Gestão de Projetos Escolares

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19/11/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Ester Ferreira de Souza (2089340)
Disciplina: Gestão de Projetos Escolares (17806)
Avaliação: Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:648484) ( peso.:1,50)
Prova: 25469603
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Os projetos interdisciplinares são desenvolvidos, exclusivamente, no contexto escolar e
objetivam a aprendizagem de conceitos das diferentes disciplinas curriculares, possibilitando
a construção de uma interação contínua. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir:
I- A gestão de projetos contempla desafios que desencadeiam a autonomia tão idealizada no
meio educacional. 
PORQUE
II- Precisam estar em consonância, pois o projeto de ensino do professor deve corresponder
ao projeto de aprendizagem do aluno e ao projeto de ensino-aprendizagem proposto pela
escola. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
 b) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
 c) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa
da primeira.
 d) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta
da primeira.
2. O projeto de ensino do professor deve corresponder ao projeto de aprendizagem do aluno e
ao projeto de ensino-aprendizagem proposto pela escola. Existem algumas formas de
classificar os projetos e a maneira de conduzir cada um. Quanto aos projetos
interdisciplinares, analise as sentenças a seguir:
I- São desenvolvidos para melhorar o processo de ensino-aprendizagem e são elaborados a
partir dos conteúdos de uma determinada disciplina. O professor é que conduz esse tipo de
projeto.
II- São desenvolvidos, exclusivamente, no contexto escolar e objetivam a aprendizagem de
conceitos das diferentes disciplinas curriculares. 
III- Nestes projetos busca-se também desenvolver competências e habilidades, além de
permitir que professores e alunos expressem suas vivências diárias e seu conhecimento.
IV- Promovem uma introdução de modificações na estrutura ou na operação do sistema ou
organização, afetando positivamente seu desempenho em função de problemas que resolve. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a afirmativa I está correta.
 b) As afirmativas I, III e IV estão corretas.
 c) Somente a afirmativa IV está correta.
 d) As afirmativas II e III estão corretas.
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3. A criança não aprende somente repetindo os comandos do professor ou lendo e escrevendo,
mas por meio das múltiplas linguagens inerentes ao processo de apropriação do
conhecimento. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as
falsas:
( ) A linguagem gráfica remonta o valor social que a escrita assumiu para a humanidade e
sua história. 
( ) A linguagem matemática ocorre através dos jogos simbólicos, onde a criança expressa a
capacidade, impulsionada pela imitação de representar e de imaginar.
( ) A linguagem simbólica é a capacidade humana de raciocinar logicamente, é uma das
mais utilizadas e praticadas culturalmente na escola e no contexto social.
( ) A linguagem oral é a maneira de interagir com as pessoas, dando sentido ao que vivem,
veem e aprendem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - V.
 b) V - F - F - V.
 c) F - F - V - F.
 d) F - V - F - V.
4. Um projeto tem muita pesquisa, participação dos alunos e construção do conhecimento. Essa
concepção de ensino costuma levar os alunos a perguntarem cada vez mais e a
transcenderem o conteúdo. Eles se tornam pessoas mais críticas e observadoras, pois
analisam, discutem, opinam e investigam formas para resolver os problemas de seu contexto.
Quanto às contribuições da pedagogia de projetos, analise as afirmativas a seguir:
I- A comunicação interpessoal leva a discussão entre sua opinião e a dos outros.
II- Na formulação e resolução de problemas é realizado o diagnóstico de situações e o
desenvolvimento de estratégias para as análises e a avaliação.
III- Auxilia na síntese de ideias, experiências e informações das diversas áreas do
conhecimento.
IV- A autodireção favorece as iniciativas de pesquisa, sejam elas num percurso individual ou
coletivo. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a afirmativa IV está correta.
 b) As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
 c) Somente a afirmativa I está correta.
 d) Somente a afirmativa III está correta.
5. O conhecimento significativo proposto pela pedagogia de projetos está relacionado aos
princípios das teorias de aprendizagem propostas por Piaget, Ausubel, Vygostky e Wallon. De
acordo com a teoria de Wallon, quais as relações estabelecidas com a Pedagogia de
Projetos?
 a) O desenvolvimento cognitivo do aluno se dá por meio da interação com os outros
indivíduos e com o meio social em que vive. Para ele, a aprendizagem só ocorre quando
há troca de experiências e conhecimentos.
 b) A afetividade é muito importante para o processo de aprendizagem. Ele defende que a
vida psíquica é formada por três dimensões, motora, afetiva e cognitiva, que atuam de
forma integrada. O processo de evolução depende tanto da capacidade biológica do
sujeito, quanto do ambiente.
 c) Há esquemas que englobam conceitos e ocorrem de maneira dinâmica e o processo de
aprendizagem é explicado por estágios de desenvolvimento. As crianças possuem um
papel ativo na construção de seu conhecimento.
 d) A aprendizagem é um processo em que a nova informação interage com a estrutura
cognitiva do indivíduo, por isso é sempre preciso considerar o conhecimento prévio que o
indivíduo possui como ponto de partida para um novo conhecimento.
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6. O processo de ensino-aprendizagem que se dá na escola, a partir da pedagogia de projetos,
acontece quando o professor incorpora em seu trabalho o diagnóstico inicial e observa o
conhecimento que o aluno tem sobre determinado tema ou conteúdo. Neste contexto, como
pode ser desenvolvido o papel da escola?
 a) Contribuir para o processo de aprendizagem, oferecendo um ambiente que provoque o
interesse, a curiosidade, o entusiasmo e desafie o estudante na superação de
dificuldades.
 b) Abordar a aprendizagem a partir de uma posição de centralidade no professor,
esclarecendo dúvidas em sua concepção e também na criação de situações de
aprendizagem.
 c) Oportunizar o aluno rever os tópicos de diferentes níveis de profundidade na pedagogia
tradicional, a qualquer criança, independentemente de seu estágio de desenvolvimento.
 d) As disciplinas devem ter continuidade ao utilizar as linguagens, pois o acúmulo linear de
informações é importante como fonte de conhecimento.
7. Na pedagogia dos projetos, o problema ou a temática a ser investigada pode ser sugerida
pelos alunos ou pelo professor. O importante é que a definição possa se pautar por dois
critérios básicos: grau de relevância do problema (em termos de potencial de aprendizagem e
desenvolvimento) e o nível de significação para os alunos. Sobre o exposto, avalie as
asserções a seguir::
I- Todo projeto nasce das perguntas, ou seja, das dúvidas que o grupo apresenta. Os
questionamentos geram a metodologia que conduzirá todo trabalho. 
PORQUE
II- Só é possível responder às questões a partir da pesquisa e do trabalho coletivo. Assim vai
se construindo o fio condutor do trabalho, sem um método rígido, com aulas prontas e
pensadas somente pelo professor. 
Assinale a alternativa CORRETA:a) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
 b) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta
da primeira.
 c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
 d) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa
da primeira.
8. A aprendizagem ocorre quando buscamos respostas para as nossas dúvidas, quando somos
afetados pelas pessoas que nos cercam e quando estamos envolvidos nos movimentos que
estão ao nosso redor. Todas as nossas vivências promovem aprendizagem. Quanto à
aprendizagem, analise as afirmativas a seguir:
I- É um processo complexo e depende da maneira como cada pessoa se organiza, aprende e
interioriza as informações.
II- Sistemas autônomos de significações que denotam normas, costumes, crenças, saberes
característicos de grupos sociais em tempos e espaços definidos. 
III- Pode ser definida como o ato de aprender ou adquirir conhecimento por meio de uma
experiência, de um processo ou método. 
IV- Ocorre pela aquisição de informações, conhecimentos, habilidades, valores e atitudes que
acontecem a partir do ensino ou das experiências vivenciadas.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a afirmativa I está correta.
 b) Somente a afirmativa III está correta.
 c) As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
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 d) Somente a afirmativa IV está corretas.
9. Para compreender a organização do sistema educacional brasileiro, é necessário conhecer
os diferentes níveis de planejamentos. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
( ) O plano de curso se reduz à dimensão pedagógica, ao conjunto de projetos e planos
isolados de cada professor em sala de aula.
( ) O planejamento do sistema de educação é o de maior abrangência e corresponde ao
planejamento em nível nacional, estadual ou municipal. Incorpora e reflete as grandes
políticas educacionais.
( ) O Projeto Político-Pedagógico é um instrumento de trabalho, amplo, genérico, sintético,
que serve de marco de referência às operações de ensino-aprendizagem que se
desencadearão durante o curso.
( ) O planejamento curricular é a proposta geral das experiências de aprendizagem que
serão oferecidas pela escola, incorporadas nos diversos componentes curriculares.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F - V.
 b) V - F - F - V.
 c) V - F - F - V.
 d) F - F - V - V.
10.O Projeto Político-Pedagógico (PPP) é um documento que não se reduz à dimensão
pedagógica, muito menos ao conjunto de projetos e planos isolados de cada professor em
sala de aula. O PPP é parte do sistema de ensino, que apresenta uma estrutura de
planejamento macro, compreendendo o planejamento do sistema de ensino na esfera federal
e estadual. Quais são os componentes do sistema de ensino?
 a) Os planos de curso e os planos de aula.
 b) O planejamento curricular, o Projeto Político-Pedagógico, os planos de curso, de ensino e
os planos de aula.
 c) O planejamento curricular e o Projeto Político-Pedagógico.
 d) O Projeto Político-Pedagógico, os planos de curso e os planos de aula.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.