Prova - Fundamentos Gerais da Educação

Prévia do material em texto

QUESTÃO 1 
É fundamental que haja uma extensão social dos conhecimentos 
ensinados, sejam eles reproduzidos a partir 
de uma sistematização acadêmica ou produzidos pela própria escola. 
Logo, podemos afirmar que o papel 
do professor é 
 
 
a ) 
eminentemente político. Trata-se de um professor pluridimensional ? misto de intelectual, 
cientista, 
mediador e articulador. 
 
 
b ) 
eminentemente social. Trata-se de um professor comunicador ? voltado para mediações 
e negociações 
voltadas ao bom relacionamento. 
 
 
c ) 
 eminentemente pesquisador. Trata-se de um professor prático ? voltado para as 
inovações científicas. 
 
d ) 
 eminentemente intelectual. Trata-se de um professor unidimensional ? voltado para as 
teorias. 
QUESTÃO 2 
A importância da oralidade no processo de avaliação é que 
 
 
a ) 
 proporciona ampliação do vocabulário. 
 
b ) 
 ajuda os alunos tímidos a se desenvolverem. 
 
c ) 
o aluno adquire mais confiança em si mesmo, além de aprender a respeitar a opinião dos 
outros e a compreender as diferenças. 
 
 
d ) 
contribui na composição das notas finais, pois assim os alunos podem ser avaliados por 
meio de vários instrumentos. 
 
QUESTÃO 3 
Quanto à produção de textos que resultem de um trabalho de pesquisa 
realizado em equipe, sugere-se 
 
 
a ) 
 que o professor evite correções com critérios semelhantes. 
 
b ) 
 que o professor atribua valor igual para todos. 
 
c ) 
 que o aluno realize sempre com o mesmo grupo. 
 
d ) 
 que o professor solicite conclusões individualizadas. 
QUESTÃO 4 
Em relação à valorização da escola em relação à manifestação cultural, 
a tendência mais praticada sempre foi a 
 
 
a ) 
 de reproduzir valores da cultura dominada, deixando de lado manifestações da cultura 
dominante. 
 
b ) 
de reproduzir valores da cultura dominante (determinadas quase sempre pelo poder 
econômico), ignorando qualquer outra manifestação que fuja desse padrão. 
 
 
c ) 
de abrir espaços para comparativos culturais, sempre enfatizando que há uma cultura 
mais preparada, no caso a cultura dominada. 
 
 
d ) 
de abrir espaços para reflexão, com manifestações culturais diferenciadas sempre 
presentes e valorizadas. 
 
QUESTÃO 5 
Para a finalização de uma atividade tipo palestra, sugere-se 
 
 
a ) 
 a aplicação de uma prova escrita. 
 
b ) 
 a aplicação de uma prova oral. 
 
c ) 
 a produção de um relatório. 
 
d ) 
 uma discussão coletiva, sem registros escritos. 
QUESTÃO 6 
As linguagens são manifestadas de várias maneiras pelo homem. Ao 
reconhecer e valorizar essas manifestações, o professor é um dos 
 
 
a ) 
 agentes passivos de transformação, pois pouco pode fazer em prol dessa luta. 
 
b ) 
 agentes burocráticos, pois conseguirá interferir somente por meio dos registros 
documentais. 
 
c ) 
 defensores, que por meio de manifestação públicas deve explicitar seu posicionamento. 
 
d ) 
possibilitadores da transformação esperada pela sociedade, pois não basta apenas 
reconhecer a diversidade, mas também valorizá-las e inseri-las em seu projeto de ensino. 
 
QUESTÃO 7 
Em relação ao mundo do trabalho, temática necessária e pertinente ao 
contexto escolar, quais questões devem 
ser envolvidas nessa discussão? 
 
 
a ) 
 As regiões brasileiras com maior crescimento econômico e melhores oportunidades de 
trabalho. 
 
b ) 
 A formação profissional dos adolescentes. 
 
c ) 
Reflexões acerca do desemprego, do trabalho infantil, do crescimento do trabalho 
informal e da 
exploração e transgressão do trabalho. 
 
 
d ) 
 As profissões do futuro e as tendências de mercado. 
QUESTÃO 8 
O professor também possui sua identidade pessoal e pode exercer sua 
autonomia quando é 
 
 
a ) 
comprometido com o projeto coletivo da escola, consciente da sua função de educador ? 
nas perspectivas 
pedagógica, ética e política ? e quando tem clareza que os estigmas são elementos 
presentes 
na escola e são pouco influenciadores. 
 
 
b ) 
comprometido com o projeto coletivo da escola, consciente da sua função de educador ? 
nas perspectivas 
pedagógica, ética e política ? e quando tem clareza da importância da sua subjetividade, 
mas não exerce sua autonomia. 
 
 
c ) 
comprometido com o projeto coletivo da escola, consciente da sua função de educador ? 
nas perspectivas 
pedagógica, ética e política ?, quando tem clareza da importância da sua subjetividade e 
a 
manifesta limitadamente, sem romper estigmas determinados pelo ambiente escolar. 
 
 
d ) 
comprometido com o projeto coletivo da escola, consciente da sua função de educador ? 
nas perspectivas 
pedagógica, ética e política ? e quando tem clareza da importância da sua subjetividade. 
 
QUESTÃO 9 
Em relação à valorização das diferentes manifestações culturais, Geraldi 
contribui: "[...] Trata-se, portanto, de explorar semelhanças e diferenças 
num diálogo constante e não preconceituoso entre visões de mundo e 
modos de expressá-las." (GERALDI, 1996, p. 69). Essa expressão 
representa 
 
 
a ) 
uma ampla reflexão sobre a contribuição que o governo oferece ao diálogo amplo quanto 
às manifestações culturais. 
 
 
b ) 
uma ampla reflexão sobre a contribuição excessiva que as equipes pedagógicas das 
escolas oferecem em relação à cultura popular. 
 
 
c ) 
uma importante reflexão sobre a necessidade de explorar o todo no ambiente escolar, 
excluindo preconceitos e modelos prontos de manifestação. 
 
 
d ) 
uma limitada reflexão sobre a contribuição excessiva que a escola vem demonstrando em 
relação à diversidade cultural. 
 
QUESTÃO 10 
No seu trabalho com as linguagens, o professor deve 
 
 
a ) 
 comparar os níveis de produção dos alunos para optar por um encaminhamento 
metodológico linear. 
 
b ) 
 trabalhar com livros didáticos tradicionais para resgatar a produção escrita. 
 
c ) 
 conduzir exercícios de memorização com foco nas alterações ortográficas ocorridas. 
 
d ) 
proporcionar ao aluno um contato mais amplo possível com as diversas manifestações, 
sem esquecer que, como parte de uma comunidade, o aluno também tem papel ativo na 
sociedade, logo, produz novas linguagens e renova as já existentes.