Transformações no Capitalismo e no Estado

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Aula 1 	O CONTEXTO ECONÔMICO E POLÍTICO	
		1
        Questão
	
	
	É possível caracterizar o Estado de Bem-estar Social como:
		
	
	um momento de desregulamentação dos diferentes setores da economia.
	 
	uma ação de intervenção na economia, voltada para o desenvolvimento de políticas sociais para todos.
	
	uma iniciativa estatal de fomento ao crescimento tecnológico visando a flexibilização da produção.
	
	uma forma de organização estatal que reduz a distribuição de benefícios para os empresários e para os trabalhadores.
	
	uma etapa do desenvolvimento econômico que retrai o avanço do setor financeiro.
	Respondido em 18/08/2020 15:02:54
	
Explicação:
Açao de intervenção  econômica, garantindo o bem-estar a todos
	
	
	 
		2
        Questão
	
	
	Ford amplia a lógica taylorista, aplicando os princípios tayloristas nas produções em larga escala, instituindo as linhas de montagem. No fordismo, a obrigação de respeitar os tempos determinados não está mais ligada a esquemas de recompensa e prescrição, nem à adoção dos movimentos ¿adequados¿. Isso porque Ford introduz a seguinte forma de controle da produtividade operária, que elimina os tempos mortos e intensifica o trabalho:
		
	
	o just in time
	 
	a esteira rolante
	
	o controle de tempos e movimentos dos trabalhadores
	
	a polivalência operária
	
	o kanban
	Respondido em 18/08/2020 15:02:35
	
	
	 
		3
        Questão
	
	
	Sobre o Estado de Bem-Estar Social, que surge no contexto das graves crises do capitalismo mundial no início do século XX, assinale a alternativa correta.
		
	
	A fixação do livre comércio foi uma das estratégias utilizadas pelo Estado de Bem-Estar Social para incentivar a produção industrial a absorver a força de trabalho no contexto de crise.
	
	As políticas de desemprego foram os principais mecanismos de intervenção do Estado de Bem-Estar Social para reverter a crise econômica gerada pela superprodução.
	
	Estados de Bem-Estar Social plenos foram implementados principalmente em nações com altos níveis de crescimento econômico e com baixas taxas de desigualdade, visando a reverter essa situação e a promover o desenvolvimento.
	
	Os princípios desse tipo de Estado intervencionista foram elaborados por Karl Marx, a partir da revisão da teoria econômica clássica que pregava o comunismo.
	 
	O estabelecimento desse tipo de Estado implicou considerável expansão da estrutura de administração pública e elevação do gasto público para manter os bens primários garantidos à população tais como: segurança, educação e saúde.
	Respondido em 18/08/2020 15:00:30
	
Explicação:
o Estado do bem-estar, provocou uma expansão da estrutura  da administração pública, com gastos elevados, para manter: segurança, educação e saúde, considerados como bens primários
	
	
	 
		4
        Questão
	
	
	O esgotamento do bem-sucedido período fordista de acumulação capitalista determinou a crise dos anos 70, que inaugurou uma nova fase do capitalismo e provocou profundas transformações em todas as esferas da vida social. A globalização e o domínio do capital financeiro passam a predominar no mundo após os anos 70. Por sua vez, nos anos que se seguiram à crise, a ascensão do neoliberalismo promove mudanças no âmbito estatal. Assim é possível afirmar que a mundialização do capital determina a um só tempo uma reforma estatal e uma reestruturação produtiva. A primeira corresponde ao Estado Neoliberal ou Mínimo. A segunda corresponde ao paradigma da produção flexível, do qual o toyotismo é a expressão mais emblemática. Entre as mudanças políticas e econômicas que marcam essa nova etapa do processo de acumulação capitalista é possível elencar: I. As transformações no mercado de trabalho, tais como: a presença de terceirizações e subcontratações, a redução do emprego assalariado, a expansão do mercado informal, a desregulamentação dos contratos de trabalho, a precarização das condições de trabalho, a eliminação de postos de trabalho, o desemprego estrutural, etc II. A adoção de novas tecnologias (a microeletrônica, a informática, a robótica, as telecomunicações, etc) que introduzem maior flexibilidade, inovação e qualidade nos produtos, trazendo uma maior velocidade de produção e conferindo vantagens competitivas às indústrias. III. o questionamento do modelo de Bem Estar Social que traz: o corte nas políticas sociais e a introdução de novos modelos de políticas sociais, marcadas pela descentralização, pela privatização e pela focalização das políticas nas camadas mais vulneráveis da população IV. a adoção de novas formas de relação do Estado com a sociedade civil, verificando-se a construção de um espaço ocupado por uma série de instituições entre o mercado e o Estado, denominado de esfera pública não-estatal, que abarca um conjunto de organizações da sociedade civil, entre elas ONGs Assinale a alternativa correta:
		
	 
	Todas as afirmativas são verdadeiras
	
	Somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras
	
	Somente as afirmativas II, III e IV são verdadeiras
	
	Somente as afirmativas I, II e IV são verdadeiras
	
	Somente as afirmativas III e IV são verdadeiras
	Respondido em 18/08/2020 15:02:22
	
Explicação: As afirmativas I e II correspondem a mudanças econômicas e as afirmativas II e IV correspondem a mudanças políticas vividas depois da crise dos anos 70
	
	
	 
		5
        Questão
	
	
	As transformações atualmente em curso nos cenários econômico, político e social têm sido analisadas por diferentes correntes do pensamento teórico. Entre elas se destaca a interpretação da Escola de Regulação Francesa que tem como principais defensores Aglietta e Coriat. A partir da linha de pensamento da Escola de Regulação Francesa, assinale os conceitos defendidos pela mesma:
		
	
	A teoria da regulação é a explicação que fornece instrumental prático para analisar e compreender a estruturação urbana e rural atual.
	 
	O capitalismo para esta Escola pode ser considerado como um sistema que tem algumas leis de movimentação. É um sistema de precisa crescer, se expandir, se acumular. Ele se concentra nas mãos de um grupo cada vez menor. Passa por crises cíclicas e estruturais.
	
	O capitalismo para esta escola pode ser considerado como um sistema que tem algumas leis de fixas. É um sistema que já cresceu, se expandiu e se acumulou. Ele se concentra nas mãos de um grupo cada vez maior. Passou por crises de estrutura.
	
	Tudo que vivemos hoje faz parte da crise do regime de acumulação taylorista para a Escola de Regulação Francesa.
	
	Para a Escola de Regulação Francesa o Toytismo está fundamentado numa produção e num consumo de massas, em economias de escala que gera maior lucro e produtividade.
	Respondido em 18/08/2020 15:02:13
	
	
	 
		6
        Questão
	
	
	Conceituação de FORDISMO nos remete a .................. assinale a alternativa verdadeira:
		
	
	Existe uma produção mais flexível, cada trabalhador escolhe qual produção deseja executar com autonomia.
	
	Os trabalhos deixam de ser mecânicos e alienados.
	
	Existe a valorização do trabalhador com horários flexíveis
	
	Patrão e empregados tem uma relação de parceria e todos atuam juntos em pró da empresa.
	 
	Existem linhas de montagem, grande massa de trabalhadores, muita produção em alta escala, visando o lucro.
	Respondido em 18/08/2020 15:02:05
	
Explicação:
 Fordismo é um termo que se refere aomodelo de produção em massa de um produto,
	
	
	 
		7
        Questão
	
	
	Quais as revoluções que ocorreram no século XVIII, que mudaram a forma de pensar da sociedade ocidental?
 
		
	
	Americana e Inglesa
 
	
	das Rosas e Industrial
	
	 Inglesa e Francesa
 
	
	das Rosas e Inglesa
 
	 
	Francesa e Industrial.
	Respondido em 18/08/2020 15:01:42
	
Explicação:
As revoluções que ocorreram no século XVIII foram a Revolução Francesa e a Revolução Industrial
	
	
	 
		8
        Questão
	
	
	O taylorismo-fordismo era considerado um modeloinovador de capacidade produtiva para época. No entanto, esse sistema não considerava:
		
	
	a subpolarização do trabalho
	 
	as condições de trabalhos dos operários.
	
	temporalidade da mão de obra
	
	parcialidade da mão de obra
	
	incorporação da precarização
	Respondido em 18/08/2020 15:01:34
	
Explicação:
Para que a produção automobilística alcançasse patamares esperados pelo sistema capitalista, em contrapartida, foi necessária a precarização das condições de trabalho, por meio de práticas repetitivas e gestos controlados para maior eficiência. Como reitera Ricardo Antunes (2002), a notória diminuição da atuação dos trabalhadores das fábricas promovidas pelo sistema taylorista-fordista promoveu a subproletarização do trabalho com a incorporação da precarização, da temporalidade e da parcialidade da mão de obra.
Aula 2 - O CONTEXTO ECONÔMICO E POLÍTICO
		1
        Questão
	
	
	Assinale a alternativa que contém os requisitos que são necessários pesquisar, antes de escolher o seu curso superior.
		
	 
	Os cursos que teriam mais afinidades e conversar com profissionais da área para saber os pontos positivos e negativos.
	
	Os cursos que obtiveram o maior índice de inscritos.
	
	Os cursos escolhidos pela maioria dos seus amigos.
	
	As profissões que facilitam uma boa colocação no mercado de trabalho e exigem poucas horas de trabalho.
	
	As profissões melhores remuneradas e que exigem o menor tempo de estudo.
	Respondido em 18/08/2020 21:38:31
	
Explicação:
Os cursos que teriam mais afinidades e conversar com profissionais da área para saber os pontos positivos e negativos.
	
	
	 
		2
        Questão
	
	
	(UFC) A partir de 1989, a América Latina incorpora o neoliberalismo. Este modelo, contestado por diferentes grupos e movimentos sociais, caracterizou-se, neste continente, por
		
	
	estimular o desenvolvimento do campo social e político e implementar uma sociedade mais justa e igualitária.
	 
	instaurar um conjunto de idéias políticas e econômicas capitalistas que defendeu a diminuição da ingerência do Estado na economia.
	
	diminuir o poder da iniciativa privada transnacional, mediante a intervenção do Estado a favor da burguesia nacional.
	
	ter uma base econômica formada por empresas públicas que regularam a oferta e a demanda, assim como o mercado de trabalho.
	
	atenuar as diferenças sociais e a dependência em relação ao capital internacional, ofertando o pleno emprego.
	Respondido em 18/08/2020 21:41:12
	
Explicação:
Neoliberalismo, instaura um conjunto de ideias politicas e economicas capitalista.
	
	
	 
		3
        Questão
	
	
	Em relação ao toyotismo, questiona-se até que ponto neste sistema há realmente a presença de práticas mais democráticas de trabalho ou o sinal do surgimento de uma sociedade de novo tipo, pós-capitalista ou pós-industrial
Seguem abaixo algumas afirmativas sobre o toyotismo:
I) a emergência de modos mais flexíveis de acumulação do capital no toyotismo não modifica as regras básicas de acumulação capitalista
II) as mudanças operadas pelo toyotismo devem ser compreendidas como essencialmente capitalistas e dentro do quadro de valorização do capital.
III) o toyotismo garantiu aos trabalhadores a redução da intensificação do trabalho e a diminuição do estresse.
Assinale a opção correta:
		
	 
	   apenas as alternativas  I e  II são verdadeiras
	
	  apenas as alternativas I e III são verdadeiras
	
	    apenas as alternativas II e III são verdadeiras
	
	    apenas a alternativas II é  verdadeira
	
	    apenas as alternativas I é verdadeira
	Respondido em 19/11/2020 19:28:07
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		4
        Questão
	
	
	O Estado de Bem Estar Social é uma política que coloca o Estado como agente da promoção social e organizador da economia. Nesta orientação, o Estado é o agente regulamentador de toda a vida e saúde social. Cabe, ao Estado do bem-estar social, garantir serviços públicos e proteção à população. São características dessa política: I - combate às desigualdades sociais.II - proporcionardo aos indivíduos bens e serviços essenciais durante toda sua vida III - defesa dos direitos dos cidadãos à saúde, educação. IV -promover serviços públicos gratuitos e de qualidade, como água e esgoto, moradia, benefícios trabalhistas, educação, saúde, transporte e lazer para toda população. Assinale a opção correta.
		
	
	Somente as afirmativas I e II são verdadeiras
	 
	Todas as afirmativas são verdadeiras
	
	Somente as alternativas III e IV são verdadeiras
	
	Todas as afirmativas são falsas
	
	Somente as alternativas I , III e IV são verdadeiras
	Respondido em 18/08/2020 21:41:08
	
	
	 
		5
        Questão
	
	
	Na produção flexível, o trabalho passa a ser realizado em equipe, que opera frente a um sistema de máquinas automatizadas. Além da flexibilidade do aparato produtivo, é preciso também a flexibilização da organização do trabalho. Deve haver agilidade na adaptação do maquinário e dos instrumentos para que novos produtos sejam elaborados. O trabalhador no paradigma flexível apresenta o seguinte perfil: I. participar e tomar decisões relativas ao controle e qualidade dos produtos II. responsabilizar-se pela introdução de aperfeiçoamentos e correções no processo de produção III. operar com várias máquinas, rompendo com a relação homem-máquina do fordismo IV. capaz de liderança, de desenvolver relações interpessoais e de maior habilidade de comunicação. Assinale a opção correta:
		
	
	apenas as afirmativas II e III são verdadeiras
	
	apenas as afirmativas I e III são verdadeiras
	
	apenas as afirmativas I, II e III são verdadeiras
	 
	Todas as afirmativas são verdadeiras
	
	apenas as afirmativas I e IV são verdadeiras
	Respondido em 18/08/2020 21:40:58
	
	
	 
		6
        Questão
	
	
	O Brasil é, atualmente, uma potência econômica regional que segue o mesmo padrão de desenvolvimento dos países ricos, fundamentado na produção e no consumo de bens duráveis e não-duráveis. De acordo com o exposto, identifique a afirmativa que apresenta uma contraposição ao modelo de desenvolvimento neoliberal:
		
	
	O país deve adotar um modelo de desenvolvimento econômico alternativo, semelhante ao da China, cuja mão-de-obra barata estimula o aumento da produção de bens não-duráveis
	
	O país deve adotar o modelo econômico que aproveite ao máximo os recursos naturais e humanos, pois eles são abundantes, e todos os cidadãos têm direito ao consumo irrestrito.
	
	O país deve adotar um modelo econômico que aumente a renda da população, estimule as exportações, o consumo de bens importados não-duráveis e a produção de bens duráveis.
	
	O modelo econômico mais apropriado ao país deve ser orientado para as exportações, que trazem as divisas necessárias ao crescimento econômico.
	 
	O modelo de desenvolvimento econômico apropriado ao país deve estimular a produção interna de alimentos, bens e serviços, promover a justiça social e a preservação dos recursos naturais.
	Respondido em 18/08/2020 21:40:33
	
Explicação:
Como os norte-americanos são extremamente capitalistas foi instaurado o neoliberalismo, esse consiste na economia de mercado, o modelo recebeu um grande destaque nas políticas econômicas desse período. As principais economias, que ainda hoje exercem grandes forças políticas nos dias atuais
	
	
	 
		7
        Questão
	
	
	(UERJ) A crise financeira que se intensificou no mundo a partir do mês de outubro de 2008 colocou em xeque as políticas neoliberais, adotadas por muitos países a partir da década de 1980. A principal crítica ao neoliberalismo, como causador dessa crise, está relacionada com:
		
	
	diminuição das garantias trabalhistas
	 
	redução da regulação estatal da economia
	
	reforço da livre circulação de mercadorias
	
	Todas as alternativas estão incorretas.
	
	estímulo à competição entre as empresas
	Respondido em 18/08/2020 21:42:08
	
Explicação:
Redução da regulação estatalda economia
	
	
	 
		8
        Questão
	
	
	O paradigma flexível (toyotismo) se caracteriza por:
I) Produção variada
II) Just in Time
III) Equipamentos rígidos
IV) Produção orientada pela demanda
Assinale a opção correta:
		
	
	apenas as alternativas I, III e IV são verdadeiras
	 
	apenas as alternativas I, II e IV são verdadeiras
	
	apenas as alternativas I é verdadeira
	
	apenas a alternativas II é verdadeira
	
	apenas as alternativas II e III são verdadeiras
	Respondido em 18/08/2020 21:41:34
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
Aula 3 EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: CONCEPÇÕES E RACIONALI...
		1
        Questão
	
	
	Dentre os princípios básicos que orientam a educação profissional, marque:
1. INSTRUMENTAL ou 2. EMANCIPATÓRIA
(   ) conhecimento da realidade do trabalho, do ponto de vista social e técnico-científico
(   ) polivalência
(   ) incorporação dos diferentes ângulos da prática produtiva
(   ) politecnia
(   ) execução com precisão de múltiplas tarefas
(   ) multilateralidade
Assinale a alternativa que indica a seqüência correta das correspondências:
		
	
	2; 1; 1; 2; 2; 1
	 
	2; 1; 2; 2; 1; 2
	
	1; 2; 2; 2; 1; 1
	
	1; 1; 1; 2; 2; 1
	
	2; 1; 1; 2; 1; 2
	Respondido em 19/11/2020 19:28:30
	
Explicação:
Uma compreensão critica das relações de trabalho que envolvem o papel  do trabalhador na produtividade
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		2
        Questão
	
	
	Uma escola formativa deve ser capaz de "adequar o nível cultural das massas trabalhadoras ao desenvolvimento das forças produtivas, além de introduzi-las nas noções de direitos e deveres, fundamentais à constituição da cidadania." (MOCHCOVITCH, 1999, p. 64). Essa afirmativa está relacionada a uma educação do seguinte tipo:
		
	 
	emancipatória
	
	tecnicista
	
	humanista
	
	produtivista
	
	neoliberal
	Respondido em 19/11/2020 19:26:01
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		3
        Questão
	
	
	Gramsci (1979, p. 118) defende uma: "formação geral e humanista que equilibre equanimente o desenvolvimento da capacidade de trabalhar (tecnicamente, industrialmente) e o desenvolvimento das capacidades de trabalho intelectual" O texto expressa o conceito de educação:
		
	
	liberal
	
	tecnicista
	
	progressivista
	 
	emancipatória
	
	produtivista
	Respondido em 19/11/2020 19:26:05
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		4
        Questão
	
	
	Ferretti (2004) destaca a presença de diferentes racionalidades que orientam a prática pedagógica da educação profissional. A racionalidade emancipatória compreende a formação profissional como incorporada à educação integral, que se amplia para "incluir a elevação de escolaridade, a educação para o exercício da cidadania, a totalidade das dimensões que constituem a vida do trabalhador (econômica, social, cultural, política, subjetiva)" e tem como perspectiva a crítica social e a transformação.
A respeito dessa racionalidade emancipatória é possível afirmar que ela:
I) está centrada no desenvolvimento de uma percepção crítica em relação ao conteúdo técnico e ao contexto sócio-cultural do trabalho
II) tem por objetivo o questionamento das concepções de conhecimento dominantes, negando as propostas curriculares que favorecem os processos de inserção social e de aceitação do modelo social vigente
III) defende a prática profissional integral (dimensão técnica e política), e a articulação entre teoria e prática.
Assinale a opção correta:
		
	 
	Todas as afirmativas são verdadeiras
	
	apenas a alternativa I é verdadeira
	
	apenas as alternativas II e III são verdadeiras
	
	apenas a alternativa III é verdadeira
	
	apenas as alternativas I e II são verdadeiras
	Respondido em 19/11/2020 19:28:55
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		5
        Questão
	
	
	Ferretti (2004) aponta a existência de diferentes racionalidades que orientam a prática pedagógica da educação profissional. A racionalidade instrumental vê a educação profissional como uma prática marcada pelo progresso técnico e pelas alterações decorrentes na produção capitalista. Nesta perspectiva a educação profissional é vista e pensada como devendo estar voltada para adequação do trabalhador às exigências do setor produtivo.
A respeito dessa racionalidade instrumental é possível afirmar que ela:
I) tem orientado a formulação e o desenvolvimento das propostas curriculares oficiais de formação profissional.
II) defende uma prática formativa que responda não apenas ao desenvolvimento científico-tecnológico, mas principalmente às demandas da produção capitalista.
III) defende a adoção dos enfoques da eficiência social, ou seja, defende formatos curriculares que buscam incorporar no currículo apenas os saberes necessários para execução de atividades profissionais segundo as exigências do mercado.
Assinale a opção correta:
		
	
	apenas as alternativas I e II são verdadeiras
	
	apenas a alternativa I é verdadeira
	
	apenas as alternativas II e III são verdadeiras
	 
	Todas as afirmativas são verdadeiras
	
	apenas a alternativa III é verdadeira
	Respondido em 19/11/2020 19:26:41
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		6
        Questão
	
	
	As propostas emancipatórias de educação profissional estão centradas nos seguintes princípios: I. no desenvolvimento de uma percepção crítica em relação ao conteúdo técnico e ao contexto sócio-cultural do trabalho; II. na percepção do aluno como sujeito do processo; III. na ênfase nas formas de criação do conhecimento e das diferentes maneiras de conhecer IV. na concepção da prática profissional integral (dimensão técnica e política). Assinale a opção correta:
		
	 
	Todas as afirmativas são verdadeiras
	
	apenas as afirmativas III e IV são verdadeiras
	
	apenas as afirmativas II e III são verdadeiras
	
	apenas as afirmativas I e III são verdadeiras
	
	apenas as afirmativas II e IV são verdadeiras
	Respondido em 19/11/2020 19:29:05
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		7
        Questão
	
	
	As propostas de educação profissional emancipatórias estão orientadas para a construção de uma educação profissional integrada, que possa superar a dualidade sócio-educacional. Uma prática educacional cidadã, que forme sujeitos ativos, críticos e autônomos e rompa com: I. uma formação unilateral, orientada para a preparação de homens capazes apenas de realizar um trabalho alienado II.as propostas instrumentais que adotam os enfoques da eficiência social, que atrelam a educação aos interesses imediatos do mundo produtivo III. os formatos que buscam incorporar no currículo apenas os saberes necessários para execução de atividades profissionais segundo as exigências do mercado Assinale a opção correta:
		
	 
	Todas as afirmativas são verdadeiras
	
	apenas as afirmativas I e II são verdadeiras
	
	apenas as afirmativas II e III são verdadeiras
	
	apenas as afirmativas I e III são verdadeiras
	
	apenas a afirmativa II é verdadeira
	Respondido em 19/11/2020 19:26:30
	
	
	
	 
		8
        Questão
	
	
	Para a realização de um trabalho de educação profissional baseado numa concepção emancipadora, é fundamental:
I) priorizar a formação do sujeito-político e critérios éticos
II) incorporar uma abordagem tecnicista e instrumentalizante
III) articular os princípios científicos que regem as tecnologias à sua operacionalização
IV) adotar uma abordagem individualizante das competências
 
Assinale a opção correta:
		
	 
	apenas as alternativas I e III são verdadeiras
	
	apenas a alternativa II é verdadeira
	
	apenas as alternativas I, III e IV são verdadeiras
	
	apenas a alternativa I é verdadeira
	
	apenas as alternativas II e II são verdadeiras
Aula 4 - AS DUAS RACIONALIDADES QUE ORIENTAM A EDUCAÇÃO
		
        Questão
	
	
	Dentre os princípios básicos que orientam a educação profissional, marque:
1. INSTRUMENTAL ou 2. EMANCIPATÓRIA
(   ) conhecimento da realidade do trabalho, do ponto de vista social etécnico-científico
(   ) polivalência
(   ) incorporação dos diferentes ângulos da prática produtiva
(   ) politecnia
(   ) execução com precisão de múltiplas tarefas
(   ) multilateralidade
Assinale a alternativa que indica a seqüência correta das correspondências:
		
	
	2; 1; 1; 2; 2; 1
	 
	2; 1; 2; 2; 1; 2
	
	1; 2; 2; 2; 1; 1
	
	1; 1; 1; 2; 2; 1
	
	2; 1; 1; 2; 1; 2
	Respondido em 19/11/2020 19:28:30
	
Explicação:
Uma compreensão critica das relações de trabalho que envolvem o papel  do trabalhador na produtividade
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		2
        Questão
	
	
	Uma escola formativa deve ser capaz de "adequar o nível cultural das massas trabalhadoras ao desenvolvimento das forças produtivas, além de introduzi-las nas noções de direitos e deveres, fundamentais à constituição da cidadania." (MOCHCOVITCH, 1999, p. 64). Essa afirmativa está relacionada a uma educação do seguinte tipo:
		
	 
	emancipatória
	
	tecnicista
	
	humanista
	
	produtivista
	
	neoliberal
	Respondido em 19/11/2020 19:26:01
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		3
        Questão
	
	
	Gramsci (1979, p. 118) defende uma: "formação geral e humanista que equilibre equanimente o desenvolvimento da capacidade de trabalhar (tecnicamente, industrialmente) e o desenvolvimento das capacidades de trabalho intelectual" O texto expressa o conceito de educação:
		
	
	liberal
	
	tecnicista
	
	progressivista
	 
	emancipatória
	
	produtivista
	Respondido em 19/11/2020 19:26:05
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		4
        Questão
	
	
	Ferretti (2004) destaca a presença de diferentes racionalidades que orientam a prática pedagógica da educação profissional. A racionalidade emancipatória compreende a formação profissional como incorporada à educação integral, que se amplia para "incluir a elevação de escolaridade, a educação para o exercício da cidadania, a totalidade das dimensões que constituem a vida do trabalhador (econômica, social, cultural, política, subjetiva)" e tem como perspectiva a crítica social e a transformação.
A respeito dessa racionalidade emancipatória é possível afirmar que ela:
I) está centrada no desenvolvimento de uma percepção crítica em relação ao conteúdo técnico e ao contexto sócio-cultural do trabalho
II) tem por objetivo o questionamento das concepções de conhecimento dominantes, negando as propostas curriculares que favorecem os processos de inserção social e de aceitação do modelo social vigente
III) defende a prática profissional integral (dimensão técnica e política), e a articulação entre teoria e prática.
Assinale a opção correta:
		
	 
	Todas as afirmativas são verdadeiras
	
	apenas a alternativa I é verdadeira
	
	apenas as alternativas II e III são verdadeiras
	
	apenas a alternativa III é verdadeira
	
	apenas as alternativas I e II são verdadeiras
	Respondido em 19/11/2020 19:28:55
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		5
        Questão
	
	
	Ferretti (2004) aponta a existência de diferentes racionalidades que orientam a prática pedagógica da educação profissional. A racionalidade instrumental vê a educação profissional como uma prática marcada pelo progresso técnico e pelas alterações decorrentes na produção capitalista. Nesta perspectiva a educação profissional é vista e pensada como devendo estar voltada para adequação do trabalhador às exigências do setor produtivo.
A respeito dessa racionalidade instrumental é possível afirmar que ela:
I) tem orientado a formulação e o desenvolvimento das propostas curriculares oficiais de formação profissional.
II) defende uma prática formativa que responda não apenas ao desenvolvimento científico-tecnológico, mas principalmente às demandas da produção capitalista.
III) defende a adoção dos enfoques da eficiência social, ou seja, defende formatos curriculares que buscam incorporar no currículo apenas os saberes necessários para execução de atividades profissionais segundo as exigências do mercado.
Assinale a opção correta:
		
	
	apenas as alternativas I e II são verdadeiras
	
	apenas a alternativa I é verdadeira
	
	apenas as alternativas II e III são verdadeiras
	 
	Todas as afirmativas são verdadeiras
	
	apenas a alternativa III é verdadeira
	Respondido em 19/11/2020 19:26:41
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		6
        Questão
	
	
	As propostas emancipatórias de educação profissional estão centradas nos seguintes princípios: I. no desenvolvimento de uma percepção crítica em relação ao conteúdo técnico e ao contexto sócio-cultural do trabalho; II. na percepção do aluno como sujeito do processo; III. na ênfase nas formas de criação do conhecimento e das diferentes maneiras de conhecer IV. na concepção da prática profissional integral (dimensão técnica e política). Assinale a opção correta:
		
	 
	Todas as afirmativas são verdadeiras
	
	apenas as afirmativas III e IV são verdadeiras
	
	apenas as afirmativas II e III são verdadeiras
	
	apenas as afirmativas I e III são verdadeiras
	
	apenas as afirmativas II e IV são verdadeiras
	Respondido em 19/11/2020 19:29:05
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		7
        Questão
	
	
	As propostas de educação profissional emancipatórias estão orientadas para a construção de uma educação profissional integrada, que possa superar a dualidade sócio-educacional. Uma prática educacional cidadã, que forme sujeitos ativos, críticos e autônomos e rompa com: I. uma formação unilateral, orientada para a preparação de homens capazes apenas de realizar um trabalho alienado II.as propostas instrumentais que adotam os enfoques da eficiência social, que atrelam a educação aos interesses imediatos do mundo produtivo III. os formatos que buscam incorporar no currículo apenas os saberes necessários para execução de atividades profissionais segundo as exigências do mercado Assinale a opção correta:
		
	 
	Todas as afirmativas são verdadeiras
	
	apenas as afirmativas I e II são verdadeiras
	
	apenas as afirmativas II e III são verdadeiras
	
	apenas as afirmativas I e III são verdadeiras
	
	apenas a afirmativa II é verdadeira
	 
		8
        Questão
	
	
	Para a realização de um trabalho de educação profissional baseado numa concepção emancipadora, é fundamental:
I) priorizar a formação do sujeito-político e critérios éticos
II) incorporar uma abordagem tecnicista e instrumentalizante
III) articular os princípios científicos que regem as tecnologias à sua operacionalização
IV) adotar uma abordagem individualizante das competências
 
Assinale a opção correta:
		
	 
	apenas as alternativas I e III são verdadeiras
	
	apenas a alternativa II é verdadeira
	
	apenas as alternativas I, III e IV são verdadeiras
	
	apenas a alternativa I é verdadeira
	
	apenas as alternativas II e II são verdadeiras
Aula 5 - A MATRIZ TEÓRICA DAS PROPOSTAS EMANCIPATÓRIAS
	uestão
	
	
	Philippe Perrenoud defende a ideia de que a competência surge na escola como resposta ¿a um problema antigo: o de transferir conhecimentos¿. Nessa afirmação, ele critica a escola porque esta não faz uma ligação dos conhecimentos transmitidos com a própria vida do educando. Nesse contexto, o conceito de competências significa:
		
	
	É o saber prático, fruto de estudos intensos das obras dos grandes autores, voltado para o desenvolvimento de habilidades necessárias ao bom raciocínio, bem como àqueles saberes valorativos relacionados ao saber conviver;
	
	Nenhuma das alternativas está correta;
	
	É o saber teórico, voltado para o desenvolvimento de habilidades necessárias à resolução de problemas cotidianos, bem como àqueles saberes valorativos relacionados ao saber conviver;
	 
	É o saber prático voltado para o desenvolvimento de habilidades necessárias à resolução de problemas cotidianos, bem como àqueles saberes valorativos relacionados ao saber conviver;
	
	É o saber teórico, fruto de estudos intensos das obras dos grandes autores, voltado para o desenvolvimento de habilidades necessáriasao bom raciocínio, bem como àqueles saberes valorativos relacionados ao saber conviver;
	Respondido em 21/08/2020 10:46:35
	
Explicação:
Segundo Perrenoud (1999, p. 30): "Competência é a faculdade de mobilizar um conjunto de recursos cognitivos (saberes, capacidades, informações etc.). Para solucionar com pertinência e eficácia uma série de situações". 
	
	
	 
		2
        Questão
	
	
	A adoção do conceito de competência de maneira acrítica pode implicar em alguns riscos, entre eles: I. Visão adequacionista da formação, voltada para o atendimento exclusivo às necessidades da reestruturação econômica e às exigências empresariais. II. Abordagem individualizada e individualizante que se faz dela. III. Preocupação com o produto (resultados) e não com o processo de construção das competências. Estão CORRETAS as alternativas:
		
	
	I e III;
	
	nenhuma está correta
	
	II e III;
	 
	I, II e III;
	
	I e II;
	Respondido em 19/11/2020 19:27:10
	
Explicação:
Os riscos da adoção do conceito de competência de maneira acrítica podem ser:
Visão adequcionista da formação
Abordagem individualista
Preocupação com o resultado
	
	
	 
		3
        Questão
	
	
	A globalização e o processo de reestruturação produtiva colocam em questão o conceito de qualificação do trabalhador para desenvolver tarefas para o posto de trabalho. Agora trata-se de adotar o conceito de qualificação real do trabalhador, compreendida como um conjunto de competências e habilidades oriundas de várias instâncias. Entre elas estão presentes as competências provenientes:
I) da formação geral (conhecimento científico)
II) da formação profissional (conhecimento técnico)
III) da experiência de trabalho e social (qualificações tácitas)
Assinale a opção correta:
		
	
	apenas a alternativa III é verdadeira
	 
	Todas as afirmativas são verdadeiras
	
	apenas as alternativas I e II são verdadeiras
	
	apenas as alternativas II e III são verdadeiras
	
	apenas a alternativa I é verdadeira
	Respondido em 19/11/2020 19:29:55
	
	
	 
		4
        Questão
	
	
	Dentre os pressupostos necessários para a realização da formação integrada e humanizadora na educação profissional encontram-se:
		
	
	uma articulação entre o ensino médio e a educação superior e a universalização da carreira docente.
	
	a democracia participativa e a universalização da carreira docente
	 
	a articulação da instituição com os alunos e os familiares e a adequação continua dos currículos do ensino profissional.
	
	a garantia de investimentos na educação e a democracia participativa
	
	um projeto social e a garantia de investimentos na educação.
	Respondido em 21/08/2020 10:46:54
	
Explicação:
Educação profissional tem o compromisso com a inclusão e a permanência dos jovens integrada os sistemas educacionais públicos.
	
	
	 
		5
        Questão
	
	
	(FGV-2015) - Competências profissionais podem ser definidas como a combinação de conhecimentos, habilidades e atitudes que atuam de forma integrada no desempenho humano no trabalho. Nesse sentido, há uma relação direta entre competência e desempenho, de tal sorte que é esperado que pessoas que desenvolveram mais competências profissionais tenham também um maior desempenho no trabalho. O correto entendimento das dimensões que compõem o conceito de competência permite fazer as seguintes associações:
		
	
	Conhecimento = saber / Atitude = saber fazer
	 
	Habilidade = saber fazer / Atitude = ser.
	
	Atitude = saber / Conhecimento = saber fazer
	
	Habilidade = ser / Atitude = saber fazer.
	
	Conhecimento = saber fazer / Habilidade = ser;
	Respondido em 19/11/2020 19:30:01
	
Explicação:
Competências permite fazer as associações : Habilidade e atitude
Habilidade é saber fazer 
Atitude é ser
	
	
	 
		6
        Questão
	
	
	O trabalho é uma atividade social central para garantir a sobrevivência de homens para garantir a sobrevivência de homens e mulheres e para a organização e o funcionamento das sociedades(Manfredi, 2002).¿ 1.Sobre o capitalismo, o trabalho e os trabalhadores na era industrial, assinale com um X as afirmativas corretas:
		
	
	nos anos 90, ocorreu a passagem da dinâmica industrial centrada no mercado interno para a inserção competitiva na economia mundial.
	
	os trabalhadores assalariados podem ser divididos em grupos: nível elevado de escolaridade; dirigentes e postos subordinados. Esses grupos estão relacionados com as diferentes ocupações econômicas.
	
	a passagem do século XVIII para o XIX favorecem o aparecimento da grande indústria, do trabalhador livre e assalariado.
	 
	Todas as afirmativas estão corretas.
	
	os processos produtivos passam a ser orientados ao invés do caráter qualitativo das tarefas manufatureiras para um processo encaminhado para economia de tempo.
	Respondido em 19/11/2020 19:30:10
	
Explicação:
A Passagem  do sec,. XVIII para o XIX, favoreceu o aparecimentro da Indústria, do trabalhador livre e assalariado.Os processors produtivos passam a ser orientados ao invés do caráter qualitativo das tarefas manufatureiras para um processo encaminhado para a economia de tempo. Os trabalhadores podem ser divididos em grupos, níveis de escolaridade e com diferentes ocupações econômicas. Nos anos 90, ocorreu a passagem da dinêmica industrial centrada no mercado interno para inserção  competitiva na economia mundial.
De acordo com a questão, todas as alternativas estão corretas.
 
	
	
	 
		7
        Questão
	
	
	É característica do ¿Modelo Japonês¿:
		
	
	Caracteriza-se pela intensificação do trabalho através da sua racionalização cientifica.
	
	Baseia-se em controle de tempos e movimentos, para eliminar o tempo dedicado às tarefas não produtivas.
	 
	Requer a participação do cérebro do trabalhador, que passa a ter mais participação em todo o processo de trabalho, com tarefas diversificadas.
	
	Tem como objetivo eliminar os movimentos inúteis.
	
	Tem como princípios básicos a separação da execução da concepção.
	Respondido em 19/11/2020 19:27:42
	
Explicação:
Modelo Japonês: Requer a participação do célebro do trabalhadorm que passa a ter mais participação em todo o processo de trabalho, con tarefas diversificadas
	
	
	 
		8
        Questão
	
	
	Para a realização de um trabalho de educação profissional baseado numa concepção da nova pedagogia, denominada de pedagogia das competências ou toyotista, que tem por finalidade formar profissionais flexíveis, capazes de dinamismo, eficiência e de lidar com as incertezas. Para essa pedagogia outras características também são fundamentais, são elas: I) Centralidade na idéia do esforço individual. II) Mudar do eixo da memorização para o desenvolvimento de competências cognitivas superiores. III) Fraccionar as etapas do processo produtivo de modo que sejam desenvolvidas tarefas memorizadas e repetitivas. IV) Adotar métodos como os projetos e o método de solução de problemas, que estimulam o aluno a pensar, a pesquisar, a resolver situações desafiadoras. Assinale a opção correta:
		
	 
	V, V, F, V
	
	V, F, V, F
	
	F, V, V, F
	
	F, V, V, V
	
	V, F, F, V
Aula 6 - EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: HISTÓRIA E POLÍTICAS PUBLICAS
		
        Questão
	
	
	No período Imperial as instituições mantidas e administradas pelo Estado voltavam-se para que tipo de formação predominantemente:
		
	
	Qualificação técnica para os trabalhadores livres.
	 
	Formação compulsória da força de trabalho manufatureira a partir dos miseráveis.
	
	Aperfeiçoamento da mão-de-obra dos trabalhadores livres.
	
	Formação da força de trabalho escrava.
	
	Nenhuma das respostas.
	Respondido em 19/11/2020 19:28:06
	
Explicação:
Força de trabalho, a paritr dos miseráveis
	
	
	 
		2
        Questão
	
	
	Nas sociedades primitivas, não havia a propriedade privada da terra e tudo era feito em comum. Os homens produziam sua existência em comum e a educação ocorria neste processo. A educação coincidia com o próprio processode trabalho. Com o  surgimento de uma educação diferenciada, foi construída uma educação distinta para a elite e para o povo. Essa  mudança foi determinada pelo advento da:
		
	
	maquinaria de base rígida
	
	hegemonia burguesa
	
	influência da Igreja
	
	revolução industrial
	 
	sociedade de classes
	Respondido em 19/11/2020 19:28:13
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		3
        Questão
	
	
	A pedagogia das competências prepara o indivíduo para a empregabilidade, não mais para o emprego. O termo empregabilidade pode ser definido
		
	
	pelo aspecto afetivo demonstrado em entrevista de emprego, já que os saberes não são tão importantes
	 
	pelo aprimoramento do trabalhador para que se torne atraente ao mercado de trabalho e consiga nele se estabelecer
	
	pela ausência de uma formação específica, bastando apenas o preenchimento de requisitos como idade mínima e proximidade da moradia com o local de trabalho.
	
	pela quantidade de diplomas e certificados que o trabalhador possui, sendo essa a única condição para se estabelecer no mercado.
	
	por três características relativas ao mundo do trabalho: coragem, persuasão e força.
	Respondido em 19/11/2020 19:31:00
	
Explicação: A opção B dá uma clara noção do significado do termo empregabilidade. Acrescente-se apenas a informação de que a noção de emprego remete a estabilidade e a de empregabilidade , não.
	
	
	 
		4
        Questão
	
	
	A contradição entre as classes marca a questão educacional e o papel da escola. Nas sociedades de classe pré-capitalistas, esta contradição se expressa na educação pela:
		
	
	dispensa da escola para as elites, que já tinham seus privilégios de classe garantidos
	 
	 negação do acesso ao saber escolar às classes não-proprietárias dos meios de produção
	
	expansão da escola regular às classes trabalhadoras como expressão de seus direitos de cidadania
	
	 universalização da escola básica para as camadas dominadas em função das necessidades da produção
	
	presença de escolas profissionalizantes especiais para a preparação de trabalhadores
	Respondido em 19/11/2020 19:31:09
	
Explicação:
Negação do acesso ao saber aos proletariados
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		5
        Questão
	
	
	Embora hoje as pessoas pensem a escola como o espaço de preparação para o mundo do trabalho, sua origem remonta a preparação dos dirigentes dos grupos sociais. Sobre a formação para o trabalho naquela época é CORRETO afirmar que:
		
	
	A formação para o trabalho era realizada formalmente, através das instituições de formação dos artesãos;
	
	Nenhuma está correta;
	 
	A formação para o trabalho era realizada informalmente, através das relações entre os artesãos e seus aprendizes;
	
	A formação para o trabalho era realizada privilégio das elites, que podiam ter acesso a educação formal;
	
	Não havia qualquer formação para o trabalho;
	Respondido em 19/11/2020 19:31:20
	
Explicação:
A formação para o trabalho era informal, entre artesãos e aprendizes
	
	
	 
		6
        Questão
	
	
	Escola é uma palavra grega que significa:
		
	
	Espaço do conflito.
	
	Espaço de conversação.
	
	Lugar da produção.
	 
	Lugar do ócio.
	
	Espaço de trabalho.
	Respondido em 19/11/2020 19:29:07
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		7
        Questão
	
	
	Em que contexto foi criada, no Brasil, a primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional-LDB?
		
	
	Antes da segunda guerra mundial, para consolidar a educação profissional.
	
	Após a segunda guerra mundial, em meio a vários conflitos de interesse.
	
	Em 1929, quando as oligarquias cafeeiras dão lugar à nova burguesia industrial.
	
	Em 1971, com a reforma da educação básica que se constituiu em uma tentativa de estruturar a educação de nível médio brasileiro.
	 
	Em meio à Reforma Capanema, que normatizava e estruturava a educação brasileira, evidenciando a educação profissional.
	Respondido em 19/11/2020 19:31:53
	
Explicação:
Na Reforma Capanema onde foram definidas leis específicas para formação em cada ramo da economia.
	
	
	 
		8
        Questão
	
	
	A  Educação Profissional possui várias características , dentre elas podemos citar como fundamental  a seguinte característica :
		
	
	Formação superior  para o processo ensino-aprendizagem;
	
	Adaptação do aluno ao ensino ;
	
	Formação educacional para o ensino;
	 
	 
Garantia da aptidão para o mundo do trabalho;
	
	Manutenção de mão de obra precária.
	Respondido em 19/11/2020 19:32:07
	
Explicação:
 A educação profissional, tem como característica garantir a aptidão para o mundo do trabalho
Aula 7 - A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO GOVERNO LULA
	uestão
	
	
	A política de educação profissional do primeiro governo Lula se caracterizou por:
		
	
	romper com a equivalência entre o ensino regular e o profissional
	
	ampliar a separação das vertentes acadêmica e profissional do ensino técnico
	
	promover a regulamentação dos artigos que tratavam da educação profissional na Lei 9394/96
	 
	realizar reformas parciais e programas focais, contingenciais, como o PROEJA e o PROJOVEM
	
	promover a desvinculação entre educação geral e profissional no nível médio
	Respondido em 19/11/2020 19:31:17
	
	
	 
		2
        Questão
	
	
	O percurso da política educacional no Governo Lula representa a disputa entre os setores progressistas e conservadores da sociedade brasileira. No caso da educação profissional, o setor progressista reivindicava mudanças mais profundas, e tinha como objetivo inicial corrigir a política de educação profissional do governo Fernando Henrique, restabelecendo a possibilidade de integração curricular dos ensinos médio e técnico, através da revogação:
		
	
	do Parecer 75/76
	 
	do decreto 2.208/97
	
	da lei 9394/96
	
	da lei 5692/71
	
	da lei 4024/61
	Respondido em 19/11/2020 19:31:20
	
Explicação: O governo FHC, através do Decreto 2.208/97, havia dissociado a educação profissional da educação básica, aligeirado a formação técnica em módulos dissociados e estanques, dando um cunho de treinamento superficial à formação profissional de jovens e adultos trabalhadores. A principal meta de educação profissional, anunciada ao início do Governo Lula, seria de reconstruir a política de educação profissional, corrigindo esta distorção estabelecida no governo anterior.
	
	
	 
		3
        Questão
	
	
	O percurso da política educacional representa a disputa entre os setores progressistas e conservadores da sociedade brasileira. No caso da educação profissional, o setor progressista reivindicava mudanças mais profundas, e tinha como objetivo inicial corrigir a política de educação profissional do governo anterior, restabelecendo a possibilidade de integração curricular dos ensinos médio e técnico, através da revogação do decreto 2.208/97. Estamos falando do Governo de:
		
	
	Collor
	
	Fernando Henrique Cardoso
	
	Sarney
	 
	Lula
	
	Costa e Silva
	Respondido em 19/11/2020 19:31:32
	
Explicação:
No caso da educação profissional, no Governo Lula,, o setor progressista reivindicava mudanças mais profundas, e tinha como objetivo inicial corrigir a política de educação profissional do governo Fernando Henrique, restabelecendo a possibilidade de integração curricular dos ensinos médio e técnico, através da revogação do decreto 2.208/97
	
	
	 
		4
        Questão
	
	
	Em relação ao que prevê a Constituição Federal de 1988 sobre a Educação, é incorreto afirmar que:
		
	
	Os Estados e o Distrito Federal atuarão prioritariamente no Ensino Fundamental e Médio.
	
	Os Municípios atuarão prioritariamente no Ensino Fundamental e na Educação Infantil.
	
	O ensino fundamental regular será ministrado em língua portuguesa, assegurada às comunidades indígenas também a utilização de suas línguas maternas e processos próprios de aprendizagens.
	 
	O ensino fundamental público terá como fonte adicional de financiamento a contribuiçãodo conselho de escola.
	
	As universidades gozam de autonomia didático-científica, administrativa e de gestão financeira e patrimonial, e podem desconsiderar o princípio de indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão.
	Respondido em 19/11/2020 19:34:20
	
Explicação:
O ensino fundamental público terá como fonte adicional de financiamento a contribuição do conselho de escola.
	
	
	 
		5
        Questão
	
	
	Diante da baixa qualidade da oferta, a educação profissional não deixa de ser uma alternativa para a funcionalidade do ensino e, com isso, proporcionar uma suposta facilidade de ingresso no mercado de trabalho. A oferta concomitante a educação profissional não deixa de seguir a mesma lógica. Isso está no dispositivo presente no projeto:
		
	
	CNE
	
	MEC
	 
	Pronatec
	
	FIES
	
	Mobral
	Respondido em 19/11/2020 19:31:51
	
Explicação:
Pronatec que oferece matrículas na educação profissional pelos setores privados pode tão atrativa à sociedade, pois valeria, novamente, como compensação à baixa qualidade do ensino médio público.
	
	
	 
		6
        Questão
	
	
	O novo profissional da produção flexível deve:
I) ser mais generalista que especialista
II) ter uma sólida base de educação geral
III) construir competências de longo prazo
IV) receber uma educação profissional instrumental
Assinale a opção correta:
		
	
	apenas a alternativas II é  verdadeira
	
	apenas as alternativas I é verdadeira
	
	apenas as alternativas II e III são verdadeiras
	 
	apenas as alternativas  I,  II e III são verdadeiras 
	
	apenas as alternativas I, III e IV são verdadeiras
	spondido em 19/11/2020 19:32:00
	
	
	
	 
		7
        Questão
	
	
	Em relação à educação profissional, Lula ao assumir seu primeiro governo em 2002:
 
I)                   Revogou o Decreto 2.208/97 do governo Fernando Henrique Cardoso, restabelecendo a possibilidade de integração curricular dos ensinos médio e técnico
II)                Promoveu a regulamentação dos artigos que tratavam da educação profissional na Lei 9394/96
III)             Criou programas focais e contingentes, como o PROEJA e o PROJOVEM, destinados a jovens e adultos trabalhadores
 
Assinale a opção correta:
		
	
	apenas as alternativas I e II são verdadeiras
	
	apenas a alternativa III é verdadeiras
	 
	apenas as alternativas I e III são verdadeiras  
	
	apenas a alternativas I é verdadeira
	
	apenas as alternativas II e III são verdadeiras
	 
		8
        Questão
	
	
	Lei Federal que aborda que o ensino fundamental público terá como fonte adicional de financiamento a contribuição do conselho de escola.
Marque a alternativa correta:
		
	
	Parecer 75/76
	 
	Constituição Federal
 
	
	Lei 5692/71
 
	
	Lei de Diretrizes e Bases
 
	
	Conselho nacional de Educação
 
	Respondido em 19/11/2020 19:32:27
	
Explicação:
A Constituição Federal que aborda que o ensino fundamental público terá como fonte adicional de financiamento a contribuição do conselho de escola
Aula 9 - AS PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: A PEDAG
	uestão
	
	
	"Durante o paradigma taylorista-fordista foi desenvolvida uma pedagogia, orgânica às formas de divisão social e técnica do trabalho e da sociedade. Essa pedagogia tinha por finalidade atender às demandas de educação de trabalhadores e dirigentes a partir de uma clara definição de fronteiras entre as ações intelectuais e instrumentais, em decorrência de relações de classe bem demarcadas que determinavam o lugar e as atribuições de cada um." (KUENZER, 2001, mimeo) Assinale a alternativa que indica uma característica da pedagogia taylorista fordista:
		
	
	a habilidade cognitiva fundamental exigida do aluno é a capacidade de análise e reflexão
	 
	os conteúdos são organizados e repetidos de forma linear e fragmentada
	
	confere um sentido prático aos saberes escolares, ensinando o que é útil, os processos que orientam um desempenho de qualidade
	
	está centrada na idéia do esforço individual e valoriza o desenvolvimento de competências cognitivas superiores
	
	estabelece a interdisciplinaridade dos conteúdos de ensino
	Respondido em 19/11/2020 19:33:00
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		2
        Questão
	
	
	Segundo Kuenzer ( 1985 ) " o trabalho dos economistas classicos burgueses introduzem a racionalização no campo do trabalho". Sobre Taylorismo , é INCORRETO afirmar que:
		
	
	Caracteriza-se pela intensificação do trabalho atraves da sua racionalização cientifica
	
	Tem como objetivo eliminar os movimentos inuteis
	
	Tem como princípios básicos a separação da execução da concepção
	 
	Requer a participação do cérebro do trabalhador, que passa a ter mais participação em todo o processo de trabalho, com tarefas diversificadas
	
	Basia-se em controle de tempos e movimentos, para eliminar o tempo dedicado às tarefas não produtivas
	Respondido em 19/11/2020 19:35:41
	
	
	 
		3
        Questão
	
	
	No alvorecer do século XIX, a indústria automobilística europeia não só necessitou ampliar o número de fábricas como também organizar o trabalho do operariado. Nessa lógica, o Taylorismo se impõe como uma das principais maneiras de:
		
	
	flexibilizar ofício na fábrica
	 
	parcelar as tarefas e implantar a esteira na linha de montagem
	
	respeitar a criatividade de cada trabalhador
	
	implantar a polivalência no trabalho fabril
	
	se submeter às ordens do Estado
	Respondido em 19/11/2020 19:33:06
	
Explicação:
dividir as tarefas e implantar a esteira na linha de montagem
	
	
	 
		4
        Questão
	
	
	Marque com um T as características da pedagogia Taylorista-Fordista, com um C as da pedagogia das competências
 
(    )  supõe a interdisciplinaridade
(    ) privilegia as habilidades cognitivas superiores
(    ) adota a metodologia de resolução de problemas
(    ) centrada no método expositivo
(    ) prioriza a memorização
 
Assinale a alternativa que corresponde à ordem correta das suas respostas:
		
	 
	C, C, C, T, T
	
	C, C, T, T, C
	
	C, T, T, C, C
	
	T, C, C, T, C
	
	T, C, T, T, C
	Respondido em 19/11/2020 19:35:56
	
	
	 
		5
        Questão
	
	
	Num contexto em que as formas de organização do trabalho eram pautadas em premissas tayloristas, os currículos de formação profissional apresentavam propostas características.
Assinale a  alternativa que caracteriza essas propostas:
		
	
	Métodos alternativos e diversificados;
	 
	Métodos repetitivos e mecanizados;
	
	Planejamento participativo
	
	Planejamento cooperativo e métodos alternativos;
	
	Métodos construtivos e individualizados
	Respondido em 19/11/2020 19:36:05
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		6
        Questão
	
	
	Leia o texto abaixo: A eterna busca por reduzir custos pode levar o gestor a um dilema: centralizar os estoques e reduzi-los ou manter estoques descentralizados privilegiando a velocidade da operação em detrimento dos custos. Para empresas que têm múltiplas unidades, fica o dilema, se estoque é custo e reduzir estoques significa colocar mais dinheiro no caixa, o ideal é sempre reduzi-los, portanto, centralizar é melhor, mas a centralização aumenta o risco de ruptura e pode até parar a operação, então, descentralizar é melhor, porém esta ação pode aumentar os estoques e, consequentemente, os custos, o que fazer? GRONSKI, Augusto. Estoques: centralizar ou descentralizar? Portal Administradores, 17 de abril de 2013. Disponível em: http://www.administradores.com.br/artigos/negocios/estoques-centralizar-ou-descentralizar/70049/ A prática mencionada no texto de reduzir os estoques é operacionalizada pelas indústrias, que produzem apenas a quantidade de um dado produto de acordo com a demanda referente a ele. Tal prática é denominada por:
		
	
	Timely delivery
	
	Oferta pela demanda
	
	Redução de estoque
	 
	Just in Time
	
	Entrega sob pedido.
	Respondido em 19/11/2020 19:36:16
	
	
	 
		7
        Questão
	
	
	"As mudanças ocorridas notrabalho, a partir da mundialização das relações capitalistas e da reestruturação produtiva, fornecem as bases para uma nova pedagogia, a pedagogia toyotista, que tem sua expressão na pedagogia das competências, cuja finalidade é formar um novo tipo de profissional: flexível, capaz de dinamismo, eficiência e de lidar com as incertezas." (KUENZER, 2001, mimeo.) Assinale a alternativa que indica uma característica da pedagogia das competências
		
	
	é uma pedagogia que tem por objetivo a uniformidade de respostas para procedimentos padronizados.
	
	a habilidade cognitiva fundamental exigida do aluno é a memorização, valorizada como evidência da aprendizagem.
	
	adota o método expositivo (aulas e demonstrações), combinado com a realização de cópias, ditados e exercícios.
	
	a seleção dos conteúdos é pautada por uma visão positivista de ciência e as áreas de conteúdo são organizadas de modo rígido.
	 
	são adotados métodos que estimulam o aluno a pensar, a pesquisar, a resolver situações desafiadoras, como o método de projetos e o método de solução de problemas.
	Respondido em 19/11/2020 19:33:41
	
	
	 
		8
        Questão
	
	
	¿Toda atividade produtiva envolve um risco de fracasso, que pode ser reduzido, mas jamais eliminando totalmente. Quem deve assumir o risco? O governo, o empresário ou o trabalhador?¿
KATO, J. M.; PONCHIROLLI, O.O desemprego no Brasil e os seus desafios éticos. Revista FAE. Disponível em: http://www.fae.edu/publicacoes/pdf/revista_da_fae/fae_v5_n3/o_desemprego_no_brasil.pdf Acesso em:11 abril 2012
A contração do emprego e a precarização apontam para o fato de que o crescimento econômico apresenta desigualdades. Sobre a noção e o discurso da empregabilidade em tempos de globalizado, poderíamos tecer algumas considerações:
I¿ Que há distorção no foco da questão, culpabiliza-se o indivíduo e não o sistema;
II¿ Que todos os trabalhadores que buscam requalificar-se, prontamente são absorvidos pelo mercado;
III¿ Que o crescimento econômico apresenta-se não includente.
Quando o fracasso é imputado ao trabalhador podemos inferir como sendo verdadeira a opção:
		
	
	I, II e III
	
	I e II
	 
	I e III
	
	II e III
	
	Apenas a I
Aula 10 - A RELAÇÃO DIALÉTICA ENTRE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL
	uestão
	
	
	(UEL 2019) Acerca do entendimento da educação como fator de desenvolvimento econômico e social, é correto afirmar:
		
	
	Que os investimentos em educação são capazes, por si só, de impedir o desemprego e a concentração de renda.
	
	Na literatura concernente às políticas públicas, o grau de escolaridade é desconsiderado como fator que possibilita a superação da desigualdade social.
	
	Diante da importância do conhecimento científico e tecnológico e da qualificação de mão de obra como requisitos para o crescimento econômico de países industrializados.
	 
	Em setores da sociedade, tais como agências multilaterais, órgãos federais e estaduais, instituições governamentais e não governamentais.
	
	Nos documentos nacionais e internacionais que expressam fundamentos, diretrizes e linhas de ação de política educacional para a juventude.
	Respondido em 19/11/2020 19:36:52
	
Explicação:
Acerca do entendimento da educação como fator de desenvolvimento econômico e social, é a única mobilização existente em prol da educação gira em torno da definição de parâmetros e critérios para políticas voltadas à infância.
	
	
	 
		2
        Questão
	
	
	De acordo com a definição ¿pura¿ da meritocracia, o processo de alavancamento profissional e social é uma consequência dos méritos individuais de cada pessoa, ou seja, dos seus esforços e dedicações. As críticas feitas a MERITOCRACIA, se baseiam em:
		
	
	O sistema de recompensamento meritocrático é amplamente aplicado por empresas e organizações privadas, que valorizam e premiam os profissionais que apresentam melhores produções, seja com aumentos de salário ou oferta de cargos superiores.
	
	As posições hierárquicas estariam condicionadas às pessoas que apresentam os melhores valores educacionais, morais e aptidões técnicas ou profissionais específicas e qualificadas em determinada area.
	
	ser uma forma de motivar os funcionários, que se dedicam em suas funções em busca de alcançar melhores oportunidades como consequências dos méritos apresentados
	 
	A ascensão profissional ou social não depende exclusivamente do esforço individual, mas também das oportunidades que cada indivíduo tem ao longo da vida.
	
	Se o indivíduo estudar e trabalhar muito, poderá chegar a qualquer lugar
	Respondido em 19/11/2020 19:36:59
	
	
	 
		3
        Questão
	
	
	¿O conceito de Escola Unitária desenvolvido por Gramsci pauta-se na unidade dialética entre a atividade intelectual e a atividade manual; entre a ciência e a técnica; entre a teoria e a prática Este modelo, permitindo ao trabalhador o acesso ao domínio científico e não meramente técnico, opõe-se a um modelo de sociedade fundada sobre a divisão social do trabalho.¿ Disponível em: http://www.cefetes.br/gwadocpub/Pos-graduacao/Especializa%C3%A7%C3%A3o%20em%20educa%C3%A7%C3%A3o%20EJA/Publica%C3%A7%C3%B5es/anped2001/textos/t0992091230819.PDF Marque a alternativa que corresponde a proposta da escola unitária:
		
	 
	buscar a unidade por meio da articulação entre teoria e prática
	
	implantar o modelo de memorização no processo de aprendizagem
	
	Priorizar a prática em detrimento da teoria no processo de formação
	
	Formar indivíduos de forma diferenciada pra suprir o mercado
	
	Priorizar a teoria em detrimento da prática no processo de formação
	Respondido em 19/11/2020 19:34:35
	
Explicação: O diálogo constante entre teoria e prática deve ocorrer pois é um princípio norteador.
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		4
        Questão
	
	
	Kuenzer (2005) afirma que, do ponto de vista do mercado, está em curso um processo que ela denominou de exclusão includente. Esse processo se caracteriza por:
		
	
	      exclusão dos trabalhadores dos trabalhos desqualificados e sua inclusão em trabalhos mais qualificados
	 
	    exclusão dos trabalhadores do mercado formal e sua inclusão em trabalhos precários
	
	     exclusão dos trabalhadores do mercado informal e sua inclusão no mercado formal de trabalho
	
	      exclusão dos trabalhadores do desemprego e sua inclusão no emprego industrial
 
	
	     exclusão dos trabalhadores da linha de montagem fordista e sua inclusão nas células flexíveis
	Respondido em 19/11/2020 19:34:43
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		5
        Questão
	
	
	Segundo Singer (1995), o universo dos educadores está dividido e polarizado em duas visões opostas dos fins da educação e de como atingi-los: uma visão civil democrática, e uma visão produtivista. Sobre a segunda visão é CORRETO afirmar que:
		
	
	O procedimento educacional se pauta pelo respeito e preocupação com a autonomia do educando;
	
	Trata-se de educação vista como processo de formação cidadã, tendo em vista o exercício de direitos e obrigações típicos da democracia;
	
	Visa proporcionar aos filhos das classes trabalhadoras a motivação pra se engajar de forma a tornar a sociedade mais igualitária;
	
	A relação educador/educando se dá com o primeiro conduzindo o segundo por caminhos determinados pelo último;
	 
	Educar então seria instruir e desenvolver faculdades que habilitem o educando a integrar o mercado de trabalho de forma mais vantajosa possível;
	Respondido em 19/11/2020 19:37:24
	
Explicação:
Educar é instruir e desenvolver faculdades que habilitem o educando a integrar o mercado de trabalho de forma mais vantajosa possível
	
	
	 
		6
        Questão
	
	
	Gramsci (2001, p.49), criticando a escola de sua época afirmava: ¿A marca social é dada pelo fato de que cada grupo social tem um tipo de escola próprio, destinado a perpetuar nestes estratos uma determinada função tradicional, dirigente ou instrumental.¿
Em contraposição a esse modelo Gramsci propunha:
 
I) propostasformativas que multipliquem e hierarquizem as escolas profissionais de caráter pragmático
II) uma escola onde o processo de trabalho seja o princípio educativo
III) uma escola que proporcione as condições para que cada cidadão possa se tornar um governante
IV) escola única inicial de cultura geral, humanista, formativa, que equilibre o desenvolvimento da capacidade de trabalhar tecnicamente e com a capacidade de trabalhar intelectualmente.
 
Assinale a alternativa que indica afirmativas que correspondem à proposta gramsciana de escola:
		
	
	  Apenas a afirmativa III é verdadeira
	
	      Apenas a afirmativa I é verdadeira
	 
	      Apenas as afirmativas  II, III e IV são verdadeiras
	
	 Todas as afirmativas são verdadeiras
	
	     Apenas as afirmativas I e II são verdadeiras
	Respondido em 19/11/2020 19:37:33
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		7
        Questão
	
	
	Demerval Saviani e Gaudêncio Frigoto defendem uma formação profissional que rompa com as perspectivas tecnicistas. Essa ideia se contrapõe a dissolução dos aspectos manuais e intelectuais e defende que toda formação profissional deve estar fundamentada no conhecimento científico. Essa nova maneira de pensar a organização do trabalho é denominada (o):
		
	
	Toyotismo
	 
	Politecnia
	
	Taylorismo
	
	Socialismo
	
	Fordismo
	Respondido em 19/11/2020 19:35:11
	
Explicação:
Politecnia: a formação profissional deve ser fundamentada em conhecimentos científicos
	
	
	 
		8
        Questão
	
	
	Kuenzer (2005) destaca a relação dialética existente entre o mercado e a educação profissional da atualidade. Segundo a autora esta relação dialética se expressa da seguinte forma: o mercado de trabalho exclui os trabalhadores dos trabalhos, formais, com maior segurança e estabilidade, para incluí-los em trabalhos precários, na informalidade. Por sua vez, dialeticamente, os processos de educação profissional promovem:
		
	
	a profissionalização das camadas médias voltada para o preenchimento dos cargos requisitados pelas multinacionais
	
	a preparação das elites para preencher os postos de trabalho de menor qualificação do mercado
	
	a formação integral dos trabalhadores em propostas compatíveis com o modelo de politecnia
	
	a exclusão das camadas populares dos processos educativos vinculados à escola básica
	 
	a inclusão das classes populares em propostas educativas aligeiradas e fragmentadas, de modo a legitimar a exclusão socia