prova 3

Prévia do material em texto

Disciplina: Metodologia do Ensino de Luta 
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial 
Nota da Prova: 10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A expressão "pessoa com deficiência" pode ser atribuída a pessoas portadoras de 
qualquer tipo de deficiência, mas, em termos legais, esta mesma expressão é aplicada 
de um modo mais restrito e refere-se a pessoas que se encontram sob o amparo de 
determinada legislação. Pensando na inclusão da pessoa com deficiência por meio 
das lutas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Normalmente, os professores que conseguem elaborar atividades de lutas para 
pessoas com deficiência são professores praticantes de alguma arte marcial ou luta. 
( ) A pessoa com deficiência física tem incapacidade de se movimentar apenas 
quando apresenta uma tetraplegia ou paraplegia. 
( ) A pessoa com deficiência múltipla é aquela que apresenta todas as deficiências 
primárias associadas, são impossibilitadas de 
realizar qualquer atividade esportiva. 
( ) A pessoa com surdocegueira apresenta perdas auditivas e visuais 
concomitantemente em diferentes graus. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - F - V. 
 b) V - V - V - F. 
 c) V - V - F - V. 
 d) V - F - F - V. 
 
2. As lutas e as artes marciais nas suas origens foram criadas para a guerra. No entanto, 
para introduzir estas disciplinas no âmbito escolar, devem sofrer modificações para o 
ambiente didático-pedagógico. Sobre a finalidade das lutas na escola, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Criar no aluno um senso crítico frente à cultura corporal do movimento. 
( ) Formar cidadãos que possam transferir, produzir e compartilhar as diversas 
formas culturais do exercício e a motricidade. 
( ) Promover na infância o sentido analítico e o estudo das diferentes culturas que 
utilizam as lutas e as artes marciais como agente integrador na sociedade. 
( ) Procurar o desenvolvimento íntegro das lutas e artes marciais como uma 
filosofia dentro da cultura brasileira. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - V - V. 
 b) V - V - F - F. 
 c) F - V - V - F. 
 d) V - V - V - F. 
 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=TEVGMDIzMA==&action2=TEVGMjE=&action3=NjU1ODMx&action4=MjAyMC8y&prova=MjcwODM3NDQ=#questao_1%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=TEVGMDIzMA==&action2=TEVGMjE=&action3=NjU1ODMx&action4=MjAyMC8y&prova=MjcwODM3NDQ=#questao_2%20aria-label=
3. Outra atividade de características de ações inesperadas é o Huka-huka, que apesar de 
ter movimentos rápidos pode ser utilizado na escola com as crianças. Esta atividade é 
caraterizada por ter origens indígenas. Sobre a atividade do Huka-huka, assinale a 
alternativa CORRETA: 
 a) O Huka-huka é uma atividade que consiste em lutar num espaço de 2 metros 
quadrados na posição de joelhos, tendo como objetivo tentar expulsar o oponente 
da área de luta utilizando apenas as mãos. 
 b) O Huka-huka é uma atividade que consiste em uma luta sem limites de espaço, 
em que os adversários em pé devem tentar derrubar o oponente apenas com o uso 
dos braços e tronco. 
 c) O Huka-huka é uma atividade que consiste em posicionar os alunos frente a frente 
de joelhos e lutar com os braços, tentando derrubar o adversário com as costas no 
chão ou agarrar as pernas. 
 d) O Huka-huka é uma luta indígena da Nova Zelândia, que tem como característica 
os gritos de guerra antes do enfrentamento. A luta se realiza de joelhos, utilizando 
apenas as mãos e consiste em golpear ou empurrar o adversário até ele sair da 
área de luta. 
 
4. A avaliação se faz presente em todos os aspectos da atividade humana. O julgar, o 
comparar, ou seja, o avaliar faz parte do cotidiano por meio de reflexões informais 
que orientam as opções do dia a dia. Já no contexto escolar, a avaliação escolar deve 
ser vista como um meio e não um fim em si mesma; está delimitada por uma 
determinada teoria e por uma determinada prática pedagógica. Sobre o ensino e a 
avaliação escolar no ensino de lutas, assinale a alternativa CORRETA que apresenta 
métodos de avaliação indicados para o ensino de lutas: 
 a) Pesquisas, avaliação prática e avaliação técnica. 
 b) Avaliações práticas, combates e provas. 
 c) Apresentação, combates e prova oral. 
 d) Diários, trabalhos e questionários. 
 
5. Quando falávamos de lutas para pessoas com deficiência, era muito comum que os 
alunos com alguma deficiência ficassem afastados das atividades da aula de 
Educação Física. Isto acontecia devido a vários fatores relacionados como o 
despreparo dos próprios professores e da estrutura escolar. Sobre as lutas para 
pessoas com deficiência, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
 
( ) Falta de conhecimento e medo do professor. 
( ) Preconceito dos pais da criança com deficiência, dificultando a inclusão na 
escola. 
( ) Preconceito da equipe gestora da escola. 
( ) Falta de estrutura nas escolas para pessoas deficientes. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F - F. 
 b) V - F - V - F. 
 c) F - V - F - F. 
 d) V - F - V - V. 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=TEVGMDIzMA==&action2=TEVGMjE=&action3=NjU1ODMx&action4=MjAyMC8y&prova=MjcwODM3NDQ=#questao_3%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=TEVGMDIzMA==&action2=TEVGMjE=&action3=NjU1ODMx&action4=MjAyMC8y&prova=MjcwODM3NDQ=#questao_4%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=TEVGMDIzMA==&action2=TEVGMjE=&action3=NjU1ODMx&action4=MjAyMC8y&prova=MjcwODM3NDQ=#questao_5%20aria-label=
 
6. Todas as lutas são classificadas segundo à distancia, à ação de toque e de agarre. 
Cada uma delas estão determinadas pelas suas regras, o que diferencia o tipo de 
treinamento e sua técnica. O caratê, por exemplo, é uma luta de ação de toque. Com 
relação à classificação das lutas, assinale a alternativa CORRETA que apresenta uma 
luta de ação de agarre: 
 a) Luta greco-romana. 
 b) Muay thai. 
 c) Boxe. 
 d) MMA. 
 
7. A capoeira acontece no formato de uma "roda de capoeira", que se caracteriza por 
possuir músicas, instrumentos, como o berimbau, lutadores que realizam os 
movimentos com muita energia. Diferentes ritmos são tocados numa roda. Estes 
ritmos ou canções são chamados de "toques" e utilizam certos padrões. Sobre o 
exposto, assinale a alternativa CORRETA que apresenta apenas toques de capoeira: 
 a) São Bento Pequeno, Santa Ana, Berimbau e Angola. 
 b) Santa Ana, Benguela, Amazonas e Angola. 
 c) Samango, Amazonas, Berimbau e Benguela. 
 d) São Bento Grande, Benguela, Angola e Idalina. 
 
8. Embora possam ter algumas características similares, as lutas e as artes marciais 
apresentam conceitos epistemológicos diferentes. A diferença entre a luta e as artes 
marciais deve estar bem esclarecida para o professor de Educação Física para que ele 
possa ensinar as diferenças entre ambas. Com relação às lutas e às artes marciais, 
analise as sentenças a seguir: 
 
I- A luta tem uma ideologia associada à guerra e as artes marciais estão baseadas 
numa filosofia religiosa. 
II- Nas artes marciais, consideram-se a cultura e a origem da atividade, além de ter 
uma orientação filosófica que determinaria a sua principal diferença em relação às 
lutas. 
III- As artes marciais possuem caráter histórico, cultural e religioso e as lutas, apenas 
caráter esportivo. 
IV- As artes marciais e as lutas possuem as mesmas caraterísticas de ataque e defesa, 
porém, se diferenciam por sua origem: as artes marciais têm origem oriental e as 
lutas são de origem ocidental.Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 b) Somente a sentença III está correta. 
 c) As sentenças I e IV estão corretas. 
 d) A sentença II está correta. 
 
9. Os primeiros registros do Kung Fu são muito antigos. De fato, foram encontrados em 
cascos de tartarugas da Dinastia Shang (1766-1122 a.C.). A história dessa 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=TEVGMDIzMA==&action2=TEVGMjE=&action3=NjU1ODMx&action4=MjAyMC8y&prova=MjcwODM3NDQ=#questao_6%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=TEVGMDIzMA==&action2=TEVGMjE=&action3=NjU1ODMx&action4=MjAyMC8y&prova=MjcwODM3NDQ=#questao_7%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=TEVGMDIzMA==&action2=TEVGMjE=&action3=NjU1ODMx&action4=MjAyMC8y&prova=MjcwODM3NDQ=#questao_8%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=TEVGMDIzMA==&action2=TEVGMjE=&action3=NjU1ODMx&action4=MjAyMC8y&prova=MjcwODM3NDQ=#questao_9%20aria-label=
modalidade é muito mística e controversa, mas especula-se que o criador dessa luta 
foi um monge budista, membro do monastério Shaolin. Sobre o Kung Fu, analise as 
sentenças a seguir: 
 
I- A palavra Kung Fu tem origem chinesa e significa "a arte da guerra". 
II- Inicialmente o Kung Fu era conhecido como Wushu, mas com o passar dos anos, 
transformou-se em Kung Fu. 
III- Embora seja uma luta realizada com armas, o Kung Fu apresenta baixa 
agressividade e mortalidade. 
IV- As apresentações de Kung Fu devem seguir algumas regras. A espada, por 
exemplo, deve ser de aço Loong Quan. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II e IV estão corretas. 
 b) Somente a sentença IV está correta. 
 c) As sentenças II e III estão corretas. 
 d) As sentenças I e III estão corretas. 
 
10. Entre as origens e a criação das diferentes artes marciais, podemos destacar 
principalmente aquelas de origem e objetivo militar, porém também existem aquelas 
com origem e objetivo de sobrevivência. Esta última deu origem às técnicas de 
defesa pessoal. Sobre a arte marcial de origem e objetivo de sobrevivência, assinale a 
alternativa CORRETA: 
 a) Apenas Capoeira. 
 b) Kung fu e Caratê. 
 c) Esgrima e Capoeira. 
 d) Krav maga e Kung Fu. 
 
11. (ENADE, 2004) São características pedagógicas da Educação Física: 
 
I- O ensino do jogo a partir dos seus fundamentos porque, ao segmentá-lo, consegue-
se desenvolver uma técnica apurada através de atividades educativas para o 
desenvolvimento do homem como um todo. 
II- O estabelecimento de conexões entre diferentes disciplinas, pois só assim se 
consegue promover uma matriz de conhecimentos inter-relacionados com a 
sociedade. 
III- A ênfase nos conhecimentos de cunho técnico-biológico mesmo em atividades 
de cunho pedagógico porque, ao se autoconhecer biologicamente e conhecer a 
técnica do exercício, o professor melhora sua prática profissional e o aluno adquire 
autonomia. 
IV- A consideração ao contexto sociopolítico, econômico e educacional presente nas 
atividades propostas ao aluno, em qualquer ambiente. 
 
Estão corretas somente as características: 
 a) I e IV. 
 b) III e IV. 
 c) I e III. 
 d) II e IV. 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=TEVGMDIzMA==&action2=TEVGMjE=&action3=NjU1ODMx&action4=MjAyMC8y&prova=MjcwODM3NDQ=#questao_10%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=TEVGMDIzMA==&action2=TEVGMjE=&action3=NjU1ODMx&action4=MjAyMC8y&prova=MjcwODM3NDQ=#questao_11%20aria-label=
 
12. (ENADE, 2017) Hoje, dada a falta de espaço, de tempo e em razão das influências 
midiáticas, as experiências de movimento das crianças restringem-se às advindas das 
mídias eletrônicas, principalmente da televisão. Com isso, pode-se dizer que as 
referências de brincadeiras e brinquedos estão quase sempre ligadas aos personagens 
dos jogos e desenhos eletrônicos, o que resulta na diminuição do repertório de 
experiências das crianças. Considerando que, de acordo com os Parâmetros 
Curriculares Nacionais, o professor de Educação Física deve oportunizar uma 
diversidade de experiências corporais aos seus alunos, avalie as afirmações a seguir. 
 
I- O professor deve entender a importância da vivência de diferentes práticas 
corporais advindas das mais diversas manifestações culturais e permitir que seus 
alunos percebam como essa variada combinação de influências está presente na vida 
cotidiana. 
II- O professor deve obter informações acerca de brincadeiras, jogos, lutas e danças 
produzidos na cultura popular, muitas vezes esquecidos ou marginalizados pela 
sociedade, para ampliar o espectro de conhecimentos sobre a cultura corporal de 
movimento. 
III- O professor deve deter um vasto conhecimento das culturas corporais do 
movimento e, portanto, desconsiderar os conteúdos associados aos jogos eletrônicos, 
uma vez que estes não contribuem para o desenvolvimento motor e para a saúde das 
crianças. 
 
É correto o que se afirma em 
 
FONTE: SARAIVA, M.C. et al. Dança e formação para o lazer: investigando 
conteúdos e metodologias. In: FALCÃO, J.L.C.; SARAIVA, M.C. (Orgs). Práticas 
corporais no contexto contemporâneo; (in)tensas experiências. Florianópolis: 
Copiart, 2009 (adaptado). 
 a) I, II e III. 
 b) I, apenas. 
 c) II e III, apenas. 
 d) I e II, apenas. 
 
Prova fina 
 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=TEVGMDIzMA==&action2=TEVGMjE=&action3=NjU1ODMx&action4=MjAyMC8y&prova=MjcwODM3NDQ=#questao_12%20aria-label=