PROVA FINAL DE ARTES - DISC E OBJ

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Acadêmico:
Disciplina:
Metodologia do Ensino da Arte Avaliação:
Avaliação Final (Discursiva) - Individual FLEX ( peso.:4,00)
Prova:
1. O desenho é uma das formas de representar a forma de ver o mundo. Esta percepção de mundo pelo desenho pode ser representado como parte do processo da produção artística, como, por exemplo, no esboço de uma pintura, da gravura ou da escultura. Em sala de aula, o professor tem possibilidade de trabalhar com materiais diferenciados quando se trata do desenho. Nesse contexto, disserte sobre a postura do professor com relação à oferta de materiais para trabalhar com o desenho na sala de aula. ( * Máximo 4000 caracteres )
É necessário que o professor de arte, enquanto facilitador do processo de aprendizagem, introduza o aluno no ato de querer dar significação as imagens que fazem parte do seu mundo, podendo desta forma, comentar, argumentar e participar de maneira crítica frente às manifestações artísticas. O ensino de arte deve preparar o aluno para o exercício da percepção do mundo, como espaço de reflexão e de possibilidade de transformação do cotidiano. Este preparo deve ser adequado à vida do aluno e da comunidade e meio social ao qual está inserido
Sem conhecimento em arte é impossível a consciência de identidade cultural. A escola seria o lugar em que se deveria exercer o princípio democrático de acesso à informação e formação estética de todas as classes sociais
2.	A Missão Artística Francesa veio ao Brasil, trazida por Joachim Lebreton, em conjunto com artistas encarregados de mudar a concepção popular de arte, com enfoque nos desenhos e pintura. Disserte sobre o que a Missão Francesa criou no Brasil. ( * Máximo 4000 caracteres )
A Missão Artística Francesa foi um grupo de artistas e artífices franceses que, deslocando-se para o Brasil no início do século XIX, revolucionou o panorama das Belas-Artes no país introduzindo o sistema de ensino superior acadêmico e fortalecendo o Neoclassicismo que ali estava iniciando seu aparecimento. Historicamente, além da importância da Missão Artística Francesa como fundadora do ensino formal de artes no Brasil, pode-se dizer que durante o tempo em que esses artistas permanecem no país, dentro ou não da Academia, eles ajudam a fixar a imagem do artista como homem livre numa sociedade de cunho burguês e da arte ...
	Acadêmico:
	
	Disciplina:
	Metodologia do Ensino da Arte 
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( peso.:3,00)
	
	
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	1.
	Para melhor compreender o sentido de Arte é importante que se reflita sobre a Arte na vida das pessoas e na sociedade como um todo. Cada contexto reflete uma forma de entender e expressar o mundo em que vive. Diante disso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Para conhecer a cultura de um país, não necessariamente é preciso conhecer sua arte.
(    ) É por meio da Arte que podemos conhecer e entender a cultura do nosso tempo.
(    ) A arte deve ser entendida como linguagem, expressão e comunicação, pois envolve elementos fundamentais para a construção humana sensível.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	
	a) V - V - V.
	
	b) V - V - F.
	
	c) F - V - V.
	
	d) F - F - V.
	 
	 
	2.
	Trabalhar o desenho em sala de aula contribui para o aperfeiçoamento não só do traçado dos alunos, mas da percepção de seu entorno. O desenho pode expressar não só a maturidade do aluno, mas revela também questões afetivas e intelectuais. Sobre o desenho, analise as afirmativas a seguir:
I- O desenho deve ser trabalhado de forma lúdica, trazendo o contexto das crianças para que não pareça uma atividade muito técnica.
II- Não é necessário explorar a noção do tamanho e proporções com crianças pequenas.
III- A partir das proporções do corpo humano no momento do desenho, pode-se iniciar a noção de figura-fundo, trabalhando esta relação e a pintura do fundo dos desenhos.
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) As afirmativas I e III estão corretas.
	
	b) As afirmativas I e II estão corretas.
	
	c) Somente a afirmativa II está correta.
	
	d) Somente a afirmativa I está correta.
	3.
	Referente a uma das obras mais importantes do Renascimento, há um desenho em que o artista apresentou a proporção do corpo humano através do cânone de oito cabeças. Como se chama essa obra?
	
	a) O Deus Grego, de Michelangelo.
	
	b) A Monalisa, de Leonardo da Vinci.
	
	c) O homem vitruviano, de Leonardo da Vinci.
	
	d) O homem das proporções, de Rafael.
	4.
	As Diretrizes e Bases da Educação Nacional estabelecem que o ensino da Arte entrará no programa curricular obrigatório em todos os níveis da educação básica, pois entende como fundamental promover uma educação voltada à cultura. Conforme o Art. 3º, a educação é dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho (BRASIL, 1996). Sobre esse princípio, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A coexistência de instituições públicas e privadas de ensino.
(    ) A liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber.
(    ) A valorização do profissional da educação escolar.
(    ) A gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: http://www.planalto.gov.br/CCIVIL_03/leis/L9394.htm. Acesso em: 17 set. 2018.
	
	a) F - F - V - V.
	
	b) F - V - F - F.
	
	c) V - V - F - V.
	
	d) V - F - V - F.
	5.
	A arte é uma das linguagens que expressam as emoções, pensamentos e conhecimento de mundo. Um dos papéis da arte como educação é a construção do conhecimento desde a infância. O contato desde criança com a arte traz benefícios para refinar, sensibilizar e aprofundar não só um conhecimento artístico, mas o conhecimento de mundo. Sobre o objetivo da arte na Educação Infantil, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Possibilitar a aprendizagem cultural e histórica através da construção humana sensível.
(    ) Trabalhar a alfabetização e o letramento através das fases do desenho infantil.
(    ) Trabalhar a coordenação motora nos exercícios de pintura de desenhos prontos e pontilhados.
(    ) Desenvolver habilidades de pintura, recorte e colagem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	
	a) F - F - F - V.
	
	b) V - F - F - F.
	
	c) F - V - F - F.
	
	d) F - F - V - F.
	6.
	Ao fazer parte da educação escolar brasileira, o ensino de arte junta-se aos processos pedagógicos e de política educacional que vão assinalar sua participação na estrutura curricular. Na atual concepção e de acordo com os PCN, quais linguagens fazem parte do ensino da arte?
I- Artes visuais, música, fotografia e modelagem.
II- Artes visuais, música, dança e teatro.
III- Teatro, dança, fotografia e modelagem.
IV- Artes cênicas, artes visuais, música e novas tecnologias.
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) As opções II e IV estão corretas.
	
	b) Somente a opção II está correta.
	
	c) Somente a opção III está correta.
	
	d) As opções I e II estão corretas.
	7.
	A arte envolve diferentes momentos da vida do homem, manifestando-se através de linguagens. Estas linguagens são expressões que lidam com diferentes formas de enxergar o mundo, contextos e saberes. Sobre as diferentes linguagens do ensino da arte, assinale a alternativa CORRETA que expressa a parte da criação de uma matriz:
FONTE: PORTAL EDUCAÇÃO. Disponível em:<http://www.portaleducacao.com.br/marketing/artigos/51352/as-linguagens-da-arte>. Acesso em: 5 set. 2015.
	
	a) Pintura.
	
	b) Gravura.
	
	c) Modelagem.
	
	d) Instalação.
	8.
	O conhecimento sensível sugere estudos de diferentes campos e concepções. Pesquisadores apontam a relação do conhecimento sensível com o processo cognitivo e com o processo deensino e aprendizagem. Sobre o conhecimento sensível, analise as afirmativas a seguir:
I- O conhecimento sensível se opõe ao que entendemos como estética.
II- Implica em conhecer-se por meio dos sentidos do corpo integrados à mente.
III- É a manifestação dos sentimentos e a percepção do mundo de forma poética e sensível.
IV- Uma das formas de o ser humano conhecer a respeito de si e do mundo é quando se envolve com a Arte.
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) As afirmativas II, III e IV estão corretas.
	
	b) Somente a afirmativa I está correta.
	
	c) As afirmativas I, II e III estão corretas.
	
	d) As afirmativas I e II estão corretas.
	9.
	No ensino da Arte, também são trabalhadas as gravuras, que consistem na criação a partir de uma matriz que trabalhará com impressões e cópias diferentes. Dentro da gravura, temos a xilogravura e litogravura. Com relação às três formas de gravura, analise as sentenças a seguir:
I- Xilogravura: faz-se sulcos no metal com objeto pontiagudo.
II- Litogravura: feita sobre o mármore, utiliza-se um formão.
III- Xilogravura: realizada através do entalhamento da madeira.
IV- Litogravura: feita na pedra calcária, desenho com lápis gorduroso.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) As sentenças I e II estão corretas.
	
	b) Somente a sentença II está correta.
	
	c) As sentenças III e IV estão corretas.
	
	d) Somente a sentença I está correta.
	10.
	Para absorvermos a compreensão do que significam desenhos estereotipados, é indispensável buscar o sentido no fato que ocorreu no ano 1000, quando, na China, um tipógrafo chamado Pi Ching criou uma forma de impressão com o nome de estereotipia. Esse modelo de impressão mais tarde percorreu a Europa. Daí vem o nome estereótipos. Sobre desenhos estereotipados no ensino da arte, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A arte deve ser abrangida como momento de criação do aluno e não como aproveitamento ou pretextos de apresentação de modelos e trabalhos homogêneos.
(    ) A função da arte na educação se distancia da repetição e trabalhos com desenhos prontos, cópias que não possibilitam a criação.
(    ) A arte é tornar possível a imaginação, a criação, a expressão por meio dos trabalhos estereotipados.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	
	a) V - F - V.
	
	b) V - F - F.
	
	c) F - F - V.
	
	d) V - V - F.
	11.
	(ENADE, 2007) Nas quatro séries iniciais do Ensino Fundamental, de acordo com os PCN, espera-se que os alunos adquiram competências de sensibilidade e de cognição em Arte. Para identificar o desenvolvimento dessas competências, o que o professor deverá avaliar?
	
	a) Capacidade criadora de seus alunos, sem intervir no processo de expressão, instigando a livre expressão e o desenvolvimento do gosto artístico, de acordo com as potencialidades de cada aluno, não valorizando as teorias artísticas e a história de cada uma das linguagens, nem a criação coletiva.
	
	b) Criação de formas artísticas pelo aluno, com estabelecimento de relação da produção própria com outras produções, compreensão da estrutura e do funcionamento do corpo na dança, compreensão e apreciação de diversas manifestações culturais, improvisação e composição musical, compreensão da música como produto cultural, compreensão do teatro como criação coletiva.
	
	c) Capacidade do aluno em reproduzir manifestações artísticas nas várias linguagens, com intuito de expressar-se corretamente nas artes plásticas, na dança, na música e no teatro, identificando o momento histórico em que cada linguagem se concretizou como manifestação cultural.
	
	d) Criação de formas artísticas que expressem uma das linguagens, proporcionando ao aluno a especialização em Arte, de acordo com a escolha da escola: em dança, que ele seja um excelente dançarino; em teatro, ator; em música, que seja compositor ou que domine um instrumento musical; e, em artes plásticas, que seja desenhista, pintor ou escultor.
	12.
	(ENADE, 2007) Para avaliar a expressividade das crianças, uma professora de Educação Infantil pôs para tocar músicas de diferentes ritmos da cultura popular local e pediu que os alunos se movimentassem pela sala de acordo com o ritmo, seguindo o comando do líder, que iniciou o movimento utilizando os braços, as pernas ou a cabeça, de forma variada. Os alunos deviam criar os próprios movimentos, utilizando a mesma parte do corpo utilizada pelo líder. A cada música, o líder foi substituído por um colega, que deu continuidade à atividade. Essa atividade enfatiza:
I- A utilização expressiva intencional do movimento.
II- A percepção de estruturas rítmicas.
III- O refinamento técnico e estético do movimento.
IV- A percepção das sensações corporais.
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) Os itens II e III estão corretos.
	
	b) Somente o item I está correto.
	
	c) Os itens I, II e IV estão corretos.
	
	d) Os itens I, III e IV estão corretos.
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