Língua Portuguesa Expressão Escrita e Compreensão de Text prova 2

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Disciplina:
Língua Portuguesa: Expressão Escrita e Compreensão de Texto (LET41)
Nota da Prova: 8,00
Legenda: Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
1. Em um romance, por exemplo, existem elementos que ajudam a elaborar a história, a delineá-la. 
Esses elementos são: espaço, tempo, enredo e narrador. O leitor ganha profundidade em sua 
leitura, uma vez que perceba esses elementos na história. Sobre esses elementos, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O tempo de uma narrativa é formado pelo jogo entre presente e passado - aqui temos o 
elemento "tempo".
(    ) O tempo em que a história se passa - pode ser marcado por dias, meses ou anos - é chamado
de "espaço".
(    ) A história, formada por começo, meio e fim, de forma ordenada, é chamada de "enredo".
(    ) Pode ser rebelde, onisciente ou intruso - este é o "narrador".
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - V.
 b) V - F - V - F.
 c) V - V - F - F.
 d) F - V - V - V.
2. Algumas análises são relevantes ao analisarmos um texto. A estrutura dos textos é muito 
importante para que possamos compreender qual é a função dele de acordo com o contexto no 
qual está inserido. A partir da observação de sua estrutura, podemos classificá-los em narrativos,
argumentativos, descritivos, interacionais ou poéticos. Sobre a estrutura dos textos, analise as 
sentenças a seguir:
I- Narrativos: a apresentação dos fatos, neste tipo de texto, caracteriza-se pela apresentação das 
ações em sequência de causa e tempo. O personagem que a realiza adquire importância. 
II- Argumentativos: nesse texto, importa envolver o leitor na trama, no enredo e ficar interessado
pelas atitudes dos personagens. 
III- Descritivos: este tipo de texto caracteriza objetos, pessoas ou processos através de uma 
seleção de seus principais traços distintivos.
IV- Expositivos: esse texto apresenta ou desenvolver um conceito ou ideia; ele possui duas 
formas comuns: argumentativo e informativo.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e III estão corretas.
 c) As sentenças I e II estão corretas.
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
3. Em sociedade, existem inúmeras práticas sociais que utilizam textos orais e escritos. Eles 
possuem características próprias, usos e funções. A partir dos objetivos do autor e das 
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características daquele dado momento de interação, ocorre a seleção dos elementos que irão 
compor aquele texto (oral ou escrito). Sobre o texto descritivo e suas características, analise as 
sentenças a seguir:
I- Texto descritivo é considerado um retrato verbal daquilo que se descreve.
II- A descrição subjetiva descreve a impressão do autor.
III- A descrição objetiva é rebuscada e emocional.
IV- A descrição objetiva não expõe opiniões.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I e III estão corretas.
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 d) As sentenças II e III estão corretas.
4. O presente artigo discute a importância dos letramentos digital e informacional na 
contemporaneidade, por serem considerados processos essenciais na sociedade da aprendizagem.
Em tempos líquidos, nos quais se observa o enfraquecimento dos vínculos humanos, é 
necessário promover a ampla formação dos sujeitos para que possam construir posicionamentos 
críticos, conscientes e direcionados ao bem comum. Foram analisadas práticas sociais e culturais
que constituem as identidades dos indivíduos, além de algumas estratégias de ação que 
possibilitam aprendizagens mais significativas, com base em estudos das ciências cognitivas e 
das neurociências. Pesquisas mostram que os meios provocam comportamentos específicos que 
impactam as aprendizagens, por isso é fundamental identificar as forças que permitem aos 
sujeitos ir além da aquisição dos conhecimentos, tendo em vista o uso de diferentes capacidades 
diante dos desafios cotidianos individuais e sociais, bem como o desenvolvimento da 
solidariedade.
Palavras-chave: Aprendizagem. Letramento digital. Letramento informacional.
Sobre o texto, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: AZEVEDO, Isabel Cristina Michelan de; GASQUE, Kelley Cristine Gonçalves Dias. 
Contribuições dos letramentos digital e informacional na sociedade contemporânea. 
Transformação, Campinas,  v. 29, n. 2, p. 163-173,  ago.  2017 .
 a) O texto corresponde a um artigo científico.
 b) O texto corresponde a um resumo de trabalho.
 c) O texto corresponde a um resumo de livro.
 d) O texto corresponde a um resumo de estudo.
5. A leitura é um ato que cria um diálogo com o mundo do emissor (autor) com o receptor (leitor). 
Quando o leitor entra em contato com o texto, passa a entrar no mundo do autor, seus preceitos, 
sua filosofia e depara-se com outros modos de pensar. Considerando as estratégias para alcançar 
uma leitura eficaz do texto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Torna-se essencial realizar a leitura em diferentes etapas, para ir aprofundando a leitura.
(    ) A identificação sobre o assunto do texto é irrelevante e não faz diferença na sua 
interpretação.
(    ) Uma estratégia pode ser ler com o dicionário ao lado - aprimora a leitura.
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(    ) Ter tempo para ler vagarosamente contribui com a concentração e a leitura linear.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F - V.
 b) V - F - V - V.
 c) V - F - V - F.
 d) V - V - F - F.
6. Canção 
Nunca eu tivera querido 
Dizer palavra tão louca: 
bateu-me o vento na boca, 
e depois no teu ouvido. 
Levou somente a palavra, 
Deixou ficar o sentido. 
O sentido está guardado 
no rosto com que te miro, 
neste perdido suspiro 
que te segue alucinado, 
no meu sorriso suspenso 
como um beijo malogrado. 
Nunca ninguém viu ninguém 
que o amor pusesse tão triste. 
Essa tristeza não viste, 
e eu sei que ela se vê bem... 
Só se aquele mesmo vento 
fechou teus olhos, também. 
Com base no texto apresentado e nos conhecimentos pedagógicos, assinale a alternativa 
CORRETA:
FONTE: MEIRELES, Cecilia. Poesias completas. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1993.
 
a)
Não é relevante trabalhar com o texto; ele está inteiramente em linguagem denotativa.
 
b)
O texto não é poético porque não está escrito em versos de sete sílabas e não há rimas, por 
esse motivo, pode ser usado apenas com adultos.
 
c)
Não é relevante trabalhar com o texto; ele pode até parecer um poema, contudo, sua 
linguagem não corresponde a uma transfiguração artística.
 
d)
O poema pode ser analisado em sala; leitura de obras literárias (gêneros literários) faz parte da
formação de leitores.
7. Quando lemos um texto, é comum deixarmos que nossos preconceitos interfiram na 
interpretação do texto. Muitas vezes, escolhemos um texto imaginando que ele trará uma 
informação e, quandoo lemos, percebemos que não era aquilo que esperávamos encontrar nele. 
Estas características fazem parte do processo de interpretação do texto. Da mesma forma, ao 
fazermos uma descrição, o autor produzirá um texto a partir de uma postura específica, segundo 
seus propósitos e características do gênero textual. Quanto à descrição, analise as sentenças a 
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seguir: 
I- A análise do autor da descrição é sempre subjetiva, portanto, o leitor não deve ater-se às 
informações objetivas do texto. 
II- A análise do autor da descrição é sempre objetiva, portanto, o leitor não deve ater-se ao 
conteúdo subjetivo do texto. 
III- A análise do autor pode ser tanto objetiva quanto subjetiva, portanto, o leitor deve analisar 
esses pontos.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e II estão corretas.
 b) Somente a sentença III está correta.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) As sentenças I e III estão corretas.
8. O texto a seguir apresenta uma variação da receita Palha Italiana. Leia-o e em seguida responda 
ao que é solicitado: 
Palha Italiana de Chocolate e Laranja
PORÇÕES: 16
INGREDIENTES
1 lata de leite condensado
2 colheres de sopa de manteiga
100g de chocolate meio amargo picado
raspas de 1 laranja
1 colher de chá de licor de laranja (cointreau)
¼ de xícara de creme de leite
100g de biscoito de chocolate
1 xícara de cacau em pó
INSTRUÇÕES
1. Dispor o leite condensado, a manteiga e o chocolate em uma panela e levar em fogo baixo. 
2. Sempre mexendo, cozinhar até obter uma mistura bem espessa.
3. Juntar o creme de leite e o licor de laranja e seguir mexendo até desgrudar do fundo da 
panela.
4. Adicionar os biscoitos quebrados e misturar.
5. Dispor em uma forma untada com manteiga (ou apenas com papel manteiga) e levar à 
geladeira por 1 hora ou até firmar.
6. Cortar em quadrados menores, passar no cacau em pó e servir.
O texto apresentado pertence ao gênero textual Receita, que tem por objetivo instruir o leitor a 
preparar algum prato. Tendo em vista o objetivo deste gênero e observando o exemplo trazido, 
assinale a alternativa CORRETA quanto à tipologia textual predominante:
FONTE: https://www.tastemade.com.br/videos/3-tipos-de-palha-italiana. Acesso em: 14 fev. 
2018.
 a) Descrição.
 b) Dissertação.
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 c) Narração.
 d) Injunção.
9. Ler é algo muito importante para a aprendizagem do ser humano. A partir da leitura, nos 
possibilitamos aumentar o nosso vocabulário, aperfeiçoar a nossa interpretação, dinamizar nosso
raciocínio e, principalmente, obter conhecimento. A partir do pressuposto de que ler quer dizer 
armazenar informações, desenvolvendo e ampliando nossos horizontes, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A pré-compreensão será a leitura para chegar a alguma conclusão sobre o assunto abordado 
no texto.
(    ) Na primeira leitura, já se consegue organizar todas as ideias que o emissor apresenta e 
realizar a interpretação.
(    ) Na compreensão, é fundamental que se estude o vocabulário e que seja realizado um 
resumo interpretativo do texto.
(    ) Na interpretação, ocorre a avaliação; a partir do conhecimento linguístico do leitor poderão 
ser detectadas possíveis ambiguidades.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - F.
 b) V - V - F - F.
 c) F - F - F - F.
 d) F - V - F - V.
10. Os veículos de comunicação nos direcionam textos com determinadas características em 
comum: um jornal apresentará textos com características informativas, um gibi apresentará 
textos de cunho humorístico, e assim por diante. Cada texto adéqua-se, portanto, à situação à 
qual será destinado. Com relação à caracterização linguística dos textos, associe os itens, 
utilizando o código a seguir:
I- Textos científicos. 
II- Textos jornalísticos.
III- Textos publicitários.
(    ) Estes textos possuem como características gerais o fato de estarem relacionados à 
persuasão, ou seja, busca-se informar acerca de um produto ou serviço com a finalidade de 
convencer o receptor a comprá-lo. 
(    ) Este tipo de texto busca informar acerca das ações e fatos no momento em que eles 
acontecem. Transmitir as notícias sobre os mais diversos assuntos referentes a outros países 
também é função deste tipo de texto. 
(    ) Quando se trata de informar acerca de conteúdos referentes à pesquisa (resultados de 
pesquisas em áreas diversas), esses textos são muito utilizados.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) II - I - III.
 b) III - I - II.
 c) III - II - I.
 d) I - II - III.
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