unidade 1 - Dificuldades, Transtornos de Aprendizagem e Outras Alterações do Desenvolvimento

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· Pergunta 1
0,0375 em 0,0375 pontos
	
	
	
	Escolha a alternativa incorreta em relação a aprendizagem:
	
	
	
	
		Respostas:
	a. 
Diversos componentes afetam o processo de aprendizagem, como o ambiente, o estímulo, a disposição de quem ensina e de quem aprende, o estado emocional
	
	b. 
O desenvolvimento do aprender se inicia desde a formação do embrião, e por isso falhas ou erros ocorridos nesse momento podem gerar alterações e distúrbios que a pessoa carregará por toda sua vida
	
	c. 
A aprendizagem possui uma base neurológica, que se relaciona com a forma como cada cérebro é formado e estruturado, já que cada um se organiza de acordo com as experiências individuais e estímulos de cada pessoa
	
	d. 
A aprendizagem ocorre no cérebro, principalmente nas áreas relacionadas a Linguagem, já que as habilidades linguísticas são muito requeridas nos processos de aprendizagem
	
	e. 
Mesmo com uma base neurológica comum dos processos relacionados ao aprender, cada pessoa irá desenvolver seus processos de aprendizagem de forma diferenciada
	Feedback da resposta:
	GABARITO: Alternativa “D”.
É no cérebro, principalmente no Sistema Nervoso Central que toda base desse processo de aprendizagem acontece, sendo essa área muito importante para o aprender, e não as áreas linguísticas.
Consultar Livro-texto Unid 1.1: Aprendizagem, pp. 6-7.
	
	
	
· Pergunta 2
0,0375 em 0,0375 pontos
	
	
	
	Leia o trecho da notícia a seguir e escolha a alternativa incorreta em relação ao conteúdo da notícia e os processos de aprendizagem:
“Todo ano, cerca de 119 mil bebês nascem com a chamada síndrome alcoólica fetal (SAF), causada pela ingestão de álcool ao longo da gravidez. E mais: de acordo com o mesmo levantamento, publicado no The Lancet Global Health, 10% das gestantes não param de beber durante os nove meses. Resultado: 15 a cada 10 mil pessoas apresentam algum tipo de deficiência – física, mental, cognitiva ou comportamental – devido à condição”. Fonte: https://saude.abril. com.br/medicina/o-verdadeiro-risco-de-beber-alcool-na-gravidez/.
	
	
	
	
		Respostas:
	a. 
O desenvolvimento dos processos de aprendizagem se inicia desde a formação do embrião, tendo o sistema nervoso central um papel fundamental nesse processo
	
	b. 
O consumo de álcool durante a gestação não é seguro pois o que a mãe consome acaba sendo levado e processado pelo organismo do bebê por meio do cordão umbilical. Então se a gestante consome álcool o seu feto também
	
	c. 
Por meio da formação do sistema nervoso central que diversas estruturas são formadas, e por isso falhas ou erros ocorridos nesse momento podem gerar alterações e distúrbios que a pessoa carregará por toda sua vida em relação ao aprendizado, e uma dessas falhas pode ser justificada pelo consumo de álcool durante a gestação
	
	d. 
Os processos de aprendizagem não podem ser afetados por algo que ocorreu durante a gestação, mas somente por alterações ocorridas depois do nascimento, pois é em contato com o mundo e com o ambiente que a criança começará a aprender
	
	e. 
Os cuidados pré-natais e o estilo de vida que a gestante leva são importantes para o desenvolvimento do bebê e podem afetar sua forma e capacidade de aprender
	Feedback da resposta:
	GABARITO: Alternativa “D”.
Os processos de aprendizagem são extremamente afetados desde o inicio da gestação, e envolvem o consumo de álcool e de substâncias tóxicas e nocivas durante a gestação, assim como diversas outras atitudes e escolhas que a gestante optar. Afinal, ela e o bebê estão conectados pelo cordão umbilical, e o que ela consome o feto também consome.
Consultar Livro-texto Unid. 1.1: Aprendizagem, pp. 6-8.
	
	
	
· Pergunta 3
0,0375 em 0,0375 pontos
	
	
	
	Segundo Smith e Strick (2001) a criança quando não é devidamente atendida e observada visando compreender as causas de suas dificuldades é vista como se não estivesse fazendo esforço para cooperar ou simplesmente não prestasse atenção. Analise a tirinha abaixo e escolha a alternativa que não apresenta sinais que essas crianças podem mostrar em relação ao não aprender:
	
	
	
	
		Respostas:
	a. 
Não reclama de tédio em relação ao ambiente escolar e gosta de ir para a escola
	
	b. 
Recusa em falar sobre a escola e sobre o que acontece lá
	
	c. 
Baixo desempenho quando não estava sendo esperado
	
	d. 
Confiança e autoestima se mostram abaladas
	
	e. 
Apresenta dificuldades de compreensão e não acompanha o conteúdo como os demais colegas de classe
	Feedback da resposta:
	GABARITO: Alternativa “A”.
A criança com dificuldades tende a apresentar um comportamento oposto ao descrito nessa alternativa, se queixam do ambiente escolar com frequência assim como apresentando diversos comportamentos de recusa em ir para a escola.
Consultar Livro-texto Unid. 1.2: Dificuldades de Aprendizagem, pp. 9-10.
	
	
	
· Pergunta 4
0,0375 em 0,0375 pontos
	
	
	
	Analise a imagem abaixo e escolha dentre as alternativas a que melhor apresenta a relação entre as dificuldades de aprendizagem e suas possíveis causas com a imagem:
	
	
	
	
		Respostas:
	a. 
Antigamente era bastante comum associar as dificuldades de aprendizagem a questões somente do aluno, como se ele não fosse capaz de aprender, sem refletir sobre outras possíveis causas que podem afetar o aprendizado
	
	b. 
O tipo de escola, a metodologia que ela segue e a didática do professor são fatores que podem causar dificuldades de aprendizagem e que não partem de algo no sujeito, mas sim do ambiente escolar
	
	c. 
Uma criança que não aprende um conteúdo como deveria, pode levar essa dificuldade a diante e quando for aprender algo novo que exija esse conhecimento anterior, pode não acompanhar, por conta de uma escolarização inadequada que não atende e olha para suas dificuldades
	
	d. 
O ambiente no qual a criança cresceu e cresce pode ser empobrecido em estímulos de interações e isso afetar a sua aprendizagem
	
	e. 
O meio social, a comunidade na qual a criança faz parte pode ensinar valores, costumes e crenças que afetam o seu aprender e podem ser a causa de uma dificuldade de aprendizagem
	Feedback da resposta:
	GABARITO: Alternativa “A”.
Todas as demais alternativas também estão corretas e devem servir para que o profissional que lida com a aprendizagem reflita sobre as inúmeras causas que podem afetar o aprender de cada criança, porém é a alternativa ‘a’ que melhor explica a imagem com as dificuldades de aprendizagem, culpabilizando apenas o sujeito sem considerar outros elementos.
Consultar Livro-texto Unid. 1.2: Dificuldades de Aprendizagem, pp. 9-12.
	
	
	
· Pergunta 5
0,0375 em 0,0375 pontos
	
	
	
	As características de uma criança com dificuldades de aprendizagem e de um transtorno de aprendizagem são diferentes. Quando a criança apresenta a dificuldade, quando ela não consegue aprender da forma que precisa nem no ritmo para acompanhar os pares da mesma idade e o profissional já investigou e verificou todas ás áreas que descrevemos anteriormente, assim como já realizou intervenções focadas na dificuldade que estava observando e mesmo assim a criança não responde de forma adequada, ou está respondendo mas muito devagar, começamos a investigar a possibilidade de um transtorno específico de Aprendizagem. Existem dois manuais médicos que devem ser utilizados na realização desse diagnóstico. Escolha a alternativa que apresenta quais são eles:
	
	
	
	
		Respostas:
	a. 
Código de ética do Psicopedagogo e Manual diagnóstico e estatístico de transtornos mentais (DSM-5)
	
	b. 
Manual diagnóstico e estatístico de transtornos mentais (DSM-5) e Classificação Internacional de doenças (CID-10)
	
	c. 
Classificação Internacional de doenças (CID-10) e o Manual de Saúde da Primeira Infância (MSPI)
	
	d. 
Manual dos Transtornos Mentais (MTM) e Classificação Nacional de Doenças (CND)
	
	e. 
Manual diagnóstico e estatístico de transtornos mentais (CID-10) e Classificação Internacional de doenças (DSM-5)
	Feedback da resposta:
	GABARITO: Alternativa “B”.
Nas demais alternativas são apresentados algunsdocumentos que devem ser utilizados pelo psicopedagogo, como o Código de Ética, e alguns dos manuais descritos foram inventados como: Manual de Saúde da Primeira Infância (MSPI); Manual dos Transtornos Mentais (MTM) e Classificação Nacional de Doenças (CND).
Consultar Livro-texto Unid. 1.3: DSM-5 e CID-10: conhecendo os manuais médicos, pp. 15-16.
	
	
	
· Pergunta 6
0,0375 em 0,0375 pontos
	
	
	
	As dificuldades de aprendizagem podem ser divididas em naturais e secundárias. Escolha a alternativa que apresenta a associação incorreta entre o tipo de dificuldade e suas características:
	
	
	
	
		Respostas:
	a. 
As dificuldades naturais são aquelas dificuldades experimentadas por todos os indivíduos em alguma matéria e/ou em algum momento de sua vida escolar
	
	b. 
As dificuldades secundárias estão relacionadas a alterações decorrentes de outros quadros diagnósticos em primeiro plano, decorrentes de transtornos que atuam primeiramente sobre o desenvolvimento humano normal e secundariamente sobre as aprendizagens específicas
	
	c. 
As dificuldades naturais não incluem pessoas com deficiência intelectual, sensorial, e aqueles com quadros neurológicos mais graves ou com transtornos emocionais significativos, pois nesse caso são as dificuldades de aprendizagem secundárias
	
	d. 
As dificuldades secundárias podem estar relacionadas a aspectos evolutivos ou são decorrentes de problemas na proposta pedagógica, de padrões de exigência da escola, de falta de assiduidade do aluno e de conflitos familiares eventuais
	
	e. 
Tanto nas dificuldades primárias quanto nas secundárias quando investigadas é possível identificar a causa do não aprender
	Feedback da resposta:
	GABARITO: Alternativa “D”.
Todas as características apresentadas nessa alternativa se referem as dificuldades naturais, que podem ser causadas por questões relacionadas ao estilo da escola, suas exigências, metodologia do professor, entre outras.
Consultar Livro-texto Unid. 1.2: Dificuldades de Aprendizagem, pp. 9-12.
	
	
	
· Pergunta 7
0,0375 em 0,0375 pontos
	
	
	
	A avaliação de um Transtorno Específico de aprendizagem deve ser realizada considerando dois manuais médicos que são referências para a área da educação e da saúde: Manual diagnóstico e estatístico de transtornos mentais (DSM-5) e Classificação Internacional de doenças (CID-10). Complete as lacunas do texto a seguir e escolha a alternativa que apresenta as relações corretas:
°          __________________ é uma classificação de transtornos mentais e critérios associados elaborada para facilitar o estabelecimento de diagnósticos mais confiáveis desses transtornos. 
°        ______________ tem como objetivo fornecer códigos relativos à classificação de doenças e de uma grande variedade de sinais, sintomas, aspectos anormais, queixas, circunstâncias sociais e causas externas para ferimentos ou doenças.
°         ______________ se propõe a servir como um guia prático, funcional e flexível para organizar informações que podem auxiliar o diagnóstico preciso e o tratamento de transtornos mentais.
°         ______________ é uma ferramenta para clínicos, um recurso essencial para a formação de estudantes e profissionais e uma referência para pesquisadores da área.
°         ______________ publicado(a) pela Organização Mundial de Saúde (OMS) e é usada globalmente para estatísticas de morbilidade e de mortalidade, sistemas de reembolso e de decisões automáticas de suporte em medicina.
	
	
	
	
		Respostas:
	a. 
CID-10; DSM-5; DSM-5; DSM-5; CID-10
	
	b. 
CID-10; DSM-5; CID-10; DSM-5; CID-10
	
	c. 
DSM-5; CID-10; DSM-5; DSM-5; CID-10
	
	d. 
DSM-5; CID-10; DSM-5; CID-10; CID-10
	
	e. 
CID-10; CID-10; DSM-5; DSM-5; CID-10
	Feedback da resposta:
	GABARITO: Alternativa “C”.
Consultar Livro-texto Unid. 1.3: DSM-5 e CID-10: conhecendo os manuais médicos, pp. 15-16.
	
	
	
· Pergunta 8
0,0375 em 0,0375 pontos
	
	
	
	Assinale (V) para as assertivas Verdadeiras ou (F) para as assertivas Falsas.
(   )      A aprendizagem possui uma base neurológica, que se relaciona com a forma como cada cérebro é formado e estruturado, já que cada um se organiza de acordo com as experiências individuais e estímulos de cada pessoa, acontece a partir da junção de fatores genéticos mais a experiência.
(   )      Diversos componentes afetam o processo de aprendizagem, como o ambiente, o estímulo, a disposição de quem ensina e de quem aprende, o estado emocional e muito mais, porém é no cérebro, principalmente no Sistema Nervoso Central que toda base desse processo acontece.
(   )      Mesmo tendo essa base neurológica, cada pessoa irá desenvolver seus processos de aprendizagem de forma diferenciada e Cosenza e Guerra (2011, p. 28) exemplificam essa formação ao comparar a estrutura e organização cerebral com uma grande fábrica, onde cada setor funciona de forma sistêmica, independente um do outro.
Assinale a alternativa que responde corretamente ao enunciado acima:
	
	
	
	
		Respostas:
	a. 
V, V, V
	
	b. 
F, V, V
	
	c. 
F, F, V
	
	d. 
F, F, F
	
	e. 
V, V, F
	Feedback da resposta:
	GABARITO: Alternativa “E”.
A terceira frase é Falsa porque Cosenza e Guerra (2011, p. 28) exemplificam essa formação do processo de aprendizagem ao comparar a estrutura e organização cerebral com uma cidade:
É como uma cidade planejada, que à medida que vai sendo construída vai adquirindo características próprias, podendo ocorrer, inclusive, algumas mudanças no plano original. A história de vida de cada um constrói, desfaz e reorganiza permanentemente as conexões sinápticas entre os bilhões de neurônios que constituem o cérebro.
Assim como cada cidade é diferente da outra, cada cérebro se organiza e se forma de maneira única e exclusiva, definindo assim a forma e os estilos de aprendizagem de cada um. As pessoas aprendem de forma diferente porque as pessoas são diferentes, na forma como cada cérebro irá se moldando assim como fisicamente, temperamento, personalidade, de onde vêm, no que acreditam, entre diversas outras áreas.
Consultar Livro-texto Unid. 1.1: Aprendizagem, pp. 6-8.
	
	
	
· Pergunta 9
0,0375 em 0,0375 pontos
	
	
	
	Leia e responda corretamente:
Segundo (COSENZA; GUERRA, 2011), é preciso ter cuidado com o exagero de estímulos na primeira infância.
PORQUE
Assim como um ambiente empobrecido pode afetar de forma negativa o desenvolvimento infantil, ainda não se sabe se a estimulação exagerada pode prejudicar a longo prazo a vida da criança.
	
	
	
	
		Respostas:
	a. 
As duas assertivas são verdadeiras e a segunda justifica a primeira
	
	b. 
As duas assertivas são verdadeiras mas a segunda não justifica a primeira
	
	c. 
A primeira assertiva é verdadeira e a segunda é falsa
	
	d. 
A primeira assertiva é falsa e a segunda é verdadeira
	
	e. 
As duas assertivas são falsas
	Feedback da resposta:
	GABARITO: Alternativa “A”.
As duas assertivas são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
Consultar Livro-texto Unid. 1.1: Aprendizagem, pp. 6-7.
	
	
	
· Pergunta 10
0,0375 em 0,0375 pontos
	
	
	
	Rotta, Ohlweilwe e Riesgo (2016) descrevem que a aprendizagem é um processo que envolve a Figura abaixo. Para os autores, temos que:
	
	
	
	
		Respostas:
	a. 
I = Evocação; II = Aquisição; III = Conservação
	
	b. 
I = Evocação; II = Conservação; III = Aquisição
	
	c. 
I = Conservação; II = Aquisição; III = Evocação
	
	d. 
I = Aquisição; II = Conservação; III = Evocação
	
	e. 
I = Aquisição; II = Evocação; III = Conservação
	Feedback da resposta:
	GABARITO: Alternativa “D”.
De acordo com Rotta, Ohlweilwe e Riesgo (2016) a aprendizagem é um processo que envolve I = Aquisição; II = Conservação; III = Evocação
De acordo com Rotta, Ohlweilwe e Riesgo (2016), o aprendizado só é possível porque somos capazes de adquirir, manter e de retomar o conhecimento diante de situações que precisam ser resolvidas por meio de informações armazenadas na nossa memória. E é exatamente por uma falha ou dificuldade em algum desses processos que as dificuldades de aprendizagem começam a aparecer.
Consultar Livro-textoUnid. 1.1: Aprendizagem, pp. 7-8.