APOL Educação Permantente

Prévia do material em texto

Educação Permanente 
Questão 1 
“Com a atual etapa do desenvolvimento das forças produtivas atingida pelas relações capitalistas de produção, as fábricas de chaminés estão, 
paulatinamente, dando lugar a um novo locus do trabalho. Nele a qualificação dos trabalhadores se coloca como questão fundamental, pois não 
basta apenas saber ler, escrever e realizar as quatro operações matemáticas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/icse/v12n26/a14.pdf>. Acesso em: 12 ago. 2017. 
De acordo com a citação, com o texto-base Educação, trabalho e cidadania: a educação brasileira e o desafio da formação humana no 
atual cenário histórico e todos os materiais disponibilizados na rota, assinale a alternativa correta sobre as relações capitalistas de produção: 
 
E A educação pode contribuir para disfarçar as contradições e os conflitos reais que acontecem no processo social 
Questão 2 
“Considera-se trabalho como uma relação social e que esta relação, na sociedade capitalista, é uma relação de força, de poder, de violências; 
[...] trabalho é a relação social fundamental que define o modo humano de existência”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Maria de Fatima Rodrigues. Trabalho e educação: uma perspectiva histórica. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 43. 
De acordo com a citação, com o texto-base Educação, trabalho e cidadania: a educação brasileira e o desafio da formação humana no 
atual cenário histórico e os materiais disponibilizados na rota, assinale a alternativa correta sobre o homem e a sua relação com a sociedade: 
 
D A sociedade humana é atravessada e impregnada por um coeficiente de poder. 
Questão 3 
“No entanto, este modo de ver e existir atuais, de perfil assumidamente neoliberal, com suas decorrências e expressões [...], não instaura 
nenhuma pós-modernidade”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SEVERINO, Antônio J. EDUCAÇÃO, TRABALHO E CIDADANIA: A educação brasileira e o desafio da formação humana no atual cenário 
histórico. p. 2-3. 
Conforme o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Educação, Trabalho e Cidadania: A educação brasileira e o desafio da 
formação humana no atual cenário histórico, segundo Antônio Severino, apesar de uma aparência de pós-modernidade esse tempo histórico, 
de uma pretensa nova ordem mundial, na verdade deve ser classificado como: 
 
A Modernidade. 
Questão 4 
“No plano mais especificamente filosófico, estaria em pauta uma crítica cerrada às formas de expressão da razão teórica da modernidade, 
propondo-se a desconstrução de todos os discursos por ela produzidos [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SEVERINO, Antônio J. EDUCAÇÃO, TRABALHO E CIDADANIA: A educação brasileira e o desafio da formação humana no atual 
cenário histórico. p.2. 
Conforme o fragmento do texto e os conteúdos do texto-base Educação, Trabalho e Cidadania: A educação brasileira e o desafio da 
formação humana no atual cenário histórico, qual nome é sugerido para classificar o momento histórico dessa nova ordem mundial? Assinale 
a alternativa correta: 
 
C Pós-modernidade. 
Questão 5 
“[...] De acordo com um senso comum atualizado, vigente nos meios acadêmicos, nos meios de comunicação e até mesmo nos meios populares, 
estaríamos vivendo hoje um mundo totalmente diferente daquele projetado pela visão iluminista”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SEVERINO, Antônio J. EDUCAÇÃO, TRABALHO E CIDADANIA: A educação brasileira e o desafio da formação humana no atual cenário 
histórico. p.2. 
Conforme o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Educação, Trabalho e Cidadania: A educação brasileira e o desafio da 
formação humana no atual cenário histórico, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, o fenômeno global que estamos vivendo, 
segundo o entendimento vigente no meio acadêmico e demais áreas: 
 
A Nova ordem mundial. 
Questão 6 
“[...] os homens aprendiam a produzir sua existência no próprio ato de produzi-la. Eles aprendiam a trabalhar, trabalhando. Lidando com a 
natureza, relacionando-se uns com os outros, os homens educavam-se e educavam as novas gerações [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Maria de Fatima Rodrigues. Trabalho e educação: uma perspectiva histórica. Curitiba: Intersaberes, 2012. p.45. 
 
De acordo com a citação, com o texto-base Educação, trabalho e cidadania: a educação brasileira e o desafio da formação humana no 
atual cenário histórico e todos os materiais disponibilizados na rota, relacione corretamente: 
 
1 – Trabalho 
2 – Vida social 
3 – Cultura simbólica 
 
( ) Esfera das relações intencionais, se constituindo o lugar da experiência da identidade subjetiva. 
( ) Alicerça e conserva a existência material dos homens. 
( ) Espaço das relações políticas, esfera do poder, se constituído o universo das mediações institucionais desse lócus. 
Agora, selecione a sequência correta: 
 
B 3 – 1 – 2 
Questão 7 
“O processo de modernização pelo qual passou e continua passando o continente está acontecendo a um preço muito alto”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SEVERINO, Antônio J. EDUCAÇÃO, TRABALHO E CIDADANIA: A educação brasileira e o desafio da formação humana no atual 
cenário histórico. p. 3. 
Conforme o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Educação Trabalho e Cidadania: A educação brasileira e o desafio da 
formação humana no atual cenário histórico, qual a região do planeta considerada pelos especialistas como a mais desigual e a que enfrenta 
uma piora contínua? Assinale a alternativa correta: 
 
D América Latina. 
Questão 8 
“[...] o objeto da educação diz respeito, de um lado, à identificação dos elementos culturais que precisam ser assimilados pelos indivíduos da 
espécie humana para que eles se tornem humanos e, de outro lado e concomitantemente, à descoberta das formas mais adequadas para 
atingir esse fim”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, Marcos Aurélio. O pedagogo e a organização do trabalho pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2014. p.25. 
De acordo com a citação, com o texto-base Educação, trabalho e cidadania: a educação brasileira e o desafio da formação humana no 
atual cenário histórico e os materiais disponibilizados na rota, assinale a alternativa correta sobre trabalho, a sociabilidade e a cultura simbólica: 
 
C O trabalho tem relação com o processo histórico de existência humana. 
Questão 9 
“[...] como processo pedagógico sistematizado de intervenção na dinâmica da vida social, é considerada hoje objeto priorizado de estudos 
científicos com vistas à definição de políticas estratégicas para o desenvolvimento integral das sociedades”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SEVERINO, Antônio J. EDUCAÇÃO, TRABALHO E CIDADANIA: A educação brasileira e o desafio da formação humana no atual cenário 
histórico. p.1. 
Conforme o fragmento do texto e os conteúdos do texto-base Educação, trabalho e cidadania: A educação brasileira e o desafio da 
formação humana no atual cenário histórico, a mediação básica da vida social de todas as comunidades humana é feita pela: 
 
E Educação. 
Questão 10 
“Partindo da concepção de que a sociedade capitalista se estrutura a partir das relações de produção, orientadas pelo capital, a relação entre os 
indicadores educacionais e a desigualdade de renda deve ser prioridade em uma análise acerca da desigualdade social e os níveis educacionais 
da população”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANT'ANNA, Suze Rosa; HENNINGTON, Élida Azevedo Hennington. Promoção da saúde e redução das 
vulnerabilidades:estratégia de produção de saberes e (trans)formação do trabalho em saúde com base na Ergologia. Interface. Botucatu, 
v.14, n.32, jan./mar. 2010. p. 209. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-32832010000100017. Acesso 
em 12 ago. 2017. 
De acordo com a citação, com o texto-base Educação, trabalho e cidadania: a educação brasileira e o desafio da formação humana no 
atual cenário histórico e os materiais disponibilizados na rota, assinale a alternativa correta sobre a dura realidade do contexto histórico latino-
americano: 
 
A A maioria da população dessa região do planeta vive em condições muito precárias, se constituindo o reflexo de uma sociedade movida pelas elites nacionais e organismos internacionais. 
Questão 11 
“Estaríamos vivendo um momento [...], capaz de lidar com a produção e transmissão de informações em extraordinária velocidade, num 
processo de globalização não só da cultura, mas também da economia e da política.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SEVERINO, Antônio J. EDUCAÇÃO, TRABALHO E CIDADANIA: A educação brasileira e o desafio da formação humana no atual 
cenário histórico. p.2. 
Conforme o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Educação, trabalho e cidadania: A educação brasileira e o desafio da 
formação humana no atual cenário histórico, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, a quem uma das bases dessa nova ordem 
mundial é atribuída: 
 
E Revolução Tecnológica. 
 
2 
Questão 1 
“[...] É exatamente nesse sentido que ensinar não se esgota no ‘tratamento’ do objeto ou do conteúdo, 
superficialmente feito, mas se alonga à produção das condições em que aprender criticamente é possível'”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996. p. 26. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Formação continuada de professores: 
alguns apontamentos, assinale a alternativa correta sobre o que representa a presença de educadores, como 
criadores, instigadores e inquietos, para Paulo Freire: 
 
D O pensar sobre o fazer leve o profissional a uma ação transformadora. 
Questão 2 
“É exatamente neste sentido que ensinar não se esgota no ‘tratamento’ do objeto ou do conteúdo, 
superficialmente feito, mas se alonga à produção das condições em que aprender criticamente é possível”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996. p.26. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Pedagogia e andragogia na construção da 
educação de jovens e adultos, assinale a alternativa que mostra os projetos que o educador da EJA deve levar 
para a sala de aula: 
 
A Projetos que levem o aluno a pensar ludicamente. 
Questão 3 
“E essas condições implicam ou exigem a presença de educadores e de educandos criadores, instigadores, 
inquietos, rigorosamente curiosos, humildes e persistentes”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996. p.26. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Pedagogia e andragogia na construção da 
educação de jovens e adultos, assinale a alternativa que mostra os projetos que o educador da EJA deve levar 
para a sala de aula na prática: 
 
B A reciclagem de materiais para abordar determinado conteúdo. 
Questão 4 
“E esta rigorosidade metódica não tem nada que ver com o discurso ‘bancário’ meramente transferidor do 
perfil do objeto ou do conteúdo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996. p. 26. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Formação continuada de professores: 
alguns apontamentos, assinale a alternativa que mostra a concepção de educação, segundo Paulo Freire: 
 
C Por meio do movimento dialético. 
Questão 5 
“E esta rigorosidade metódica não tem nada que ver com o discurso ‘bancário’ meramente transferidor do 
perfil do objeto ou do conteúdo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996. p.26. 
Considerando o fragmento do texto e os conteúdos do texto-base Pedagogia e andragogia na construção da 
educação de jovens e adultos, assinale a alternativa mostrando que tipos de atividades o educador da EJA 
deve levar para a sala de aula: 
 
E Jogos de baralho, de palavras ou sílabas, bingo, quebra-cabeça. 
Questão 6 
“Fígaro (2007) se refere à Ergologia como uma abordagem teórico-prática capaz de problematizar a 
complexidade da atividade humana e distinguir os diferentes fatores pertinentes a ela”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-32832010000100017. Acesso em: 12 ago. 2017. 
De acordo com o fragmento acima e com o texto-base Educação, trabalho e produção de saberes, em 
relação aos saberes que se colocam em prática em toda atividade humana, mas prioritariamente no trabalho, 
assinale a alternativa que apresenta corretamente tais saberes: 
 
E Os saberes engajados/investidos, que são os adquiridos na experiência profissional, na família etc. 
Questão 7 
Uma educação libertadora luta pela dignidade humana e contra todas as formas de desrespeito, opressão e 
obscurantismo. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Pedagogia e andragogia na construção da 
educação de jovens e adultos, assinale a alternativa que mostra o que professor deve considerar nos saberes 
dos adultos: 
 
D O foco é no conteúdo e não na aprendizagem. 
Questão 8 
“Por isso mesmo pensar certo coloca ao professor ou, mais amplamente, à escola, o dever de não só respeitar 
os saberes com que os educandos, sobretudo os das classes populares, chegam a ela saberes socialmente 
construídos na prática comunitária”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários á prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996. p.30. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Pedagogia e andragogia na construção da 
educação de jovens e adultos, assinale a alternativa que mostra o papel do professor no contexto da Educação 
de Jovens e Adultos (EJA): 
 
B Por meio do diálogo. 
Questão 9 
“E a escola deve mudar, deve converter-se em algo verdadeiramente educativo e superar seu conceito do 
século XIX já obsoleto“. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: IMBERNÓN, Francisco. Escola, formação de professores e qualidade de ensino. Fonte: <http://www.editoramelo.com.br/?p=250>. Acesso em 12 ago. 2017. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Formação continuada de professores: 
alguns apontamentos sobre os referenciais para formação de professores, assinale a alternativa que mostra 
este referencial: 
 
A Novas habilidades e constantes transformações na sociedade. 
Questão 10 
“[...] apresentando como necessário para atender às necessidades do mundo globalizado e uma sociedade em 
constante transformação, a alguns aspectos relacionados ao perfil do professor, à formação docente e à escola”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: IMBERNÓN, Francisco. Escola, formação de professores e qualidade de ensino. Fonte: <http://www.editoramelo.com.br/?p=250>.Acesso em 12 ago. 2017. 
Considerando o fragmento do texto e os conteúdos do texto-base Formação continuada de professores: 
alguns apontamentos, assinale a alternativa que mostra o perfil da escola com a transformação do professor: 
 
B A escola como espaço de reflexão. 
Questão 11 
“Esta é a razão por que não é possível o diálogo entre os que querem a pronúncia do mundo e os que não 
querem; entre os que negam aos demais o direito de dizer a palavra e os que se acham negados deste direito”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido. São Paulo: Paz e Terra, 2005. p. 91. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Formação continuada de professores: 
alguns apontamentos, assinale a alternativa que mostra a visão de Paulo Freire sobre a educação libertadora: 
 
A Proporciona aos educandos um empoderamento. 
Questão 12 
“[...] apresentando como necessário para atender às necessidades do mundo globalizado e uma sociedade em 
constante transformação, a alguns aspectos relacionados ao perfil do professor, à formação docente e à escola”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: IMBERNÓN, Francisco. Escola, formação de professores e qualidade de ensino. Fonte: <http://www.editoramelo.com.br/?p=250>. Acesso em 12 ago. 2017. 
Considerando o fragmento do texto e os conteúdos do texto-base Formação continuada de professores: 
alguns apontamentos, assinale a alternativa que mostra o perfil da escola com a transformação do professor: 
 
B A escola como espaço de reflexão. 
Questão 13 
Uma educação libertadora luta pela dignidade humana e contra todas as formas de desrespeito, opressão e 
obscurantismo. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Pedagogia e andragogia na construção da 
educação de jovens e adultos, assinale a alternativa que mostra o que professor deve considerar nos saberes 
dos adultos: 
 
D O foco é no conteúdo e não na aprendizagem.