Relatório I do Condicionamento Clássico

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Universidade Estácio de Sá – Psicologia, 4º período
Análise Experimental do Comportamento – Profª Glaucia Pereira Braga
Fernanda Campello Soares – 201702022633
Introdução: O que é a Análise Experimental?
A análise experimental é uma das formas como a relação organismo-ambiente é estudada. É um segmento da análise comportamental que faz uso de manipulações de variáveis independentes, como mudanças no ambiente, para observar as variáveis dependentes, tal qual a mudança no comportamento. As aplicações dos resultados de seus experimentos podem ser diretamente para as seguintes áreas da Psicologia: terapêutica, escolar, organizacional, jurídica e cinoterapia.
Para melhor entender os condicionamentos clássico e operante, juntamente com suas respectivas características e leis, foi criado o programa Sniffy Pro: The Virtual Rat, que é uma simulação de um rato em uma caixa de Skinner. Este programa colaborou para o desenvolvimento do estudo do comportamento; além da maior rapidez de aprendizagem por parte do rato, o mesmo não demonstra saciação, estando, assim, sempre pronto para comer. 
O condicionamento clássico ou respondente é um processo de aprendizagem descoberto e desenvolvido por Ivan Pavlov que consiste em formar associações de diferentes tipos de estímulos para eliciar uma resposta aprendida. Durante a primeira fase do processo, existe um estímulo incondicionado (ex.: a apresentação de alimento a um cachorro) que é apresentado e, naturalmente, elicia uma resposta incondicionada (ex.: a salivação). Já na segunda etapa, um estímulo neutro (ex.: um sino) é emparelhado com o estímulo incondicionado já visto na primeira fase. A princípio este estímulo não irá eliciar nenhuma resposta, porém, com o decorrer do condicionamento, esse emparelhamento passará a ser tratado como estímulo condicionado. Na terceira parte, após o condicionamento, o resultado será uma resposta condicionada.
Metodologia
1) Experimento básico sobre condicionamento clássico:
Foi criado um novo experimento com um primeiro estímulo (tom, com adicional obrigatório de luz) e segundo estímulo (choque) para realizar o estudo do condicionamento clássico. 
 
Com cinco trials e intervalos de dois minutos entre cada um, foram observados os seguintes resultados:
Pelo índice de movimento, observa-se que, com o emparelhamento do som e do choque, o ratinho desenvolveu sentimentos de medo e passou a se movimentar menos na caixa quando o som tocava e a luz acendia.
2) Exercícios de extinção: 
O primeiro experimento foi salvo e reutilizado para melhor compreender o esquema de extinção.
 
O objetivo deste experimento era mostrar como a retirada do choque como segundo estímulo iria interferir nas sensações do rato. Ele deixa de associar o som + luz ao choque e o medo diminui.
Observa-se, pelo índice de movimento, que o comportamento relativo ao medo do choque foi diminuindo até que cessasse. 
3) Exercícios de habituação:
Neste experimento será avaliado o que acontece quando o animal se adapta ao estímulo que lhe é apresentado.
Os resultados obtidos a partir desse experimento são:
Com a falta do primeiro estímulo e a fraca intensidade do segundo estímulo (choque), o ratinho deixa de demonstrar sinais de medo, dor e sensibilidade, ou seja, aconteceu a habituação ao estímulo.
4) Exercícios de sensibilização:
Esse experimento tem como objetivo demonstrar as reações do ratinho ao receber um único estímulo (choque) na intensidade alta.
Os resultados observados são os seguintes:
Ambas as respostas – tanto do movimento, quanto da sensibilidade e medo – são altas a ponto de não aparecerem completamente nas imagens.
5) Exercícios de condicionamento contextual:
Efeito pré-exposição ao CS, estágio I. Tom na intensidade média e nenhum segundo estímulo.
Efeito pré-exposição ao CS, estágio II. Tom na intensidade média, choque intermediário como segundo estímulo.
E os resultados de ambos os estágio são:
Podemos facilmente observar que ao manter apenas o CS, o ratinho não demonstra nada. Porém, ao parear CS com US (choque), ele adquire uma resposta condicionada ao tom.
Agora, efeito pré-exposição ao US, estágio I.
Efeito pré-exposição ao US, estágio II.
Os gráfico seguintes indicam que, no primeiro estágio, o ratinho já expressa alguma reação quando apenas o choque é apresentado, pois esse estímulo é incondicionado. 
Quando o choque é pareado ao tom, a reação passa a ser mais intensa ainda.
Conclusões
	Comprova-se, a partir deste trabalho, que o programa Sniffy Pro: The Virtual Rat pode certamente auxiliar no estudo do condicionamento clássico de Pavlov. Todos os resultados foram precisos e mostraram muito bem como funciona a aquisição, a extinção, a habituação, a sensibilização e o condicionamento contextual.