Avaliação 2 do curso Tecnologias Digitais na Educação

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📚 QUESTÃO 1: Sobre a Aprendizagem Cooperativa pode-se afirmar que: É 
uma metodologia ativa que desenvolve as competências socioemocionais e 
favorece a aprendizagem por meio da cooperação, além disso, promove a 
melhoria dos relacionamentos interpessoais e o aperfeiçoamento 
multidimensional. Muito mais que uma eficaz técnica pedagógica. Conforme 
nossa aula/palestra, as vantagens da aprendizagem cooperativa, englobam: * 
👉 Assinale apenas uma das opções abaixo (Vale: 1 ponto). 
1/1 
 
https://lh3.googleusercontent.com/proxy/TMVIz_uRv6fAbbBdFJDIUQgh2jVJgty0rCvq6HIHLyM3vfRn
q9-RlZr8SJLUlr3JY-mfyReuRSrSAueSzP1tQT8JtENMcTdpjpvXBlarMVi-
D3WjIk1DdwG4wfCmn6ZZhM4 
📍 desenvolvimento do egocentrismo, capacidade de se relacionar com pequenos 
grupos, protagonismo juvenil, fracasso na escolarização e desenvolvimento da 
identidade. 
📍 interação social, sucesso na escolarização, construção de relacionamentos, 
autonomia intelectual e protagonismo juvenil. 
 
📍 aprendizagem de competências sociais, aprendizagem por cooperação, 
relacionamentos baseados na individualidade, autonomia emocional e contexto social. 
📍 protagonismo do professor, heteronomia intelectual, aprendizagem continuada, 
sucesso na escolarização e construção de relacionamentos. 
📍 análise de características pessoais, escolarização precária, relacionamentos 
individualistas, protagonismo juvenil e autoritarismo. 
Feedback 
✅ RESPOSTA CORRETA: 📍 interação social, sucesso na escolarização, construção de 
relacionamentos, autonomia intelectual e protagonismo juvenil. 
 
https://www.google.com/url?q=https://lh3.googleusercontent.com/proxy/TMVIz_uRv6fAbbBdFJDIUQgh2jVJgty0rCvq6HIHLyM3vfRnq9-RlZr8SJLUlr3JY-mfyReuRSrSAueSzP1tQT8JtENMcTdpjpvXBlarMVi-D3WjIk1DdwG4wfCmn6ZZhM4&sa=D&ust=1605049222482000&usg=AFQjCNGvF43umhipBZfGJDBwmzP7qBQ24w
https://www.google.com/url?q=https://lh3.googleusercontent.com/proxy/TMVIz_uRv6fAbbBdFJDIUQgh2jVJgty0rCvq6HIHLyM3vfRnq9-RlZr8SJLUlr3JY-mfyReuRSrSAueSzP1tQT8JtENMcTdpjpvXBlarMVi-D3WjIk1DdwG4wfCmn6ZZhM4&sa=D&ust=1605049222482000&usg=AFQjCNGvF43umhipBZfGJDBwmzP7qBQ24w
https://www.google.com/url?q=https://lh3.googleusercontent.com/proxy/TMVIz_uRv6fAbbBdFJDIUQgh2jVJgty0rCvq6HIHLyM3vfRnq9-RlZr8SJLUlr3JY-mfyReuRSrSAueSzP1tQT8JtENMcTdpjpvXBlarMVi-D3WjIk1DdwG4wfCmn6ZZhM4&sa=D&ust=1605049222482000&usg=AFQjCNGvF43umhipBZfGJDBwmzP7qBQ24w
📚 QUESTÃO 2: A Aprendizagem Cooperativa apresenta a modificação 
qualitativa nas relações interpessoais. Essa metodologia corrobora para o 
desenvolvimento tanto de competências e habilidades cognitivas, quanto as 
de cunho socioemocionais. São elementos da Aprendizagem Cooperativa, 
com exceção de: * 
👉 Assinale apenas uma das opções abaixo (Vale: 1 ponto). 
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Fonte da figura: https://www.i9acao.com.br/wp-content/uploads/2015/01/cooperacao2.jpg 
📍 Responsabilidade Individual. 
📍 Habilidades Sociais. 
📍 Interação Promotora. 
📍 Interdependência Positiva. 
📍 Processamento Individualizado. 
 
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✅ RESPOSTA CORRETA: 📍 Processamento Individualizado. 
 
📚 QUESTÃO 3: Conforme Santos et. al: "Adaptar-se às novas e complexas 
demandas educacionais originárias das novas tecnologias, exige do professor 
inovação. Segundo Guerreiro (2006, p.99) “inovação é a capacidade de ver 
de outro modo, com outro olhar, o objeto já observado e descrito por muitos”, 
que exige criatividade e mudança de paradigmas no processo de formação e 
de trabalho do professor." Disponível 
em: https://educere.bruc.com.br/arquivo/pdf2011/5409_3781.pdfDiante do 
exposto, os profissionais da educação, em especial professores são 
https://www.google.com/url?q=https://www.i9acao.com.br/wp-content/uploads/2015/01/cooperacao2.jpg&sa=D&ust=1605049222484000&usg=AFQjCNFaZH7YpNSdlXHCoAbN1OgRi8C4cg
https://www.google.com/url?q=https://educere.bruc.com.br/arquivo/pdf2011/5409_3781.pdfDiante&sa=D&ust=1605049222486000&usg=AFQjCNH3nEOGUb-qZDXcZNNS3VASio2EGw
desafiados por uma categoria geracional definida por Marc Prensky (2001) 
como "nativos digitais". A mudança desse paradigma reflete, portanto que: * 
👉 Assinale apenas uma das opções abaixo (Vale: 1 ponto). 
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Fonte da figura: https://empreendedor.com.br/wp-content/uploads/2015/11/kids-around-a-computer.jpg 
📍 Nossos alunos mudaram radicalmente. Os alunos de hoje não são os mesmos para 
os quais o nosso sistema educacional foi criado, requisitando novas abordagens 
pedagógicas que devem prever o uso das Tecnologias Digitais de Informação e 
Comunicação. 
 
📍 A geração nascida antes da década de 1980 está plenamente familiarizada com 
todas as mudanças educacionais advindas das Tecnologias Digitais de Informação e 
Comunicação, ou seja, professores e alunos estão hiperconectados. 
📍 A compreensão de "nativos digitais" não modifica o trabalho do professor. Essa 
denominação reflete uma geração que nasceu a partir da década de 1980. Porém, o 
processo de ensino e aprendizagem não sofre influência dessa concepção, visto que a 
transmissão do conhecimento ainda prevalece. 
📍 Professores e alunos compartilham da mesma visão educacional, em termos de usos 
e desenvolvimento de projetos que utilizam as Tecnologias Digitais de Informação e 
Comunicação. Assim, não existe nenhuma dificuldade com a utilização de tais recursos 
hipermidiáticos. 
📍 Os "nativos digitais" são aquelas pessoas nascidas em décadas anteriores ao ano de 
1980. Como o uso do rádio e da televisão se fazia presente para essa geração de 
"nativos digitais", as demais tecnologias, como o computador apenas ampliou o 
processo de ensino e aprendizagem. 
Feedback 
✅ RESPOSTA CORRETA: 📍 Nossos alunos mudaram radicalmente. Os alunos de hoje 
não são os mesmos para os quais o nosso sistema educacional foi criado, requisitando 
https://www.google.com/url?q=https://empreendedor.com.br/wp-content/uploads/2015/11/kids-around-a-computer.jpg&sa=D&ust=1605049222486000&usg=AFQjCNFMnVYqUKPH9yCJ8vSFQSlS6BifPQ
novas abordagens pedagógicas que devem prever o uso das Tecnologias Digitais de 
Informação e Comunicação. 
 
📚 QUESTÃO 4: Conforme Moran: "As tecnologias digitais hoje são muitas, 
acessíveis, instantâneas e podem ser utilizadas para aprender em qualquer 
lugar, tempo e de múltiplas formas. O que faz a diferença não são os 
aplicativos, mas estarem nas mãos de educadores, gestores (e estudantes) 
com uma mente aberta e criativa, capaz de encantar, de fazer sonhar, de 
inspirar. Professores interessantes desenham atividades interessantes, 
gravam vídeos atraentes. Professores afetivos conseguem comunicar-se de 
forma acolhedora com seus estudantes através de qualquer aplicativo, 
plataforma ou rede social."Disponível em: http://www2.eca.usp.br/moran/wp-
content/uploads/2017/11/tecnologias_moran.pdfPodemos citar como 
possibilidades inovadoras advindas do uso das Tecnologias na Educação, 
EXCETO: * 
👉 Assinale apenas uma das opções abaixo (Vale: 1 ponto). 
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📍 Metodologias Ativas /Professor reflexivo. 
📍 Ensino Híbrido / Aluno autônomo. 
📍 Professor reflexivo /Aluno passivo. 
 
📍 Aprendizagem Criativa / Colaboração e Coautoria 
📍 Educação STEAM / Diversidade de representações 
Feedback 
✅ RESPOSTA CORRETA: 📍 Professor reflexivo /Aluno passivo. 
📚 Questão 5: Assista ao vídeo. 
Raabe et all apresenta que: "Papert (1980) define o Instrucionismo como uma teoria que 
vê no aprimoramento da instrução a melhora da educação. Percebe-se nessa teoria uma 
ênfase em como se ensina. Já o Construcionismo é defendido por Papert como a 
“aprendizagem através do fazer”, com ênfase em como se aprende ao invés de como se 
https://www.google.com/url?q=http://www2.eca.usp.br/moran/wp-content/uploads/2017/11/tecnologias_moran.pdfPodemos&sa=D&ust=1605049222488000&usg=AFQjCNGlABZ5pw5Vvur-bMxoRs4lFRH47g
https://www.google.com/url?q=http://www2.eca.usp.br/moran/wp-content/uploads/2017/11/tecnologias_moran.pdfPodemos&sa=D&ust=1605049222488000&usg=AFQjCNGlABZ5pw5Vvur-bMxoRs4lFRH47g
ensina. Para Papert, ensinar é importante,mas aprender é ainda mais importante." 
Disponível em:https://edisciplinas.usp.br/course/view.php?id=70118 
 
📚 Questão 5: Conforme explanação do professor Armando Valente na 
aula/palestra do curso, podemos afirmar sobre a cultura maker: * 
👉 Assinale apenas uma das opções abaixo (Vale: 1 ponto). 
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📍 A educação maker propõe um diálogo permanente entre recursos tecnológicos 
digitais e analógicos, não havendo distinção entre eles. O centro dessa proposta 
pedagógica é analisar exclusivamente como o professor ensina, quais os métodos mais 
eficazes de transmitir o conhecimento. 
📍 A educação maker pode apoiar a aprendizagem acadêmica e a construção de 
conhecimento. Porém, é necessário um investimento financeiro muito alto, o que 
inviabiliza a implantação em todas as nossas unidades educacionais. 
📍 É fundamentada nas ideias de Papert, considerando o aluno protagonista nos 
projetos e atividades práticas desenvolvidas sob a orientação do professor. As 
evidências de aprendizagem e o erro devem ser sempre considerados em todo o 
processo de aquisição de conhecimento. 
 
📍 O professor se propõe a utilização de investigações das necessidade de cada 
educando. No processo de utilização da educação maker é necessária a postura 
receptiva e acrítica de cada envolvido. 
📍 É definida como um artefato irrelevante ao trabalho docente. Esse tipo de concepção 
não propõe significativamente avanços na aprendizagem dos alunos. 
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✅ RESPOSTA CORRETA: 📍 É fundamentada nas ideias de Papert, considerando o 
aluno protagonista nos projetos e atividades práticas desenvolvidas sob a orientação do 
professor. As evidências de aprendizagem e o erro devem ser sempre considerados em 
todo o processo de aquisição de conhecimento. 
 
📚 QUESTÃO 6: A Inteligência Artificial surge com o foco de desenvolver 
meios para representar o conhecimento. Em décadas posteriores aos anos 
1970 baseada em conhecimento surgem os sistemas especialistas (expert 
systems/knowledge-based systems). Por volta dos anos de 1980, 
popularizou-se em linhas de montagem de fábricas, finanças, logística etc. A 
utilização da Inteligência Artificial na Educação consiste em, EXCETO: * 
👉 Assinale apenas uma das opções abaixo (Vale: 1 ponto). 
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https://www.google.com/url?q=https://edisciplinas.usp.br/course/view.php?id%3D70118&sa=D&ust=1605049222489000&usg=AFQjCNEfYJbCGZQMSxMUsIRkSt0S6asmhA
 
Link da figura: https://exame.com/wp-content/uploads/2018/10/robc3b4.jpg 
📍 Os Sistemas Tutores Inteligentes não podem ser exemplos de Inteligência Artificial, 
embora eles registrem diversos dados das ações dos estudantes, possibilitando 
pesquisas sobre o processo de aprendizagem. 
 
📍 Um sistema de Inteligência Artificial, além de ser capaz de armazenar e manipular 
dados, consegue também adquirir, representar e manipular conhecimento. 
📍 A utilização de recursos de Inteligência Artificial, pressupõe para a área educacional, 
por exemplo definição de quais elementos constituintes dos cursos são efetivamente 
mais importantes à formação do estudante; quais variáveis são mais significativas para 
indicar uma possível evasão, dentre outros meios de personalização do processo de 
ensino e aprendizagem. 
📍 Com a utilização da Inteligência Artificial na educação emerge a capacidade de 
deduzir ou inferir novos conhecimentos a partir do conhecimento existente e de utilizar 
métodos de representação e manipulação para resolver problemas complexos. 
📍 A Inteligência Artificial investiga como os seres humanos pensam, com o objetivo de 
elaborar teorias e modelos da Inteligência como programas de computador. Assim na 
educação, possibilita a personalização de atendimento pedagógico. 
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✅ RESPOSTA CORRETA: 📍 Os Sistemas Tutores Inteligentes não podem ser exemplos 
de Inteligência Artificial, embora eles registrem diversos dados das ações dos estudantes, 
possibilitando pesquisas sobre o processo de aprendizagem. 
 
📚 QUESTÃO 7: Conforme a Base Nacional Comum Curricular, nos Anos 
Iniciais e Finais do Ensino Fundamental devemos "decidir sobre formas de 
organização interdisciplinar dos componentes curriculares e fortalecer a 
competência pedagógica das equipes escolares para adotar estratégias mais 
dinâmicas, interativas e colaborativas em relação à gestão do Ensino e da 
Aprendizagem." Uma das possibilidades de implementar esse conceito é a 
utilização de jogos, sites e plataformas, especificamente os que envolvam os 
https://www.google.com/url?q=https://exame.com/wp-content/uploads/2018/10/robc3b4.jpg&sa=D&ust=1605049222491000&usg=AFQjCNHauf0Pjv5hfuwML4xVw-IyLH9ZNg
estudantes com a realidade aumentada. A Realidade Aumentada, proporciona 
aos envolvidos uma série de vantagens, COM EXCEÇÃO DE : * 
👉 Assinale apenas uma das opções abaixo (Vale: 1 ponto). 
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Link da figura: https://1.bp.blogspot.com/-
OnYvsBGCNEA/Xcq_culql9I/AAAAAAAALsQ/nL6uqauPbdIfSMbo967srEmtU7IfL55sgCK4BGAYY
Cw/s1600/Laborat%25C3%25B3rios%2BFabLearn%2Balunos%2Bde%2BSobral.jpg 
📍 Interação e motivação. 
📍 Ativação da imaginação e superficialidade. 
 
📍 Ampliação da imaginação e explorar ambientes e saberes. 
📍Ganho de aprendizado e aumentar a percepção. 
📍 Colaboração e desenvolvimento de competências socioemocionais. 
Feedback 
✅ RESPOSTA CORRETA: 📍 Ativação da imaginação e superficialidade. 
📚 QUESTÃO 8: Textos: 
https://www.google.com/url?q=https://1.bp.blogspot.com/-OnYvsBGCNEA/Xcq_culql9I/AAAAAAAALsQ/nL6uqauPbdIfSMbo967srEmtU7IfL55sgCK4BGAYYCw/s1600/Laborat%2525C3%2525B3rios%252BFabLearn%252Balunos%252Bde%252BSobral.jpg&sa=D&ust=1605049222493000&usg=AFQjCNHbNWsVz6EKF0LUxxm-19wKJi2jEA
https://www.google.com/url?q=https://1.bp.blogspot.com/-OnYvsBGCNEA/Xcq_culql9I/AAAAAAAALsQ/nL6uqauPbdIfSMbo967srEmtU7IfL55sgCK4BGAYYCw/s1600/Laborat%2525C3%2525B3rios%252BFabLearn%252Balunos%252Bde%252BSobral.jpg&sa=D&ust=1605049222493000&usg=AFQjCNHbNWsVz6EKF0LUxxm-19wKJi2jEA
https://www.google.com/url?q=https://1.bp.blogspot.com/-OnYvsBGCNEA/Xcq_culql9I/AAAAAAAALsQ/nL6uqauPbdIfSMbo967srEmtU7IfL55sgCK4BGAYYCw/s1600/Laborat%2525C3%2525B3rios%252BFabLearn%252Balunos%252Bde%252BSobral.jpg&sa=D&ust=1605049222493000&usg=AFQjCNHbNWsVz6EKF0LUxxm-19wKJi2jEA
 
 
📚 QUESTÃO 8: Diante do cenário exposto, podemos afirmar que: * 
👉 Assinale apenas uma das opções abaixo (Vale: 1 ponto). 
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Link da figura: https://uploads.bemparana.com.br/upload/image/noticia/noticia_578569_img1_eja.jpg 
📍 A Educação de Jovens e Adultos apresenta suas especificidades, o que a define 
como uma etapa da educação nacional e não como uma modalidade.Assim, cada jovem 
e/ou adulto deve ingressar de maneira voluntária nas turmas de EJA. 
https://www.google.com/url?q=https://uploads.bemparana.com.br/upload/image/noticia/noticia_578569_img1_eja.jpg&sa=D&ust=1605049222494000&usg=AFQjCNGcxiuGETKroJLYoI6kff9K97Uugw
📍 Com essa modalidade e suas peculiaridades, há no papel do professor a necessária 
implementação de uma didática para e da Educação de Jovens e Adultos, que leve em 
consideração o saber fazer e o conhecimento produzido neste campo por todos os 
envolvidos. 
 
📍 Para que a Educação de Jovens e Adultos tenha realmente resultados qualitativos, 
segundo Paulo Freire, é necessária uma participação menor do educando na 
elaboração das aulas, bem como a postura dos educadores como condutores 
exclusivos dos temas que se articulem com a realidade dos educandos. 
📍 A elaboração de políticas públicas prevê o não uso das tecnologias com os jovens e 
adultos que estão frequentando a EJA. Inicialmente, pressupõe-se a leitura da palavra, 
e a partir disto, a consequente leitura de mundo e uso correto das Tecnologias de 
Informação e Comunicação. 
📍 A Educação de Jovens e Adultos, por conter um caráter supletivo da aprendizagem, 
dispõe de uma Base Nacional Comum Curricular específica para essa modalidade, 
documento esse que indica que as avaliações são previstas apenas ao final de cada 
ciclo. 
Feedback 
✅ RESPOSTA CORRETA:📍 Com essa modalidade e suas peculiaridades, há no papel 
do professor a necessária implementação de uma didática para e da Educação de Jovens 
e Adultos, que leve em consideração o saber fazer e o conhecimento produzido neste 
campo por todos os envolvidos. 
 
📚 QUESTÃO 9: ✅ Sobre o pensamento computacional, marque a alternativa 
INCORRETA: * 
👉 Assinale apenas uma das opções abaixo (Vale: 1 ponto). 
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Link da figura: https://www.rodrigolevi.com.br/wp-content/uploads/2018/12/mandala-1.png 
https://www.google.com/url?q=https://www.rodrigolevi.com.br/wp-content/uploads/2018/12/mandala-1.png&sa=D&ust=1605049222496000&usg=AFQjCNEYGaN8gz2aKYdfkOj73PjTHnzhVg
📍 O Pensamento Computacional é compreendido pela abstração e decomposição de 
problemas ou sistemas complexos em problemas menores, habilidades altamente 
recomendadas para alunos de todas as áreas do conhecimento. 
📍 O desenvolvimento do Pensamento Computacional induzido pelo aprendizado de 
programação tem apresentado excelentes resultados, principalmente para jovens por 
meio de ferramentas que motivem e estimulem a criatividade. 
📍 O Pensamento Computacional é um approach voltado para a resolução de 
problemas, explorando processos cognitivos, pois discutem a capacidade de 
compreender as situações propostas e criar soluções através de modelos matemáticos, 
científicos ou sociais para aumentar nossa produtividade, inventividade e criatividade. 
📍 Existe, no Pensamento Computacional algumas habilidades cognitivas e afetivas a 
serem desenvolvidas por meio de elaboração de estratégias personalizada. Assim, a 
partir de um dado problema, os alunos são instigados a refletir e solucionar as situações 
apresentadas. 
📍 O Pensamento Computacional está ligado tão somente ao uso do computador. POr 
exemplo, ao navegarmos em um website, escrever e enviar e-mail, publicar um blog 
e/ou operar um processador de texto já está consolidado o pensamento computacional. 
 
Feedback 
✅ RESPOSTA CORRETA: 📍 O Pensamento Computacional está ligado tão somente ao 
uso do computador. POr exemplo, ao navegarmos em um website, escrever e enviar e-
mail, publicar um blog e/ou operar um processador de texto já está consolidado o 
pensamento computacional. 
 
📚 QUESTÃO 10: "Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de 
informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas 
diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar 
e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e 
exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva. Essa competência 
reconhece o papel fundamental da tecnologia e estabelece que o estudante 
deve dominar o universo digital, sendo capaz, portanto, de fazer um uso 
qualificado e ético das diversas ferramentas existentes e de compreender o 
pensamento computacional e os impactos da tecnologia na vida das pessoas 
e da sociedade."Disponível 
em: https://novaescola.org.br/bncc/conteudo/9/competencia-5-cultura-
digital ✅ Sobre a Competência Digital é correto afirmar que existem muitas 
alternativas que visam a qualidade educacional. Marque a exceção. * 
👉 Assinale apenas uma das opções abaixo (Vale: 1 ponto). 
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https://www.google.com/url?q=https://novaescola.org.br/bncc/conteudo/9/competencia-5-cultura-digital&sa=D&ust=1605049222498000&usg=AFQjCNElAtn4txkBRD1YgRKHbmA1WYNmQw
https://www.google.com/url?q=https://novaescola.org.br/bncc/conteudo/9/competencia-5-cultura-digital&sa=D&ust=1605049222498000&usg=AFQjCNElAtn4txkBRD1YgRKHbmA1WYNmQw
 
Link da figura: https://www.researchgate.net/profile/Sara_Dias-
Trindade/publication/333654120/figure/fig1/AS:767160553066496@1559916737749/Figura-1-Areas-e-
Dimensoes-das-Competencias-Digitais-Docentes-Fonte-dos-autores.png 
📍 Ensinar os estudantes a comportarem-se de forma segura e responsável online. 
📍 Ensinar os estudantes a checar informação e estabelecer atividades que exigem 
deles o uso em ferramentas digitais para comunicação com professor e demais colegas 
de turma. 
📍 É necessário, utilizar tecnologias para promover competências digitais adaptadas às 
necessidades individuais dos estudantes. 
📍 Fornecer um feedback focado no erro dos alunos quando estes não conseguem 
utilizar adequadamente as tecnologias. 
 
📍 Encorajar os alunos a utilizar a tecnologia digitais de forma criativa para resolver 
problemas concretos. 
Feedback 
✅ RESPOSTA CORRETA: 📍 Fornecer um feedback focado no erro dos alunos quando 
estes não conseguem utilizar adequadamente as tecnologias. 
 
https://www.google.com/url?q=https://www.researchgate.net/profile/Sara_Dias-Trindade/publication/333654120/figure/fig1/AS:767160553066496@1559916737749/Figura-1-Areas-e-Dimensoes-das-Competencias-Digitais-Docentes-Fonte-dos-autores.png&sa=D&ust=1605049222498000&usg=AFQjCNFJACRRIINhH6XdBbFHv_VZ0BpMTA
https://www.google.com/url?q=https://www.researchgate.net/profile/Sara_Dias-Trindade/publication/333654120/figure/fig1/AS:767160553066496@1559916737749/Figura-1-Areas-e-Dimensoes-das-Competencias-Digitais-Docentes-Fonte-dos-autores.png&sa=D&ust=1605049222498000&usg=AFQjCNFJACRRIINhH6XdBbFHv_VZ0BpMTA
https://www.google.com/url?q=https://www.researchgate.net/profile/Sara_Dias-Trindade/publication/333654120/figure/fig1/AS:767160553066496@1559916737749/Figura-1-Areas-e-Dimensoes-das-Competencias-Digitais-Docentes-Fonte-dos-autores.png&sa=D&ust=1605049222498000&usg=AFQjCNFJACRRIINhH6XdBbFHv_VZ0BpMTA