QUESTOES DE PSICOLOGIA

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Questão 1/10 - Psicologia do Desenvolvimento Humano
* Leia com atenção o fragmento de conteúdo da Rota de Aprendizagem quatro:
A interação social tem sido objeto de interesse na investigação científica desde o século passado. Tem, entretanto, assumido diferentes significados em função da leitura epistemológica que fundamentou sua investigação nos diferentes momentos históricos da Psicologia (Aranha, 1992).
 
Fonte: http://educacao.globo.com/provas/enem-2013/questoes/25.html
 
A tendência constatada nos últimos 20 anos tem sido a de atribuir à interação social um papel importante no desenvolvimento da criança, enquanto via de formação de relações sociais, produto considerado "um sistema comportamental de imensa significância adaptativa para seres humanos" (Schaffer, 1984, p. 4).
Considerando as citações acima, analise as alternativas abaixo e assinale a correta que conceitua a interação:
 
	
	A
	É o processo pelo qual agimos e reagimos em relação àqueles que estão ao nosso redor.
	
	B
	É o processo de introduzir o indivíduo ou o grupo em um meio maior, coma finalidade de que conheçam as normas e procedimentos de uma organização.
	
	C
	É a capacidade de adaptação do indivíduo ao meio social.
	
	D
	Todas as alternativas estão corretas.
	
	E
	Nenhuma das alternativas está correta
Questão 2/10 - Psicologia do Desenvolvimento Humano
* Considerando a Rota de Aprendizagem 4, sobre a interação do indivíduo com a sociedade, analise as informações a seguir:
 I. A interação se constitui pelas relações sociais que o indivíduo estabelece com as pessoas e com os grupos.
II. É pela interação social que o indivíduo adquire a sua identidade social.
III. A interação possibilita que o indivíduo ocupe uma posição na hierarquia social.
 
É correto apenas o que se afirma em:
	
	A
	II e III.
I e II.
Somente II.
Nenhuma das alternativas está correta.
Todas as afirmativas estão corretas.
	
	B
	I e II.
	
	C
	Somente II.
	
	D
	Nenhuma das alternativas está correta.
	
	E
	Todas as afirmativas estão corretas.
Questão 3/10 - Psicologia do Desenvolvimento Humano
* Leia o texto:
"Existem diferentes campos de estudo da psicologia, e cada um deles procura analisar o indivíduo em aspectos específico" (Escorsin, 2016, p. 26).
 
Assinale a alternativa que apresenta as idéias corretas sobre a psicologia do desenvolvimento humano:
	
	A
	Compreende aspectos do desenvolvimento infantil.
	
	B
	Atua com problemas de aprendizagem.
	
	C
	Compreende os fatores do desenvolvimento biológico.
Estuda o desenvolvimento e a formação dos seres humanos em todos os estágios.
Estuda o desenvolvimento e a formação dos seres humanos em todos os estágios.
Estuda o desenvolvimento e a formação dos seres humanos em todos os estágios.
Estuda o desenvolvimento e a formação dos seres humanos em todos os estágios.
	
	D
	Estuda o desenvolvimento e a formação dos seres humanos em todos os estágios
Questão 4/10 - Psicologia do Desenvolvimento Humano
* Segundo Giddens (2005), há uma preocupação bastante intensa com os efeitos que os programas de televisão causam nas crianças pela quantidade de tempo que elas passam em frente ao aparelho e pelas possíveis implicações desse comportamento para a socialização. Conforme a nota do autor e o conteúdo da Rota de Aprendizagem 4, no que se refere à condição de integração do indivíduo pelo meio dos padrões, deveram considerar que os impactos socioculturais da televisão na vida do das crianças são maiores, dada a condição de que são mais vulneráveis a essas influências por que:
	
	A
	Em razão da fase de desenvolvimento, codificam informações transmitidas nos programas infantis por meio da observação.
	
	B
	Assimilam conhecimentos variados que incentivam o processo de interação social.
	
	C
	Devido à menor capacidade crítica, as crianças passam a interiorizar os padrões de comportamento e papéis sociais com menor visão crítica.
	
	D
	Aprendem os modelos de convivência da sociedade pautados na observância das leis.
	
	E
	Todas as alternativas estão corretas.
Questão 5/10 - Psicologia do Desenvolvimento Humano
* Para Áries (1978, citado por Frota, 2007, p. 57), “a infância foi uma invenção da modernidade e a infância que conhecemos hoje foi uma criação de um tempo histórico e de condições socioculturais determinadas, sendo um erro querer analisar todas as infâncias e todas as crianças com o mesmo referencial”. 
POR QUE
A infância se modifica com o tempo e com os diferentes contextos sociais, econômicos, geográficos, e até mesmo com as particularidades individuais. Assim sendo, as crianças de hoje não são exatamente parecidas com as do século passado, nem serão semelhantes às que virão no futuro.
 
A respeito dessas asserções que tem por referência a Rota de Aprendizagem 5, assinale a opção correta.
	
	A
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
	
	B
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
	
	C
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	
	D
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	E
	As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 6/10 - Psicologia do Desenvolvimento Humano
*  
Leia com atenção o fragmento de conteúdo da Rota de Aprendizagem 4:
A interação social tem sido objeto de interesse na investigação científica desde o século passado. Tem, entretanto, assumido diferentes significados em função da leitura epistemológica que fundamentou sua investigação nos diferentes momentos históricos da Psicologia (Aranha, 1992).
 
Fonte: http://educacao.globo.com/provas/enem-2013/questoes/25.html
 
A tendência constatada nos últimos 20 anos tem sido a de atribuir à interação social um papel importante no desenvolvimento da criança, enquanto via de formação de relações sociais, produto considerado "um sistema comportamental de imensa significância adaptativa para seres humanos" (Chofer, 1984, p. 4).
Considerando as citações acima, analise as alternativas abaixo e assinale a correta que conceitua a interação:
	
	A
	É o processo pelo qual agimos e reagimos em relação àqueles que estão ao nosso redor.
	
	B
	É o processo de introduzir o indivíduo ou o grupo em um meio maior, coma finalidade de que conheçam as normas e procedimentos de uma organização.
	
	C
	É a capacidade de adaptação do indivíduo ao meio social.
	
	D
	Todas as alternativas estão corretas.
	
	E
	Nenhuma das alternativas está correta
Questão 7/10 - Psicologia do Desenvolvimento Humano
* A respeito da teoria do Nativismo, conteúdo da Rota de Aprendizagem 5, que descreve a herança biológica do indivíduo como sendo transferida pelos pais, onde o comportamento humano é inato, no sentido de que o indivíduo nasce com determinadas tendências e propensões que não podem ser alteradas por aprendizagem, é uma afirmação que surgiu com:
	
	A
	René Descartes (1596-1650).
	
	B
	John Locke (1632-1704).
	
	C
	ErvingGoffman (1922- 1982).
	
	D
	Kurt Lewin (1890-1947).
	
	E
	Nenhuma das alternativas está correta.
	
	F
	Todas as afirmativas estão corretas.
Questão 8/10 - Psicologia do Desenvolvimento Humano
* Sobre o processo de interação social e sua influência na personalidade humana, assinale a alternativa correta:
	
	A
	É a partir da adolescência que as interações sociais passam a influenciar a formação da personalidade do ser humano, quando começamos a ter contato com pessoas diferentes.
	
	B
	As interações sociais fazem parte da estrutura biológica do ser humano e são transmitidas geneticamente.
	
	C
	As interações sociais são entendidas como influências unilaterais entre as pessoas.
	
	D
	As interações sociais acontecem de diversas formas, independente de haver contato físico.
Questão 9/10 - Psicologia do Desenvolvimento Humano
* Conforme o fragmento do conteúdo da Rota de Aprendizagem 6:
Ao ser reconhecida pela Constituição Federal como política pública de proteção social, a Assistência Social passou a compor o Sistema de Seguridade Social, como sendo política públicanão contributiva, pautada pela universalidade da cobertura e do atendimento, assim como a Saúde (não contributiva) e a Previdência Social (contributiva), sendo um dever:
 
	
	A
	Do Município, conforme art. 105 da Constituição Federal.
	
	B
	Do Estado, conforme art. 203 da Constituição Federal.
	
	C
	Da Secretaria de Saúde de cada estado.
	
	D
	Do Sistema Único de Assistência Social.
	
	E
	Nenhuma das alternativas está correta.
Questão 10/10 - Psicologia do Desenvolvimento Humano
* Sobre interação e identidade Nizet&Rigaux (2014), buscam trazer a compreensão do eu (self) por meio da visão do sociólogo ErvingGoffman (1922- 1982), partindo da metáfora teatral, seguida pela metáfora das regras e dos ritos. Esses diferentes aportes podem ser sistematizados, afirmando-se que o “eu” é fruto de um processo social, no qual três componentes podem ser identificados. Com base no conteúdo da Rota de Aprendizagem 4, relacione as colunas com os respectivos componentes segundo os autores citados:
 
I. _____________: a produção ou desenvolvimento do eu ocorre por meio do envolvimento dos indivíduos na interação. Sendo produzido por ações verbais e não verbais, realizado pelo sujeito e pela interpretação que ele faz do outro.
II. _____________: ao constituir uma ordem social, as regras da interação ocupam a função de construir uma identidade individual sagrada. E é sacralizando (sacrificando) a face individual que a ordem social é respeitada, de acordo com esse autor, sem a ordem social, o indivíduo ficaria sem valor, e até, sem existência.
III. _____________: somente indivíduos com recursos materiais e simbólicos (controle da informação pessoal etc.), são permitidos passar por esse processo. Aqui, o contexto do indivíduo é de extrema importância, pois isso resulta na limitação ou facilitação do acesso aos meios indispensáveis à produção de um eu humano.
 
(   ) O Jogo - na forma lúdica com suas interpretações.
(   ) A sacralidade da face.
(   ) Os fundamentos cerimoniais do eu.
 
A sequência correta é:
	
	A
	 
II, III e I.
	
	B
	III, I e II
	
	C
	III, II e I.
	
	D
	I, II e III.
	
	E
	II, I e III.
NOTA 9,O
Segunda tentativa da apol.
Questão 1/10 - Psicologia do Desenvolvimento Humano
* Aula 4 - Leia com atenção o conteúdo que está no livro Psicologia e Desenvolvimento Humano (p.93): 
  
 Analise as afirmativas abaixo sobre o processo de interação do jovem citado no exemplo do caso relatado anteriormente:
 
I. O tipo de interação que se deu no exemplo, foi entre uma pessoa e um grupo.
II. O jovem chegou a um lugar desconhecido e teve de fazer alterações de comportamento para poder ser aceito no contexto social a que passou a pertencer.
III. Houve a ação recíproca e a influência na interação do jovem com o grupo.
  
É correto apenas o que se afirma em:
	
	A
	I, II.
	
	B
	II, III.
	
	C
	Somente a afirmativa III está correta.
	
	D
	Todas as afirmativas estão corretas.
	
	E
	Nenhuma das afirmativas está correta.
Questão 2/10 - Psicologia do Desenvolvimento Humano
* A respeito da teoria do Nativismo, conteúdo da Rota de Aprendizagem 5, que descreve a herança biológica do indivíduo como sendo transferida pelos pais, onde o comportamento humano é inato, no sentido de que o indivíduo nasce com determinadas tendências e propensões que não podem ser alteradas por aprendizagem, é uma afirmação que surgiu com:
	
	A
	René Descartes (1596-1650).
	
	B
	John Locke (1632-1704).
	
	C
	ErvingGoffman (1922- 1982).
	
	D
	Kurt Lewin (1890-1947).
	
	E
	Nenhuma das alternativas está correta.
	
	F
	Todas as afirmativas estão corretas.
Questão 3/10 - Psicologia do Desenvolvimento Humano
* De acordo com Hollis (Escorsin, 2016, p.172), o projeto central da primeira metade da vida, isto é, até a fase adulta, gira em torno da formação da identidade, mas, na velhice, há uma mudança significativa dessa perspectiva. 
 
Sobre a velhice citada por Hollis, analise as duas assertivas colocadas abaixo, levando em consideração o que estudamos no capítulo V do livro base, e,  depois marque a alternativa correta.
 I. Nessa idade, já se aprendeu a lançar mão dos próprios repertórios de estratégias para lidar com situações da vida.
 II. A velhice, quando tudo transcorre adequadamente, é a fase de aproveitar a vida, quando é possível diminuir o ritmo imposto pela fase adulta e desfrutar de uma existência mais calma, serena e tranquila.
	
	A
	As duas assertivas são falsas e a assertiva II não justifica e complementa a I.
	
	B
	As duas assertivas são verdadeiras, sendo que  a assertiva II complementa e justifica a assertiva I.
	
	C
	As duas assertivas são verdadeiras, mas a assertiva II não complementa e nem justifica a questão I.
	
	D
	Tanto a assertiva I, quanto a assertiva II não foram estudadas por esse autor citado no enunciado e portanto, não deve ser levada em consideração.
Questão 4/10 - Psicologia do Desenvolvimento Humano
* Sobre o processo de interação social e sua influência na personalidade humana, assinale a alternativa correta:
	
	A
	É a partir da adolescência que as interações sociais passam a influenciar a formação da personalidade do ser humano, quando começamos a ter contato com pessoas diferentes.
	
	B
	As interações sociais fazem parte da estrutura biológica do ser humano e são transmitidas geneticamente.
	
	C
	As interações sociais são entendidas como influências unilaterais entre as pessoas.
	
	D
	As interações sociais acontecem de diversas formas, independente de haver co
Questão 5/10 - Psicologia do Desenvolvimento Humano
* De acordo com Silva e Corgozinho (2011), é possível afirmar uma relação da constituição histórica e o campo de atuação da Psicologia Social Comunitária, e do SUAS/CRAS, sendo que essas áreas do conhecimento são frutos de construções históricas da sociedade em determinadas épocas, caracterizadas por formas particulares de acumulação do capital, abarcando “as interações dos indivíduos com a sociedade, no qual, os sujeitos são excluídos da cidadania” (Silva; Corgozinho, 2011). (Bueno, Aula 6). 
 
Assinale a afirmativa correta sobre a Psicologia Social Comunitária.
	
	A
	Não é o intuito da Psicologia Comunitária estudar os processos e as características do psiquismo, resultantes da vida em comunidade.
	
	B
	A Psicologia Social Comunitária não irá privilegiar o trabalho em grupo, tendo como foco o trabalho individual
	
	C
	O objeto de estudo é a representação do conteúdo psíquico na vida comunitária, o conceito das relações da comunidade no psiquismo e o aprofundamento da consciência.
	
	D
	A Psicologia Social Comunitária nem sempre irá acolher a singularidades e vulnerabilidades do indivíduo no contexto social em que está inserido, isso irá depender de cada caso.
Questão 6/10 - Psicologia do Desenvolvimento Humano
* Leia com atenção o fragmento da Rota de Aprendizagem 4:
Para Lorena (2013), é importante compreender que as pessoas são o status. Assim, se uma pessoa perde o emprego ou deixa de ocupar determinada posição social, perde o prestígio e o poder a ele atrelado. Ela traz o exemplo de dois tipos de status a saber:
	
	A
	 
Os atribuídos pela sociedade, não importando a qualidade ou o esforço da pessoa e os que são obtidos pelo próprio esforço do indivíduo.
	
	B
	Os atribuídos pela família com a qualidade que a sociedade exige e os que a própria sociedade confere em razão da sua contribuição social.
Os atribuídos pela escola, com o mérito do desenvolvimento da aprendizagem e os que a família lhe atribui pela maturidade de vida.
Todas as alternativas estão corretas.
Nenhumas das alternativas está correta.
	
	C
	Os atribuídos pela escola, com o mérito do desenvolvimento da aprendizagem e os que a família lhe atribui pela maturidade de vida.
Todas as alternativas estão corretas.
Nenhumas das alternativas está correta.
Todas as alternativas estão corretas.
Nenhumas das alternativas está correta.
	
	D
	Todas as alternativas estão corretas.
	
	E
	Nenhumas das alternativas está correta.
Questão 7/10 - Psicologia do Desenvolvimento Humano
* Leia com atenção o fragmentoda Rota de Aprendizagem 5:
No passado, a transição para a vida adulta correspondia ao momento em que os jovens, simultaneamente, partiam das casas da família de origem para se casar, constituindo, assim, uma nova família. Já no contexto atual, a ideia dos ciclos de vida nos remete aos ciclos de formação educacional ou profissional; eles também optam por morar sozinho ou dividir despesas com outros, bem como unir-se de forma estável com seus pares, diversificando assim, na atualidade, as formas de transições. Analise as afirmativas abaixo e relacione com as fases da vida adulta:
I. _______________: aproximadamente entre 20 e 25 anos – período no qual o jovem deseja recompensas rápidas e externas, buscando uma valoração pessoal, objetivando um desejo intrínseco da avaliação positiva de sua pessoa pelos conhecimentos até então adquiridos.
II. _______________: que compreende dos 25 a 35 anos – período no qual o indivíduo toma consciência da chegada à idade adulta e procura dar um significando pessoal à sua existência.
III.        ________________: abrangendo dos 35 aos 40 anos de idade – o indivíduo vivencia situações que lhe atribuem o verdadeiro valor de sua existência e compreende, ou pelo menos idealiza, o que constituirá sua realização.
 
(     ) Adultez jovem.
(     ) Adultez jovem plena.
(     ) Adultez jovem final.
 
A sequência correta é:
	
	A
	II, III e I.
	
	B
	III, I e II
III, II e I.
I, II e III.
II, I e III.
	
	C
	III, II e I.
	
	D
	I, II e III.
	
	E
	II, I e III.
Questão 8/10 - Psicologia do Desenvolvimento Humano
* Leia com atenção o fragmento de conteúdo da Rota de Aprendizagem 4:
A interação social tem sido objeto de interesse na investigação científica desde o século passado. Tem, entretanto, assumido diferentes significados em função da leitura epistemológica que fundamentou sua investigação nos diferentes momentos históricos da Psicologia (Aranha, 1992).
 
Fonte: http://educacao.globo.com/provas/enem-2013/questoes/25.html
 
A tendência constatada nos últimos 20 anos tem sido a de atribuir à interação social um papel importante no desenvolvimento da criança, enquanto via de formação de relações sociais, produto considerado "um sistema comportamental de imensa significância adaptativa para seres humanos" (Schaffer, 1984, p. 4).
Considerando as citações acima, analise as alternativas abaixo e assinale a correta que conceitua a interação:
 
	
	A
	É o processo pelo qual agimos e reagimos em relação àqueles que estão ao nosso redor.
	
	B
	É o processo de introduzir o indivíduo ou o grupo em um meio maior, coma finalidade de que conheçam as normas e procedimentos de uma organização.
	
	C
	É a capacidade de adaptação do indivíduo ao meio social.
	
	D
	Todas as alternativas estão corretas.
	
	E
	Nenhuma das alternativas está correta
Questão 9/10 - Psicologia do Desenvolvimento Humano
* Ter uma lei que regulamenta a assistência social como política pública denota que a sociedade brasileira chegou ao entendimento da pobreza de uma maneira diferente daquela que havia norteado as ações nesse campo, no passado. Se trata da Lei Orgânica da Assistência Social (LOAS) – sancionada em dezembro de 1993 – que dispõe acerca da Política Nacional de Assistência Social. Mas, para que haja o cumprimento à proposta da LOAS, foi constituído um sistema que regula e normatiza todos os projetos, programas e ações da assistência.
 
	
	A
	Sistema Integrado de Assistência Social.
	
	B
	Sistema Único de Assistência Social.
	
	C
	Sistema Brasileiro de Assistência Social.
	
	D
	Nenhuma das alternativas está correta.
	
	E
	Todas as alternativas estão corretas.
Questão 10/10 - Psicologia do Desenvolvimento Humano
* A primeira fase do desenvolvimento humano é a infância. Nesta etapa não existe o “eu” claramente diferenciado do resto das coisas e das pessoas, isto é, existe uma carência de consciência do “eu”, um indiferenciação entre a criança e o meio.  Este período, que vai do nascimento até os 6 anos, é marcado por características que compõem cada idade. 
Analise as afirmativas abaixo com base na Rota de Aprendizagem 5 e identifique com V (verdadeiro) e F (falso) sobre as idades e suas características que compõem a fase de desenvolvimento chamada de Infância:
 (   ) O primeiro ano da infância, que parte da fase embrionária e se estende até em torno de 1 ano e meio, a criança se encontra psíquica e fisicamente integrada ao corpo da mãe.
(   ) Dos 2 aos 3 anos são, ainda, estágios do desenvolvimento em que a criança se acha como que fundida com as condições do meio ambiente.
(   ) Dos 3 aos 5 anos, a criança começa a desenvolver uma consciência do “eu”. A partir deste momento, já existe uma psique individual, mas ela só vai atingir a relativa independência apenas após a puberdade.
(   ) Com 6 anos, a criança começa a ser alfabetizada e é ainda, em alguns pontos, um produto dos pais, mas já é capaz de afirmar a sua personalidade.
 
Agora assinale a alternativa que apresenta a classificação correta das afirmativas acima, de cima para baixo:
	
	A
	V, V, V, V;
	
	B
	V, V, V, F;
	
	C
	V, V, F, V;
	
	D
	F, F, V, V;
	
	E
	F, F, V, F.