PCC Fundamentos da educação (1)

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PCC Fundamentos Da Educação 
 
 
 
 
 
 
 
Aluno: Guilherme Dos Santos Pereira 
Matrícula: 202002145821 
CURSO: Matemática EAD 
Professora: Thauana Paiva De Souza Gomes 
Data: 09/10/2020 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
São José do Vale do Rio Preto – Rio de Janeiro 
2020 
 
 
 
Introdução 
 
 A desigualdade social e a pobreza no Brasil precisam ser enfrentadas 
por um amplo conjunto de Políticas Públicas e ações do setor privado, 
além da mobilização da sociedade de um modo geral. Pois a pobreza e 
a desigualdade é um problema de todos. Mas no centro desse combate, 
é necessário situar as políticas educacionais a todas as faixas de idade 
da população, especialmente aos mais jovens. 
 
 
 
 
Desigualdade Social no Brasil começa 
ainda na Alfabetização 
 
 
 A desigualdade na educação começa desde cedo. No nosso país, 
crianças com família de nível socioeconômico mais alto têm 
desempenho considerado adequado desde a alfabetização. Já aqui elas 
crianças, cuja família tem nível socioeconômico mais baixo, no 
percentual das que tem aprendizado considerado adequado, chega a ser 
seis vezes menor. 
 Os dados são do levantamento feito pelo movimento Todos pela 
Educação (TPE), com base nos resulta dos da Avaliação Nacional da 
Alfabetização. 
 Aquela criança que pertence ao nível socioeconômico baixo, ou seja, 
pertence a camada mais pobre da população brasileira, apenas 45,4% 
têm nível adequado, estabelecido pelo ministério da Educação em 
leitura, 24,9% em escrita e 14,3 % em matemática. 
 Já entre as crianças de famílias mais ricas, esses percentuais aumentam: 
98,3% têm nível considerado adequado em leitura, 95,4% em escrita e 
85,9% em matemática. 
 São percentuais preocupantes, tristes, onde vemos que a desigualdade 
na educação começa muito cedo. Se tivéssemos um sistema que 
funcionasse bem, todos as crianças teriam a mesma oportunidade. A 
condição financeira não muda a capacidade das crianças de aprender. 
 Se essas crianças tivessem uma educação de qualidade, elas teria a 
mesma aprendizagem que qualquer outra criança. 
 
 
 
 
 
As Desigualdades Sociais e Socioeconômicas 
na Minha Cidade 
 
Moro em São José do Vale do Rio Preto, região serrana do Rio De Janeiro. 
 
 
 O Índice de Desenvolvimento Humano (IDHM) - São José do Vale do Rio 
Preto é 0,660, em 2010, o que situa esse município na faixa de Desenvolvimento 
Humano Médio (IDHM entre 0,600 e 0,699). A dimensão que mais contribui para 
o IDHM do município é Longevidade, com índice de 0,806, seguida de Renda, 
com índice de 0,670, e de Educação, com índice de 0,533. 
 
 Busquei ver o nível de desigualdade econômica e social da minha 
cidade e meu bairro. E não precisei ir muito longe, pois em meu meio 
existem 2 tipos de classes sociais: a baixa e a média. 
 E observei duas crianças que moram em minha rua, com classes 
sociais diferentes. Um deles é um menino de 12 anos de classe social 
baixa, e não sabe ler, e está na série certa para sua idade. Ele estuda 
em colégio público, onde existem vários projetos de cursos técnicos, aulas de 
informática e esporte. É uma criança que necessita de um suporte, ser 
acompanhado pelo colégio, até mesmo uma aula de reforço escolar, mas é 
algo que não é feito. Eu acredito que o colégio deveria ter um projeto voltado 
para os anos iniciais de ensino, voltado para crianças que assim como ele, tem 
dificuldade de aprender a ler. 
 Já a outra criança que observei, também um menino, mas de 11 anos 
de classe social média, e estuda em colégio particular. Ele tem uma 
leitura boa. A educação fornecida a ele é totalmente diferente. É algo 
que nos deixa perplexos, pois as duas crianças têm família , são 
educadas, boa índole, mas infelizmente, terão oportunidades futuras diferentes. 
Bibliografia 
 
Material interativo disponibilizado pela Estácio 
Livro: Aspectos Antropológicos e Sociológicos da Educação 
http://jornalbeirario.com.br/portal/?p=48879 
http://www.atlasbrasil.org.br/