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https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfAq1Jg0T1DL-vDDgvt-s-FGj6WmlKu7PgIfVquf7lUSfkn5A/viewscore?viewscore=AE0zAgCXWZHHvVZ7… 4/21
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https://lh3.googleusercontent.com/proxy/TMVIz_uRv6fAbbBdFJDIUQgh2jVJgty0rCvq6
HIHLyM3vfRnq9-RlZr8SJLUlr3JY-mfyReuRSrSAueSzP1tQT8JtENMcTdpjpvXBlarMVi-
D3WjIk1DdwG4wfCmn6ZZhM4
📍 análise de características pessoais, escolarização precária, relacionamentos
individualistas, protagonismo juvenil e autoritarismo.
📍 desenvolvimento do egocentrismo, capacidade de se relacionar com pequenos
grupos, protagonismo juvenil, fracasso na escolarização e desenvolvimento da
identidade.
📍 protagonismo do professor, heteronomia intelectual, aprendizagem continuada,
sucesso na escolarização e construção de relacionamentos.
📚 QUESTÃO 1: Sobre a Aprendizagem Cooperativa pode-se afirmar
que: É uma metodologia ativa que desenvolve as competências
socioemocionais e favorece a aprendizagem por meio da cooperação,
além disso, promove a melhoria dos relacionamentos interpessoais e o
aperfeiçoamento multidimensional. Muito mais que uma eficaz técnica
pedagógica. Conforme nossa aula/palestra, as vantagens da
aprendizagem cooperativa, englobam: *
👉 Assinale apenas uma das opções abaixo (Vale: 1 ponto).
https://lh3.googleusercontent.com/proxy/TMVIz_uRv6fAbbBdFJDIUQgh2jVJgty0rCvq6HIHLyM3vfRnq9-RlZr8SJLUlr3JY-mfyReuRSrSAueSzP1tQT8JtENMcTdpjpvXBlarMVi-D3WjIk1DdwG4wfCmn6ZZhM4
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https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfAq1Jg0T1DL-vDDgvt-s-FGj6WmlKu7PgIfVquf7lUSfkn5A/viewscore?viewscore=AE0zAgCXWZHHvVZ7… 5/21
📍 aprendizagem de competências sociais, aprendizagem por cooperação,
relacionamentos baseados na individualidade, autonomia emocional e contexto
social.
📍 interação social, sucesso na escolarização, construção de relacionamentos,
autonomia intelectual e protagonismo juvenil.
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✅ RESPOSTA CORRETA: 📍 interação social, sucesso na escolarização, construção de
relacionamentos, autonomia intelectual e protagonismo juvenil.
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https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfAq1Jg0T1DL-vDDgvt-s-FGj6WmlKu7PgIfVquf7lUSfkn5A/viewscore?viewscore=AE0zAgCXWZHHvVZ7… 6/21
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Fonte da �gura: https://www.i9acao.com.br/wp-
content/uploads/2015/01/cooperacao2.jpg
📍 Interação Promotora.
📍 Interdependência Positiva.
📍 Processamento Individualizado.
📍 Habilidades Sociais.
📍 Responsabilidade Individual.
📚 QUESTÃO 2: A Aprendizagem Cooperativa apresenta a modificação
qualitativa nas relações interpessoais. Essa metodologia corrobora para
o desenvolvimento tanto de competências e habilidades cognitivas,
quanto as de cunho socioemocionais. São elementos da Aprendizagem
Cooperativa, com exceção de: *
👉 Assinale apenas uma das opções abaixo (Vale: 1 ponto).
https://www.i9acao.com.br/wp-content/uploads/2015/01/cooperacao2.jpg
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https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfAq1Jg0T1DL-vDDgvt-s-FGj6WmlKu7PgIfVquf7lUSfkn5A/viewscore?viewscore=AE0zAgCXWZHHvVZ7… 7/21
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✅ RESPOSTA CORRETA: 📍 Processamento Individualizado.
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Fonte da �gura: https://empreendedor.com.br/wp-content/uploads/2015/11/kids-around-a-
computer.jpg
📚 QUESTÃO 3: Conforme Santos et. al: "Adaptar-se às novas e
complexas demandas educacionais originárias das novas tecnologias,
exige do professor inovação. Segundo Guerreiro (2006, p.99) “inovação
é a capacidade de ver de outro modo, com outro olhar, o objeto já
observado e descrito por muitos”, que exige criatividade e mudança de
paradigmas no processo de formação e de trabalho do professor."
Disponível em:
https://educere.bruc.com.br/arquivo/pdf2011/5409_3781.pdfDiante do
exposto, os profissionais da educação, em especial professores são
desafiados por uma categoria geracional definida por Marc Prensky
(2001) como "nativos digitais". A mudança desse paradigma reflete,
portanto que: *
👉 Assinale apenas uma das opções abaixo (Vale: 1 ponto).
https://empreendedor.com.br/wp-content/uploads/2015/11/kids-around-a-computer.jpg
https://educere.bruc.com.br/arquivo/pdf2011/5409_3781.pdfDiante
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https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfAq1Jg0T1DL-vDDgvt-s-FGj6WmlKu7PgIfVquf7lUSfkn5A/viewscore?viewscore=AE0zAgCXWZHHvVZ7… 8/21
📍 Professores e alunos compartilham da mesma visão educacional, em termos de
usos e desenvolvimento de projetos que utilizam as Tecnologias Digitais de
Informação e Comunicação. Assim, não existe nenhuma dificuldade com a
utilização de tais recursos hipermidiáticos.
📍 A geração nascida antes da década de 1980 está plenamente familiarizada com
todas as mudanças educacionais advindas das Tecnologias Digitais de Informação
e Comunicação, ou seja, professores e alunos estão hiperconectados.
📍 A compreensão de "nativos digitais" não modifica o trabalho do professor. Essa
denominação reflete uma geração que nasceu a partir da década de 1980. Porém, o
processo de ensino e aprendizagem não sofre influência dessa concepção, visto
que a transmissão do conhecimento ainda prevalece.
📍 Nossos alunos mudaram radicalmente. Os alunos de hoje não são os mesmos
para os quais o nosso sistema educacional foi criado, requisitando novas
abordagens pedagógicas que devem prever o uso das Tecnologias Digitais de
Informação e Comunicação.
📍 Os "nativos digitais" são aquelas pessoas nascidas em décadas anteriores ao ano
de 1980. Como o uso do rádio e da televisão se fazia presente para essa geração de
"nativos digitais", as demais tecnologias, como o computador apenas ampliou o
processo de ensino e aprendizagem.
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✅ RESPOSTA CORRETA: 📍 Nossos alunos mudaram radicalmente. Os alunos de hoje
não são os mesmos para os quais o nosso sistema educacional foi criado, requisitando
novas abordagens pedagógicas que devem prever o uso das Tecnologias Digitais de
Informação e Comunicação.
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https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfAq1Jg0T1DL-vDDgvt-s-FGj6WmlKu7PgIfVquf7lUSfkn5A/viewscore?viewscore=AE0zAgCXWZHHvVZ7… 9/21
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📍 Professor reflexivo /Aluno passivo.
📍 Metodologias Ativas /Professor reflexivo.
📍 Educação STEAM / Diversidade de representações
📍 Aprendizagem Criativa / Colaboração e Coautoria
📍 Ensino Híbrido / Aluno autônomo.
📚 QUESTÃO 4: Conforme Moran: "As tecnologias digitais hoje são
muitas, acessíveis, instantâneas e podem ser utilizadas para aprender em
qualquer lugar, tempo e de múltiplas formas. O que faz a diferença não
são os aplicativos, mas estarem nas mãos de educadores, gestores (e
estudantes) com uma mente aberta e criativa, capaz de encantar, de
fazer sonhar, de inspirar. Professores interessantes desenham atividades
interessantes, gravam vídeos atraentes. Professores afetivos conseguem
comunicar-se de forma acolhedora com seus estudantes através de
qualquer aplicativo, plataforma ou rede social."Disponível em:
http://www2.eca.usp.br/moran/wp-
content/uploads/2017/11/tecnologias_moran.pdfPodemos citar como
possibilidades inovadoras advindas do uso das Tecnologias na Educação,
EXCETO: *
👉 Assinale apenas uma das opções abaixo (Vale: 1 ponto).
http://www2.eca.usp.br/moran/wp-content/uploads/2017/11/tecnologias_moran.pdfPodemos
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✅ RESPOSTA CORRETA: 📍 Professor re�exivo /Aluno passivo.
📚 Questão 5: Assista ao vídeo.
Raabe et all apresenta que: "Papert (1980) de�ne o Instrucionismo como uma
teoria que vê no aprimoramento da instrução a melhora da educação. Percebe-se
nessa teoria uma ênfase em como se ensina. Já o Construcionismo é defendido
por Papert como a “aprendizagem através do fazer”, com ênfase em como se
aprende ao invés de como se ensina. Para Papert, ensinar é importante, mas
aprender é ainda mais importante." Disponível
em:https://edisciplinas.usp.br/course/view.php?id=70118
MundoMaker | Fazer para ApMundoMaker | Fazer para Ap……
https://edisciplinas.usp.br/course/view.php?id=70118https://www.youtube.com/watch?v=Rb2cr-fMtgw
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📍 É definida como um artefato irrelevante ao trabalho docente. Esse tipo de
concepção não propõe significativamente avanços na aprendizagem dos alunos.
📍 A educação maker propõe um diálogo permanente entre recursos tecnológicos
digitais e analógicos, não havendo distinção entre eles. O centro dessa proposta
pedagógica é analisar exclusivamente como o professor ensina, quais os métodos
mais eficazes de transmitir o conhecimento.
📍 O professor se propõe a utilização de investigações das necessidade de cada
educando. No processo de utilização da educação maker é necessária a postura
receptiva e acrítica de cada envolvido.
📍 É fundamentada nas ideias de Papert, considerando o aluno protagonista nos
projetos e atividades práticas desenvolvidas sob a orientação do professor. As
evidências de aprendizagem e o erro devem ser sempre considerados em todo o
processo de aquisição de conhecimento.
📍 A educação maker pode apoiar a aprendizagem acadêmica e a construção de
conhecimento. Porém, é necessário um investimento financeiro muito alto, o que
inviabiliza a implantação em todas as nossas unidades educacionais.
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✅ RESPOSTA CORRETA: 📍 É fundamentada nas ideias de Papert, considerando o aluno
protagonista nos projetos e atividades práticas desenvolvidas sob a orientação do
professor. As evidências de aprendizagem e o erro devem ser sempre considerados em
todo o processo de aquisição de conhecimento.
📚 Questão 5: Conforme explanação do professor Armando Valente na
aula/palestra do curso, podemos afirmar sobre a cultura maker: *
👉 Assinale apenas uma das opções abaixo (Vale: 1 ponto).
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https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfAq1Jg0T1DL-vDDgvt-s-FGj6WmlKu7PgIfVquf7lUSfkn5A/viewscore?viewscore=AE0zAgCXWZHHvVZ… 12/21
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Link da �gura: https://exame.com/wp-content/uploads/2018/10/robc3b4.jpg
📍 A utilização de recursos de Inteligência Artificial, pressupõe para a área
educacional, por exemplo definição de quais elementos constituintes dos cursos
são efetivamente mais importantes à formação do estudante; quais variáveis são
mais significativas para indicar uma possível evasão, dentre outros meios de
personalização do processo de ensino e aprendizagem.
📍 Os Sistemas Tutores Inteligentes não podem ser exemplos de Inteligência
Artificial, embora eles registrem diversos dados das ações dos estudantes,
possibilitando pesquisas sobre o processo de aprendizagem.
📚 QUESTÃO 6: A Inteligência Artificial surge com o foco de desenvolver
meios para representar o conhecimento. Em décadas posteriores aos
anos 1970 baseada em conhecimento surgem os sistemas especialistas
(expert systems/knowledge-based systems). Por volta dos anos de 1980,
popularizou-se em linhas de montagem de fábricas, finanças, logística
etc. A utilização da Inteligência Artificial na Educação consiste em,
EXCETO: *
👉 Assinale apenas uma das opções abaixo (Vale: 1 ponto).
https://exame.com/wp-content/uploads/2018/10/robc3b4.jpg
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📍 Um sistema de Inteligência Artificial, além de ser capaz de armazenar e manipular
dados, consegue também adquirir, representar e manipular conhecimento.
📍 A Inteligência Artificial investiga como os seres humanos pensam, com o objetivo
de elaborar teorias e modelos da Inteligência como programas de computador.
Assim na educação, possibilita a personalização de atendimento pedagógico.
📍 Com a utilização da Inteligência Artificial na educação emerge a capacidade de
deduzir ou inferir novos conhecimentos a partir do conhecimento existente e de
utilizar métodos de representação e manipulação para resolver problemas
complexos.
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✅ RESPOSTA CORRETA: 📍 Os Sistemas Tutores Inteligentes não podem ser exemplos
de Inteligência Arti�cial, embora eles registrem diversos dados das ações dos estudantes,
possibilitando pesquisas sobre o processo de aprendizagem.
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https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfAq1Jg0T1DL-vDDgvt-s-FGj6WmlKu7PgIfVquf7lUSfkn5A/viewscore?viewscore=AE0zAgCXWZHHvVZ… 14/21
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Link da �gura: https://1.bp.blogspot.com/-
OnYvsBGCNEA/Xcq_culql9I/AAAAAAAALsQ/nL6uqauPbdIfSMbo967srEmtU7IfL55sgCK4BGA
YYCw/s1600/Laborat%25C3%25B3rios%2BFabLearn%2Balunos%2Bde%2BSobral.jpg
📍 Interação e motivação.
📍Ganho de aprendizado e aumentar a percepção.
📍 Ativação da imaginação e superficialidade.
📚 QUESTÃO 7: Conforme a Base Nacional Comum Curricular, nos Anos
Iniciais e Finais do Ensino Fundamental devemos "decidir sobre formas
de organização interdisciplinar dos componentes curriculares e
fortalecer a competência pedagógica das equipes escolares para adotar
estratégias mais dinâmicas, interativas e colaborativas em relação à
gestão do Ensino e da Aprendizagem." Uma das possibilidades de
implementar esse conceito é a utilização de jogos, sites e plataformas,
especificamente os que envolvam os estudantes com a realidade
aumentada. A Realidade Aumentada, proporciona aos envolvidos uma
série de vantagens, COM EXCEÇÃO DE : *
👉 Assinale apenas uma das opções abaixo (Vale: 1 ponto).
https://1.bp.blogspot.com/-OnYvsBGCNEA/Xcq_culql9I/AAAAAAAALsQ/nL6uqauPbdIfSMbo967srEmtU7IfL55sgCK4BGAYYCw/s1600/Laborat%25C3%25B3rios%2BFabLearn%2Balunos%2Bde%2BSobral.jpg
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https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfAq1Jg0T1DL-vDDgvt-s-FGj6WmlKu7PgIfVquf7lUSfkn5A/viewscore?viewscore=AE0zAgCXWZHHvVZ… 15/21
📍 Colaboração e desenvolvimento de competências socioemocionais.
📍 Ampliação da imaginação e explorar ambientes e saberes.
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✅ RESPOSTA CORRETA: 📍 Ativação da imaginação e super�cialidade.
📚 QUESTÃO 8: Textos:
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Link da �gura:
https://uploads.bemparana.com.br/upload/image/noticia/noticia_578569_img1_ej
a.jpg
📍 A Educação de Jovens e Adultos, por conter um caráter supletivo da
aprendizagem, dispõe de uma Base Nacional Comum Curricular específica para
essa modalidade, documento esse que indica que as avaliações são previstas
apenas ao final de cada ciclo.
📍 Com essa modalidade e suas peculiaridades, há no papel do professor a
necessária implementação de uma didática para e da Educação de Jovens e
Adultos, que leve em consideração o saber fazer e o conhecimento produzido
neste campo por todos os envolvidos.
📍 A elaboração de políticas públicas prevê o não uso das tecnologias com os jovens
e adultos que estão frequentando a EJA. Inicialmente, pressupõe-se a leitura da
palavra, e a partir disto, a consequente leitura de mundo e uso correto das
Tecnologias de Informação e Comunicação.
📚 QUESTÃO 8: Diante do cenário exposto, podemos afirmar que: *
👉 Assinale apenas uma das opções abaixo (Vale: 1 ponto).
https://uploads.bemparana.com.br/upload/image/noticia/noticia_578569_img1_eja.jpg
13/11/2020 📑 Avaliação 2 ✅
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfAq1Jg0T1DL-vDDgvt-s-FGj6WmlKu7PgIfVquf7lUSfkn5A/viewscore?viewscore=AE0zAgCXWZHHvVZ… 17/21
g ç ç
📍 Para que a Educação de Jovens e Adultos tenha realmente resultados
qualitativos, segundo Paulo Freire, é necessária uma participação menor do
educando na elaboração das aulas, bem como a postura dos educadores como
condutores exclusivos dos temas que se articulem com a realidade dos educandos.
📍 A Educação de Jovens e Adultos apresenta suas especificidades, o que a define
como uma etapa da educação nacional e não como uma modalidade.Assim, cada
jovem e/ou adulto deve ingressar de maneira voluntária nas turmas de EJA.
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✅ RESPOSTA CORRETA: 📍 Com essa modalidade e suas peculiaridades, há nopapel do
professor a necessária implementação de uma didática para e da Educação de Jovens e
Adultos, que leve em consideração o saber fazer e o conhecimento produzido neste
campo por todos os envolvidos.
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https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfAq1Jg0T1DL-vDDgvt-s-FGj6WmlKu7PgIfVquf7lUSfkn5A/viewscore?viewscore=AE0zAgCXWZHHvVZ… 18/21
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Link da �gura: https://www.rodrigolevi.com.br/wp-
content/uploads/2018/12/mandala-1.png
📍 O Pensamento Computacional é compreendido pela abstração e decomposição
de problemas ou sistemas complexos em problemas menores, habilidades
altamente recomendadas para alunos de todas as áreas do conhecimento.
📍 Existe, no Pensamento Computacional algumas habilidades cognitivas e afetivas
a serem desenvolvidas por meio de elaboração de estratégias personalizada. Assim,
a partir de um dado problema, os alunos são instigados a refletir e solucionar as
situações apresentadas.
📍 O Pensamento Computacional é um approach voltado para a resolução de
problemas, explorando processos cognitivos, pois discutem a capacidade de
compreender as situações propostas e criar soluções através de modelos
matemáticos, científicos ou sociais para aumentar nossa produtividade,
inventividade e criatividade
📚 QUESTÃO 9: ✅ Sobre o pensamento computacional, marque a
alternativa INCORRETA: *
👉 Assinale apenas uma das opções abaixo (Vale: 1 ponto).
https://www.rodrigolevi.com.br/wp-content/uploads/2018/12/mandala-1.png
13/11/2020 📑 Avaliação 2 ✅
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfAq1Jg0T1DL-vDDgvt-s-FGj6WmlKu7PgIfVquf7lUSfkn5A/viewscore?viewscore=AE0zAgCXWZHHvVZ… 19/21
inventividade e criatividade.
📍 O desenvolvimento do Pensamento Computacional induzido pelo aprendizado de
programação tem apresentado excelentes resultados, principalmente para jovens
por meio de ferramentas que motivem e estimulem a criatividade.
📍 O Pensamento Computacional está ligado tão somente ao uso do
computador. POr exemplo, ao navegarmos em um website, escrever e enviar e-
mail, publicar um blog e/ou operar um processador de texto já está consolidado
o pensamento computacional.
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✅ RESPOSTA CORRETA: 📍 O Pensamento Computacional está ligado tão somente ao
uso do computador. POr exemplo, ao navegarmos em um website, escrever e enviar e-
mail, publicar um blog e/ou operar um processador de texto já está consolidado o
pensamento computacional.
13/11/2020 📑 Avaliação 2 ✅
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfAq1Jg0T1DL-vDDgvt-s-FGj6WmlKu7PgIfVquf7lUSfkn5A/viewscore?viewscore=AE0zAgCXWZHHvVZ… 20/21
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Link da �gura: https://www.researchgate.net/pro�le/Sara_Dias-
Trindade/publication/333654120/�gure/�g1/AS:767160553066496@1559916737749/Figur
a-1-Areas-e-Dimensoes-das-Competencias-Digitais-Docentes-Fonte-dos-autores.png
📍 É necessário utilizar tecnologias para promover competências digitais adaptadas
📚 QUESTÃO 10: "Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de
informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e
ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se
comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos,
resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e
coletiva. Essa competência reconhece o papel fundamental da
tecnologia e estabelece que o estudante deve dominar o universo digital,
sendo capaz, portanto, de fazer um uso qualificado e ético das diversas
ferramentas existentes e de compreender o pensamento computacional
e os impactos da tecnologia na vida das pessoas e da
sociedade."Disponível em:
https://novaescola.org.br/bncc/conteudo/9/competencia-5-cultura-
digital ✅ Sobre a Competência Digital é correto afirmar que existem
muitas alternativas que visam a qualidade educacional. Marque a
exceção. *
👉 Assinale apenas uma das opções abaixo (Vale: 1 ponto).
https://www.researchgate.net/profile/Sara_Dias-Trindade/publication/333654120/figure/fig1/AS:767160553066496@1559916737749/Figura-1-Areas-e-Dimensoes-das-Competencias-Digitais-Docentes-Fonte-dos-autores.png
https://novaescola.org.br/bncc/conteudo/9/competencia-5-cultura-digital
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📍 É necessário, utilizar tecnologias para promover competências digitais adaptadas
às necessidades individuais dos estudantes.
📍 Encorajar os alunos a utilizar a tecnologia digitais de forma criativa para resolver
problemas concretos.
📍 Ensinar os estudantes a comportarem-se de forma segura e responsável online.
📍 Ensinar os estudantes a checar informação e estabelecer atividades que exigem
deles o uso em ferramentas digitais para comunicação com professor e demais
colegas de turma.
📍 Fornecer um feedback focado no erro dos alunos quando estes não
conseguem utilizar adequadamente as tecnologias.
Feedback
✅ RESPOSTA CORRETA: 📍 Fornecer um feedback focado no erro dos alunos quando
estes não conseguem utilizar adequadamente as tecnologias.
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