Avaliação Online 2_ G UNI LPT 1 - Leitura e Produção de Textos (3)

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11/11/2020 Avaliação Online 2: G.UNI.LPT.1 - Leitura e Produção de Textos
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Avaliação Online 2
Entrega 15 nov em 23:59 Pontos 20 Perguntas 10
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2 / 2 ptsPergunta 1
Galliano (1979) confere alguns atributos ao bom leitor, quais sejam:
aquele que define os objetivos de sua leitura, reconhece que cada
gênero textual requer uma velocidade de leitura (ler uma obra literária
é diferente de ler um livro teórico, que exige mais atenção), entende e
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avalia (perguntas como “O que estou aprendendo com esse texto?”,
“Como o autor está demons¬trando o tema?” e “Vale a pena continuar
a leitura?”Lemos jornais para obter informações sobre fatos diários;
lemos charges para nos divertir; lemos romances para conhecer o
cenário de outros séculos e também como lazer, e assim por diante.
Mas o que isso quer dizer? Significa que cada leitura possui uma
finalidade e que existem tipos de leitura e formas de lidar com o
material. 
Com base no excerto acima, qual das alternativas melhor define os
tipos de leitura apresentados nesta unidade.
I. Scanning 
II. Skimming 
III. Leitura do significado 
IV. Leitura crítica 
V. Leitura de estudo ou informativa
 I, III e V 
 II, III e IV 
 II, III. IV e V 
 Todas as alternativas 
Com base no item 4.2 Os tipos de leitura pág. 70.
Scanning, Skimming, Leitura do significado, Leitura crítica e
Leitura de estudo ou informativa.
 I, II, III e IV 
2 / 2 ptsPergunta 2
Entre os aspectos fundamentais para uma leitura boa e proveitosa,
pode-se constatar que a síntese tem papel importantíssimo. Sintetizar
é:
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Analisar o texto, julgando, comparando, aprovando ou não o que está
sendo dissertado e não admitir ideias sem analisá-las ou discuti-las.
 
Fazer a reconstituição das partes decompostas pela análise,
procedendo-se ao resumo dos aspectos essenciais. 
 
Buscar o entendimento, a assimilação e apreensão dos conteúdos
básicos do texto.
 
Dividir o tema em partes, determinando as relações existentes entre
elas, seguidas do entendimento de toda sua organização.
 
Ter interesse ou propósito de conseguir algum proveito intelectual por
meio da leitura.
2 / 2 ptsPergunta 3
Saber ler é saber usar a mente, ativar nossas habilidades mentais para
processar o conteúdo e conseguir assimilá-lo às nossas atividades
diárias. De acordo com GALLIANO “A quantidade de leitura é sempre
significativa, mas somente quando assimilada de maneira adequada,
ou seja, quando aproveitada. Caso con¬trário, é como se ir a um
concerto sinfônico e dormir. Há gente que faz exatamente isso e
depois discute o desempenho do maestro. Aqueles que só lêem [sic]
com os olhos e não com a mente enganam-se a si próprios”
(GALLIANO, 1979, p. 71).
Com base no excerto acima, qual das alternativas melhor define os
três tipos de memória que são ativadas com a leitura:
I. Constitutiva 
II. Reflexiva 
III. Temporária 
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IV. Operacional 
V. Permanente
 I, II e III 
 I, III e V 
 II, III e IV 
 I, II e V 
 III, IV e V 
Com base no item 4.1.1 Você é um bom leitor?
 
A memorização, nesse sentido, é um fenômeno bastante
importante e que precisa ser lembrado. Durante a lei tura,
contamos com a ativação de três tipos de memória: temporária,
operacional e permanente. A memó ria temporária é aquela que
possui um limite quantitativo pequeno de armazenagem de
informações, em que memorizaríamos de seis a sete itens de
cada vez (KATO, 1986; SMITH, 1989 apud VIEIRA, 2007). Pág.
67
2 / 2 ptsPergunta 4
É fato que a prática de leitura deve ser exercitada diariamente, uma
vez que vivemos em uma sociedade em que a informação chega a nós
de forma muito rápida e precisamos ter conhecimentos para poder
avaliar aquilo que nos é transmitido. No Ensino Superior, por exemplo,
somos instigados (e cobrados) a fazer leituras de materiais teóricos e
conceituais, uma vez que é nessa fase que vamos constituir saberes
mais aprofundados e de cunho científico.
 
Com base no excerto acima, qual das alternativas não é uma
habilidade desenvolvida por meio da leitura:
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 Obtenção de informações básicas e específicas 
 Abertura de novos horizontes para a mente 
 Fragmentação de conteúdos 
Com base no item 4.1. O que é leitura? Mas quais seriam as
habilidades desenvolvidas em nós por meio da leitura? Segundo
Marconi e Lakatos (2003), a leitura estimula as seguintes
capacidades.
Sistematização de pensamento: quando lemos, percebemos que
o material – aqueles de qualidade – apresenta uma sequência
lógica de pensamento que, posteriormente, também vamos
empregar para falar e/ou escrever.
Obtenção de informações básicas e específicas: a leitura é a
fonte mais eficaz para ampliarmos o nosso conhecimento
conceitual sobre as coisas.
Abertura de novos horizontes para a mente: reflexão, imaginação
e criatividade são desenvolvidos por meio da leitura.
 
Enriquecimento do vocabulário: ao ler, deparamo-nos com novas
palavras, o que reflete no emprego de novas palavras quando
falamos e/ou escrevemos.
Melhor entendimento de futuros materiais lidos: quando lemos,
adquirimos um novo conhecimento a respeito de determinado
assunto. Assim, com a sua prática constante, desenvolvemos a
capacidade de compreender e interpretar com mais rapidez.
 Enriquecimento do vocabulário 
 Sistematização de pensamento 
2 / 2 ptsPergunta 5
Leia um fragmento do texto “Minha Maturidade, de Mário Prata e, com
base na nova ortografia, assinale a alternativa que apresenta erro
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 “E o amarrar do sapato pode ser mais tranqüilo, arrumando-se uma
posição menos incômoda, acertando as pontas.”
PRATA, Mário. Minhas tudo. Rio de Janeiro: Editora Objetiva Ltda,
2001, p.99.
 
 
 o amarrar
 Do sapato
 Mais tranqüilo
 Menos incômoda
 Arrumando-se
O trema não é usado mais na língua portuguesa
2 / 2 ptsPergunta 6
Um dos acentos que mais dúvidas causa entre os usuários da Língua
portuguesa é a sinalização de crase. Há algumas regras que, mesmo
com o novo acordo ortográfico, não foram alteradas.
Baseando-se nas orientações já apresentadas durante o curso, indique
a única opção em que o acento grave está empregadode maneira
correta.
 
A polêmica foi relativa às questões sociais e econômicas do
país.
 O médico assistiu à paciente com atenção.
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 O rapaz gostaria de comprar àquele automóvel.
 
O candidato foi à restaurante comprar novos livros para seus
estudos.
 Fomos à Bahia passar às férias de verão.
Não se usa crase antes de palavras masculina, para utilizarmos
deverá haver a necessidade de utilizar o artigo a, juntamente
com a reposição a.
2 / 2 ptsPergunta 7
Sabemos que a pontuação é extremamente importante para dar
sentido ao texto. Leia o trecho abaixo e assinale a alternativa correta:
“Você tem um filho, não tem?, pergunta a apresentadora, e ele, meio
constrangido — situação pouco admissível para um roqueiro de
verdade —, silenciou-se.”
 
I. Os travessões indicam uma pausa para uma explicação.
II. Há um erro ao se colocar interrogação seguida por uma vírgula.
III. Os travessões poderiam ser retirados, sem perder o sentido da
mensagem.
 
Disponível em: <http://www.releituras.com/mscliar_zap.asp>. Acesso
em: 01 mar. 2017. (adaptado)
 
 Somente II está correta;
 Somente III está correta;
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 Somente I está incorreta;
 Somente I está correta;
 Somente III está incorreta.
Os travessões indicam pausa e não podem ser retirados sem
perda de sentido.
2 / 2 ptsPergunta 8
Um texto acadêmico deve contemplar a precisão científica e visão
crítica próprias das instituições de pesquisa. Assim, o autor deve
buscar escrevê-lo de forma clara, consistente e direta. 
 
Leia as alternativas abaixo e localize o texto que pode ser considerado
produção acadêmica:
 
Em São Luís, já adulto, sua preocupação básica é a de desvendar suas
origens e, por isso, insiste com o tio em visitar a fazenda onde nascera.
Durante o percurso a São Brás, Raimundo começa a descobrir os
primeiros dados sobre suas origens e insiste com o tio para que lhe
conceda a mão de Ana Rosa. Depois de várias recusas, Raimundo fica
sabendo que o motivo da proibição se devia à cor de sua pele. (O
Mulato).
 
Não te quero ter porque em meu ser está tudo terminado. 
Quero só que surjas em mim como a fé nos desesperados. (Vinícius de
Moraes).
 
A campanha “Chega de Violência”, desenvolvida pela Terremoto
Propaganda para a Operação Verão da Ecovia, está no espaço mais
cobiçado da Archive. 
(http://www.gazetadopovo.com.br/economia/anuncio-paranaense-e-
destaque-internacional-08zoqz052m082301ugmqbz49a).
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Pode-se dizer que o Naturalismo começou em terras brasileiras com a
publicação do romance O Mulato do autor maranhense Aluísio de Azevedo
no ano de 1881. O mesmo autor também escreveu a obra O Cortiço, que
acabou sendo um dos romances mais marcantes da literatura brasileira. Os
escritores naturalistas do Brasil se ocuparam, principalmente, com os temas
mais obscuros da alma humana e, por isso, outros fatos importantes da
história do país acabaram sendo deixados de lado, como a Abolição da
Escravatura e a Proclamação da República. (
https://www.estudopratico.com.br/naturalismo-caracteristicas-e-contexto-
historico/) .
 
Para Lima, a experiência foi pior que a de outro desastre natural que
vivenciou, o furacão Wilma, de categoria 4, que atingiu México, Haiti,
Cuba e Flórida em 2005. (http://g1.globo.com/mundo/noticia/predio-
balancava-como-um-navio-diz-brasileira-sobre-terremoto-no-
mexico.ghtml).
2 / 2 ptsPergunta 9
Já vimos que a redação acadêmica é responsável pela comunicação
entre a tríade universidade, comunidade e academia, uma vez que é a
partir desse tipo de escrita que as diversas instituições de pesquisa,
ensino e extensão divulgam suas ações, descobertas e reflexões. 
No entanto, há diversas maneiras de se vincular uma produção ou
atividade acadêmica as quais podem variar de acordo com o seu
objetivo.
Com base no excerto acima, qual das alternativas melhor define a
descrição do texto abaixo:
”Trata-se de um trabalho acadêmico apresentado para obtenção do
título de mestre e também analisado por uma banca avaliadora
composta por três ou mais doutores. É menos complexo que uma tese,
mas também trata-se de uma investigação aprofundada. No entanto,
por ter um tempo menor de elaboração, em geral dois anos, tem um
recorte de pesquisa mais delimitado. Pode ser elaborada a partir de
uma pesquisa original ou apresentar um resultado parcial de um
estudo experimental. Ou, ainda, expor um estudo com bases
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bibliográficas. Em geral tem cerca de 100 páginas, o que também pode
variar. Também exige a assistência de um professor orientador..”
 Resenha 
 Relatório 
 Tese 
 Monografia 
 Dissertação 
Com base no item 6.2 Diferenciar os textos acadêmicos
apontando as suas finalidades. Pág. 112.
Dissertação
Trata-se de um trabalho acadêmico apresentado para obtenção
do título de mestre e também analisado por uma banca avaliadora
composta por três ou mais doutores. A dissertação é menos
complexa que uma tese, mas também trata-se de uma
investigação aprofundada. No entanto, por ter um tempo menor
de elaboração, em geral dois anos, tem um recorte de pesquisa
mais delimitado. Pode ser elaborada a partir de uma pesquisa
original ou apresentar um resultado parcial de um estudo
experimental. Ou, ainda, expor um estudo com bases
bibliográficas. Em geral tem cerca de 100 páginas, o que também
pode variar. Também exige a assistência de um professor
orientador.
2 / 2 ptsPergunta 10
Os tipos de fonte podem ser acadêmicos, editoriais, de campo (entre
outras) e podem estar disponíveis em formato online ou impresso.
Sendo este um dos pontos mais importantes para a produção de um
texto acadêmico, é fundamental que você entenda o que são e como
usar as fontes disponíveis, especialmente porque hoje temos uma
imensa quantidade de fontes de informação online e off-line de todos
os níveis de confiabilidade e relevância. 
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Os textos acadêmicos dependem de suas referências, especialmente
se pensarmos em análises bibliográficas, então devemos entender
como funcionam, como usar e qual a representatividade das
referências na conclusão da redação acadêmica.
Com base no excerto acima, qual das alternativas melhor define o tipo
de fonte de pesquisa descrita no texto abaixo:
“é onde se encontra a matriz argumentativa do seu texto, é a que mais
se relaciona com o objeto em estudo naquele material. Ela será a
responsável pelo esqueleto dissertativo do seu texto (...) é o fio
condutor dos argumentos que corroboram seu ponto de vista, precisa
de uma rede de outros pilares para se sustentar”
 Bibliográfica 
 Terciária 
 Pesquisa e Campo 
 Secundária 
 Primária 
Com base no item. 6.3 Compreender o que é uma fonte de
pesquisa. Pág. 114.
A fonte primária, como o próprio nome sugere, é onde se
encontra a matriz argumentativa do seu texto, é a que mais se
relaciona com o objeto em estudo naquele material. Ela será a
responsável pelo esqueleto dissertativo do seu texto. Precisamos
levar em conta que a referência primária, fio condutor dos
argumentos que corroboram seu ponto de vista, precisa de uma
rede de outros pilares para se sustentar e é aí que entram as
referências secundárias. Esse diálogo entre bibliografias diversas
é fundamental para demonstrar que seus argumentos são válidos.
De modo que, a intertextualidade é parte essencial do mundo
acadêmico e, por conseguinte, das produções e desdobra mentos
dele.
Pontuação do teste:20 de 20