atividade contextualizada - alfabetização e letramento

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PLANO DE AULA
TEMA: FOTOGRAFIA NA ESCOLA.
DADOS
	
	
INSTITUIÇÃO: Escola Municipal de Ensino Fundamental Frederico Pinheiro
PROFESSOR (A): Enelinder Teixeira Silva
DURAÇÃO APROXIMADA DA ATIVIDADE: Duas aulas de 50 minutos
CONTEÚDO: Comunidade e seus registros
DISCIPLINA ENVOLVIDA: Arte, Língua Portuguesa e História
PÙBLICO ALVO: 2° ano do ensino fundamental
OBJETIVOS
	
	
Objetivo Geral: Mostrar a importância da fotografia para que no futuro as crianças possam se reconhecer na sua própria história.
Objetivos específicos: comparar os tipos de fotografia (antes e depois), observar a sua alto imagem na fotografia, provocar a atenção do estudante mediantes aos diversos tipos de fotografia.
 METODOLOGIA
	
	Esse trabalho será desenvolvido no sentido de que as novas tecnologias sejam vistas como mais uma ferramenta de auxilio ao processo do ensino e aprendizagem, onde proporcione uma educação de significados com dinamicidade para que se construa proposta pedagógica válida e eficaz ao processo de conhecimento dos educandos.
Pois, para iniciar o primeiro momento que será a aula 1 essa atividade o professor fará uma apresentação do tema que Fotografia na escola, fazendo perguntas as crianças, sobre o que elas conhecem de fotografia? Porque se tira foto dos momentos importantes da vida? Quem gosta de tira foto? E assim o professor vai fazendo questionamentos de acordo com o conhecimento dos alunos em sala de aula. A pois esse momento de pergunta o professor ou professora irá fazer apresentação de várias imagens em diferentes contextos, no qual ele vai apresentar na data show as imagens e também impressas em papel A4, onde o professor fará uma explicação mostrando como as imagens “preto e brancas”.
 
Depois de fazer essa explicação o professor fara uma seção de fotos com alunos usando uma máquina fotográfica ou um celular para mostrar a elas como as imagens são usadas e com o objetivo dela para a construção de nossa identidade.
No momento 2 da aula, o professor ou professora terá as imagens impressas e também digitalizada para apresentar aos alunos o data show, fazendo uma contextualização do local onde a foto foi tirada e o que significa aquele momento para os alunos. Depois de fazer esse processo de apresentação das fotos o professor irá pedir que os alunos construam um mural usando todas as imagens usadas na aula inclusive a deles, usando os recursos, barbante, tesoura, colo, lápis, TNT, papel A4, caneta e papel 40 quilo.
Assim depois, do mural confeccionado pelos alunos o professor vai ajuda-lo a colocar no pátio da escola para que todos os alunos tenham oportunidade de visualizar o trabalho construído por eles no coletivo.
RECURSOS
	
	
Lápis, cola, barbante, tesoura, papel, impressora, data show, computador, máquina fotografia, celular, imagem, TNT, papel A4, caneta e papel 40 quilo.
AVALIAÇÃO
	
	O processo avaliativo será feito mediante a observação e anotações que o professor fará durante as atividades proposta nos 3° momentos, tendo como critérios avaliativos participação, interesse, compreensão e produção dos alunos quanto no coletivo e no individual que esteja de acordo com os objetivos nessa aulas.
BIBLIOGRAFIA USADA PARA A AULA
	
	https://blog.emania.com.br/evolucao-da-fotografia-entenda-como-surgiram-os-estilos-que-voce-conhece-hoje/