POLÍTICAS EDUCACIONAIS - AVALIAÇÃO III - UNIASSELVI

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POLÍTICAS EDUCACIONAIS - AVALIAÇÃO III - UNIASSELVI 
 
 
OBJETIVA 
 
 
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avaliações ou trabalhos acadêmicos, entre em contato conosco pelo WhatsApp: (67) 984 342 756. 
Teremos plena satisfação em te auxiliar no que for necessário. 
 
 
1. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) trazem discussões do momento atual para o ambiente 
escolar. Essas discussões são apresentadas como temas transversais, que compõem a Unidade 8 dos 
PCN. Sobre os temas transversais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( V ) Alguns temas considerados prioritários são ética, orientação sexual e pluralidade cultural. 
 
( F ) Os temas transversais precisam ser trabalhados isoladamente nas áreas de estudo, para não haver 
confusão e o assunto ficar claro e objetivo. 
 
( V ) Os professores precisam relacionar o estudo escolar com questões sociais. 
 
( V ) Os conteúdos e os temas devem estar delineados no projeto educativo da escola, bem como no 
planejamento que o professor faz para suas aulas. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
a) () V - F - V - V. 
 
b) ( ) V - F - F - F. 
 
c) ( ) V - V - F - V. 
 
d) ( ) F - F - V - V. 
 
 
2. A educação brasileira está passando e continuará a passar por diversas mudanças em toda a sua 
esfera estrutural, que se movimenta para que possam ocorrer avanços relativos à melhoria do ensino-
aprendizagem. Uma das mudanças ocorridas no Ensino Fundamental foi a mudanças de oito para 
nove anos de escolaridade. Muitas mudanças ocorreram no Ensino Fundamental. Sobre essas 
mudanças ocorridas na escola, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Manutenção do calendário de matrículas, manutenção do Projeto Político-Pedagógico, estudos 
desenvolvidos no âmbito do corpo docente. 
 
II- Reorganização do calendário de matrículas, realinhamento do Projeto Político-Pedagógico da 
escola, inclusão da Educação infantil. 
 
III- Participação da sociedade na busca de recursos financeiros, humanos e materiais, participação da 
família na formação do aluno. 
 
IV- Formação continuada dos professores e a capacitação dos funcionários para receber o cliente da 
Educação Infantil, bom funcionamento da escola. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 
a) () As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 
b) ( ) Somente a sentença III está correta. 
 
c) ( ) As sentenças I e IV estão corretas. 
 
d) ( ) Somente a sentença I está correta. 
 
 
3. Na coordenação pedagógica de uma escola, é essencial a presença de profissionais que 
desenvolvam atividades para auxiliar os professores e o gestor, dentro e fora da sala de aula. Dentre 
estes profissionais, encontramos o orientador educacional. Sobre este profissional, classifique V para 
as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( V ) A função do orientador pedagógico é orientar, ouvir e conversar com os professores e alunos, 
além dos gestor. 
 
( F ) A função do orientador pedagógico é voltada às atividades meramente administrativas, na 
aplicação das leis. 
 
( V ) A função do orientador pedagógico é auxiliar o professor no comportamento dos alunos e agir 
adequadamente. 
 
( F ) A função do orientador pedagógico é contribuir na manutenção dos conflitos entre professores 
e alunos. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
a) () V - F - V - F. 
 
b) ( ) F - F - V - F. 
 
c) ( ) F - V - F - V. 
 
d) ( ) V - F - F - V. 
 
 
4. O Plano Nacional de Educação é um documento que determina as metas que deverão ser alcançadas 
no prazo de 10 anos. Estas metas estão interligadas com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação 
Nacional. Para isso, são apresentadas as seguintes diretrizes: erradicação do analfabetismo; 
universalização do atendimento escolar; superação das desigualdades educacionais, com ênfase na 
promoção da cidadania e na erradicação de todas as formas de discriminação; melhoria da qualidade 
da educação. Estes são pontos difíceis de serem alcançados, constituindo-se desafio histórico para a 
sociedade brasileira. Frente a isso podemos determinar que algumas ações são necessárias para sua 
efetivação. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Para a realização destes objetivos é necessária a realização de políticas públicas que adéquem o 
planejamento às necessidades educacionais. 
 
II- Para a superação das desigualdades educacionais cabe somente às esferas superiores e 
principalmente à federal criar mecanismos de discriminação social. 
 
III- Cabe à sociedade civil organizada participar ativamente de decisões relativas à erradicação, à 
superação e à melhoria da educação através do acompanhamento das políticas públicas. 
 
IV- A responsabilidade relativa ao PNE compete ao Governo Federal, sendo sua aplicabilidade e seu 
recolhimento de respostas relativas a estes pontos negativos existentes na educação. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: CARNEIRO, Moaci Alves. LDB fácil: leitura crítico-compreensiva, artigo a artigo. 
Petrópolis, RJ: Vozes. 23. ed. revista e ampliada. 2015, p. 174. 
 
a) () As sentenças I e III estão corretas. 
 
b) ( ) Somente a sentença II está correta. 
 
c) ( ) As sentenças II e IV estão corretas. 
 
d) ( ) Somente a sentença IV está correta. 
 
 
5. Ao falarmos sobre o Ensino Médio, deparamo-nos com o artigo 35 da Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação, que trata da duração mínima de três anos e suas finalidades. Com relação às finalidades 
do Ensino Médio, muitos profissionais possuem dúvidas relativas a sua funcionalidade. Sobre como 
podemos determinar a funcionalidade do Ensino Médio, classifique V para as sentenças verdadeiras 
e F para as falsas: 
 
( V ) Preparar o jovem para as atividades voltadas ao trabalho, à cidadania e ao conhecimento técnico-
científico. 
 
( V ) Preparar o jovem para uma formação ética e desenvolver sua autonomia e pensamento crítico e 
reflexivo. 
 
( F ) Preparar o jovem para as atividades desenvolvidas na escola, prepará-lo para as avaliações 
bimestrais e finais. 
 
( V ) Preparar o jovem para uma formação básica comum, na busca de conhecimentos para o ENEM. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
a) () V - V - F - V. 
 
b) ( ) V - F - V - F. 
 
c) ( ) V - F - F - V. 
 
d) ( ) F - V - F - V. 
 
 
6. Todas as escolas buscam como objetivo alcançar eficácia em seu processo de ensino e 
aprendizagem e o processo organizacional faz parte deste processo. Assim, de acordo com Libâneo 
(2012, p. 469) "o processo de organização escolar dispõe, portanto, de funções, propriedades comuns 
ao sistema organizacional de uma instituição, com base nas quais se definem ações e operações 
necessárias ao funcionamento institucional. São quatro as funções constitutivas deste sistema: 
planejamento, organização, direção/coordenação e avaliação". Com isso, nos deparamos com o 
planejamento escolar e o projeto político pedagógico. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e 
a relação proposta entre elas: 
 
I- O planejamento é um processo de conhecimento e análise da realidade escolar, buscando 
reconhecer o meio em que esta escola está inserida e organizar de maneira adequada seu currículo 
para alcançar um processo de ensino e aprendizagem adequado à realidade e à elevação do senso 
crítico e autoestima dos discentes. 
 
PORQUE 
 
II- A partir deste planejamento e desta organização, daremos forma a um documento que deve ser 
construído, visitado e reformulado de maneira coletiva. Estamos nos referindo ao PPP - Projeto 
Político-Pedagógico - que é um documento indicador de uma direção pedagógica e política unida ao 
trabalho desenvolvido na escola. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: LIBÂNEO, José Carlos (Org.). Educação escolar: políticas, estruturae organização. 10. ed. 
ver. e ampl. São Paulo: Cortez, 2012. 
 
a) () As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é justificativa correta da I. 
 
b) ( ) Tanto a asserção I como a II são proposições falsas. 
 
c) ( ) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é justificativa da I. 
 
d) ( ) A asserção I é uma proposição verdadeira e a II falsa. 
 
 
7. Para que o profissional da educação alcance o posto de gestor escolar, é necessário que possuir 
algumas características, que são essenciais para sua atuação na instituição escolar. Para tanto, 
observa-se que cada realidade institucional busca uma postura do gestor. Sobre as características de 
um bom gestor, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O gestor precisa ter competência na administração e no trato com os profissionais ali envolvidos. 
 
II- O gestor precisa manter uma postura autoritária e manter todas as funções sob sua 
responsabilidade. 
 
III- O gestor precisa desenvolver ações em conjunto com toda a equipe que compõe a instituição 
escolar. 
 
IV- O gestor é uma figura que necessita de conhecimento de toda a comunidade e do corpo docente 
envolvido. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 
a) () As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 
b) ( ) As sentenças II e III estão corretas. 
 
c) ( ) Somente a sentença III está correta. 
 
d) ( ) Somente a sentença I está correta. 
 
 
8. O professor na estrutura escolar é figura determinante e está diretamente envolvido com os 
processos de ensino-aprendizagem. Este envolvimento lhe dá possibilidades infinitas de conhecer e 
reconhecer possíveis dificuldades e possibilidades de avanço no ensino. Para tanto, este profissional 
necessita de algumas ações. Sobre essas ações, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O professor precisa estar aberto às novas tecnologias e mudanças pedagógicas. 
 
II- O professor necessita manter postura de único mantenedor do saber. 
 
III- O professor necessita criar novas práticas e ter conhecimento da realidade. 
 
IV- O professor precisa possuir competências profissionais e trocar experiências. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 
a) () As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 
b) ( ) As sentenças II e IV estão corretas. 
 
c) ( ) Somente a sentença III está correta. 
 
d) ( ) Somente a sentença II está correta. 
 
 
9. A globalização é uma característica da atualidade e se fortaleceu no final do século XX. Refere-se 
à queda da maioria dos regimes socialistas do mundo. Sobre a globalização, analise as sentenças a 
seguir: 
 
I- Significa a aproximação cultural, econômica e comercial entre as diferentes áreas do globo. 
 
II- Pode direcionar tanto para a possibilidade de unificação do planeta, como uma forma de expansão 
da hegemonia do sistema econômico. 
 
III- Não tem relação com o avanço tecnológico e a expansão dos meios de comunicação. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
a) () As sentenças I e II estão corretas. 
 
b) ( ) As sentenças I e III estão corretas. 
 
c) ( ) As sentenças II e III estão corretas. 
 
d) ( ) Somente a sentença I está correta. 
 
 
10. As Políticas Públicas em sua constituição não podem ser percebidas como uma iniciativa 
unidirecional ou fechada do Estado. É preciso que o prisma analítico das políticas públicas permita 
uma interrogação constante sobre a natureza evolutiva do Estado e das relações entre espaço público 
e privado. Há muitas possibilidades de análise dessa interação entre demanda social e ação 
governamental, o que permite dizer que uma política é, ao mesmo tempo, um constructo social e um 
constructo de pesquisa (MULLER; SUREL, 2002 apud SOUZA, A. R., 2016). Isso significa que a 
tentativa de auxiliar na formação de investigadores que tratem dessa matéria, não pode tomar os 
produtos da política como simples resultado da intenção do governante de plantão sobre os problemas 
que se lhe apresentam. Ao detectarmos, portanto, problemas sociais, os governantes e a sociedade 
civil organizada necessitam buscar meios, como as Políticas Públicas para o desenvolvimento de 
programas e ações que diminuam a situação encontrada. Sobre o exposto, analise as sentenças a 
seguir: 
 
( F ) Políticas Públicas são utilizadas somente no que dizem respeito às questões econômicas de um 
país em desenvolvimento. 
 
( V ) Políticas Públicas são ações que envolvem diversos segmentos da sociedade e auxiliam na 
qualidade de vida da população e aplicada pelos governantes. 
 
( F ) Políticas Públicas são movimentos relativos a partidos políticos que compreendem sua posição 
de promotores da verdade. 
 
( V ) Políticas Públicas são ações que envolvem tanto a economia de um país como o envolvimento 
da sociedade organizada e aplicada pelos governantes. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: SOUZA, A. R. A política educacional e seus objetos de estudo. Revista de estudos teóricos 
e epistemológicos em política educativa. v. 1. n. 1., 2016. 
 
a) () F - V - F - V. 
 
b) ( ) V - V - F - F. 
 
c) ( ) V - F - V - V. 
 
d) ( ) F - V - F - F. 
 
 
11. (ENADE, 2017) Historicamente, o financiamento da escola pública no Brasil tem sido um direito 
conquistado com muitas lutas, especialmente para garantir o acesso e a permanência da classe 
trabalhadora nessa instituição. Desde que a educação era uma espécie de concessão do rei de Portugal 
aos Jesuítas até a vinculação para a Manutenção e Desenvolvimento do Ensino (MDE), estabelecida 
pela Constituição Federal de 1988, a história do financiamento da educação se concentra no 
movimento por preservação, restabelecimento e aumento dos percentuais de vinculação. Tendo como 
referência a política de financiamento vigente no Brasil, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Os percentuais mínimos, estabelecidos constitucionalmente, que os entes federados devem vincular 
para serem aplicados na MDE são: 18% pelo governo federal, 25% por estados e Distrito Federal e 
30% por municípios. 
 
II- Os municípios devem atuar na Educação Infantil e, com prioridade, no Ensino Fundamental, 
podendo ofertar outros níveis quando estiverem atendidas, na plenitude, as necessidades de sua área 
de competência. 
 
III- A não aplicação pelo município do percentual mínimo obrigatório resultante da receita de 
impostos em MDE pode acarretar a intervenção do estado, a rejeição das contas pelo Tribunal de 
Contas, a impossibilidade de celebração de convênios com o estado e a União e a perda de assistência 
financeira pelo estado quanto pela União. 
 
IV- O Fundo de Manutenção e desenvolvimento da Educação Básica e Valorização dos Profissionais 
da Educação (Fundeb), de natureza contábil, é constituído por 20% de recursos distribuídos aos 
estados e seus municípios, proporcionalmente ao número de escolas públicas existentes em cada um 
deles. 
 
É correto apenas o que se afirma em: 
 
FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Básica. Pradime: programa de 
Apoio aos Dirigentes Municipais de Educação. Brasília, 2006. 
 
a) () II e III. 
 
b) ( ) I, II e IV. 
 
c) ( ) I e IV. 
 
d) ( ) III e IV. 
 
 
12. (ENADE, 2017) As políticas educacionais estão dentro do marco da reforma do Estado e, 
consideradas na ótica do caráter instrumental, subordinadas à lógica econômica, tendo em vista a 
necessidade de adequar os países às exigências postas pela globalização e incluí-los na nova ordem 
econômica mundial. Nesse sentido, as políticas educacionais brasileiras, como políticas consentidas 
pelo governo com relação às exigências dos organismos internacionais, tem colocado em destaque 
quatro eixos: gestão, equidade e qualidade, financiamento e aperfeiçoamento docente. Em torno de 
cada eixo desenharam-se programas. No que tange aos programas relacionados aos eixos das políticas 
educacionais, analise as sentenças a seguir: 
 
I- No eixo da gestão encontram-se os programas:autonomia escolar e participação local; melhoria 
dos sistemas de informações e gestão; e participação dos pais, governos e comunidades locais. 
 
II- No eixo equidade e qualidade encontram-se os programas: reforma curricular; determinação 
positiva para grupos vulneráveis; e extensão da jornada escolar ou aumento de horas de aula. 
 
III- No eixo de financiamento encontram-se os programas: prestação de contas à sociedade; 
distribuição de recursos atrelados aos resultados das avaliações sistêmicas; e destinação de recursos 
para instituições privadas. 
 
IV- No eixo de aperfeiçoamento docente encontram-se os programas: melhoria e inovação 
pedagógica; descentralização administrativa e pedagógica; e programa nacional para professores 
leigos. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
FONTE: MAUES, O. Os organismos internacionais e as políticas educacionais do Brasil. In. 
GONÇALVES, L. A. O. Currículo e políticas Públicas. Belo Horizonte: Autêntica, 2003. 
 
a) () I e II. 
 
b) ( ) I e IV. 
 
c) ( ) II, III e IV. 
 
d) ( ) I, II e III. 
 
 
DISCURSIVA 
 
 
1. Na escola, além do gestor educacional, temos a presença da coordenação pedagógica. Esta é de 
grande necessidade em uma instituição educacional. Conforme a LDB/96, seu artigo 64, estes 
profissionais necessitam possuir graduação em pedagogia ou em nível de pós-graduação, garantida 
na base comum nacional. Estes profissionais da educação terão formação para administração, 
planejamento, inspeção, supervisão e orientação educacional para a educação básica. Frente a isso, 
disserte sobre as funções desses profissionais na coordenação pedagógica. 
 
FONTE: BRASIL. LDB. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L9394.htm>. 
Acesso em: 7 mar. 2017. 
 
Resposta Esperada: 
 
Na escola, o supervisor e o orientador são essenciais, pois auxiliam o professor em sua caminhada e 
função dentro da sala de aula com seus educandos. O supervisor possui a responsabilidade de auxiliar 
o professor em atividade ou problemas relativos à sala de aula, dando também ajuda em novas 
atividades para o processo de ensino-aprendizagem ocorrer de maneira mais eficaz. O supervisor 
recebe também a denominação de coordenador pedagógico e tem assim a responsabilidade de mediar 
e facilitar o processo de ensino-aprendizagem. 
 
O supervisor educacional e os professores estão diretamente ligados, por isso a necessidade de uma 
dialogicidade neste trabalho, saber ouvir, falar e ser ético em suas funções. 
 
Já o orientador educacional possui a responsabilidade de trabalhar diretamente com o aluno, cuidando 
do seu desenvolvimento pessoal, dando-lhe apoio na sua formação como cidadão e buscando mostrar-
lhe os valores éticos e morais para a solução de possíveis problemas e conflitos que o aluno estejam 
passando. 
 
O orientador educacional é peça importante na estrutura educacional, pois auxilia também o professor 
na obtenção de respostas a diversos problemas que possam vir a dificultar o processos de 
desenvolvimento do ensino-aprendizagem. 
 
 
2. Quando tratamos do Ensino Superior, deparamo-nos com diversos critérios relativos a normas de 
admissão do acadêmico, às metodologias empregadas, ao número de horas aula necessário e também 
à missão do ensino superior. Nesta perspectiva disserte sobre a função primordial das universidades 
pluridisciplinares. 
 
Resposta Esperada: 
 
A função das universidades pluridisciplinares é produzir e distribuir os conhecimentos adquiridos no 
período de sua formação; buscar a formação do profissional em sua área de ação; buscar criar 
profissionais que estejam integrados à pesquisa, à leitura, ao domínio e cultivo do ser humano. Além 
disso, as universidades interdisciplinares são vistas como um laboratório de transformação e 
movimento. Com isso, os acadêmicos encontram meios possíveis de possuir uma formação e manter-
se em constante busca de conhecimentos. Tudo isso só será possível se existir uma organização do 
ensino voltada para a multiplicidade dos saberes.