Prova Online METODOLOGIA DE NATUREZA E SOCIEDADE

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Prova Online
Disciplina: 101281 - METODOLOGIA DO ENSINO DE NATUREZA E SOCIEDADE
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Considerando a utilização, na educação infantil, de materiais que estimulem a expressão de várias linguagens, como máscaras, fantasias, instrumentos musicais e artefatos de outras culturas, assinale a alternativa correta.
a )
Será para diversão, não para a aula. Desse modo, apenas a parte lúdica será desenvolvida.
 
b )
É muito importante, pois aproxima a criança de outras culturas, e ela aprenderá brincando.
c )
Esses materiais não precisam estar presentes na escola todo o tempo. Serão usados apenas em ocasiões especiais.
d )
Não há relevância na aquisição desses materiais nem na manutenção em sala de aula. Eles não têm função pedagógica.
e )
Não é importante, pois a criança só brincará e não aprenderá significativamente.
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QUESTÃO 2
Para concretizar os trabalhos com jogos e brincadeiras, nas salas de aula de educação infantil, no eixo Natureza e Sociedade, é preciso levar em conta alguns aspectos. Faça a correlação entre as colunas conforme estiverem certas as ideias que representam estes aspectos:
A. Integração.
B. Aspectos motores.
C. Originalidade.
D. Conflito.
1. Com os jogos e brincadeiras escolhidos é importante que, no seu planejamento, o professor inclua momentos em que a criança possa exercitar suas atitudes, destrezas e habilidades.
2. As propostas escolhidas não devem levar em conta uma fragmentação de conteúdo. A ideia é que se possa trabalhar várias áreas em conjunto, considerando a criança como um todo.
3. Pequenos probleminhas e desafios nos jogos fazem com que a criança pense e argumente sobre o assunto e, com isso, que construa e reconstrua seu conhecimento.
4. Os temas escolhidos não devem ser uma repetição de temas de anos anteriores e nem precisam ser todos escolhidos pelo professor. A partir das escolhas dos alunos, é possível montar os jogos e atividades lúdicas pertinentes.
a )
A2, B3, C1, D4.
b )
A3, B1, C2, D4.
c )
A3, B4, C1, D2.
 
d )
A2, B1, C4, D3.
e )
A4, B2, C1, D3.
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QUESTÃO 3
Complete as lacunas com as palavras que atribuem sentido ao conceito de Avaliação formativa.
Avaliação formativa é a que se realiza __________ e ________________às atividades e situações que se desenvolvem na escola [...]. É a que possui mais___________ e___________ na questão educativa, pois permite modificar a ____________a partir das informações que se obtém nas atividades educativas. (BASSEDAS; HUGUET; SOLÉ, 1999, p. 176).
a )
paralela, progressivamente, atividades, exercícios, cobrança.
b )
paralela, progressivamente, provas, avaliações, nota.
c )
paralela, progressivamente, notas, exercícios, intervenção.
d )
transversalmente, ao final, provas, avaliações, nota.
 
e )
paralela, progressivamente, sentido, importância, intervenção.
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QUESTÃO 4
Segundo o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI), o objetivo da ação educativa escolar envolvendo o trabalho com o eixo Natureza e Sociedade, na faixa etária de 0-3 anos, deve ser aquele que proporciona à criança "explorar o ambiente, para que possa se relacionar com pessoas, estabelecer contato com pequenos animais, com plantas e com objetos diversos, manifestando curiosidade e interesse" (BRASIL, 1998, p. 175). A seguir estão listados alguns desses ambientes.
I. Sala de aula da educação infantil
II. Espaços externos da escola de educação infantil
III. Locais em que a criança se alimenta na escola
IV. Residência da criança
Assinale a alternativa que contempla os ambientes que se referem a esse objetivo.
a )
Estão corretas as afirmativas I e IV.
b )
Está correta apenas a afirmativa II.
c )
Estão corretas as afirmativas III e IV.
d )
Está correta apenas a afirmativa IV.
 
e )
Estão corretas as afirmativas I, II e III.
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QUESTÃO 5
Em uma escola de educação infantil, um professor questiona o coordenador pedagógico sobre a real necessidade de planejar suas ações para dar aulas para crianças de 3 anos, uma vez que nem sempre consegue cumprir aquilo que planejou, tendo em vista a natureza imprevisível das crianças. Com relação ao planejamento nas salas de aula de educação infantil, marque V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas.
( ) O professor tem razão: planejar a docência para crianças tão pequenas é algo inimaginável, pois nunca acontece o que foi planejado.
( ) Mesmo que o planejado não aconteça como esperado, planejar é altamente necessário, pois dá ao professor a noção do objetivo ele quer atingir com aquele conteúdo e com a estratégia didática escolhida.
( ) O planejamento é fundamental em qualquer estágio da educação, para que se possa ter clareza do objetivo que se quer atingir e de quais instrumentos pedagógicos serão usados para chegar aos resultados esperados.
( ) A educação prevê flexibilização do que foi planejado, mas não prevê falta de planejamento. Planejar é se organizar, é ter domínio daquilo que se pretende ensinar.
( ) Planejar é altamente necessário, pois possibilitará ao professor uma reflexão sobre o que pretende fazer em sala de aula.
 
a )
F, V, V, V, V.
b )
V, V, V, V, F.
c )
F, F, F, V, V.
d )
F, F, F, F, V.
e )
V, V, F, F, V.
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QUESTÃO 6
Sobre os benefícios de um planejamento com exemplos no eixo Natureza e Sociedade na educação infantil, faça a correlação entre as colunas e indique a alternativa com a sequência correta.
A. Tomada de decisões fundamentadas.
B. Esclarecimento do sentido desejado para potencializar o que está sendo ensinado.
C. Preparação e previsão de recursos necessários para as aulas.
D. Ajuda com as dificuldades já mapeadas das crianças para orientá-las individual e coletivamente.
1. A professora Joana separou várias revistas que continham imagens de pessoas representando as várias características do povo brasileiro para oferecer às crianças, para que elas pudessem pesquisar sozinhas no momento oportuno.
2. Na sala de aula do professor Fábio, há um aluno cego de 4 anos. Por isso, as atividades escolhidas por ele para sua sequência didática precisam contemplar essa situação sem, no entanto, subestimar as potencialidades do pequeno aprendiz.
3. A ideia era levar as crianças em um passeio no bosque ao lado da escola para comparar os diferentes tipos de árvores, mas choveu. Então, a professora decidiu que o passeio seria transferido para o próximo dia em que não estivesse chovendo.
4. Para uma festinha de aniversário que seria comemorada na escola, a mãe da Paula trouxe apenas um copo descartável para cada criança e uma caneta marcadora permanente. Como as crianças ainda não sabiam escrever, cada uma colocou a inicial do seu nome em seu copo. Assim, puderam usar somente um copinho durante a tarde toda, reduzindo o uso de recicláveis desnecessários. Isso veio ao encontro do que estavam trabalhando em sala de aula sobre a diminuição do uso do plástico.
a )
A2, B1, C4, D3.
b )
A4, B2, C1, D3.
 
c )
A3, B4, C1, D2.
d )
A3, B2, C4, D1.
e )
A3, B1, C2, D4.
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QUESTÃO 7
Com relação à curiosidade infantil, é correto afirmar que:
a )
A curiosidade não é uma boa aliada do universo infantil, porque faz a criança ficar desatenta ao que realmente interessa para a aprendizagem e pode dispersar outras crianças.
 
b )
A curiosidade das crianças é o primeiro passo para a aprendizagem infantil ser significativa. A escola deve usar esse fato como aliado nas propostas pedagógicas.
c )
 Crianças muito curiosas precisam ser contidas por regras firmes e rígidas para que aprendam a controlar seus impulsos e possam viver educadamente com os demais colegas e professores.
d )
Crianças não são naturalmente curiosas. Toda a curiosidade delas dependerá do estímulo do professor - por isso o profissional é o responsável por todas as propostas educativas.
e )
Crianças curiosas são difíceisde lidar em sala de aula e, especialmente em aulas extraclasse, como passeios e visitas guiadas, devem ser contidas pelos seus professores porque crianças curiosas são mal-educadas.
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QUESTÃO 8
Para que o professor realize projetos no eixo de trabalho Natureza e Sociedade, é preciso considerar que...
a )
caberá sempre ao professor a escolha dos temas dos projetos, independentemente de que áreas ou eixos de trabalho eles façam parte.
 
b )
será muito interessante, pois possibilita a integração das áreas de ciências, geografia e história, embora não haja a necessidade de integrar todas as áreas em todos os projetos realizados.
c )
ele terá muita dificuldade, pois sempre terá que integrar as áreas de conhecimento de história, ciências e geografia em um único projeto.
d )
não há como realizar projetos dentro do eixo Natureza e Sociedade, pela integração das áreas de história, ciências e geografia. Projetos trabalham com uma área de cada vez.
e )
a base de todos os projetos deve ser a área de Língua Portuguesa, porque o foco da educação infantil é a preparação para a alfabetização.
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