Prova de Gestão e Docência no Ensino Médio e Profissionalizante - Avaliação Objetiva - Tentativa 2 de 2

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Questão 1 de 10
Para garantir minimamente todos os objetivos postos a essa etapa da educação, a escola deve ser atrativa aos alunos, deve, também, mobilizá-los para a aprendizagem, indo além da simples preparação para o vestibular ou para a certificação. Considerando esse  contexto, avalie as seguintes asserções e a relação   proposta  entre elas. 
A democratização da escola no ensino médio passa pelo princípio da igualdade de acesso e permanência, no qual:
Porque
 “os menos favorecidos estejam em condições de identificar, compreender e buscar suprir, ao longo de sua vida, suas necessidades com relação à participação na produção científica, tecnológica e cultural” (KUENZER, 2000b, p. 43).
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A - As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II dá sequência às ideias da I.check_circleResposta correta
B - As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. 
C - A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
D - A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira 
E - As asserções I e II são proposições falsas. 
Questão 2 de 10
Sobre o papel do Estado nas políticas sociais a proposta aprovada, ainda que contemplando alguns elementos pertencentes ao projeto democrático-popular de Lei de Diretrizes e Bases, representa, em grande medida, a concepção de educação idealizada pelo Ministério da Educação.
Sobre este assunto analise a frase abaixo e posteriormente assinale a alternativa correta.
 
As reformas do governo Fernando Henrique Cardoso se plasmaram para que esta esfera se ajustasse aos processos de:
I. Desregulamentação, Flexibilização e Privatização;
II. Desregulamentação, Compensação e Amortização;
III. Flexibilização, Privatização e Amortização;
IV. Regulamentação, Compensação e Amortização;
V. Regulamentação, Flexibilização e Amortização;
Assinale a alternativa correta:
A - Somente a alternativa I;check_circleResposta correta
B - Somente a alternativa II; 
C - Somente a alternativa III;
D - Somente a alternativa IV;
E - Somente a alternativa V;
Questão 3 de 10
A influência mais significativa no campo da formação de docentes no Brasil foi, sem dúvida, a nova LDB- 9.394/96. Tal lei foi a expressão mais acabada de uma série de discussões e debates sobre os temas da educação nacional. Nos anos 90 do século XX, as reformas educativas conferiam à formação de professores; importância estratégica para a realização das mudanças políticas e educacionais em diferentes países, no contexto da “educação para todos” (FREITAS, 2007, p. 24).  Avalie as afirmações abaixo sobre o que preconiza a lei em seu Artigo 62, em relação aos professores.
I. Para atuar como professor na educação básica, a condição seria o profissional possuir o Ensino Superior.
II. Essa formação deveria ser obtida em cursos de licenciatura, em graduação plena.
III. Na educação infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental a formação mínima poderia ser aquela de nível médio, na modalidade normal.
IV. Apresentou uma concepção tecnicista de educação e descaracterizou o modelo existente de formação de professores.
V. O ensino normal prevalece como curso de preparação dos professores do ensino obrigatório.
Assinale a alternativa correta:
A - Está correto o que se afirma em I, II e III check_circleResposta correta
B - Está correto o que se afirma em II, IV e V 
C - Está correto o que se afirma em II, III e IV 
D - Está correto o que se afirma em III, IV e V
E - Está correto o que se afirma em I, II, III, IV 
Questão 4 de 10
É no interior da escola que a criança/cidadã terá acesso ao direito à educação. Portanto, as políticas educacionais que promovem a ampliação da oferta visam garantir um direito que atualmente é obrigatório no Brasil, isto é,  dos 6 aos 14 anos, ou seja, nove anos de escolaridade. Com a Emenda Constitucional n. 59/2009 (BRASIL, 2009a), a obrigatoriedade deverá ser dos 4 aos 17 anos, progressivamente, até 2016. Considerando essas afirmativas, analise as alternativas abaixo.
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
· (   )A escola, para assegurar a cidadania e promover a inclusão, deverá ampliar a oferta, garantindo qualidade educacional.
· (   )A escola deve garantir ainda outra especificidade que é a transmissão do conhecimento historicamente elaborado e sistematizado pela humanidade.
· (   )Há, uma estreita articulação entre as relações de convivência social instituídas pela escola e a cidadania.
· (   )A escola deve garantir compromisso de estudo contínuo, aprofundamento teórico na compreensão da realidade, constituída de contradições, em consequência dos movimentos de uma sociedade global.
· (   )A escola deve assumir uma obrigação de caráter social, com compromissos que precisam ser vistos como obrigações a partir do momento, em que esses forem assumidos.
A sequência correta é:
A - V, F, V, F, V
B - V, V, V, V, V
C - V, V, V, F, Fcheck_circleResposta correta
D - V, V, F, V, F 
E - F, V, V, V, F 
Questão 5 de 10
Dentro das disponibilidades da instituição (BRASIL, 1996a) será incluída uma língua estrangeira moderna, como disciplina obrigatória, escolhida pela comunidade escolar e uma segunda, em caráter optativo, Destacará a educação tecnológica básica, a compreensão do significado da ciência, das letras e das artes; o processo histórico de transformação da sociedade e da cultura; a língua portuguesa como instrumento de comunicação, acesso ao conhecimento e exercício da cidadania. Considerando essas  diretrizes, avalie as  sentenças abaixo e posteriormente,  assinale a  alternativa correta.  
I. As duas diretrizes pertencem ao artigo 35 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e correspondem ao Ensino Médio.
II. As duas diretrizes pertencem ao artigo 36 dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) e correspondem ao Ensino Fundamental.
III. As duas diretrizes pertencem ao artigo 36 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e correspondem ao Ensino Médio.
IV. As duas diretrizes pertencem ao artigo 35 da LDB e correspondem ao Ensino Superior.
V. As duas diretrizes pertencem ao Projeto Político Pedagógico e correspondem ao Ensino Médio.
Assinale a alternativa correta:
A - Somente a alternativa I;
B - Somente a alternativa II;
C - Somente a alternativa III;check_circleResposta correta
D - Somente a alternativa IV;
E - Somente a alternativa V;
Questão 6 de 10
Na análise de Domingues, Toschi e Oliveira (2000), alguns aspectos problemáticos, que podem comprometer o seu êxito, devem ser considerados na reforma do Ensino Médio: os princípios curriculares (interdisciplinaridade e contextualização) e a divisão curricular referem-se a:
A - Base nacional comum e parte diversificada.check_circleResposta correta
B - Critérios Nacionais de Avaliação.
C - Disciplinas da área exatas.
D - Disciplinas da área humanas.
E - Matriz curricular.
Questão 7 de 10
O salário-educação, instituído em 1964, é uma contribuição social destinada ao financiamento de programas, projetos e ações voltados para o financiamento da educação básica pública. Também pode ser aplicada na educação especial, desde que vinculada à educação básica. A contribuição social do salário-educação está prevista no artigo 212, § 5º, da Constituição Federal, regulamentada pelas leis nº 9.424/96, 9.766/98, Decreto nº 6003/2006 e Lei nº 11.457/2007. É calculada com base na alíquota sobre o valor total das remunerações pagas ou creditadas pelas empresas, a qualquer título, aos segurados empregados, ressalvadas as exceções legais, e é arrecadada, fiscalizada e cobrada pela Secretaria da Receita Federal do Brasil, do Ministério da Fazenda. O valor seria de:
A - 18%.
B - 20%.
C - 25%.check_circleResposta correta
D - 30%
E - 40%.
Questão 8 de 10
De acordo com Mello (1999), as Diretrizes Curriculares Nacionais são normas obrigatórias que orientarão o planejamento curricular das escolas e sistemas de ensino,são fixadas pelo Conselho Nacional de Educação, por meio da Câmara de Educação Básica. O ponto de partida para a formulação das diretrizes para o Ensino Médio foi o primeiro artigo da Lei 9.394/96, o qual afirma que a educação escolar deverá estar vinculada ao trabalho e à:
A - Experiências vivenciadas.
B - Prática social.check_circleResposta correta
C - Trajetória profissional.
D - Vida escolar.
E - Visão de mundo.
Questão 9 de 10
O Ministério da Educação apresentou uma proposta de reformulação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) e sua utilização como forma de seleção unificada nos processos seletivos das universidades públicas federaiso Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) tem o objetivo de avaliar o desempenho do estudante ao fim da escolaridade básica. Foi criado em:
A - 1998.check_circleResposta correta
B - 1999.
C - 2000.
D - 2001
E - 2010.
Questão 10 de 10
A participação do Estado Novo na elaboração de políticas educacionais culminou na Constituição de 1937. Entre as ações propostas pela Constituição estava a incorporação, no corpo da lei, do:
A - Plano de Desenvolvimento Educação (PDE).
B - Plano Nacional de avaliação.
C - Plano Nacional de Educação (PNE).check_circleResposta correta
D - Plano Pedagógico e Político (PPP).
E - Projeto político pedagógico (PPP).