Alfabetização e letramento capacitação

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Alfabetização e letramento capacitação (TODAS CORRETAS) 
Avaliação Capacitação - Produção Textual: Aspectos Metodológicos 
 
1- As concepções de linguagem podem ser divididas em três modalidades. 
Consideremos essas modalidades, exceto: 
Linguagem como forma d e conhecimento 
 
2- Sobre a produção de texto é incorreta a opção. 
As maiores dificuldades com relação a produções de textos pelo s alunos não se devem a 
falta d e objetivos claros nas propostas dos temas propostos. 
 
3- “Ao produzir um texto, o aluno precisa dominar estra tégias de organ ização e 
planejamento de texto; para tanto, faz- se necessária a elabora ção de esquemas 
topicalizados, o u seja, o uso do pré -texto ou texto prévio que auxiliará o aprendiz 
a expor suas ideias, primeiramente de fo rma esquemática, para, então, construí-lo 
de forma clara, com argumentos consistentes e que atendam à propo sta”. 
Podemos definir essa informação como: 
Verdadeira 
 
4- Para ______ ____ (2008), o texto não é feito apenas de palavras e, portanto, 
não é composto apenas do material linguístico que aparece em sua superfície. 
Nele, o significado de uma parte depende das o utras com que se relaciona. O seu 
significado global não é o resultado da mera soma de suas partes, mas de certa combinação geradora de sentidos. Marcuschi 
 
5- Coloque verdadeiro (V) ou falso (F) e marque a opção correta. 
( ) Produzir te xtos é um processo que envolve difer entes etapas: planejar, 
escrever, revisar e reescrever. 
( ) Para conseguir desenvolver boas produções textuais é f u ndamental ter 
criatividade. 
 ( ) O estudante precisa conectar -se com a escrita. Para tanto, é fundamental que 
ele consiga expressar os seus sentimentos e valo res por meio dela. 
( ) A bordar a produção textual como uma atividade divertida e útil para os 
estudantes também impede a autoco nfiança. 
V, V, V, F 
 
6- O s textos po dem ser classificados em tipos textuais, co nforme a finalidade e as 
características que apresentam. Relac ione as info rmações de acordo com cada tipo 
de texto e marque a opção co rrespondente. 
(1)Texto narrativo 
(2)Texto descritivo 
(3)Texto dissertativo 
(4)Texto explicativo 
(5)Texto injuntivo 
(6)Texto prescritivo 
 
( ) É fo rnecida uma info rmação acerca de um determinado procedimento visando 
instruir e guiar a ação do leitor. 
( ) O brigam, ex igem, o rdenam e impõem, exigindo que as determinações sejam 
cumpridas da fo rma que estão ref eridas, sem margem para alterações. 
( ) É caracterizado por narrar uma história, ou seja, contar uma história através 
de uma sequência de várias ações reais ou imaginárias. 
( ) Informam, ajudam, aconselham, reco mendam e propõem, dando alguma 
liberdade de atuação ao interlocutor 
( ) É feita uma e xposição clara, objetiva e rigorosa so bre um determinado assunto , 
com o o bjetivo de informar e esclarecer o leitor. 
( ) É caracterizado por descrever al go ou alguém detalhadamente, sen do possível 
ao leitor criar uma imagem mental do objeto ou ser descrito, de acordo co m a 
descrição efetuada. 
4, 6, 1, 5, 3, 2 
 
7- O desenvolvimento da competência de escr ita é um proce sso longo. Nele, está 
envolvido o domínio de uma série de co nhecimentos linguísticos e gerais 
adquiridos gradualmente, no decorrer da escolaridade. Entre as qualidades que 
contribuem para a pro ficiência na escrita, podemo s destacar, exceto: 
Valori zação do conhecimento linguístico; 
 
8- O que é preciso para elaborar bons textos? Marque a opção incorreta. 
Ter conhecimento e boa ortografia; 
 
9- “ A concepção interacional que vimos a presentando para entender a linguagem 
e o texto nos im pede de abo rdar a prática de produção de texto apenas co m f oco 
na língua o u no autor do texto. Considerando o caráter dialógico da língua, é 
possível compreender que, tanto aquele que escreve um texto, quanto o le itor 
desse texto são construtores sociais que, no pro cesso de interação, dão sentido à 
escrita”. 
A informaç ão acima é: 
Verdadeira 
 
10- Além de aspectos básicos re lacionados à orto grafia correta das palavras, a 
concordância e a regência nominal e verbal, a acentuação e a po ntuação, existem 
outros aspectos f undamentais que formam: 
A progressão textual;