AV2 ANDRAGOGIA

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Curso 21151 . 7 - Andragogia e Educação Profissional - 20201.B 
Teste AV2 
Iniciado 23/05/20 18:03 
Enviado 23/05/20 18:44 
Status Completada 
Resultado da 
tentativa 
6 em 6 pontos 
Tempo decorrido 41 minutos de 1 hora 
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Perguntas 
respondidas incorretamente 
 Pergunta 1 
0,6 em 0,6 pontos 
 
Paulo Freire (1996, p. 86) lembra que “[...] o fundamental é que professores e alunos 
saibam que a postura deles, do professor e dos alunos, é dialógica, aberta, curiosa, 
indagadora e não apassivada, enquanto fala ou enquanto ouve”.Segundo o educador, 
assinale a única alternativa INCORRETA. 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
Entre os adultos é mais fácil delegar responsabilidades, pois permite 
que sejam utilizadas vivências anteriores e exerçam a sua criatividade 
de forma independente. 
Respostas: a. 
O professor deve ter o seu projeto pronto, segundo a proposta de 
Freire. 
 
b. 
Os resultados colocados pelo professor são sempre os melhores. 
 
c. 
Para ser dialógica, é necessário que todos estejam de acordo. 
 
d. 
Entre os adultos é mais fácil delegar responsabilidades, pois permite 
que sejam utilizadas vivências anteriores e exerçam a sua criatividade 
de forma independente. 
 
e. 
Nem sempre é possível delegar responsabilidades pois não se sabe o 
resultado dessa ação. 
 
 
 Pergunta 2 
0,6 em 0,6 pontos 
 
Ao focalizar a escolaridade não realizada ou interrompida no passado, o 
paradigma compensatório acabou por enclausurar a escola para jovens e 
adultos nas rígidas referências curriculares, metodológicas, de tempo e 
espaço da escola de crianças e adolescentes, interpondo obstáculos à 
flexibilização da organização escolar necessária ao atendimento das 
especificidades deste grupo sociocultural. (DI PIERRO, 2005, p. 1118). 
Marque a alternativa que se relaciona de forma correta com as orientações 
para o ensino de Jovens e Adultos. 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
Para atender às propostas de ensino para essa faixa de 
alunos adultos, optou-se por focar na alfabetização como 
metodologia principal, uma vez que era necessário atender 
 
aos reclames de organismos internacionais que 
pressionavam o Brasil em relação aos índices de 
analfabetismo. Isso, porém, acabou restringindo, 
obstaculizando que esse público fosse atendido de forma 
mais abrangente e voltada para outras questões pertinentes 
à vida adulta. 
Respostas: a. 
Para atender às propostas de ensino para essa faixa de 
alunos adultos, optou-se por focar na alfabetização como 
metodologia principal, uma vez que era necessário atender 
aos reclames de organismos internacionais que 
pressionavam o Brasil em relação aos índices de 
analfabetismo. Isso, porém, acabou restringindo, 
obstaculizando que esse público fosse atendido de forma 
mais abrangente e voltada para outras questões pertinentes 
à vida adulta. 
 
b. 
A educação compensatória não é uma política aplicada no 
Brasil. 
 
c. 
A alfabetização é uma necessidade temporária no Brasil. 
 
d. 
O paradigma compensatório foi uma estratégia de grande 
sucesso aplicado no Brasil. 
 
e. 
O Brasil no passado tinha grande quantidade de analfabetos. 
Em nossos dias isto não ocorre pois o país é alfabetizado. 
 
 Pergunta 3 
0,6 em 0,6 pontos 
 
A didática crítica é a concepção de didática que mais se alinha com os atuais princípios 
balizadores da andragogia e propõe que a escola, inserida dentro de um contexto social, 
leve à transformação através da reflexão crítica sobre a própria sociedade. De acordo com 
essa linha de pensamento, analise as assertivas: 
 
I. Os princípios da andragogia são: a necessidade do aprendiz de saber; o 
autoconceito do aprendiz; a experiência anterior do aprendiz; a prontidão 
para aprender; a orientação para a aprendizagem e a motivação para 
aprender. 
II. O ensino com a EJA precisa ser equiparado à educação regular, a fim de 
que os princípios norteadores da educação possam ser unificados. 
III. A contextualização do ensino pode ser percebida a partir da aplicação 
prática dos conteúdos propostos para a turma. 
IV. A aliança entre a teoria e a prática está inseparável. 
 
Marque a alternativa com assertivas INCORRETAS. 
 
Resposta Selecionada: e. 
II 
Respostas: a. 
IV 
 
b. 
II e III 
 
c. 
I, II e III 
 
d. 
I, II e IV 
 
e. 
II 
 
 Pergunta 4 
0,6 em 0,6 pontos 
 
“A educação à distância pode ser feita nos mesmos níveis que na educação regular: é mais 
adequada para a educação de adultos, principalmente para aqueles que já têm experiência 
consolidada de aprendizagem individual e de pesquisa, como acontece na pós-graduação e 
também na graduação.”(MORAN, 2000, p. 6) 
Assinale a única alternativa incorreta, de acordo com o pensamento de Moran. 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
Muitos alunos entregam as atividades no final do prazo, mas todos 
acabam tendo bom aproveitamento no curso. 
Respostas: a. 
A determinação é um fator importante para a conclusão de um curso 
pela EAD. 
 
b. 
O adulto geralmente se identifica com esse tipo de proposta por ser 
mais independente e autônomo em relação à própria aprendizagem. 
 
c. 
Um aluno que realiza um curso na educação à distância com sucesso 
tem maiores probabilidades de concluir outros cursos 
subsequentemente. 
 
d. 
Muitos alunos entregam as atividades no final do prazo, mas todos 
acabam tendo bom aproveitamento no curso. 
 
e. 
Os alunos que mostram mais independência e autonomia são mais bem 
sucedidos. 
 
 
 Pergunta 5 
0,6 em 0,6 pontos 
 
A didática acompanha a própria história da educação, propondo as 
melhores técnicas e práticas para que haja uma melhoria na educação. 
Marque a alternativa que trata de forma correta as teorias de ensino ao 
longo da história. 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
Pedagogia Tradicional, a Pedagogia Renovada, a 
Pedagogia Tecnicista e a Pedagogia Crítica. 
Respostas: a. 
 
Pedagogia Tecnicista e Pedagogia Crítica. 
 
b. 
Pedagogia Tradicional e a Pedagogia Social. 
 
c. 
Pedagogia Tradicional e Pedagogia Renovada. 
 
d. 
Pedagogia socioconstrutivista e espiritual. 
 
e. 
Pedagogia Tradicional, a Pedagogia Renovada, a 
Pedagogia Tecnicista e a Pedagogia Crítica. 
 
 Pergunta 6 
0,6 em 0,6 pontos 
 
Com base na LDB nº 9394/1996, a EJA é considerada: 
 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
Uma modalidade da educação básica. 
Respostas: a. 
O programa educacional para aqueles que foram reprovados na idade 
certa. 
 
b. 
O programa educacional compensatório e que substitui o supletivo. 
 
c. 
Uma modalidade da educação básica. 
 
d. 
A forma mais eficaz de erradicação do analfabetismo que acontece 
prioritariamente por meio de cursos profissionalizantes e técnicos. 
 
e. 
A correção de fluxo da distorção série e idade com formação centrada 
no trabalho para atender às demandas do capital e do interior. 
 
 
 Pergunta 7 
0,6 em 0,6 pontos 
 
As teorias de currículo dividem-se em tradicionais, críticas e pós-críticas. Assinale a 
alternativa que corresponde com as características da teoria curricular crítica. 
 
Resposta Selecionada: b. 
Emancipação e libertação 
Respostas: a. 
Metodologia e Didática 
 
b. 
Emancipação e libertação 
 
c. 
Identidade e subjetividade 
 
d. 
Articulação de gênero, raça, etnia, sexualidade. 
 
e. 
 
Ensino e aprendizagem 
 
 Pergunta 8 
0,6 em 0,6 pontos 
 
A EJA apresenta algumas visões. Marque a alternativa que expõe um olhar restritivo e 
reducionista. 
 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
A EJA deve possuir somente caráter compensatório e reparador. 
Respostas: a. 
A EJA deve utilizar-se de metodologias próprias ao ensinar. 
 
b. 
A EJA deve ir além dos meros estudos voltados para a 
alfabetização. 
 
c. 
A EJA deve possuir somente caráter compensatório e reparador. 
 
d. 
A EJA apresenta a ação que vai além da educação na idade 
apropriada. 
 
e. 
A EJA deve prepararpara o exercício da cidadania. 
 
 
 Pergunta 9 
0,6 em 0,6 pontos 
 
A reflexão sobre o currículo demanda uma análise mais profunda das concepções sobre a 
escola, sobre os sujeitos da EJA e sobre as intencionalidades educativas da instituição 
escolar. Quanto às teorias pós-críticas, apenas uma alternativa está incorreta, assinale-a. 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
Assinalam as perspectivas que reforçam o ensino centrado na 
abordagem tradicionalista, cujo eixo é sustentado na pessoa do 
professor. 
Respostas: a. 
Evidenciam outros conceitos como o de saber-poder, em que se 
entende que todo conteúdo ensinado traz consigo uma instância de 
poder. 
 
b. 
O currículo deve se relacionar com a vida dos alunos. 
 
c. 
Reforçam a ideia de cultura e do multiculturalismo. 
 
d. 
Assinalam as perspectivas que reforçam o ensino centrado na 
abordagem tradicionalista, cujo eixo é sustentado na pessoa do 
professor. 
 
e. 
Colocam em discussão nas questões curriculares os temas de gênero, 
raça, etnia e sexualidade. 
 
 
 Pergunta 10 
0,6 em 0,6 pontos 
 
A concepção de didática que mais se alinha com os atuais princípios 
 
balizadores da andragogia é a chamada didática crítica. Desse modo, 
marque a alternativa que cita de forma correta a pedagogia que se 
relaciona com a didática crítica. 
Resposta Selecionada: b. 
Pedagogia Crítica. 
Respostas: a. 
Pedagogia cultural. 
 
b. 
Pedagogia Crítica. 
 
c. 
Pedagogia ideológica. 
 
d. 
Pedagogia social. 
 
e. 
Pedagogia espiritualizante. 
 
 
 
	 Pergunta 1
	 Pergunta 2
	 Pergunta 3
	 Pergunta 4
	 Pergunta 5
	 Pergunta 6
	 Pergunta 7
	 Pergunta 8
	 Pergunta 9
	 Pergunta 10