Planejamento e Educação

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1- Sobre os déficits da educação, veja a charge:
Escolha a opção mais adequada para analisar a charge:
VEREADOR BANHA, ELE TAMBÉM SERVE PARA TETO CAINDO, ALAGAMENTO, FALTA 
DE PROFESSOR< FALTA DE MERENDEIRAS…?
a) Os aspectos políticos também são considerados no PPP devido à relação entre o apoio do 
Governo, a criação de políticas públicas, desenvolver estratégias de gestão que aproveitem as 
melhores diretrizes e oportunidades para a manutenção física e pedagógica da instituição. (correta)
b) As políticas públicas estabelecem valor à educação, provendo totalmente as necessidades do 
sistema de ensino.
c) O desenvolvimento de estratégias está diretamente relacionado ao planejamento de ensino.
d) O PPP propõe estabelecer apoio de toda a comunidade para o desenvolvimento do ensino.
e) As estratégias de ensino estão discriminadas no PPP.
2- Afirma-se que a saída dos métodos tradicionais de ensino está diretamente condicionada à forma 
como os
estudos sobre a educação são pensados e realizados. Para demonstrar sua compreensão, elabore um 
parágrafo
comentando o assunto:
3- Discorra sobre as consequências de não ter um plano de ensino.
Resposta do aluno: Sem o plano de ensino professor teria dificuldades para organizar o conteúdo a 
ser trabalhado e o mesmo não conseguiria manter uma continuidade, desse modo os alunos seriam 
prejudicados e não teria uma aprendizagem boa.
4-Não há apenas um tipo de planejamento. O plano de ensino é um deles e não é o único. O docente 
deverá
analisar suas necessidades e quais ações pedagógicas pretende executar, a partir dessa definição, 
estabelecer
qual o melhor plano para oferecer suporte à execução. Dito isto, quais são os tipos de planejamento:
a) planejamento estratégico e planejamento tático.
b) missão, visão e valores.
c) plano da escola, plano de ensino e plano de aula. (correta)
d) planejamento operacional e planejamento financeiro.
e) plano estratégico, tático e operacional
5-Acerca do planejamento didático, observe a imagem:
De acordo com a imagem, relacione o esquema aos conhecimentos adquiridos em aula:
a) Um bom planejamento deve possuir coerência e unidade, apresentar continuidade e sequência 
didática,
possuir flexibilidade, objetividade e ser funcional. (correta)
b) Os objetivos devem ser o ponto principal do planejamento.
c) Todo o planejamento deve girar em torno dos conteúdos a serem ministrados.
d) Os recursos utilizados são responsabilidade de docente e educandos
e) A avaliação é um tópico dispensável no planejamento
6-As teorias modernas da educação hoje apresentam-se em várias versões, variando das abordagens 
tradicionais às mais avançadas, conforme se situem em relação aos seus temas básicos: a natureza 
do ato educativo, a relação entre sociedade e educação, os objetivos e conteúdos da formação, as 
formas institucionalizadas de ensino, a relação educativa. A literatura internacional e nacional 
dispõe de conhecidas classificações de teorias da educação ora chamadas de tendências ou 
correntes, ora de paradigmas (LIBÂNEO, 2005, p. 06). Escolha a alternativa que melhor resuma a 
afirmativa de Libâneo (2005):
a) Os estudos sobre as formas de ensino voltadas a alunos contemporâneos e com abrangência para 
as discussões da nova sociedade são possíveis a partir da reflexão da educação tradicional (correta)
b) A educação tradicional é a base da educação brasileira, precisando ser estudada profundamente 
para manter
sua essência nos dias de hoje.
c) A literatura acerca da educação promove análises sobre tendências que melhor contemplem o
desenvolvimento das instituições educacionais.
d) A ação pedagógica está relacionada aos objetivos de formação e institucionalização educacional.
e) As pesquisas didáticas demonstram que as versões são incongruentes em relação à realidade 
educacional
brasileira.
7-Analise as afirmativas e escolha uma opção adequada:
I) Zaslavsky (2020) coloca em foco a aprendizagem, tendo em vista a maioria dos processos 
formativos, não se dá diretamente na prática cotidiana, em relação direta com o mundo.
Sendo assim,
II) De acordo com Zaslavsky (2020), existe a necessidade, para que o ensino cumpra seu papel 
formativo, de certo distanciamento da pessoa em formação em relação à realidade da sociedade
a) A afirmativa I está correta, mas a II é incorreta
b) A afirmativa I é incorreta, mas a II está correta
c) A afirmativa I está correta e a II a complementa corretamente. (correta)
d) A afirmativa I e II não se complementam, no entanto, estão corretas.
e) Ambas as afirmativas estão incorretas.
8-Conforme enfatiza Silva (2021), mesmo que seja um instrumento que destaca as estratégias do 
educador em relação à sua disciplina, um bom plano de ensino não precisa ter o que se lê em:
a) função
b) objetivo
c) flexibilidade
d) previsibilidade
e) financiamento (correta)
9- Segundo Dalbosco (2005, p. 172), a ação pedagógica é “[...] em última instância, o horizonte 
definitivo no qual ocorre o processo educacional-formativo dos seres humanos”. Nesse sentido 
escolha a opção correta:
a) A ação pedagógica deve ser aprendida na universidade e aplicada na academia.
b) O processo formativo é o resultado da ação pedagógica
c) O ensino não está sujeito ao sucesso da ação pedagógica.
d) O processo ensino-aprendizagem é embasado pela percepção do professor das necessidades 
educacionais dos alunos.
e) Essa educação situada a ação pedagógica pode ser tomada como um ponto central tanto para se 
pensar a
educação, no caso a Pedagogia, como para transformá-la. (correta)
10-Escolha a melhor opção para definir plano de aula:
a) é um roteiro que deverá orientar as ações pedagógicas durante uma determinada aula, com todos 
os conhecimentos e atividades que estarão desenvolvidas. Se pressupõe mais detalhes, com atenção 
a todas as fases de apresentação de conteúdos e tarefas, e a consolidação por meio da fixação de 
exercícios e avaliações também definidas no plano de aula. (correta)
b) A primeira infância é um período fundamental e completamente decisivo na formação do ser 
humano, e as experiências nele vividas impactam diretamente em seu potencial ao longo de toda a 
vida.
c) No seu sentido mais amplo, educação significa o meio em que os hábitos, costumes e valores de 
uma comunidade são transferidos de uma geração para a geração seguinte.
d) Um plano de aula tem como principal objetivo fazer a distribuição do conteúdo programático.
e) O planejamento de aula é de fundamental importância para que se atinja êxito no ensino.
11-A educação pode ser observada a partir de seus manuais, ou seja, os processos são guiados por 
diretrizes, currículos e gestão específicos, sendo esta a base para as ações e práticas pedagógicas. 
Estabelecendo-se essa relação, podemos considerar o que segue como parte fundamental da análise 
do panorama educacional:
a) o ensino é composto de planejamento, metodologia, avaliação, dentre outros elementos (correta)
b) o ensino se dá quase que automaticamente quando há organização dos processos pedagógicos
c) segundo as diretrizes educacionais, os atores pedagógicos devem apenas proporcionar o espaço 
para que a educação aconteça.
d) ações e práticas pedagógicas são o fundamento básico da educação.
e) nenhuma das alternativas corresponde a parte fundamental do panorama educacional.
12- Segundo Veiga, (2001), o processo democrático de elaboração do PPP não deve se restringir à 
direção da escola. O que o autor quer dizer com essa afirmação?
Resposta do aluno: O autor relata que o projeto politico pedagógico deve ser elaborado pela 
comunidade escolar pois assim terá mais eficácia, pois através da realização do mesmo com os pais, 
professores, alunos e equipe escolar estarão em comum acordo com o que foi proposto. Pois é 
essencial que todos tenham a liberdade de expressão e criação, de modo organizado.
Parecer do professor: ok
12- Faça uma análise acerca do projeto educativo e o seu processo de elaboração:
Resposta do aluno: O plano educativo é um projeto onde o professor traça a formaque ira trabalhar, 
para que possa ter uma melhor didática com seus alunos. Esse plano irá conter qual o objetivo do 
conteúdo , estratégias, cronogramas e possíveis dificuldades que irá ter com o conteúdo 
programado.
13- Leia as afirmativas:
I) A LDB aprovada em 1961 introduziu a descentralização do ensino.
II) Aos governos estaduais coube o poder de legislar e organizar o seu sistema de ensino.
III) A LDB de 1996 promoveu a descentralização e a autonomia para as escolas e universidades, 
além de instituir um processo regular de avaliação do ensino.
IV) A LDB de 1996 promoveu a autonomia dos sistemas de ensino e a valorização do magistério.
Analise as assertivas e escolha a opção que aponte as corretas:
a) I, II
b) I, III
c) II, III
d) I, II, IV
e) I, II, III, IV (correta)
14- Com base na aprendizagem do conteúdo sobre a importância do Planejamento, assinale a 
afirmativa falsa:
a) Ajuda o(a) professor(a) a organizar os procedimentos e recursos.
b) Ajuda o(a) professor(a) a improvisar e isso, torna a ação docente mais segura. (correta)
c) Ajuda o(a) professor(a) e os(as) estudantes a tomarem decisões de forma cooperativa e 
participativa.
d) Todas as afirmativas são falsas.
15- Leia o conceito: “o documento que consagra a orientação educativa duma escola no qual se 
explicitam os princípios, os valores, as metas e as estratégias segundo os quais a escola se propõe 
cumprir a sua função educativa”, devendo tal documento ser elaborado e aprovado pelos órgãos de 
administração e gestão da escola para um horizonte de três anos. Trata-se do conceito de:
a) projeto de ensino
b) plano de ensino
c) projeto educativo (correta)
d) plano de aula
e) planejamento anua
16- A elaboração do Projeto Político Pedagógico passa a ser parte fundamental de uma gestão 
democrática e moderna para a educação contemporânea. Escolha a alternativa que melhor descreva 
esse processo:
a) todos podem opinar sobre os projetos necessários ao processo de ensino e aprendizagem, 
conhecer o conjunto do trabalho que entrará em vigor na escola e oferecer ajuda e contribuição 
naquilo que for possível (LEITE; RIBEIRO, 2012, s/p). (correta)
b) a escola democrática oferece aos alunos a oportunidade de fazer da escola um espaço comum 
para suas experiências educacionais.
c) a escola democrática oferece aos alunos a oportunidade de fazer da escola um espaço comum 
para suas experiências educacionais.
d) a interferência da gestão na escola participativa é mínima.
e) a escola democrática é uma escolha eletiva, oferecendo a todos um conjunto de trabalho único 
para cada instituição de ensino.
17-A seguir, você vai ler um Plano de aula que pode ser utilizado em uma turma de 3º ano do ensino 
fundamental. Qual delas é a etapa OBJETIVO? Por que?
a) ETAPA A - Refletir sobre as regras de organização do nosso sistema de numeração, colocando em 
jogo suas hipóteses, confrontando com a de seus colegas, estabelecendo critérios de comparação de 
escritas numéricas.
(correta)
b) ETAPA B - Livro de recordes (Guinness, livro de curiosidades, etc.), cartaz, prancheta, papel e 
lápis.
c) ETAPA C - Comparação e ordenação de escritas numéricas isoladas.
d) ETAPA D - Circular o material entre as crianças, lendo algumas das curiosidades. Propor à turma 
a elaboração de um ''livro dos mais-mais''. Organizar a turma em roda e combinar quais informações 
irá coletar – idade, altura, tamanho do cabelo, peso, número de filhos, número de sapato, etc. Propor 
à turma que descubra qual é a pessoa mais alta. Registrar no cartaz o número correspondente à 
maior altura da classe. Repetir esses procedimentos para cada informação selecionada.
e) ETAPA E - Cada criança vai confeccionar seu próprio livro com base nas informações coletadas 
pelo grupo.
18- A Base determina as aprendizagens que todos os alunos da Educação Infantil até o Ensino 
Médio devem desenvolver ao longo da Educação Básica e deverá ser implementada até 2020. Ela 
deve servir como norte para (escolha apenas a alternativa correta):
a) as diretrizes que estarão especificadas no projeto político-pedagógico (correta)
b) que os professores saibam como proceder durante as aulas.
c) evidenciar como as instituições devem conduzir os processos de ensino.
d) todos os professores sejam dirigidos para os processos educacionais
e) a escolha das melhores metodologias de ensino.
19-A Didática em sua compreensão tem como finalidade a reflexão no contexto educacional em que 
a escola está inserida, uma vez que, dentro deste contexto possui questões sociais, políticas e 
econômicas. Também é possível mencionar que a Didática estuda a técnica de ensino em todos os 
seus aspectos práticos e operacionais nos cursos de formação de licenciaturas. Partindo dessa 
premissa qual das asserções refere-se a definição do que é Didática:
a) A didática não refere-se a arte de ensinar, aplicação dos métodos científicos na orientação do 
ensino, tornando-o prático e eficiente.
b) A didática é a arte de ensinar, portanto, não se utiliza de métodos científicos em sua aplicação.
c) Uma pessoa didata é uma pessoa que instrui algo relacionado a um ensino específico e limitado.
d) Uma pessoa didata é alguém que instrui algo relacionado ao ensino, independentemente do tipo 
de ensino,seja educacional, musical, esportivo, dentre outros (correta)
20-Analise as afirmativas e escolha uma opção adequada: 
(I) Zaslavsky (2020) coloca em foco a aprendizagem, tendo em vista a maioria dos processos 
formativos, não se dá diretamente na prática cotidiana, em relação direta com o mundo.
Sendo assim,
II) De acordo com Zaslavsky (2020), existe a necessidade, para que o ensino cumpra seu papel 
formativo, de certo distanciamento da pessoa em formação em relação à realidade da sociedade
a) A afirmativa I está correta, mas a II é incorreta
b) A afirmativa I é incorreta, mas a II está correta
c) A afirmativa I está correta e a II a complementa corretamente. (correta)
d) A afirmativa I e II não se complementam, no entanto, estão corretas.
e) Ambas as afirmativas estão incorretas.
21-Sobre a pesquisa didática é correto o que se afirma em:
a) São conhecimentos teóricos construídos e experimentados na sala de aula. (correta)
b) É uma pesquisa relacionada à atuação pedagógica.
c) Procura novas formas didáticas para o cotidiano do professor.
d) É promovida pelas gestões escolares para melhoria das Diretrizes.
e) São conhecimentos desconstruídos para mudar a realidade educacional
22-A elaboração do projeto político-pedagógico é um processo de consolidação da democracia e da 
autonomia da escola, com vistas à construção de sua identidade. É uma ação intencional, com um 
compromisso definido coletivamente, que reflete a realidade, busca a superação do presente e 
aponta as possibilidades para o futuro. O projeto político-pedagógico é um documento que não se 
reduz à dimensão didático-pedagógica. Nesse texto, o projeto político pedagógico se constitui 
como:
a) incorporação de múltiplas teorias pedagógicas, produzidas na contemporaneidade.
b) implementação de estrutura organizacional visando à administração interna da escola.
c) definição de princípios e diretrizes que projetam o vir a ser da escola. (correta)
d) instrumento legitimador das ações normativas da equipe gestora.
23-A seguir, você vai ler um Plano de aula que pode ser utilizado em uma turma de 4º ano do ensino
fundamental. Qual das ETAPAS apresentadas abaixo está CORRETA?
a) OBJETIVOS - Folha, lápis, borracha, revistas e uma cópia da fábula O Burro que Vestiu a Pele 
de um Leão-
b) ESTRATÉGIAS - Ortografia- uso de R e RR-
c) RECURSOS - Refletir sobre ortografia-
d) ATIVIDADE AVALIATIVA - Propor outro ditado e uma produção escrita, para analisar se os 
alunos utilizam o
registro como fonte de referência. (correta)
24-A Didática em sua compreensão tem como finalidade a reflexão no contexto educacional em que 
a escola está inserida, uma vez que, dentro deste contexto possui questões sociais, políticas e 
econômicas. Também é possível mencionar que a Didática estuda a técnica de ensino em todosos 
seus aspectos práticos e operacionais nos cursos de formação de licenciaturas. Partindo dessa 
premissa qual das asserções refere-se a definição do que é Didática:
a) A didática não refere-se a arte de ensinar, aplicação dos métodos científicos na orientação do 
ensino, tornando-o prático e eficiente.
b) A didática é a arte de ensinar, portanto, não se utiliza de métodos científicos em sua aplicação.
c) Uma pessoa didata é uma pessoa que instrui algo relacionado a um ensino específico e limitado.
d) Uma pessoa didata é alguém que instrui algo relacionado ao ensino, independentemente do tipo 
de ensino,
seja educacional, musical, esportivo, dentre outros (correta)
25-O objetivo da BNCC é garantir que os estudantes das escolas públicas e particulares brasileiras 
tenham acesso a uma educação igualitária, que garanta o direito de aprendizagem para os alunos. 
Portanto, o ensino é dirigido por diretrizes e preceitos bem definidos, possibilitando que o ensino 
seja uniforme em todo o país. Escolha a opção que complementa esse pensamento adequadamente:
a) a BNCC foi elaborada para aprimorar o ensino com base inovadora. (correta)
b) o objetivo da BNCC é igualar o ensino e as formas como o conhecimento é ministrado
c) competências e habilidades destacadas na Base devem ser consideradas e trabalhadas pelas 
equipes pedagógicas das escolas, sem exceção.
d) o ensino se baseia na compreensão das diretrizes previstas na BNCC para os professores 
seguirem.
e) a BNCC garante ensino de qualidade para todos que possam aprender
26-A Base determina as aprendizagens que todos os alunos da Educação Infantil até o Ensino 
Médio devem desenvolver ao longo da Educação Básica e deverá ser implementada até 2020. Ela 
deve servir como norte
para (escolha apenas a alternativa correta):
a) as diretrizes que estarão especificadas no projeto político-pedagógico (correta)
b) que os professores saibam como proceder durante as aulas.
c) evidenciar como as instituições devem conduzir os processos de ensino.
d) todos os professores sejam dirigidos para os processos educacionais
e) a escolha das melhores metodologias de ensino.
27-Para fazer uma análise quanto à hegemonia da sala de aula ou, mais abrangentemente, do 
contexto escolar, escolha a opção mais adequada:
a) A diversidade e multiculturalismo há muito vem sendo considerados no momento de elaborar um 
documento que faça sua projeção na educação.
b) O impacto do alcance do Projeto Pedagógico deve considerar, não apenas a instituição, mas cada 
um dos envolvidos
c) A partir da percepção das diferenças dos alunos, instaurou-se a democracia dentro do ambiente 
escolar.
d) A diversidade e o multiculturalismo, além de serem considerados no momento da elaboração do 
Projeto Político Pedagógico, também se tornaram aspectos fundamentais para a mudança da 
percepção de hegemoniadentro da sala de aula. (correta)
e) A heterogeneidade educacional passa a ser o fundamento dos processos de ensino e aprendizagem 
previstos
no Projeto Político Pedagógico.
28-O Projeto Pedagógico é um documento que precisa estar alinhado aos objetivos da Base, 
existindo na escola
como o instrumento orientador que oferece segurança para as ações da equipe educacional. Diante 
do exposto,
escolha a opção correta:
a) Quando devidamente coerente com a BNCC, o PPP possui itens relevantes para o bom 
desempenho da escola e dos alunos. (correta)
b) Não é relevante haja revisão a cada ano, para atender às mudanças e às necessidades da 
comunidade escolar, basta elaborar o PPP uma única vez.
c) Sabemos que as mudanças educacionais são necessárias e foco para a formação de bons 
profissionais da educação para oferecer resultados à instituição.
d) O PPP é a base de conduta para a equipe pedagógica, mas o foco é a institucionalização do 
ensino.
e) A segurança dos professores nas primeiras aulas em uma instituição se deve ao PPP.
29-Leia a citação:
As escolas exigem que o resultado de seu trabalho seja avaliado da maneira mais objetiva e válida, 
porém sabemos que será diferente o ponto de vista, como são diferentes as técnicas e os 
instrumentos de avaliação a empregar e de acordo com a concepção que se faça de "educação" e de 
"escola" (PÂRO, 1990, s/p). Escolha a opção que melhor descreve os processos avaliativos 
contemporâneos:
a) para os processos de ensino e aprendizagem, o professor precisará conhecer cada aluno 
individualmente, como pessoa, como ser em desenvolvimento.
b) A partir do relacionamento individual, o professor poderá orientar cada aluno no 
desenvolvimento de seu potencial, sempre conforme o seu próprio ritmo de aprendizagem.
c) professor e aluno devem compreender que há limitações de aprendizado, passando a trabalhar 
juntos para o melhor desempenho possível das habilidades
d) com métodos adequados e acompanhamento no plano intelectual, afetivo, físico e social, todas as 
crianças são capazes de aprender e se desenvolver.
e) Todas as alternativas anteriores correspondem a aspectos do processo avaliativo. (correta)
30-Relacione a coluna A com a coluna B, associando as descrições dos tipos de projeto, ou seja, 
Projeto Educativo, Projeto Político Pedagógico e Projeto de Ensino, e evidenciando a diferença 
entre eles:
a) Projeto Educativo
b) Projeto Político Pedagógico (ou Projeto Pedagógico)
c) Projeto de Ensino
( ) trata-se de um plano de trabalho integrado, estruturado a partir dos interesses e necessidades 
compartilhados por educadores e educandos, de forma organizada e intencional, visando satisfazer 
necessidades e resolver problemas reais.
( ) instrumento balizador para a atuação da instituição de ensino e, por consequência, expressa a 
prática pedagógica de uma escola ou universidade e de seus cursos, dando direção à gestão e às 
atividades educacionais.
( ) toda proposta de atividade com vista à melhoria da qualidade do processo de ensino. Escolha a 
opção correta:
a) a, b, c (correta)
b) b, c, a
c) c, a, b
d) a, c, b
e) c, b, a
31-A construção do projeto político-pedagógico da escola exige a definição de princípios, objetivos, 
estratégias e, acima de tudo, um trabalho coletivo para a sua operacionalização. Numa perspectiva 
crítica e democrática, o projeto político-pedagógico da escola proporciona:
I- melhoria da organização pedagógica, administrativa e financeira da escola, bem como o 
estabelecimento de novas relações pessoais e interpessoais na instituição;
II- redimensionamento da prática pedagógica dos professores e a formação necessária do quadro 
docente.
III- planejamento para definir metas e aplicação de estratégias, de modo a superar certas 
dificuldades, detectar outras e propor novas ações.
IV a superação de práticas pedagógicas fragmentadas e a garantia total de um ensino onde a 
quantidade prevalece sobre a qualidade
Assinale a opção em que todas as afirmativas estão corretas:
a) I, II e III (correta)
b) I, II e IV
c) I e IV
d) I e II
32- Seria bom que no processo ensino-aprendizagem existisse um confronto do aluno, entre sua 
cultura e a herança cultural da humanidade, entre seu modo de viver e os modelos sociais 
desejáveis. Existisse também, um professor que interferisse para ajudá-lo a ultrapassar suas 
necessidades e criar outras, a fim de ganhar autonomia e garantir sua incorporação futura no mundo 
do trabalho e uma formação enquanto cidadão para intervenção na vida pública.
Em relação à situação acima, qual das afirmativas está correta. O/A professor/a:
a) A – Está contemplando o saber atitudinal, porque demonstra que sabe o conteúdo da disciplina 
que vai ministrar, ou seja, o conhecimento que integra o currículo escolar.
b) B – Demonstra o saber crítico-contextual, na situação apresentada, envolve posturas inerentes ao 
papel do(a) educador(a): disciplina, pontualidade, coerência, clareza, justiça, diálogo, respeito às 
pessoas, etc.
c) C – Tem clareza da opção pedagógica que vai desenvolver em sua aula, especificamente, o 
compromisso
filosófico-ideológico que assume enquanto educador(a). Nesse caso, está contemplando o saber 
didático- curricular.d) D – Está comprometido com a docência dentro de uma perspectiva transformadora, diretamente 
relacionada a uma concepção valorativa de mundo, o que corresponde ao saber pedagógico. 
(correta)
33-Leia com atenção as afirmativas a seguir:
I – Propõe uma educação centrada no aluno, visando formar sua personalidade através da vivência 
de experiências significativas que lhe permitam desenvolver características inerentes à sua natureza.
II – Deve ser encarada como instrumento capaz de promover o desenvolvimento econômico pela 
qualificação da mão-de-obra, pela redistribuição da renda, pela maximização da produção e, ao 
mesmo tempo, pelo desenvolvimento da 'consciência política' indispensável à manutenção do 
Estado autoritário.
III – A comunicação professor-aluno tem um sentido exclusivamente técnico, que é o de garantir a 
eficácia da transmissão do conhecimento. Debates, discussões, questionamentos são desnecessários, 
assim como pouco importam as relações afetivas e pessoais dos sujeitos envolvidos no processo 
ensino-aprendizagem.
IV – Propõe uma síntese superadora das pedagogias liberais, valorizando a ação pedagógica 
enquanto inserida na prática social concreta.
Quais as afirmativas se referem à Pedagogia Tecnicista? 
a) I e II
b) I e III
c) I e IV
d) II e III (correta)
e) II e IV
34- Leia com atenção as afirmativas a seguir:
I - Os conteúdos, os procedimentos didáticos, a relação professor-aluno não tem nenhuma relação 
com o cotidiano e muito menos com as realidades sociais.
II - A tecnologia (aproveitamento ordenado de recursos, com base no conhecimento cientifico) é o 
meio eficaz de obter a maximização da produção a garantir um ótimo funcionamento da sociedade; 
a educação é um recurso tecnológico por excelência.
III - A disciplina imposta é o meio mais eficaz para assegurar a atenção e o silêncio.
IV - Os conteúdos de ensino são estabelecidos em função de experiências que o sujeito vivencia 
frente a desafios cognitivos e situações problemáticas.
Quais as afirmativas se referem à Pedagogia Liberal Tradicional?
a) I e II
b) I e III (correta)
c) I e IV
d) II e III
e) II e IV
35-Paulo Freire apresenta qualidades essenciais a um PROFESSOR progressista. Com base na 
aprendizagem desse conteúdo, qual das afirmativas é FALSA?
a) Amorosidade está relacionada a um amor “armado”, no direito de lutar, de denunciar.
b) Disponibilidade e abertura para enfrentar os obstáculos, demonstram alegria de viver, a fim de 
construir uma escola dinâmica.
c) Todo(a) professor(a) deve ter a humildade de saber ouvir as dúvidas de seus alunos, porque é 
ele(a) quem tem a obrigação de saber tudo, enquanto os alunos ignoram tudo. (correta)
d) Ao tomar uma decisão será preciso romper, comparar para optar.
36-Na aula 1, aprendemos que a Educação se desenvolve a partir de diferentes tendências 
pedagógicas. Qual das afirmativas abaixo, refere-se à TENDÊNCIA LIBERAL TRADICIONAL?
a) Tentativas experimentais, a pesquisa, a descoberta, método de solução de problemas, acentuada 
importância ao trabalho em grupo.
b) A autoridade do professor exige atitude passiva dos alunos e impede comunicação entre eles, 
durante as
aulas. O professor transmite o conteúdo em forma de verdade e a disciplina imposta garante atenção 
e silêncio.
(correta)
c) O professor administra as condições de transmissão da matéria; o aluno recebe, aprende e fixa. A 
comunicação tem um sentido exclusivamente técnico.
d) Valorização do processo de aquisição do saber, facilitando os meios para o estudante buscar o 
conhecimento.
37-Na aula de Biologia, em uma escola de Ensino Médio, ao trabalhar um determinado assunto a 
partir do livro didático adotado, o professor é interpelado por um aluno sobre a atualidade daquela 
matéria. O aluno explicou que, tendo acessado o site de uma universidade pela Internet, leu que 
havia novos conhecimentos sobre o conteúdo em pauta, que contrariavam o que estava no livro. 
Diante da situação, o professor, que sempre tivera posturas que valorizam a produção de 
conhecimentos pelos alunos, deve:
a) incentivar a turma a pesquisar sobre o assunto para avaliar as novas informações trazidas pelo 
aluno, deslocando a discussão para uma próxima aula. (correta)
b) acatar a informação do aluno como verdadeira, indicando à turma que esse conhecimento será 
objeto de avaliação.
c) recomendar à turma que estude pelo livro didático adotado, explicando que a prova terá o livro 
como base.
d) desqualificar a Internet como meio de transmissão do conhecimento, informando sobre a 
existência de muitos sites não confiáveis.
38-Segundo José Carlos Libâneo, na escola Nova a metodologia de ensino se fundamenta:
(I) na valorização de tentativas experimentais, na pesquisa, na descoberta, no estudo do meio 
natural e social, no método de solução de problemas.
(II) estratégias que favoreçam a correspondência dos conteúdos com os interesses dos alunos, de 
modo que possam reconhecer nos conteúdos o auxílio ao seu esforço de compreensão da realidade 
(prática social).
(III) quase que exclusivamente no esforço do professor em desenvolver um estilo próprio para 
facilitar a aprendizagem dos alunos,
(IV) em ter plena convicção na capacidade de auto-desenvolvimento do estudante.
Estão corretas as afirmativas:
a) I, II e IV
b) II, III e IV
c) I, II e III
d) I, III e IV (correta)
e) II e IV
39-Ser professor significa desenvolver atividades pedagógicas e projetos político-pedagógicos, 
questionar a própria
prática e refletir sobre o fazer profissional. Na proposta de formação do professor-pesquisador 
entende-se que o docente deve: 
a) vivenciar a atividade de pesquisa em disciplinas teóricas.
b) trabalhar a teoria como um suporte complementar cuja finalidade é a prática.
c) organizar a sua ação a partir da articulação prática-teoria-prática. (correta)
d) modificar regularmente seus pressupostos teóricos.
40-Em nossa última aula, aprendemos a elaborar um projeto pedagógico. Qual das afirmativas 
abaixo a ETAPA apresentada NÃO está explicada corretamente?
a) Metodologia - Descrição das atividades e como serão implementadas, inclusive o apoio 
institucional.
b) Tema - Relação de livros, artigos e revistas utilizados como referencial teórico. (correta)
c) Justificativa - Apresentação da proposta, relato de acontecimentos, fatos que possam auxiliar a 
compreensão
do surgimento da questão e definição do problema a ser tratado.
d) Cronograma - Datas de implementação das atividades.
41-A construção do projeto político-pedagógico da escola exige a definição de princípios, objetivos, 
estratégias e, acima de tudo, um trabalho coletivo para a sua operacionalização. Numa perspectiva 
crítica e democrática, o projeto político-pedagógico da escola proporciona:
I- melhoria da organização pedagógica, administrativa e financeira da escola, bem como o 
estabelecimento de novas relações pessoais e interpessoais na instituição;
II- redimensionamento da prática pedagógica dos professores e a formação necessária do quadro 
docente.
III -planejamento para definir metas e aplicação de estratégias, de modo a superar certas 
dificuldades, detectar outras e propor novas ações.
IV a superação de práticas pedagógicas fragmentadas e a garantia total de um ensino onde a 
quantidade prevalece sobre a qualidade.
Assinale a opção em que todas as afirmativas estão corretas:
a) I, II e III (correta)
b) I, II e IV
c) I e IV
d) I e II
42-Assinale a afirmativa VERDADEIRA.
Um plano de aula plano deve conter: 
a) Conteúdo (instrumentos para verificar se os objetivos foram alcançados)
b) Avaliação (caracterização dos assuntos da aula)
c) Estratégia (materiais que serão utilizados)
d) Objetivo (o que pretendo atingir com a ação) (correta)
e) Recurso (atividades que serão desenvolvidas)
43- O ato de avaliar a aprendizagem está intimamente ligado à avaliação de ensino, ou seja, sempre 
que o professor utiliza um método avaliativo, seja prova escrita, prática, oral, trabalho em grupo, 
individual, pesquisa ou qualquer outro método com a intenção de verificar a aprendizagem dos 
alunos,o professor estará, também, verificando o que conseguiu ensinar e, assim, pode rever suas 
estratégias de ensino. Sobre os princípios da avaliação, classifique V para as sentenças verdadeiras e 
F para as falsas:
( V ) A avaliação é um processo contínuo e sistemático, fazendo parte do processo de ensino-
aprendizagem. Por
causa disso, a avaliação não pode ser tratada como um fim em si mesma, mas sempre como um 
meio, um
recurso. 
( V) A avaliação pode fornecer ao professor subsídios para uma reflexão constante de sua prática, 
bem como
favorecer a utilização de novos instrumentos de trabalho. 
(F ) A avaliação é um método numérico, em que se classifica, através do número, a aprendizagem 
do aluno,
sabendo-se ao final do processo se ele será aprovado ou não. 
(V ) A avaliação é um instrumento de tomada de consciência das conquistas, dificuldades e 
possibilidades dos
alunos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) V - V - F - V.
b) F - F - V - V.
c) V - F - F - F.
d) F - V - V - F.
44-A avaliação é uma ação pedagógica fundamental para aferir o processo de ensino e 
aprendizagem, em que o professor poderá verificar se seus métodos estão ou não surtindo efeito. Ao 
se formular e corrigir as provas escritas dissertativas, Libâneo (2008) propõe algumas 
recomendações importantes. Assinale a alternativa CORRETA referente a estas recomendações:
a) Corrigir prova por prova, sem a preocupação de comparar as respostas de cada questão entre si.
b) Atribuir pesos iguais às questões ao formulá-las.
c) Ter o máximo de subjetividade possível na correção.
d) Atentar para a preparação dos alunos e para o tempo disponível para resolução
45- Avaliar é uma tarefa muito complexa, pois, além dos elementos intelectuais relacionados ao 
processo, existem os fatores de ordem social. No entanto, proclamar a impossibilidade de avaliar os 
estudantes nos isenta de algumas responsabilidades. Partindo desse pressuposto, analise as 
sentenças a seguir: 
I- Mesmo reconhecendo os limites nos quais uma avaliação está inserida, é fundamental que o 
profissional encontre meios para realizar suas análises. 
II- É preciso eliminar a avaliação do currículo, pois ela é responsável pela maioria das evasões 
escolares, principalmente no Ensino Médio. 
III- A avaliação não deve se restringir apenas às questões intelectuais, há também outros aspectos 
culturais, sociais e econômicos que devem ser levados em conta. 
IV- Existem vários conceitos relacionados à avaliação escolar, cada um destacando concepções 
diferentes de aluno, professor, escola, educação.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
b) As sentenças I, III e IV estão corretas.
c) As sentenças I e II estão corretas.
d) As sentenças II e IV estão corretas
46-Estudos relacionados à avaliação da aprendizagem têm demonstrado que a reprovação é ineficaz 
aos educandos
enquanto instrumento de recuperação da aprendizagem, pois acaba funcionando mais como uma 
forma de punição, ao invés de ser um momento de reflexão dos erros que levaram à reprovação. 
Sobre a reprovação frente aos educandos, classifique V para as opções verdadeiras e F para as 
falsas:
( ) Ineficácia de alguns métodos ou maneiras de ensinar. 
( ) Abalo da autoestima. 
( ) A única forma de medir o conhecimento. 
( ) A cultura do fracasso. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) F - F - V - V.
b) F - V - V - F.
c) V - V - F - V.
d) V - V - V - F
47-A avaliação não opera e nem existe por si mesma; está sempre a serviço de um projeto ou de um 
conceito teórico, ou seja, é determinada pelas concepções que fundamentam a proposta de ensino. 
Como chamamos o tipo de avaliação que tem como objetivo verificar o progresso do aluno no final 
de uma unidade didática, e que determina o nível de domínio em uma determinada área de 
aprendizagem?
a) Somativa.
b) Diagnóstica.
c) Singular.
d) Formativa.
48. A avaliação da aprendizagem está diretamente relacionada à avaliação do ensino, isto é, quando 
um professor avalia o que os alunos aprenderam, está também avaliando o que ele próprio 
conseguiu ensinar. Sobre a avaliação da aprendizagem, assinale a alternativa CORRETA:
a) A avaliação é um ato único de aplicar provas, atribuir notas, classificar os alunos, utilizada como 
recompensa ou punição.
b) A avaliação é um ato de verificar somente os avanços na aprendizagem do aluno e, 
consequentemente, registrar no diário de notas do professor.
c) A avaliação é um processo contínuo, sistemático e orientador, uma vez que considera o aluno 
como um ser total, integrado e não de forma compartimentada.
d) A avaliação é um ato simples de se realizar, pois não requer a elaboração de meios para obter 
evidências de resultados finais, de um juízo de valor
49-Existem vários tipos de avaliações em que o professor conseguirá observar o desenvolvimento 
do aluno. Um exemplo é com a autoavaliação, pois em algumas afirmações ele irá analisar e dizer 
como foi seu desenvolvimento. Outra forma de avaliar o aluno é a prova dissertativa, em que o 
aluno coloca com suas palavras o que entendeu sobre o assusto. Ao formular e corrigir as provas 
escritas dissertativas, algumas recomendações são importantes. No que tange a estas 
recomendações, analise as sentenças a seguir:
I- Ter o máximo de subjetividade possível na correção.
II- Atentar para o nível de preparação dos alunos, assim como o tempo disponível para a resolução 
das questões.
III- Atribuir pesos iguais às questões ao formulá-las.
IV- Corrigir prova por prova, sem a preocupação de comparar as respostas de cada questão entre si.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
a) As sentenças I, II e III estão corretas.
b) As sentenças III e IV estão corretas.
c) Somente a sentença II está correta.
d) Somente a sentença III está correta.
50-Qual a diferença entre pesquisa didática e ação docente ?
a)Pesquisa didática é teórica e ação do seguinte é prática sem relação entre si 
b)A pesquisa didática é realizada por professores em sala de aula, enquanto a ação docente é de 
responsabilidade de especialistas em educação 
c)A pesquisa didática busca compreender a prática docente, enquanto a ação docente se baseia em 
conhecimentos experiências do professor 
d)A pesquisa didática é focada na avaliação do ensino, enquanto a ação docente se concentra na 
aprendizagem dos alunos 
e)A pesquisa didática é um processo individual, enquanto ação docente é sempre coletiva 
51-Selecione a opção dos princípios que estão alinhados a LDB e a BNCC 
a)Igualdade de condição para acesso e permanência na escola 
b)Qualidade na infraestrutura 
c)Liberdade e prestação de contas à Secretaria de educação 
d)Valorização do professor sem formação 
e)Gestão centralizada 
52- Considerando o projeto educativo como instrumento de gestão participativa e de gestão de 
autonomia que Visa essencialmente a descentralização e a desconcentração de administração 
educativa, tal como está consagrado na lei de bases do sistema educativo nº46/86 com as alterações 
introduzidas pela lei nº 115/1997 de 19 de setembro e com as alterações aditamentos introduzidos 
pela lei número 49/2005 de 30 de agosto e nos decretos da lei nº 75/2008 e nº43/89 o que significa 
(escolha apenas uma)
a) a autonomia da gestão está caminhando para se tornar imperativo
b)O projeto educativo permite uma gestão democrática e participativa incentivando novas 
metodologias de ensino em inovação tecnológica em todos os níveis de ensino 
c)Estão altos entrada para todas as instituições individualmente 
d)Projeto de ensino evidenciando as ações pedagógicas participativas 
53-A ação pedagógica transdisciplinar busca superar fragmentação do conhecimento e promover 
uma aprendizagem mais integrada e significativa. Qual das alternativas abaixo NÂO é um objetivo 
da ação pedagógica transdisciplinar?
a)Estimular a interconexão entre diferentes áreas do conhecimento 
b)Desenvolver a capacidade de pensar criticamente e solucionar problemas 
c)Favorecer a autonomia e oprotagonismo dos alunos 
d)Transmitir conhecimento de forma passiva e tradicional 
e)Promover a construção de conhecimentos relevantes para a realidade do aluno 
54-Ao compor seu plano de ensino considere as seguintes questões O que, para quê, como o 
que.Tendo respondido a essas questões você terá material para montar cada etapa do seu plano. 
Escolha, entre as opções a seguir quais são as etapas de elaboração do plano de ensino.
a)Definição do plano de ação 
b)mensuração e acompanhamento de resultados 
c)definição de metas e objetivos 
d)conteúdos, objetivos, metodologias e meios de avaliação 
e)A análise dos ambientes internos e externos 
55-Qual a importância das orientações didáticas para o professor?
a)Asseguram a aplicação uniforme de métodos de ensino em todas as turmas 
b)Permitem que o professor siga um modelo predefinido de planejamento 
c)Orientam uma elaboração do planejamento de ensino, considerando as necessidades específicas 
da turma e do contexto escolar.
d)Facilitam a avaliação do desempenho dos alunos , utilizando critérios padronizadas 
e)Diminui a carga de trabalho do professor, automatizando tarefas rotineiras 
56-Leia e responda:
O professor aprende com o aluno, ao pesquisar sua realidade, seu desenvolvimento cognitivo e 
afetivo, enquanto o aluno aprende, por meio de um processo reconstrução e criação de 
conhecimento daquilo que o professor sabe, tem para compartilhar ( VERDUM,2013,sp)
PORQUE
Nessa perspectiva de processos e relações entre professores e alunos, Silva (2021) afirma que há 
recortes feitos a partir das nossas realidades, da nossa relação pessoal com uma escola,com o 
conhecimento e como a vida de uma maneira geral. Ou seja, é preciso lembrar e considerar a 
trajetória pessoal de cada educador, pois esta interfere diretamente na forma como ele entende 
conduz suas práticas pedagógicas na sala de aula.
a)As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é um complemento da primeira
b)Tanto a primeira quanto a segunda são falsas 
c)A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa 
d)As duas asserções são proposições verdadeiras mas a segunda não é uma justificativa da primeira
57-As tecnologias da informação e comunicação (TICs) podem ser ferramentas valiosas para o 
desenvolvimento de aulas mais dinâmicas interativas. Qual das alternativas abaixo NÃO é um 
exemplo de como as TICs podem ser utilizadas na prática docente.
a) Criar Apresentações multimídia com recursos visuais e sonoros 
b)Utilizar plataformas online para atividades interativas e danificadas 
c)Incentivar o uso de smartphones e redes sociais em sala de aula 
d)Promover pesquisas e debates sobre temas de atualidade
58-A respeito da importância das práticas docentes qual das alternativas abaixo NÃO se configura 
como um desafio enfrentado pelos educadores no cenário educacional brasileiro.
a)Desigualdade econômica 
b)Diversidade cultural nas salas de aula 
c)Falta de interesse dos alunos 
d)Necessidade de lidar com diferentes realidades socioeconômicas e culturais 
e)Desafios tecnológicos e necessidade de atualização constante 
59- [...]Deve,também ,saber compartilhar os conteúdos com necessidade, aspirações, expectativas 
da clientela escolar, bem como torná-los exequíveis face as condições sócio culturais e de 
aprendizagem dos alunos.
Pode-se considerar verdadeiro o que se afirma em;
I-O professor possui autonomia para estabelecer se com suas expectativas e percepções 
II- Do ponto de vista do professor, é preciso se apoiar em alguns procedimentos que pensa serem 
confiáveis; modelos de aula que ele teve como alunos, modelos de aula que ele já experimentou e 
que tiveram algum sucesso.
III- O docente sempre pode recorrer aos manuais de pedagogia, uma vez que esses orientam acerca 
do que fazer e o que não fazer quando as situações fogem ao controle do agente da educação.
Escolha a opção correta ;
a) I e II
b) II e III
c) I e II
d)I,II e III 
e)Apenas alternativa III 
60-O que é projeto político pedagógico (PPP) E qual a relação com as orientações didáticas?
a)Um documento que define as normas de conduta da escola, sem relação com o ensino 
b)Um plano de ensino detalhado para cada disciplina, elaborado pelos professores 
c)Um documento que define os princípios e objetivos educacionais da escola, norteando as 
orientações didáticas e o planejamento de ensino 
d)Um conjunto de leis que regulamentam o sistema educacional brasileiro 
e)Um material didático específico utilizado em todas as turmas da escola 
61-Libâneo (2005) acredita que a elaboração dos objetivos é uma avaliação crítica que o professor 
realiza cerca das referências que dos determinantes sócios político da prática do dessa maneira 
assinale v para com Bandeira ou f para falsa