prova 2 lutas

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Disciplina: Metodologia do Ensino de Lutas (LEF21) 
Nota da Prova: 9,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A avaliação se faz presente em todos os aspectos da atividade humana. O julgar, o 
comparar, ou seja, o avaliar faz parte do cotidiano por meio de reflexões informais 
que orientam as opções do dia a dia. Já no contexto escolar, a avaliação escolar deve 
ser vista como um meio e não um fim em si mesma; está delimitada por uma 
determinada teoria e por uma determinada prática pedagógica. Sobre o ensino e a 
avaliação escolar no ensino de lutas, assinale a alternativa CORRETA que apresenta 
métodos de avaliação indicados para o ensino de lutas: 
 a) Apresentação, combates e prova oral. 
 b) Pesquisas, avaliação prática e avaliação técnica. 
 c) Avaliações práticas, combates e provas. 
 d) Diários, trabalhos e questionários. 
 
2. Segundo Rufino (2015), as lutas no ambiente escolar estão relacionadas com o saber 
fazer, ou seja, os procedimentos, os movimentos e os gestos motores técnicos 
realizados nas modalidades que correspondem à dimensão procedimental, porém 
existem outras dimensões que devem ser consideradas no ensino das lutas. Com 
relação à dimensão atitudinal, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: RUFINO, L. D. S. O Ensino das lutas na escola. Porto Alegre: Penso, 2015. 
 a) Atividades de equilíbrio dinâmico em duplas. 
 b) Atividade de valorização e respeito ao oponente. 
 c) Chutes baixos, altos e médios; método sintético de aprendizagem. 
 d) Brincadeiras grupais de coordenação. 
 
3. As regras são encarregadas de regular as lutas, estabelecendo o que é permitido e o 
que não é permitido dentro de uma luta. Esta característica diferencia as lutas das 
brigas, pois estão caracterizadas por regras que regem os atletas participantes. Sobre 
as regras de lutas, analise as sentenças a seguir: 
 
 
I- A luta tem 4 round de 3 minutos. 
II- A técnica é favorável para vencer. 
III- As luvas devem ser de cor vermelha ou azul. 
IV- A tática do lutador é importantíssima. 
V- O chute na cabeça equivale a 3 pontos. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e II estão corretas. 
 b) As sentenças IV e V estão corretas. 
 c) As sentenças III e V estão corretas. 
 d) As sentenças II e IV estão corretas. 
 
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4. As lutas obtiveram seu espaço no ambiente escolar após muitos anos de discussões 
de profissionais e pensadores da área na busca pela inclusão do tema com um dos 
objetivos para a Educação Física. De acordo com os Parâmetros Curriculares 
Nacionais de Educação Física, com relação ao bloco de pertencimento das lutas, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) As lutas estão inseridas no bloco de conteúdos dos esportes, jogos e ginásticas. 
( ) As lutas estão inseridas no bloco de conteúdos das atividades rítmicas e 
expressivas. 
( ) As lutas estão inseridas no bloco de conteúdos das artes marciais. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - F. 
 b) V - F - V. 
 c) F - V - F. 
 d) V - V - F. 
 
5. Conteúdos de ensino são o conjunto de conhecimentos, habilidades, hábitos, modos 
valorativos e atitudinais de atuação social, organizados pedagógica e didaticamente, 
tendo em vista a assimilação ativa e a aplicação pelos alunos na sua prática de vida. 
Assim, conteúdos formam a base objetiva do conhecimento e são viabilizados pelos 
métodos de transmissão e assimilação, sendo que existem diferentes dimensões de 
conteúdo relacionadas ao ensino das lutas. Com base no exposto, analise as 
sentenças a seguir: 
 
I- A dimensão procedimental de conteúdo propõe a valorização do patrimônio de 
jogos e brincadeiras e é caracterizada pela questão: "como se deve agir?". 
II- A dimensão atitudinal de conteúdo reconhece e valoriza atitudes não 
preconceituosas, habilidade, sexo, religião etc. 
III- A dimensão conceitual de conteúdo consiste em conhecer as mudanças pelas 
quais passou o esporte e caracteriza-se pela questão: "o que se deve saber?". 
IV- A dimensão atitudinal baseia-se na vivência de diferentes jogos e brincadeiras. 
V- A dimensão procedimental caracteriza-se pela questão "como se deve ser?" e 
baseia-se no respeito aos adversários e colegas. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I, III e V estão corretas. 
 c) As sentenças II e III estão corretas. 
 d) As sentenças II, IV e V estão corretas. 
 
6. O conteúdo pode ser entendido como uma seleção de formas ou saberes culturais, 
conceitos, explicações, raciocínios, habilidades, linguagens, valores, crenças, 
sentimentos, atitudes, interesses, modelos de conduta, entre outros, cuja assimilação 
é considerada essencial para que se produza um desenvolvimento e uma socialização 
adequada ao aluno. Assim, conteúdos formam a base objetiva do conhecimento e são 
viabilizados pelos métodos de transmissão e assimilação, sendo que as dimensões do 
conhecimento se dividem em conceitual, procedimental e atitudinal. Com base no 
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exposto, assinale a alternativa CORRETA que apresenta a pergunta que deve ser 
feita para caracterizar a dimensão procedimental: 
 a) Como se deve ser? 
 b) Como se deve agir? 
 c) O que se deve fazer? 
 d) O que se deve saber? 
 
7. As visitas técnicas a centros de treinamentos correspondem a mais uma estratégia de 
ensino apresentada no processo pedagógico no ensinamento das artes maciais na 
escola. Esta se enquadra em qual categoria, segundo as atividades possíveis dentro 
de aula? 
 a) Atividades teóricas de artes marciais. 
 b) Atividades de cunho atitudinal. 
 c) Atividades com ações esperadas de forma individual. 
 d) Atividade prática de ordem educacional. 
 
8. Todas as lutas são classificadas segundo à distancia, à ação de toque e de agarre. 
Cada uma delas estão determinadas pelas suas regras, o que diferencia o tipo de 
treinamento e sua técnica. O caratê, por exemplo, é uma luta de ação de toque. Com 
relação à classificação das lutas, assinale a alternativa CORRETA que apresenta uma 
luta de ação de agarre: 
 a) Boxe. 
 b) MMA. 
 c) Luta greco-romana. 
 d) Muay thai. 
 
9. Alguns autores acreditam que o jogo seja a principal ferramenta na escola para o 
processo de aprendizagem das lutas. Estes jogos devem possuir caraterísticas 
similares à realidade de uma luta específica. De acordo com as características dos 
jogos como ferramenta de ensino de lutas, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Considera-se que os jogos devem possuir oposição entre combatentes, portanto, 
deve-se considerar ações de ataque e defesa. 
II- Os jogos devem considerar ordens, limites espaciais e temporários. 
III- Os jogos não devem ter representação da realidade, em que o aluno possa chegar 
perto de umaprática real da luta. 
IV- Os Jogos devem promover o desenvolvimento dos aspectos esportivos e 
promover a generosidade e respeito ao adversário e às regras. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e III estão corretas. 
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 d) As sentenças III e IV estão corretas. 
 
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10. As lutas podem ser classificadas por diversos padrões e características. A distância é 
um dos fatores centrais para as lutas e também um aspecto determinante na 
classificação. Com relação à distância mantida nas lutas, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Maior a distância, permite menor previsibilidade pelo praticante. 
( ) Maior a distância, permite maior definição de ataque e defesa. 
( ) Maior a distância, permite que o alvo seja menos móvel. 
( ) Maior a distância, menor o nível de contato. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F - V. 
 b) V - F - V - V. 
 c) F - V - F - V. 
 d) V - F - V - F. 
 
Prova finalizada com 9 acertos e 1 questões erradas. 
 
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