Parâmetros de Ensino em Língua Brasileira de Sinais como L1-aval. 1

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Disciplina:
	Parâmetros de Ensino em Língua Brasileira de Sinais como L1 (LBR08)
	Avaliação:
	Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:656016) ( peso.:1,50)
	Prova:
	26077529
	
	
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	O uso de signos nas teorias da linguagem e da linguística conduz os seres humanos a uma estrutura específica do comportamento, que é destacado no desenvolvimento biológico e cria novas formas de processos psicológicos enraizados em diferentes culturas. Desta forma, o ser humano, através da utilização de instrumentos, define seus comportamentos perante uma determinada sociedade. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Há pessoas que desenvolvem sua linguagem conforme suas necessidades. Esta comunicação é natural, pois mesmo através de gestos, do choro e, às vezes, com o próprio olhar, torna um sujeito com traços culturais.
	 b)
	Existem teorias que, embasadas em discursos sociolinguísticos, ressaltam a comunicação como o ponto mais importante na vida de um ser humano.
	 c)
	No campo da comunicação, a linguagem se sobressai e cria sua própria identidade, respeitando os hábitos dos sujeitos surdos ou não.
	 d)
	No estudos relacionados às teorias da psicanálise, é evidente os traços de sua cultura e hábitos enraizados num contexto histórico que independem da comunicação natural.
	2.
	A sintaxe é o estudo da estrutura interna da frase. Diferente da Língua Portuguesa, a sintaxe da Libras é estudada a partir da organização dos sinais no espaço. Em relação à sintaxe, podemos dizer que a sintaxe da Libras não é organizada aleatoriamente, ao contrário, segue regras. Sobre a sintaxe da Libras, analise as sentenças a seguir:
I- Possui na estrutura de suas sentenças restrições e ordenações complexas e específicas de uma língua visual.
II- Há especificidades em sua produção linguística que devem ser respeitadas, tais como a utilização de verbos com concordância e da marcação não manual ou ENM.
III- A sintaxe da Língua Brasileira de Sinais - Libras - é semelhante às línguas orais, bem como em toda sua estrutura gramatical.
IV- A Libras não deve ser entendida como um instrumento para aquisição da Língua Portuguesa (língua majoritária do país).
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças II e III estão corretas.
	3.
	A linguagem é a força criativa da humanidade, estudos produzidos com relação à comunicação e à linguagem focam em crianças surdas, filhas de pais surdos, uma vez que neste contexto a criança está exposta ao contexto adequado para a aquisição da língua de sinais como sua língua materna. Com base na figura, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: <http://www.editoradobrasil.com.br/educacaoinfantil/material_de_apoio/sugestoes/educacao_infantil_2.aspx>. Acesso em: 22 set. 2018.
	
	 a)
	Quanto mais tarde for o acesso da criança surda a gramática de LS, será melhor o desenvolmento de sua linguagem.
	 b)
	A linguagem da criança surda acontece de forma natural, assim como acontece com as crianças ouvintes expostas às línguas faladas.
	 c)
	Crianças surdas, filhas de pais surdos, adquirem as regras gramaticais de Libras de forma totalmente diferente de línguas faladas.
	 d)
	A constituição da linguagem da criança surda dependerá da variação das língua faladas e escritas.
	4.
	Como a linguagem está intrinsecamente presente no sujeito, até quando não temos a intenção de nos comunicarmos com os outros, o nosso corpo fala, através da chamada linguagem corporal, pela qual nos apresentamos e como nos apresentamos; assim, constitui o sujeito, a forma como este recorta, percebe-se e atua no mundo e em relação a si próprio, construindo, assim, sua identidade. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta a trajetória de um processo:
	 a)
	Por se tratar de crianças, percebemos que cada uma se desenvolve de uma maneira, seja ela, afetiva ou psicológica, faz parte de um todo quando se relaciona com o meio.
	 b)
	Para alguns teóricos, a trajetória principal do desenvolvimento psicológico da criança é uma trajetória de progressiva individualista, ou seja, é um processo que se origina nas relações sociais, interpessoais.
	 c)
	Ao analisar a trajetória percebemos que a criança de desenvolve de maneira simplista, com suas particularidades e se relaciona de maneira individual.
	 d)
	Ao analisar a teoria da progressividade e do individualismos, percebemos que o conceito simplista nem sempre vem acompanhado de histórias interpessoais.
	5.
	As configurações de mãos (CM) podem permanecer a mesma durante a articulação de um sinal, ou podem ser alteradas, passando de uma configuração para outra. A execução dos sinais pode acontecer com apenas uma mão ou com as duas. Sobre esse parâmetro tão necessário aos usuários de Língua de sinais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Os sinais articulados com apenas uma mão serão produzidos pela mão dominante, que pode ser à direita ou à esquerda, segundo a conveniência de quem os realiza.
(    ) Os sinais articulados com as duas mãos são determinados pelo tipo de interação entre elas, podendo, por exemplo, estarem sobrepostas ou espelhadas.
(    ) A compreensão de uma mensagem em Libras depende tanto do contexto comunicativo quanto da fluência do sinalizador para a realização adequada dos sinais.
(    ) Autores especialistas na área de Língua de Sinais confirmam que existe um número limitado de CM em todo território nacional.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - V - F.
	 b)
	F - F - V - V.
	 c)
	V - F - F - V.
	 d)
	F - V - F - V.
	6.
	A linguagem está sempre presente no sujeito, mesmo quando não tem a intenção de se comunicar com os outros, pois o nosso corpo fala, nossos olhos falam e, nesse contexto, somos constituídos enquanto sujeitos para nós mesmos e para os outros, onde nos apresentamos e do modo como nos apresentamos; assim, constitui o sujeito a forma como este recorta, se percebe e atua no mundo e em relação a si próprio, construindo assim sua identidade. A faculdade da linguagem é algo comum entre os seres humanos. Assim, a aquisição da linguagem é algo natural. Na verdade, até mesmo os animais irracionais fazem uso de suas linguagens próprias, cada um com suas particularidades. Sobre o estudo da língua e da linguagem, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Durante muito tempo, as pesquisas elaboradas acerca da língua e da linguagem se voltaram apenas para o sujeito ouvinte.
(    ) Os estudos acerca da linguagem de sinais devem focar em crianças surdas, filhas de pais surdos, uma vez que a criança está exposta ao contexto adequado para a aquisição da língua.
(    ) A constituição da gramática da criança independe das variações das línguas e das modalidades em que as línguas se apresentam.
(    ) A constituição da gramática da criança depende exclusivamente das variações das línguas e das modalidades em que as línguas se apresentam.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V - F.
	 b)
	F - F - V - V.
	 c)
	V - F - F - V.
	 d)
	V - F - V - F.
	7.
	Para adquirir uma nova língua, precisamos de muito estudo e dedicação para a realização deste objetivo. Cada indivíduo aprende de uma maneira. Para os ouvintes, aprender Libras é como aprender uma?
	 a)
	Nova forma de se relacionar.
	 b)
	Língua estrangeira.
	 c)
	Terceira língua.
	 d)
	Segunda língua.
	8.
	A simultaneidade é outro efeito de modalidade da língua de sinais que permite articular, ao mesmo tempo, estratégias icônicas que envolvem descrições e relatos, dinâmicas corporais e manuais, expressões faciais e direções do olhar. Sobre a simultaneidade, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A simultaneidade é outro efeito de modalidade da língua de sinais que permite articular aomesmo tempo estratégias icônicas.
(    ) A simultaneidade envolve descrições e relatos, dinâmicas corporais e manuais, expressões faciais e direções do olhar.
(    ) A simultaneidade não é outro efeito de modalidade da língua de sinais que permite articular ao mesmo tempo estratégias icônicas, que envolvem descrições e relatos, dinâmicas corporais e manuais, expressões faciais e direções do olhar.
(    ) A simultaneidade é outro efeito de modalidade da língua de sinais, mas não que permite articular ao mesmo tempo estratégias icônicas, que envolvem descrições e relatos, dinâmicas corporais e manuais, expressões faciais e direções do olhar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - V.
	 b)
	V - V - F - F.
	 c)
	V - V - V - F.
	 d)
	V - F - V - F.
	9.
	Um morfema é definido como a unidade miníma gramatical de uma língua, ou seja, a menor unidade portadora de significado que, quando combinado a outros radicais, cria novos significados. No caso da estrutura gramatical da língua de sinais brasileira, ela apresenta algumas propriedades que não são encontradas nas línguas orais. Sobre os morfemas nas línguas de sinais, observe a imagem e classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Na Libras, verifica-se que o conceito de meses pode ser expresso pela mudança na configuração de mão.
(    ) Os dedos mudam para indicar a quantidade de meses, porém o restante da indicação do sinal permanece a mesma.
(    ) Na Libras, verifica-se que o conceito de meses pode ser expresso somente pela mudança na expressão facial.
(    ) Não há necessidade de mudarem os dedos para indicar a quantidade de meses porque o sinal não permanece o mesmo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE DA IMAGEM: CAPOVILLA, F. C. Paradigma neuropsicolinguístico para refundação conceitual e metodológica da linguagem falada, escrita e de sinais para alfabetização de ouvintes, deficientes auditivos, surdos e surdocegos. 3. ed. São Paulo: Edusp, 2013.
	
	 a)
	F - V - F - V.
	 b)
	V - V - F - F.
	 c)
	F - F - V - V.
	 d)
	V - F - V - F.
	10.
	Durante muito tempo, as pesquisas e teorias elaboradas em relação à língua e à linguagem se voltaram apenas para as línguas orais, porém, não muito recente surgiram pesquisas voltadas para a língua e linguagem das línguas de sinais. Esses estudos apontam como acontece o processo da língua de sinais como L1 para os surdos. Sobre o processo da história da língua de sinais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) As pesquisas feitas com relação às línguas de sinais e a sua apropriação pelos sujeitos deverá ser após a idade de dez anos.
(    ) Com relação à língua de sinais, é interessante observarmos que quanto mais cedo for o acesso da criança surda à linguagem que envolve a língua de sinais, melhor.
(    ) Na sua maioria, os linguistas têm se ocupado em identificar o que é comum entre as línguas de sinais e as línguas faladas e a importância delas em relação à linguagem.
(    ) A aquisição da linguagem é algo natural a todos os seres humanos, neste caso, os surdos sempre adquirirão a linguagem oral.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - F - V.
	 b)
	V - V - V - F.
	 c)
	F - V - V - F.
	 d)
	V - F - F - V.
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