser funcional e ativa, e os currículos devem adaptar-se aos interesses naturais dos
alunos, que são o eixo da escola e o centro de gravidade da educação.
IV___ Todos os professores, mesmo os de ensino primário, devem ter formação universitária.
Estão corretas as a�rmativas:
Escolha uma opção:
A. I e II, apenas.
B. I, II, III e IV.
C. Todas as alternativas estão incorretas. 
D. I, II e III, apenas.
E. II e III, apenas.
Sua resposta está incorreta.
Questão 11 - PEDAGOGIA DA DIVERSIDADE - AP 1.2
Feedback: Nessa questão buscamos fazer entender sobre como a escola deve se adaptar a realidade,
considerando a diversidade, assim como a individualidade dos alunos. Podemos encontrar mais sobre o
assunto no livro de Alias (2016, p.15).
A resposta correta é: II e III, apenas.
Questão 19
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Questão 20
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
A mudança de atitude construída pela concepção de escola socializadora, permitiu que ultrapassássemos o
reconhecimento do direito à educação das pessoas com de�ciência
para além daquelas cujos diagnósticos apontam. Portanto, é correto a�rmar que:
Escolha uma opção:
A. O trabalho pedagógico com estas crianças foi construído com muita formação na escola, a partir
de cada criança, com enormes desa�os, mas todos no terreno das possibilidades.

B. Uma das conquistas de nossa rede de ensino é a entrada de crianças com de�ciências, síndromes
diversas e autismo, aquelas mesmas que tiveram absoluto isolamento ao longo da história.
C. O tratamento dado à inclusão da pessoa com de�ciência em Belo Horizonte, ao longo destes dez anos,
tem sido do reconhecimento incondicional do direito de todos à educação.
D. Isto se deu porque, esta escola que reconhece os processos formadores de identidade, autoimagem e
preparação para a vida, é uma escola que se encontra totalmente pronta para seus alunos e é capaz de
no convívio, ver a criança, a despeito da de�ciência ou síndrome.
Sua resposta está correta.
Questão 2 - PEDAGOGIA DA DIVERSIDADE - AP 2.1
Feedback: Nessa questão buscamos fazer entender a importância do trabalho pedagógico e a formação do
professor. O professor com enormes desa�os, mas todos no terreno das possibilidades. Isto porque, esta
escola que reconhece os processos formadores de identidade, autoimagem e preparação para a vida, é uma
escola que não se encontra previamente pronta para seus alunos, mas é capaz de, no convívio, ver a criança, a
despeito da de�ciência ou síndrome. Podemos encontrar mais sobre o assunto no livro de Cunha e Mata (2011,
p.122).
A resposta correta é: O trabalho pedagógico com estas crianças foi construído com muita formação na escola,
a partir de cada criança, com enormes desa�os, mas todos no terreno das possibilidades.
Dentre os desa�os educacionais encontra-se a Alfabetização. Neste sentido, políticas públicas educacionais
tais como o PNAIC buscam mitigar di�culdades na alfabetização de todos os alunos dos anos iniciais.
Portanto, da democratização do ensino e da inclusão educacional até os números estatísticos as análises
poderiam considerar:
Escolha uma opção:
A. Há impossibilidades de análises pedagógicas.
B. Essas análises nada têm a ver com o trabalho docente efetivo em sala de aula.
C. Ações articuladas dentro e fora das escolas, que contribuíssem para o sucesso da alfabetização. 
D. As análises quatitativas são su�cientes para uma avalição signi�cativa. O diagnóstico de potenciais e
re�exões são apenas sobre políticas nacionais.
Sua resposta está correta.
Questão 9 - PEDAGOGIA DA DIVERSIDADE - AP 1.1
Feedback: Nessa questão buscamos fazer entender como os estudos relevantes, e poderiam ser enriquecidos
com análises que considerassem ações articuladas dentro e fora das escolas que contribuíssem para o
sucesso da alfabetização. Podemos encontrar mais sobre o assunto no livro de Ivenickia (2019, p. 4).
A resposta correta é: Ações articuladas dentro e fora das escolas, que contribuíssem para o sucesso da
alfabetização.