Escrita de Sinais objetiva final

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Escrita de Sinais (LBR110)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:657067) ( peso.:3,00)
	Prova:
	25915893
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	O espaço de articulação/sinalização é de extrema importância para as línguas de sinais, pois é através dele que os sinais são formados, as sentenças construídas e as relações sintáticas estabelecidas, podemos dizer que as línguas de sinais existem a partir do espaço de articulação/sinalização. Sobre o espaço de articulação, observe a figura e assinale a alternativa CORRETA:
	
	 a)
	O espaço de articulação ou espaço de sinalização compreende os eixos de Altura ou Plano Parede, Largura e Profundidade ou Plano Chão.
	 b)
	O espaço de articulação serve para indicar o modo como a palma da mão da vertical está posicionada no espaço de sinalização.
	 c)
	O espaço de articulação é a forma como os grafemas são ou não preenchidos, servindo para indicar o modo como ele se posiciona no espaço.
	 d)
	O espaço de articulação possuem o papel de indicar como se dá a movimentação do sinal, demonstrando o modo como o sinal é articulado no espaço.
	2.
	A seta é uma características muito importante na Escrita de Sinais ES, ela mostra a direção em que as mãos mantém o contato na superfície do corpo. Isso acontece com relação ao plano da parede, ao plano do chão ou ao plano diagonal e às possíveis interações entre eles. Sobre o uso das setas na ES, observe a figura com o sinal de encontrar e assinale a alternativa CORRETA:
	
	 a)
	Setas em ES: possuem o papel de indicar como se dá a movimentação do sinal, demonstrando o modo como o sinal é articulado no espaço de articulação.
	 b)
	Setas em ES: são utilizadas escritas específicas para delimitar ponto específico do corpo do falante em que são realizados os morfemas.
	 c)
	Setas em ES: possuem somente o papel de indicar como se dá a escrita na língua portuguesa, demonstrando como a palavra fica ao ser articulada no espaço.
	 d)
	Setas em ES: serve para indicar o modo como a palma da mão está posicionada no espaço de sinalização, quando não apresenta corte ela está na vertical e quando tem uma interrupção.
	3.
	A ortografia estuda a forma correta de escrita das palavras de uma língua. Para que se possa fundamentar uma língua, é necessário instituir uma gramática sistematizada que defina todos os mecanismos necessários para regulação da língua, inclusive suas regras ortogramaticais. Sobre as regras ortográficas em ES, destaca-se que o princípio geral é que os grafemas de contato sempre devem ser escritos. Acerca das regras ortográficas em ES, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BARRETO, M.; BARRETO, R. Escrita de sinais sem mistérios. Salvador: Libras Escrita, 2015.
	 a)
	As regras ortográficas em ES somente ocorrem quando mais de dois contatos em Pontos de Articulação estão próximos.
	 b)
	O estudo das regras ortográficas em LS é dado em LP como o estudo da Morfologia dentro da Gramática da língua em LS.
	 c)
	A iconicidade das LS e suas regras ortográficas ocorrem na ES apenas no momento em que há uma repetição de movimento.
	 d)
	A iconicidade das Línguas de Sinais faz com que as regras ortográficas sejam adquiridas a partir do contato com a ES.
	4.
	A Escrita de Sinais favorece a abstração, uma vez que, no momento da escrita, o aluno não precisa se preocupar com a tradução da Libras para a Língua Portuguesa. Mesmo já tendo adquirido habilidade para escrever no sistema SW, é necessário entender os conceitos das línguas orais e de sinais a fim de fazer adaptações de materiais para o ensino de ES. Nesse sentido, a mesma palavra pode ser complexa ao nível da atividade pretendida. De acordo com a imagem anexa, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Em LP, a palavra BONECA é escrita com três sílabas simples formadas de modo básico consoante + vogal.
(    ) Em LS, o sinal de BONECA é formado pela composição de dois outros sinais: os de bebê + brincar.
(    ) A palavra BONECA apresenta duas CMs diferentes; dois Pontos de Articulação distintos; dois tipos de movimento: um simples e um circular, grafemas de braços, de contato e de movimento alternado.
(    ) Em LS, a palavra BONECA é composta somente de um sinal simples e uma configuração de mãos apenas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE DA IMAGEM: http://www.signwriting.org/brazil/. Acesso em: 12 fev. 2020.
	 a)
	V - V - V - F.
	 b)
	F - F - F - F.
	 c)
	F - V - V - V.
	 d)
	V - F - V - F.
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	5.
	A língua de sinais é um patrimônio da comunidade surda, sendo, também, um canal de comunicação entre surdos e ouvintes. Os elementos linguísticos que compõe a língua de sinais foram elaborados por pesquisadores da área, tanto das comunidades surdas quanto das comunidades ouvintes. Um desses elementos relacionados á escrita de sinais é a referência e destaque corporal. Sobre esses elementos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) São utilizadas escritas específicas para delimitar ponto específico do corpo do falante em que são realizados os morfemas no sinal.
(    ) Representa somente a configuração de mão marcando a posição inicial e final, identificando a posição final do movimento.
(    ) Serve para indicar o modo como a palma da mão está posicionada no espaço de sinalização, quando não apresenta corte do sinal na vertical.
(    ) Na escrita de sinais, essa referência e destaque corporal tem o traço forte, em destaque, que indica o peito do falante.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V - V.
	 b)
	F - F - F - F.
	 c)
	F - V - F - V.
	 d)
	V - F - F - V.
	6.
	As expressões não-manuais em Libras correspondem a movimentos como, por exemplo, tronco, ombros, boca, sobrancelha, entre outros. Em especial, segundo Barreto e Barreto (2015), os grafemas da expressão facial assumem uma centralidade diferenciada por falantes das línguas de sinais. Diante do exposto, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BARRETO, M.; BARRETO, R. Escrita de sinais sem mistérios. Salvador: Libras Escrita, 2015.
	 a)
	Não há como representar os grafemas das expressões da boca no sistema de escrita de sinais.
	 b)
	Os grafemas que são utilizados para a escrita das expressões da boca são bastante numerosos.
	 c)
	Os grafemas que são utilizados para a escrita das expressões da boca são bem poucos.
	 d)
	Os grafemas das expressões da boca somente são utilizados durante a sinalização no ar.
	7.
	O processo de alfabetizar é tornar o indivíduo capaz de codificar e decodificar os signos linguísticos, ou seja, capaz de ler e escrever fazendo uso adequado da escrita alfabética. Neste contexto, a alfabetização do surdo na escrita de sinais também passa por algumas fases. Sobre a primeira fase em alfabetizar o surdo na SW, analise a sentenças a seguir:
I- Nessa fase, a criança começa a distinguir entre o modo de representação icônico e não icônico.
II- Nessa fase, o desenho e a escrita se manifestam através de grafismos.
III- O primeiro passo é perceber se a separação entre escrita e desenho já se estabeleceu para a criança.
IV- Nessa fase, a criança já consegue distinguir a escrita dos desenhos, capaz de fazer um texto completo em SW.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença III está correta.
	 b)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença I está correta.
	8.
	Atualmente, vivemos em meio a um processo muito incipiente de inserção plena dos surdos na sociedade brasileira como um todo. Isso se dá devido ao fato de que faltam condições plenas para que o sujeito surdo tenha efetivo acesso a todos os seus direitos como cidadão, o que inclui o direito à sua inclusão escolar. Diante do contexto escolar, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Dentre esses direitos, encontra-se o direito linguístico para aprendersomente a língua portuguesa e aumentar a capacidade cognitiva.
	 b)
	Dentre esses direitos, encontra-se o direito à aprendizagem linguística em LS escrita, mas sempre como segunda língua para os surdos.
	 c)
	Dentre esses direitos, encontra-se primeiro o direito de encontrar um trabalho para ter pleno desenvolvimento de suas capacidades escolares.
	 d)
	Dentre esses direitos, encontra-se o direito à educação e ao pleno desenvolvimento das capacidades linguísticas dos surdos.
	9.
	Para qualquer professor, um bom planejamento é essencial para elaboração de atividades significativas para seus alunos. Acerca do ensino da escrita de sinais para aprendizes surdos e ouvintes, é importante que o professor faça uma análise antecipada da turma, a partir de algumas perguntas. Diante do exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Qual a faixa etária do meu público? Qual a modalidade de ensino?
II- Qual o tipo de instituição? Qual o nível de conhecimento da Libras sinalizada que as pessoas da turma apresentam?
III- Quais os objetivos específicos da turma?  Qual o conhecimento da escrita de LP da turma?
IV- Quais as características físicas da turma? Qual o nível linguístico na língua de sinais americana?  
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	10.
	Com o desenvolvimento do SignWriting, o sistema escrito à mão passou a ser também escrito no computador. Assim, vários softwares foram criados a fim de auxiliar na educação e letramento do surdo em SW, favorecendo o professor no momento da elaboração de atividades para seus alunos. Neste sentido, existe alguns marcadores que o educador deve levar em consideração ao elaborar seu plano de aula em ES. Sobre o exposto, analise a sentenças a seguir:
I- Qual a faixa etária do meu público.
II-Qual a modalidade de ensino.
III- Qual o nível de conhecimento da Libras sinalizada que as pessoas da turma apresentam.
IV- Quais os objetivos específicos da turma.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença II está correta.
	 b)
	As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença I está correta.
	 d)
	Somente a sentença III está correta.
Escrita de Sinais (LBR110)
 
Avaliação:
 
Avaliação Final (Objetiva) 
-
 
Individual Semipresencial ( 
Cod.:657067) ( peso.:3,00)
 
Prova:
 
25915893
 
Nota da Prova:
 
10,00
 
 
 
Legenda:
 
 
Resposta Certa
 
 
Sua Resposta Errada
 
 
1.
 
O espaço de articulação/sinalização é de extrema importância para as línguas de 
sinais, p
ois é através dele que os sinais são formados, as sentenças construídas e as 
relações sintáticas estabelecidas, podemos dizer que as línguas de sinais existem a 
partir do espaço de articulação/sinalização. Sobre o espaço de articulação, observe a 
figura e 
assinale a alternativa CORRETA:
 
 
 
a)
 
O espaço de articulação ou espaço de sinalização compreende os eixos de Altura 
ou Plano Parede, L
argura e Profundidade ou Plano Chão.
 
 
b)
 
O espaço de articulação serve para indicar 
o modo como a palma da mão da 
vertical está posicionada no espaço de sinalização.
 
 
c)
 
O espaço de articulação é a forma como os grafemas são ou não preenchidos, 
servindo para indicar o modo como ele se posiciona no espaço.
 
 
d)
 
O espaço de articulação possuem o papel de indicar como se dá a movimentação 
do sinal, demonstrando o modo como o sinal é articulado no espaço.
 
 
2.
 
A seta é uma caracterí
sticas muito importante na Escrita de Sinais ES, ela mostra a 
direção em que as mãos mantém o contato na superfície do corpo. Isso acontece com 
relação ao plano da parede, ao plano do chão ou ao plano diagonal e às possíveis 
interações entre eles. Sobre o 
uso das setas na ES, observe a figura com o sinal de 
encontrar e assinale a alternativa CORRETA:
 
 
 
a)
 
Setas em ES: possuem o papel de indicar como se dá a movimentação do sinal, 
demonstrando o modo c
omo o sinal é articulado no espaço de articulação.
 
Escrita de Sinais (LBR110) 
Avaliação: 
Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( 
Cod.:657067) ( peso.:3,00) 
Prova: 25915893 
Nota da Prova: 10,00 
 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O espaço de articulação/sinalização é de extrema importância para as línguas de 
sinais, pois é através dele que os sinais são formados, as sentenças construídas e as 
relações sintáticas estabelecidas, podemos dizer que as línguas de sinais existem a 
partir do espaço de articulação/sinalização. Sobre o espaço de articulação, observe a 
figura e assinale a alternativa CORRETA: 
 
 a) 
O espaço de articulação ou espaço de sinalização compreende os eixos de Altura 
ou Plano Parede, Largura e Profundidade ou Plano Chão. 
 b) 
O espaço de articulação serve para indicar o modo como a palma da mão da 
vertical está posicionada no espaço de sinalização. 
 c) 
O espaço de articulação é a forma como os grafemas são ou não preenchidos, 
servindo para indicar o modo como ele se posiciona no espaço. 
 d) 
O espaço de articulação possuem o papel de indicar como se dá a movimentação 
do sinal, demonstrando o modo como o sinal é articulado no espaço. 
 
2. A seta é uma características muito importante na Escrita de Sinais ES, ela mostra a 
direção em que as mãos mantém o contato na superfície do corpo. Isso acontece com 
relação ao plano da parede, ao plano do chão ou ao plano diagonal e às possíveis 
interações entre eles. Sobre o uso das setas na ES, observe a figura com o sinal de 
encontrar e assinale a alternativa CORRETA: 
 
 a) 
Setas em ES: possuem o papel de indicar como se dá a movimentação do sinal, 
demonstrando o modo como o sinal é articulado no espaço de articulação.